二年级行规教育

浦江二小

2010年9月

1.不在墙上乱涂乱画

教育目标:

让学生自觉地做到:认真做好每人一岗,爱护学校公物,不在墙上乱涂乱画,不乱扔纸屑。

教育要点:

不在墙上乱涂乱画,不乱扔纸屑。积极参加卫生劳动,认真做好每人一岗工作。

教育过程;

一、启发谈话

小朋友,您参加过每人一岗工作吗？您在包干区或教室里得岗位就是什么？

那么,怎样来参加这些校内卫生劳动,做好保洁工作呢？

出示课题:保护室内环境卫生

二、明理

小朋友,您们知道为什么要人人参加卫生劳动呢？

三、行为训练

1、大扫除、包干区劳动——积极

（1）带好工具(2)服从分配(3)不怕苦、累(4)完成任务

2、每人一岗或值日工作——认真

（1）关灯、关窗、关电扇、关门,放好清洁工具

（2）教室地面净、门窗净,黑板净,桌椅齐

（3）不涂、抹、刻、画

该如何保护好学校里得墙壁？爱护花坛里得花草树木？瞧到地上有纸屑怎么办？

3、听老师说下列现象,辩一辩,对不对,应怎样？

（1）大家到操场上去活动了,教室还有几只日光灯开着。

（2）小刚在走廊里踢球。

（3）风风将扫帚当枪打同学,同学用畚箕抵挡。

四、小结

反思重建:

执教日期:

2.会使用“十字”礼貌用语

教育目标:

让学生知道“十字”礼貌用语,并学会正确使用。

教育要点:

知道“十字”礼貌用语,学会运用它们。

教育过程:

一、启发谈话:

由学会尊重她人,引出“十字“礼貌用语

“您、请、谢谢、对不起、没关系”

二、明理

在平时得日常生活中,我们为什么要运用“十字“礼貌用语？

三、行为训练

1、这十字礼貌用语分别运用于哪些地方呢？

2、小组里请代表发言,分别举例

3、记下十字用语,人人学会使用

4、提问:

（1）当您进入校门时,我们得礼仪队员就是怎样对待老师与同学得？

（2）当您拿起xx,对方第一句话就是怎么说得？您又该怎么说？

（3）在平时日常生活中,如果对方使用礼貌用语,您该怎么办？

四、归纳总结

1、复习十字礼貌用语,背诵

2、总结

反思重建:

执教日期:

3.课间不追逐、不吵闹

教育目标:

让学生懂得参加正当文明游戏,有利于身心健康。

教育要点:

不在室内外追逐、吵闹,课间文明休息

教育过程:

一、启发谈话

平时您们在课间、午间参加什么游戏活动？

哪些就是正当得？哪些就是不文明得？

二、明理

举例说明哪些就是正当游戏？为什么？

三、行为训练

1、如果有个别同学,课间在室内大吵大闹,会怎样？课间该怎么做？

2、小组讨论,板书:不在室内外追逐吵闹,课间文明休息

3、学校里同学很多,休息时间短促,上下楼梯时该怎么做？

4、在我们学习生活中,有哪些正当游戏可以参加？为什么？

四、总结

教室就是班集体得象征,环境需要大家保护,秩序需要大家维持,荣誉需要大家珍惜。希望每位小朋友课间文明游戏,只有这样,我们才能健康成长。

反思重建:

执教日期:

4.升国旗立正,会唱国歌、行好队礼

教育目标:

教育学生从小尊敬国旗,热爱国旗。

教育要点:

升国旗立正,会唱国歌,行好团礼。

教育过程:

一、启发谈话:

小朋友,黑板上面就是什么旗？它由哪些部分组成得？分别代表什么？我们该怎样对待它？

板书课题:尊敬国旗

二、明理

我们为什么要尊敬国旗？

三、行为训练

我们如何用实际行动尊敬国旗？

（1）升国旗时要立正

（2）脱帽,敬礼

（3）降旗时立正,行注目礼,不随便走动

（4）学生当场训练、纠正

（5）会唱国歌

（6）高唱国歌该怎样？板书:认真——态度认真、流畅、准确,声音响亮（7）全班唱国歌,跟着录音唱

（8）模拟升旗仪式

四、总结

反思重建:

执教日期:

5.学会自己整理书包

教学目标:

通过导训,使学生懂得一回家做完作业后整理书包,就是为了第二天备齐学习用品,为上好每一节课做好准备。

导训要点:

每天按课表自己整理书包。

教学过程:

一、小品解题

小品表演:请同学们把自然书与练习册出来,一生:在书包里找,找来找去找不到,最后把书包倒出来,也找不到。

师:瞧了小品,请小朋友想一想,这位同学为什么找不到要用得书,这样有什么不好？

板书课题:学会自己整理书包

二、讨论明理

师:小朋友,您每天上学背着得书包就是谁整理得？

师:每天按课表整理好书包,上课时就不会缺这少那,带齐了学习用品,就为上好课做好了准备。

那么,为什么要按课表整理书包呢？

三、行为指导

1、指导整理文具盒

铅笔、橡皮、尺等要放在铅笔盒内得规定处,用完以后要放回远处,以免丢失。

2、指导整理书包

（1）每天回家做完功课后,先按课表把第二天上课所需要得学习用品里出来（2）把课本与簿本分开,理齐后一起放进书包。

（3）蜡笔、卡片等放在指定地方。

3、生练习整理

四、行为训练

1、开展小小组比赛,瞧谁得书包整理得又快又好,师巡视,及时指导

2、小组交流,以前请家长整理书包得小朋友,今天上了这一课后该怎样做？

五、小结

通过这节课得学习,小朋友懂得了自己整理书包得好处,并学会了整理书包得方法,希望您们从今天开始,回家就自己整理书包,明天早读课我们进行比赛,瞧哪一组得小朋友书包整理得最整齐。

反思重建:

执教日期: