《盘古开天地》课堂教学实录

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《盘古开天地》课堂教学实录

第一课时

师：同学们，我国古代有许多优秀的神州故事，盘古就是传说中的一位英雄，他开地劈地，创造了美丽的世界一起读课题：《盘古开天地》

生齐读课题

师：这节课，就让我们一起走进这个神话故事去看看盘古是怎样开天劈地的请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，

生自读课文

师：刚才同学们读得都很认真，现在请同学们看屏幕上的词语，自己来读读这些词语

生自读词语

师：你们觉得哪几个词语比较难读，需要给大家提个醒

生1：我要提醒大家注意三个后鼻音的字，猛，丈，宗请大跟我读，猛，猛劈，丈，一丈，宗，祖宗

师：还有要提醒的词语吗?

生2：我要提醒大家血液的血是个多音字，在这里读第四声，请大家跟我读血液

生3：倒下的倒是个多音字，倒下(三声)，倒(四声)水请大家跟我读倒下，倒水

师：你们真像一位位小老师，请同学们一起来读一读这些词语注意刚才提醒的几个词语

齐读词语：猛劈，缓缓，一丈，逐渐，四肢，肌肤，辽阔，血液，祖宗，倒下

师：读得非常正确，那么同学们，你们读懂了哪些词语的意思呢?

生1：我读懂了缓缓和逐渐的意思都差不多，都是慢慢的意思，

生2：我知道了一丈有3米多呢

生3：辽阔就是非常广阔，辽阔的大地还可以说是辽阔的草原

师：同学们真能干，下面就请同学们把课文读给同桌听听，看看是不是读正确了

同桌互读课文

师：现在老师请几位同学来读课文，谁愿意来读读

六人轮流读课文

师：读得真不错，下面请同学们默读课文，读完每一自然段，

想一想，这个自然段主要写了些什么?读完整篇课文后，跟同桌说说这篇课文主要写了一件什么事?

生默读课文

师：谁来说说你读懂了什么?

生1：我知道第一自然段写了盘古醒来之前，整个世界是一片混沌的

生2：我知道第二自然段是写盘古是用斧头把天和地分开的生3：第三自然段写了盘古用头顶着天，用脚使劲蹬着地，使天地成形

生4：第四自然段写了盘古的身体发生了巨大的变化

生5：第五自然段写了盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙

生6：老师，我觉得第四自然段和第五自然段可以连起来说，因为这两个自然段主要写了盘古的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙

师：你真会动脑筋，那么现在谁来说说课文主要讲了一件什么事呢?

生1：课文主要写了盘古开天劈地的故事

生2：这篇课文先写宇宙是一片混沌的，接着写巨人盘古把天地分开，用头顶着天，用脚使劲蹬着地，使天地成形，最后，他还用自己的整个身体创造了美丽的宇宙

师：这就是盘古开天地的故事下节课我们还要继续去了解这

个神话故事，还要学会比较详细地把这个故事讲下来呢?

现在，请同学们翻开课本第73页，看看课文中要求我们会写的生字，我们一起来读一读

生齐读我会写的生字

师：读得非常正确，那就和同桌讨论一下，你有什么好办法，记住这些生字

生讨论

师：我们来交流一下，说说你是用什么好办法记住这些生字的，

生1：我们组发现四肢的肢和肌肤都有月字旁，这些字都是表示身体的一部分，而且都是形声字呢

生2：我们组发现血液的液和滋润这些字都是三点水的字，这些三点水的字都与水有关系，也都是形声字

生3：降字的右半部分写的时候要注意笔顺

生4：我要提醒大家，创字的左边是一个仓，不是仑请大家写的时候要注意

师：同学们都能够用学过的识记生字的方法来记住新的生字，真会学习，下面就请同学们认真地看老师写两个生字，也就是刚才同学们的到的两个字，降和创

师范写降字和创字要注意降是左窄右宽的，创是左宽右窄的师：同学们，请你们打开生字本，每个生字写两遍，写字的时候，注意写字姿势

生写生字

师：同学们，这节课我们学会了生字新词，还把课文读正确了，知道了课文的三致内容，课后请同学们要复习巩固生字新词把课文读熟练，下节课我们进一步去研读课文同学们再见

第二课时

师：同学们好，这节课我们继续学习《盘古开天地》，现在我们来听写由田字格的生字组成的词语，请同学们打一本字，准备听写

听写词语：肌肤，辽阔，血液，滋润，创造

师：请打开书73页，和田字格里的生字钉正一下

生自批生字

师：现在我们来回忆一下，这篇课文主要写了些什么呢? 生1：这篇课文先写宇宙是一片混沌的，接着写巨人盘古把天地分开，用头顶着天，用脚使劲蹬着地，使天地成形，最后，他还用自己的整个身体，创造了美丽的宇宙

师：说得真好，这节课让我们认真读课文，学会比较详细地把这个故事讲下来先请同学们自由地读一读一二两个自然段，然后跟同桌说说很久很久以前，宇宙是怎么样的盘古醒来后，又是怎么做的呢?

生自读第一二自然段

师：可以交流了吗?谁来说说?

生1：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，有一天，沉睡多年的盘古忽然醒了，他的周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去，把天地分开了，师：沉睡这个词语用得特别好，你是从哪里读懂的，

生：我是从盘古一直睡了十万八千年这句话中读懂的，师：能把读懂的意思用自己的话讲下来，这一点值得我们大家学习

师：谁能够把这一段话讲得更详细一点呢?

生2：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙一片混沌，有一天，沉睡了多年的盘古忽然醒了，他的见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去，把天地分开了，抡和猛劈能够看出来盘古当时用了很大的劲，才把天地分开了，所以我觉得在讲的时候，应该用上这两个词

师：讲得真好，用上抡，猛劈这两个词，我们就可以知道盘古是怎样把天地分开的那第二自然段中还有哪些词可以帮

助我们这一段话讲得更详细些呢?

生1：我认为缓缓，渐渐，慢慢这三个词非常重要，因为天和地不是一下子就被分开的，

生2：我觉得第二段中的反义词也非常重要，清和浊，轻和重，上升和下降，因为只有清而轻的东西才能缓缓上升，变成天，重而浊的东西才容易慢慢下降，变成地

师：很有道理，天和地是怎样分开的，谁能具体讲一讲