人教版-小学语文-六年级上册-作业本-第13课-只有一个地球-答案

13 只有一个地球

一、比一比，再组词。

幸（幸福） 忘（忘记） 赐（恩赐） 遨（遨游） 经（经历）

辛（辛苦） 望（希望） 竭（枯竭） 遥（遥远） 径（幽径）

二、给带点的词换个意思相近的词语。

1、在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕．．

（ 痕迹 ）相互交错．．

（ 交叉 ）着。 2、如果不加节制．．（ 节约 ）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭．．

（ 干涸 ）。

3、人类不能指望．．（ 盼望 ）在破坏了地球以后再移居．．

（ 迁居 ）到别的星球上去。

三、将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。

生态 基地 矿产 灾难 资源 移民 枯竭 开采

生态灾难 移民基地 开采矿产 资源枯竭

未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存了，人类

该何去何从呢？

四、把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。

1、我们这个地球太可爱了，同时．．

又太容易破碎了！ 小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。

2、如果不加节制地开采，必将．．

加速地球上矿产资源的枯竭。 如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。

五、默读课文，完成练习。

1、课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③

人类无法移居到别的星球。

2、课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。

摘录：

1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，

没有适合人类居住的第二个星球。

感想：

1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。

2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。

六、品读课文片段，完成练习。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？

1、在括号里填上合适的词语。

2、文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？

答：说明了到目前为止，地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。

3、读了这个片段，你有哪些感想？写一写。

啊，地球，我们的家园！你是独一无二的，也是无可替代的。没有了你，我们将完全无法生存；没有了你，我们将别无去处……为了你的美丽，更为了我们的将来，我们一定加倍地保护您！

远方的朋友：

因为信任，所以努力。

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