2016自编WEB课程设计指导书 (1)
web设计课程设计说明书
web设计课程设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Web设计的基本概念，了解网页的结构与布局，掌握HTML、CSS等基本语言的使用。
2. 学生能了解并运用网页设计的视觉元素，如颜色、字体、图像等，提升网页的美观性。
3. 学生能掌握基本的网页动画制作方法，为网页添加动态效果。
技能目标：1. 学生能运用Web设计软件进行网页制作，独立完成一个简单的静态网页设计。
2. 学生能运用HTML、CSS等语言进行网页编码，实现网页的布局与样式设计。
3. 学生能通过实际操作，掌握网页动画的制作技巧，为网页添加动态效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web设计的兴趣，激发他们的创新意识，提高审美素养。
2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通能力。
3. 培养学生具有良好的信息素养，尊重他人劳动成果，遵循网络道德规范。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，旨在通过实际操作，让学生掌握Web设计的基本知识和技能，培养具备创新精神和实践能力的网络技术人才。
学生特点分析：本课程面向初中生，学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但可能缺乏一定的审美素养和团队协作能力。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实践操作能力。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高创新能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 网页设计基础知识- 网页的基本概念与结构- HTML基础语法与标签- CSS样式表的基本使用2. 网页布局与样式设计- 常见的网页布局类型- 盒子模型与浮动布局- 响应式设计与媒体查询3. 网页视觉元素设计- 字体、颜色与排版- 图片、图标与背景- 视觉效果的优化与调整4. 网页动画制作- CSS3动画与过渡效果- JavaScript基本语法与事件处理- 常用动画库（如：Animate.css）的应用5. 实践项目- 网页设计软件（如：Dreamweaver、WebStorm）的使用- 独立完成一个静态网页设计与制作- 团队合作完成一个综合性的网页设计项目教学大纲安排与进度：1. 网页设计基础知识（2课时）2. 网页布局与样式设计（3课时）3. 网页视觉元素设计（3课时）4. 网页动画制作（4课时）5. 实践项目（6课时）教材章节关联：1. 《Web前端开发技术》第1章：HTML基础2. 《Web前端开发技术》第2章：CSS样式表3. 《Web前端开发技术》第3章：网页布局与响应式设计4. 《Web前端开发技术》第4章：CSS3动画与过渡效果5. 《Web前端开发技术》第5章：JavaScript基础与应用教学内容确保科学性和系统性，以培养学生的实际操作能力和创新精神为目标，注重理论与实践相结合。
Web课程设计说明书样本
1、课程设计要求和内容1.1设计要求本次课程设计是进行一个动态网站的设计、开发及调试，是对“WEB编程”、“面向对象程序设计”、“数据结构”、“数据库原理”等课程中所学知识和所掌握技能的一次综合性的应用设计训练，进一步熟悉WEB编程的方法，提高动态网站的设计、开发和调试能力，完成一个动态网站“信息发布与管理系统”的设计、开发及调试。
1.2 设计内容1、系统分析，划分功能模块，画出系统结构图；2、设计数据库，画出E-R图，建立表和关联；3、动态网站的设计，包括静态页面和动态页面两部分：（1）静态页面：使用HTML语言和Dreamweaver设计，显示页面的静态内容；（2）动态页面：使用ASP和VBScript脚本语言编程，实现数据库的操作；2 系统分析2.1 设计目标信息发布与管理系统是一个模块化可灵活重建的软件系统。
由于信息内容发布及管理的应用范围广泛，而它的功能相对独立，因此在软件设计的时候，充分地考虑了各项信息内容发布及管理功能的模块化，最终实现一个具有通用接口，并能根据用户的需求，实现表现形式个性化定制的灵活高效的信息发布和管理软件。
2.2 系统功能结构信息发布与管理系统主要应用在企业信息系统、新闻网站、文档资料管理系统等各个方面，已经为众多的企事业单位构建了理想的信息发布与管理的平台。
信息发布与管理系统主要的功能模块有信息内容的上传、发布、维护；网页栏目(频道)的管理；网页界面的管理、用户权限的管理等等，如图2.1所示。
组长：邬荣飞组员：王新春、张冲2.1 系统结构图王新春：用户管理、管理员管理邬荣飞：个人主页张冲：大论坛、参与管理员权限的设计及实现2.3 开发平台和工具本系统是使用ASP技术在Windows操作系统下进行开发的，WEB服务器是IIS；前台使用DreamWeaver集成开发环境进行网页设计和脚本编程，使用IE浏览器查看结果；后台使用SQL Server 2008据库系统。
《Web程序设计课程设计》任务书
《Web程序设计课程设计》任务书《Web程序设计课程设计》任务书《Web程序设计》课程设计任务书一、课程简介本课程是培养学生动态网页设计与制作职业核心能力的重要课程，通过本课程的学习使学生掌握动态网页制作的基本方法，具备独立制作动态网页的能力。
二、课程设计内容应用本课程介绍的相关知识独立开发完成一个简易论坛程序。
三、课程设计要求1.能力目标（1）综合运用所学知识制作一个实用的论坛程序（2）培养学生综合运用所学知识的能力2.技术要求（1）应用VisualStudio20xx设计、开发和发布网站（2）应用HTML相关知识制作网站页面（3）应用Table或者CSS对网页进行合理布局（4）应用 内置对象完成相关逻辑处理（5）应用各种控件完成相关模块的重用（6）应用相关知识完成数据库的连接与处理四、课程设计安排以综合课程设计为课程考核形式，充分利用所学知识和技能，以项目为驱动，进行Web程序设计与开发，进一步掌握动态网页程序的开发技术和技巧，强化学生实践动手能力。
1.确定课程设计课题（简易论坛的设计与开发）；2.根据主题要求，收集处理素材、确定、划分栏目。
3.采用框架，综合运用HTML、Javascript、C#等知识完成网页设计、制作。
4.课程设计时间为3天，届时将提交作品程序和相关文档，并以统一答辩的形式进行课程设计评价及课程考核。
序号内容按照教师提供的简易论坛演示程序及教材要求，归纳总结出其主要功能，编写软件需求说明书地点机目标让学生了解Web程序设学时备注提交软件需计课程设计要做哪些2学时房工作，待开发程序有哪子档些模块让学生了解待开发Web求说明书电1根据归纳出的主要功能，按照机2提供的规范文档，编写概要设房使用的技术，各功能模计说明书块的运行顺序让学生了解如何依据Web系统的功能模块，依据概要设计说明书，实现数设计符合要求的数据据库的各种表结构，绘制E-R3关系图，编写SQL脚本，并完成数据库设计说明书则和方法；并将SQL编程应用于设计中让学生掌握在依据以上设计说明书和演示程4序，开发实现作品程序房语言与数据库结合起来，实现真实应用。
课程设计指导书(自编)
课程设计指导书(自编)I. IntroductionCurriculum design is an important part of teaching and learning activities. Its purpose is to develop students’ understanding and application of professional knowledge through practical operations so as to foster their ability to think independently and solve problems. This guide aims to give specific objectives, contents, steps, methods and assessment criteria for course design in order to enable students accomplish their course design tasks smoothly.II. Objectives of the Course DesignThrough this course design, students should achieve the following:1. Get a grasp on the basic theoretical knowledge related with curriculum designing2. Have the ability of using the learned information to find practical solutions3. Develop innovative thinking and team spirit4. Enhance report writing and oral communication skillsIII. Course Design ContentThe subject matter for this course’s design is [subject of Curriculum Design] where we will cover but not limited to:1. Designing and implementing [specific content one].2. Analysis and optimalization of [specific content two].3 The applicability, expansion or development of [specific content three].IV.Course Design StepsFirstly Topic Selection & Grouping: Students choose course topics based on their interests as well as their areas of specialization.Secondly Literature Review: Check relevant literature sources to understand research background, present condition as well as future trends.Thirdly Implementation Mapping: In accordance with topic selection create detailed designs consisting; goals, methodology, procedures and anticipated outcomes.Fourthly Implementation Procedures: Experiment or simulate it t according to this designed plan.Fifthly Data Analysis: Collect experimental data organized analyzed & interpretedFinally Output Summing Up: Write a curriculum design report that summarizes process followed during its undertaking together with results achievedPreparation for Defense: Including defense presentation writing plus PPT production constitutes preparation for defense.V.Course Design ApproachesTo obtain there have to be:1. Theoretical Learning: Necessary theoretical knowledge is obtained through in-class learning, self-study and group discussion.2. Practical Work: Practical hands-on experience is gained by carrying out practical work in labs or outstation environments.3. Case study Analysis of well-known cases helps to learn from others’ design thoughts and methods4. Thinking outside the box: Novel approaches and ideas are encouraged.5. Teamwork Group work fosters team spirit and communication skills.VI.Course Design Assessment CriteriaCourse design marks will be based on the following criteria:1. Relevance, Inventiveness and Practicability (XX%)2. Standardization, Accuracy and Proficiency (XX%) in practice operation3. Science ,Logics, Deepness(XX%) of data analysispleteness in Structure, Richness in Contents as well as Coherence(XX%)of course design report5.Clarity, Arrangement and Responsiveness(XX%) to questions during defense performancesVII.ConclusionThus this guide has been designed to provide students with a clear curriculum framework as well as operational directions. It is my hope that students will read it carefully while adhering to all its requirements so that theycan successfully finish their course designs thus improving themselves academically. In case one encounters any challenge or inquiries please feel free to consult your supervisor at once.I wish you all successful course designs!。
Web课程设计说明书
前言 (2)正文 (2)1 工程概况 (2)1.1开发环境 (3)1.2选择开发技术 (3)2 个人网站简介 (3)2.1 设计的目的和意义 (3)2.2设计的思路与总体方案 (4)2.3 网站的功能介绍 (4)3 数据库设计 (7)4 程序功能的实现 (9)4.1网站母版及导航设计 (9)4.2角色管理和用户管理设计 (11)4.3 相册管理页面的设计和实现 (15)4.4 新建相册页面设计 (15)4.5 相册浏览页面的设计和实现 (17)4.6 自定义HTTP处理程序设计及主页面的实现 (20)4.7 网站中其他页面的设计和实现 (22)致谢 (25)参考文献 (25)在微软提供的初学者工具包中，有一个个人网站建设的实例，这个个人网站主要来源于初学者工具包 Personal Web Site Kit（简称PWS）。
PWS是一种个人信息管理网站，在网站上可以发布感悟、生活图片和简历等，使个人信息得到更好地管理和保存。
PWS网站虽然是一个功能不多的网站，但也是一个很典型的具有三层框架的网络系统。
为了满足用户管理和相册管理的需要，在数据库上进行了必要的设计，设计了储存图片和相册的数据库表，此外还设计了一个新的数据访问类，该类主要实现与数据库的链接，根据业务需求，实现对相应数据库表的查询和修改等操作。
在业务处理层设计了大量的方法和类，以便实现与数据层交互，在这里定义了相册类文件Album.cs和图片类文件Photo.cs，其它的方法如相册创建获取方法和图片创建获取方法都包含在PhotoManager.cs文件中。
表示层主要是个页面的功能实现，在这里直观的体现了网站的功能。
正文1 工程概况在PWS网站中主要创建了一个母版，并运用到网站的其他网页上面，从而简化了各页面的制作与管理。
Default.master母版页创建完成后，还要实现网站导航的功能，这里利用HyperLink控件，实现页面地址的链接，如果页面层次结构发生变化，则需要更改母版的多个链接地址，至少需要在页面的顶部和底部重复同样的工作。
javaweb课程设计报告(一)
javaweb课程设计报告(一)javaweb课程设计报告本文将介绍本人在javaweb课程设计中所选题目、设计思路、实现方法和收获。
选题背景本人的javaweb课程设计选题为在线选座系统。
此系统旨在解决学校图书馆选座难的问题，提高学生选座效率。
功能需求根据选题背景，本系统需要实现以下功能：•录入图书馆座位信息；•学生可以查询座位信息并进行预定；•学生可以取消预定；•图书馆管理员可以查看座位使用情况。
设计思路本系统采用基于B/S架构的模式，采用MVC模式进行设计。
•Model层：采用JavaBean实现数据存取操作；•View层：使用JSP、HTML、CSS和JavaScript实现数据呈现和用户交互；•Controller层：采用Servlet进行中介，实现请求的响应和转发。
实现方法在具体实现上，本系统采用了JavaEE技术，运行环境为Tomcat服务器和MySQL数据库。
具体实现步骤如下：1.数据库设计：设计数据库表结构，用于存储座位信息和用户信息；2.JavaBean编写：编写JavaBean，实现对数据库表的增删改查操作；3.Servlet编写：编写Servlet，实现请求的响应和转发；4.JSP编写：编写JSP页面，实现数据的呈现和用户交互；5.前端页面设计：使用HTML、CSS和JavaScript实现前端页面的设计；6.部署到服务器：将程序部署到Tomcat服务器上，测试运行。
收获和总结通过本次实践，我不仅深入了解了JavaEE技术，掌握了使用JSP、Servlet、JavaBean、HTML、CSS和JavaScript进行Web应用开发的方法，还提高了解决问题的能力和独立思考能力。
在今后的学习和工作中，我将继续学习新技术，不断提高自己的技能和实践能力。
问题和解决方式在实践过程中，遇到了一些问题，例如：•如何处理用户的登录和注册功能；•如何进行数据传递和验证；•如何实现管理员的身份验证等。
Web开发实训-指导书
2015-2016第1学期《Web开发实训》任务书项目：Web开发实训指导教师：张素莉、潘欣、李天宇、赵健、聂振海、佘向飞、王文涛、赵洁红、龚宇辉、张英杰班级：软件1241、1242地点：软件1241在9311, 软件1242在9201 时间：8-9周一、课程设计目的通过课程设计，让学生能够全面了解JSP//PHP等Web服务器端脚本设计语言结合Oracle/MySql/SQL Server数据库进行项目开发过程，验证课堂教学中的理论；掌握基于Web的程序设计基本概念、基本原理及应用技术；具备应用程序设计开发能力，进一步训练学生的综合设计能力；学会利用课堂上已学过的知识进行系统设计，使学生对开发信息管理系统有一个总体认识，可使学生得到很好锻炼，为以后学习、工作打下坚实基础。
二、课程设计内容课程设计参考题目如下：1. 小区物业管理系统2. 高校工资管理系统3. 教材管理系统4. 酒店管理系统5. 高校教职工管理系统6．图书管理系统7．火车订票管理系统8．企业人事管理系统9．商品库存管理系统10．医院药品管理系统11. 学生成绩管理系统12. 高校学籍管理系统13. 航空订票管理系统14. 学费管理系统15. 城市居民户籍管理系统16．超市管理系统17．学费管理系统18．车辆管理系统19. 房地产管理系统20. 企业物资管理系统21、其它自选题目学生可任选一题或自拟题目（需经指导老师审核批准）。
在分析设计题目，做好系统需求基础上，进行Web程序设计实训。
三、时间安排设计为第8周、第9周两周，上午8:10-11:10，下午13:30-16:30。
(周三下午不实训)。
具体时间安排参照表1所示：表1. 课程设计时间安排表四、基本要求（1）要求独立完成自己题目的课程设计，如有抄袭，成绩按不及格处理；（2）要求学生利用软件建模与分析课程所学知识和方法独立完成所布置题目；（3）掌握面向对象的分析方法，会进行Web程序设计、数据库设计以及开放、运行环境的搭建；（4）遵守机房制度；严格遵守纪律，不迟到，不早退，无故缺勤者，成绩按不及格处理；（5）能够积极上网查询所需资料；（6）提交设计报告书，可以选择打印和手写；（7）需要参与设计答辩五、答辩与评分标准通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和答辩水平以及学习态度综合考评。
2016自编WEB课程设计指导书
湖南科技大学计算机科学和工程学院WEB课程设计指导书（13级计算机、网络、物联、信息安全专业用）陈洪龙编2016年3月前言由于WEB的易用性、实用性，它很快占据了主导地位，目前成为使用最广泛、最有前途、最具魅力的信息传播技术。
WEB游戏、电子商务、交易及购物、社交网站等层出不穷，可以说未来的社会是基于WEB的社会。
在众多WEB应用中，Java语言具有许多的优秀的特性，如简单性、面向对象、分布式、健壮性、可移植性、安全性等，这些优秀的特性得到业界广泛认可，从而使其成为当前最为流行的程序设计语言之一。
和此同时，越来越多的高校将java作为程序设计教学时主要的编程工具。
一方面，随着互联网应用和web服务的不断发展，计算机科学和技术、网络工程、软件工程等传统的计算机类专业加强了对java语言开发功能的要求，这些专业或将java课程和C++课程平行开设学生选择，和在C++课程之后增加一门精炼的java课程；另一方面，随着移动应用和嵌入式应用的不断推广，通信、电子信息、自动化、微电子等理工类专业也纷纷开设了java 课程，以适应用人单位对于专业人才的能力要求。
因此，本课程设计基于Web最流行的语言，对WEB开发的相关经典应用的需求、设计、开发以及相关开发工具的使用进行相关课程设计，期望能为学生走上社会奠定较好的web 应用开发基础。
本课程设计指导书是应学院要求编写的，编写过程中得到了学院领导的支持、系部同事的帮助，在此表示衷心的感谢。
由于编写时间仓促，本课程设计指导书中的不当之处，欢迎老师、同学们提出意见。
编者 2016年3月第一部分课程设计的目的、内容及安排一、课程设计目的WEB应用技术课程设计是计算机软件工程专业的一个综合性实践教学环节，是学习完《Internet和Web编程》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和WEB工程技术进行综合软件设计，通过本课程设计让学生进行简单WEB应用软件系统的开发，掌握软件设计的方法和面向对象程序设计的基本技术，提高学生在软件开发方面的综合应用能力。
web课程设计个人网站设计
web课程设计个人设计一、教学目标本课程旨在通过个人设计的学习，使学生掌握Web前端的基本技术，包括HTML、CSS和JavaScript，并能够运用这些技术独立设计并开发一个具备基本功能的个人。
在知识目标上，学生需要理解并掌握Web前端技术的基本原理和语法。
在技能目标上，学生应能够熟练使用至少一种前端开发工具，如Visual Studio Code，并具备独立解决前端开发中遇到问题的能力。
在情感态度价值观目标上，学生应培养对编程和创造的热爱，以及对分享自己作品给他人的积极态度。
二、教学内容教学内容将围绕个人设计展开，涵盖HTML页面结构设计、CSS样式设计、JavaScript交互设计三个主要部分。
具体内容包括：HTML基本标签、列表、、表单；CSS选择器、盒模型、布局、响应式设计；JavaScript基础语法、函数、事件处理、DOM操作。
教学大纲将按照由浅入深的顺序内容，确保学生在学习的过程中能够逐步构建起个人的设计和开发能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
讲授法用于系统地传授Web前端技术的基本知识；讨论法鼓励学生在小组中交流自己的想法，促进知识的深入理解；案例分析法通过分析实际案例，帮助学生理解技术的应用场景；实验法则让学生通过动手实践，巩固所学知识，并培养解决问题的能力。
四、教学资源教学资源包括教材《Web前端开发实战》、在线参考资料、多媒体教学PPT、编程实践所需的计算机实验室等。
教材提供了系统的学习路径和丰富的实践案例；在线参考资料将不断更新，以保持教学内容的前沿性；多媒体教学PPT则帮助学生更好地理解抽象的技术概念；计算机实验室为学生提供了一个可以自由编程和测试的环境。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、小测验和期末项目。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队协作能力；作业分为理论和实践两部分，旨在巩固学生对知识的理解和应用能力；小测验将定期进行，以检验学生对阶段性学习内容的理解和掌握；期末项目要求学生独立设计并开发一个个人，全面考察学生的Web前端设计和开发能力。
web课程设计书
web课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Web开发的基本知识和技能，能够独立完成简单的Web应用程序开发。
具体包括：1.知识目标：了解Web开发的基本概念、技术和工具，包括HTML、CSS、JavaScript等。
2.技能目标：能够使用HTML编写网页结构，使用CSS进行页面样式设计，使用JavaScript实现页面交互功能。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Web开发的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
具体安排如下：1.HTML：介绍HTML的基本标签和结构，包括头部、主体、列表、链接等。
2.CSS：讲解CSS的基本语法和选择器，包括字体、颜色、布局等样式设计。
3.JavaScript：讲解JavaScript的基本语法和操作，包括变量、函数、事件处理等交互功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解和示例，让学生掌握Web开发的基本概念和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和实践，培养学生的合作能力和问题解决能力。
3.实验法：通过上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识和技能。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选择权威、实用的Web开发教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些经典的Web开发书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：提供充足的计算机和网络设备，保证学生能够顺利进行实验和实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的全面性和客观性。
1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等环节，评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
《web系统与设计》课程设计
《web系统与设计》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解Web系统的基本概念，掌握其结构组成及工作原理；2. 使学生掌握Web设计的基本原则和流程，了解常用的设计工具与方法；3. 帮助学生了解前端技术（HTML、CSS、JavaScript）的基本应用，并能运用到实际项目中。
技能目标：1. 培养学生运用Web设计工具进行页面布局和美化的能力；2. 培养学生运用前端技术实现简单交互功能的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对Web系统与设计的兴趣，培养其主动学习的热情；2. 培养学生具有良好的审美观念，关注用户体验，提高设计责任感；3. 引导学生认识到Web技术在信息传播和社会发展中的重要作用，树立正确的技术价值观。
课程性质：本课程为信息技术类课程，旨在帮助学生掌握Web系统与设计的基本知识和技能，提高其在实际项目中的应用能力。
学生特点：本课程针对的学生群体为具有一定信息技术基础的高中生，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的自学能力和创新精神。
教学要求：结合课程性质和学生特点，课程目标需具体、明确、可衡量。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养其解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成Web页面的设计与实现，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. Web系统基本概念：介绍Web系统的起源、发展及应用领域，使学生了解Web系统的基本概念和作用。
2. Web设计原则与流程：讲解Web设计的基本原则、设计流程和用户体验，帮助学生掌握设计方法和技巧。
3. 前端技术基础：包括HTML、CSS、JavaScript等基本知识，使学生能够运用前端技术实现Web页面的布局和交互。
4. 常用Web设计工具：介绍Photoshop、Fireworks、Dreamweaver等设计工具的使用，提高学生的设计效率。
WEB程序设计课程设计指导书
WEB课程设计指导书设计课题：广东海洋大学寸金学院micro blog信息系统设计目的：1。
综合应用java程序设计、WEB程序设计、数据库应用、计算机网络等知识设计和实现我校Micro Blog信息系统。
2．通过上述设计和实现，加深学生对java程序设计、WEB程序设计、数据库应用、计算机网络相关理论的理解，锻炼学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。
3．培养软件开发的团队协作精神。
设计内容：1。
用户注册2．用户登录（分一般用户和管理员）3．某用户发布微博信息4．浏览所有用户的微博信息5．浏览指定用户的微博信息6．查询某些用户或（且）某时间段或（且）某论题的微博信息。
7。
删除某些用户或（且）某时间段或（且）某论题的微博信息。
8. 统计分析某时间段的用户数量，微博数量。
9．发布重大消息或提示信息（7-9基于管理员）设计要求：完整实现设计内容所指定的功能应用服务器采用Tomcat 6.0或以上基于JSP编程开发工具采用Eclipse + DreamWeaver数据库采用SQL server2005，或ACCESS 2003 （或更新版本）用户界面友好组织方式：在自然班范围内按4人一组分组确定设计小组，每组确定一名组长。
时间安排：一周考核方式：1．各设计小组上交系统实现的软件（通过邮件方式按自然班上交）。
2．各设计小组上交课程设计书面报告，另通过邮件按自然班上交电子版。
报告按上述设计内容逐项表述，并加上中英文标题、关键字、摘要、总结。
报告中必须完整展示各项设计内容的设计结果。
表述清晰，格式规范。
3．评分：软件设计和实现60分。
设计报告40分。
web网络课课程设计
web网络课课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握Web网络的基本概念、网络协议、网络结构以及网络应用等相关知识。
2.技能目标：学生能够使用网络浏览器进行信息的检索和浏览；能够使用电子邮件进行信息的发送和接收；能够使用网络交流工具进行实时的沟通和交流。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络的正确使用态度，使学生能够认识到网络的两面性，自觉抵制不良信息，做到文明上网。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Web网络的基本概念：介绍什么是Web网络，Web网络的特点和优势。
2.网络协议：介绍HTTP、HTTPS等网络协议的作用和功能。
3.网络结构：介绍互联网的层级结构，包括服务器、客户端、路由器等。
4.网络应用：介绍网络在日常生活和工作中的应用，如电子邮件、网络购物、在线办公等。
5.网络素养：介绍网络素养的定义和重要性，以及如何提高网络素养。
三、教学方法本节课的教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合的方式进行。
1.讲授法：用于向学生传授Web网络的基本概念、网络协议、网络结构等知识。
2.案例分析法：通过分析具体的网络应用案例，让学生了解网络在日常生活和工作中的应用。
3.小组讨论法：分组让学生就网络素养的重要性进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和网络设备。
1.教材：使用《Web网络基础》教材，为学生提供系统的网络知识学习。
2.多媒体资料：制作课件、案例视频等，以图文并茂的形式展示网络知识，提高学生的学习兴趣。
3.网络设备：准备计算机、投影仪等设备，方便学生进行实时的网络操作和实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的网络知识作业，如练习题、小论文等，评估学生对知识的掌握和运用能力。
web课设
一、需求分析：随着社会的发展，人们对知识的需求也不断地增长。
在这种形势下，书籍就渐渐地成为人们获取并增长知识的主要途径，而图书馆就自然而然地在人们的生活中占据了一定的位置，如何科学地管理图书馆不但关系到读者求知的方便程度，也关系到图书馆的发展，因此，开发一套完善的图书馆管理系统就成不可少了，图书馆在正常运营中总是面对大量的读者信息、书籍信息以及两者相互作用产生的借书信息、还书信息。
因此需要对读者资源、书籍资源、借书信息、还书信息进行管理，及时了解各个环节中信息的变更，有利于提高管理效率。
随着社会的日益发展，尤其是科技的迅猛发展，使得我国各项事业得到了前所未有的突破，不仅提高了工作效率，而且也降低了劳动强度，美化了工作环境。
随着计算机广泛地应用在科学技术领域的各个方面，并逐渐进入家庭，成为人们生活中必不可少的一部分。
为了适应读者对图书的需求，同时又大大减轻图书馆工作人员的工作量，全面提高图书馆的管理效率及服务质量，我以C#为环境，基于ACCESSS数据库，开发了此应用软件，本系统适用于各类小型图书馆，以及各类大中专院校、中小学校、企事业单位的图书馆和资料室的现代化综合管理。
本软件针对图书馆的业务范围及工作特点，设计了读者管理、图书管理、借阅管理、新书入库管理、修改图书信息等5个子系统，这5个子系统包括了图书馆的主要业务，可以全面实现对图书馆采购、编目、检索、统计和流通等业务的计算机管理，使图书馆管理水平和业务水平跃上一个新的台阶。
应用本系统可以在计算机上灵活、方便地管理图书，从而大大的提高了处理速率，使管理更加现代化。
本系统是根据实际情况和具体内容，按照一定的要求，科学、合理的进行系统分析、设计，具体包括菜单设计、数据输入、查询、删除、修改等设计。
从而使本系统完全能满足经济性、灵活性、系统性及可靠性的要求。
本系统的实现的主要功能有：读者信息管理、书籍信息管理，报表，以及读者和书籍的查询和修改，等等的功能，是一个可以满足借阅者和图书馆工作人员的需要的数据库。
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湖南科技大学计算机科学与工程学院WEB课程设计指导书（13级计算机、网络、物联、信息安全专业用）陈洪龙编2016年3月前言由于WEB的易用性、实用性，它很快占据了主导地位，目前成为使用最广泛、最有前途、最具魅力的信息传播技术。
WEB游戏、电子商务、交易及购物、社交网站等层出不穷，可以说未来的社会是基于WEB的社会。
在众多WEB应用中，Java语言具有许多的优秀的特性，如简单性、面向对象、分布式、健壮性、可移植性、安全性等，这些优秀的特性得到业界广泛认可，从而使其成为当前最为流行的程序设计语言之一。
与此同时，越来越多的高校将java作为程序设计教学时主要的编程工具。
一方面，随着互联网应用和web服务的不断发展，计算机科学与技术、网络工程、软件工程等传统的计算机类专业加强了对java语言开发功能的要求，这些专业或将java课程与C++课程平行开设学生选择，与在C++课程之后增加一门精炼的java课程；另一方面，随着移动应用和嵌入式应用的不断推广，通信、电子信息、自动化、微电子等理工类专业也纷纷开设了java 课程，以适应用人单位对于专业人才的能力要求。
因此，本课程设计基于Web最流行的语言，对WEB开发的相关经典应用的需求、设计、开发以及相关开发工具的使用进行相关课程设计，期望能为学生走上社会奠定较好的web 应用开发基础。
本课程设计指导书是应学院要求编写的，编写过程中得到了学院领导的支持、系部同事的帮助，在此表示衷心的感谢。
由于编写时间仓促，本课程设计指导书中的不当之处，欢迎老师、同学们提出意见。
编者 2016年3月第一部分课程设计的目的、内容及安排一、课程设计目的WEB应用技术课程设计是计算机软件工程专业的一个综合性实践教学环节，是学习完《Internet与Web编程》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和WEB工程技术进行综合软件设计，通过本课程设计让学生进行简单WEB应用软件系统的开发，掌握软件设计的方法和面向对象程序设计的基本技术，提高学生在软件开发方面的综合应用能力。
二、课程设计内容运用JSP+JavaBean模式开发一个小型的管理信息系统。
各组可完成指定的项目也可在征得指导老师同意下另行确定项目。
所设计的小型管理信息系统应包含查询、插入、删除、修改、统计、用户权限管理等基本功能，界面采用菜单的形式。
根据课程设计2周时间的安排，同学们宜选择适当大小的设计课题，并根据题目的基本需求，给出概念模型与逻辑模型，编写程序和写出详细的设计说明书。
开发工具最好选用Java等，考虑到Foxpro、Access等并不是真正意义上的数据库管理系统，所以本课程设计要求不能使用Foxpro、Access作为开发工具。
数据库推荐使用MS SQL SERVER，也可以使用MySQL或Oracle。
三、本课程设计的基本要求首先，要求同学们先仔细阅读本指导书的第一部分和第二部分的内容。
然后根据下面要求完成本课程设计的任务。
1、熟悉Tomcat、IIS、Weblogic等实际工作中常用的Web应用服务器。
2、熟悉一种开发工具（VISUAL C++、JA V A、DELPHI、PowerBuilder、.NET等）的Web编程模式。
3、设计并实现一个具体的Web应用系统。
(1) 选定的项目进行需求分析，写出需求说明书，并搜集、整理所需素材。
(2) 根据项目需求，进行数据库的概要设计与详细设计。
(3) 根据需求说明进行项目的功能设计，画出每个界面的原型。
(4) 进行详细设计，实现每个模块的功能。
(5) 对项目进行部署与测试。
(6) 分析总结项目的创新点和存在的不足，提出优化思路。
要求所设计的小型管理信息系统能正常运行，前台界面至少能实现查询、插入、删除、修改、用户权限管理等基本功能。
按指导书第三部分题目要求进行设计，对超出题目要求者，可以适当提高计分。
4、按课程设计指导书要求，提交实习报告。
（1）课程设计报告要求字迹清晰、版面整齐，篇幅至少8页，装订整齐。
（2）报告应书写设计内容、设计方法、实现方法、心得体会等内容，绝对不能写成源程序清单。
（3）每位同学都必须提交课程设计报告，没有提交报告者总评成绩直接计为不及格。
（4）所交设计报告完全雷同，互相抄袭者，总评成绩直接计为不及格。
四、课程设计安排1、课程设计时间：2015-2016学年第二学期第13周各工作日1-8节2、课程设计地点：逸夫楼专业实验室。
详细安排另附表。
3、分组和选题三人一组，从课程设计指导书第三部分给定的参考题目中任选一题，也可选择其它难度和工作量相当或更高的类似题目。
学习委员将本班分组及选题情况交指导老师。
4、学生课程设计注意事项1-2周各工作日1-8节均在实验室进行课程设计，不得无故缺勤，不允许迟到早退，不得闲聊和玩游戏。
屡教不改者，指导老师可直接计其成绩为不及格。
5、其他说明（1）各班课程设计的过程管理与质量控制由各班指导老师全权负责。
（2）各班指导老师可对本次课程设计的任何题目酌情调整工作量及难度，也可另外布置题目，以更好地训练同学们运用Web技术解决实际问题的能力。
五、课程设计的考查1、考查时间：课程设计开始后第2周星期五。
2、评分标准：由指导教师根据学生课程设计过程中的学习态度、完成任务的情况和课程设计报告的质量等综合打分。
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
3、考查内容：包括系统测试和课程设计报告两部分。
第二部分Tomcat的安装及部署基础一安装版Tomcat指定端口，用户名，密码端口默认为8080，如果安装了Oracle，8080端口可能被占用。
选择JRE的文件夹，如果JA V A_HOME配置正确，则会自动选择路径。
点击Finish完成安装。
安装成功后，自动启动Tomcat服务：安装版的Tomcat有Apache Tomcat系统服务项这个好处，其他好处暂无。
二免安装版Tomcat配置好JDK等环境变量之后，配置Tomcat环境变量（也可以不配置，最好配置）之后双击Tomcat文件夹目录下的bin目录下的startup.bat启动成功：由启动信息可知，服务端口号为：8080启动成功之后，验证启动是否成功。
在浏览器中输入：http://localhost:8080或者：http://127.0.0.1:8080访问其他人的Tomcat服务器http://其他人的IP地址:8080例如：http://192.168.1.16:8080出现Tomcat本机主页，则Tomcat安装成功。
三Tomcat的配置1)修改服务器启动端口（默认为8080的）：Tomcat的所有配置文件都在conf文件夹中，server.xml是核心配置文件。
打开conf文件夹中的server.xml此后启动时只需输入80端口即可。
重新启动，查看效果。
80端口是浏览器默认的端口，可以不输入80，其他端口则需要输入2)配置虚拟目录例：在D盘中新建文件夹D:\ myweb在D:\myweb文件夹中新建文件夹WEB-INF(WEB-INF不能小写)最好将Tomcat文件夹下的webapps\ROOT文件夹中的WEB-INF文件夹复制到自定义的文件夹中，然后修改web.xml内容。
修改之后，打开conf文件夹中的server.xml在结尾处</Host>的上一行添加信息（倒数几行）添加信息：<Context path="/myweb" docBase="D:\myweb"/>Context 表示配置一个新的上下文。
path 表示浏览器输入的路径，起始必须以/起始。
docBase 表示绝对物理路径。
之后则可通过http://localhost:80/myweb找到D:\myweb下的内容。
绝对物理路径（本机的硬盘）里面一定不能有中文重启服务器，查看效果。
此时运行虚拟目录出现404错误，表示文件找不到。
说明虚拟目录配置已经成功，但是目录列表功能关闭。
开发中目录列表一般关闭。
如果想通过浏览器观察一个目录下的全部内容，则需要修改conf目录下的web.xml文件以启动目录列表功能。
为了安全，项目发布时最好关闭目录列表功能。
修改之后重启Tomcat服务器。
输入，80端口可以不写http://localhost/myweb在myweb文件夹下新建hello.jspF5刷新浏览器出现以下内容：点击hello.jsp出现此时Tomcat表示已经配置成功，如果有问题，则按照图文重新配置即可。
第三部分Myeclipse下开发Web应用基础安装MyEclipse成功后，启动MyEclipse，新建Web Project，起名为WebProjectMyEclipse自动创建WebRoot文件夹删除文件夹下的index.jsp文件。
新建JSP文件起名为Hello.jsp删除自动产生的代码，输入测试代码1)手工发布将目录添加到虚拟目录找到刚刚写的JSP文件的目录D:\MyProject\WebProject\WebRoot将目录加入到server.xml中，虚拟目录名demo<Context path="/demo" docBase="D:\MyProject\WebProject\WebRoot"/>输入：http://localhost/demo/2) 自动发布（使用MyEclipse 自带的功能自动发布） MyEclipse 中选择window Preference选择版本：选择Enable选择Tomcat的路径选择JDK选择路径到JDK的主目录下即可选择工具栏上的部署项目按钮点击Finish，点击OK。
此时，项目已经部署到Tomcat之中，部署到了Tomcat的安装目录的webapps文件夹之下自动发布：就是直接将所有的web项目copy到webapps目录下，之后可以再MyEclipse 中启动服务器直接运行了。
打开Tomcat目录下的webappsC:\apache-tomcat-6.0.20\webapps找到C:\apache-tomcat-6.0.20\webapps\WebProjectMyEclipse中启动服务器http://localhost/WebProject/此时自动部署成功。
第四部分课程设计题目题目1 仿QQWeb即时聊天系统一．功能要求●实现Web的点对点即时的文本消息聊天功能。
●实现Web的表情的发送、接收和显示功能。
●实现Web的图片的发送、接收和显示功能。
●实现本地消息的存储，在离线的时候也能加载和查看历史消息；参考：/developerworks/cn/web/1112_huangxa_websocket/ 题目2 人力资源管理系统一．功能要求●对企业人力资源管理的基本信息进行管理。