生物人教版八年级下册基因突变

遗传与进化（人教版）必修2

第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组之基因突变]

[课例简介模块第五章第一节的重点和难点。本节课主要采用基因突变这个知识点是人教版高中生物教材必修2实例分析与问题探讨相结合的方法展开教学，侧重于理性思维与交流合作等核心素养培养。主要引导学生通过积极联想、独立思考、自主阅读、交流合作、学案导学等形式引导学生逐一分析基因突变对氨基酸序列变化的影响、基因突变对性状的影响、基因突变的原因、特点、利弊、意义、运用等。] [教学目标知识方面：．举例说明基因突变的特征和原因1．说出基因突变的意义2能力方面：．通过运用中心法则、遗传基本规律来理解基因突变的原因、特征，训练发展思维的逻辑性、深刻性，1同时也进行了知识迁移能力的训练2．理论联系实际的能力训练，进行资料分析，归纳总结基因突变的特征情感态度和价值观方面：1．通过基因突变原因的学习，树立事物发展的内因是根本，外因是条件的辨证唯物的思想．用辨证唯物主义的观点认识生物体和生物界2[教学重点]

1．基因突变的概念和特征

2．基因突变的原因

[教学难点]

基因突变意义

[学情分析]

生物的变异现象对于学生而言并不陌生。通过前面生物课的学习，学生已经初步认识到生物的变异与遗传物质有关，也和环境有关。基因突变和基因重组是遗传学中重要的概念，是学生学习生物的遗传、变异和进化的基础，其中的基因突变是生物变异这部分教学内容中的一个重点知识。由于该部分的知识比较抽象，需要学生具备相当强的抽象、空间思维能力和丰富的想象力。虽然学生在本模块前面的教学内容中遇到类似的情况，通过学习提高了能力，但要达到从分子水平上理解和掌握，仍需要教师通过采取适当的教学策略，引导学生在不断地探究、思考、分析和讨论的过程中实现教学目标。

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教学收获与反思[补充资料学生从实例分析入手，按照认知的规律从现象到概念，从宏观到微观来归纳总结概念，有效突1. 破了对变异类型及基因突变概念的理解。从中锻炼了学生分析、总结与归纳能力。．设置一系列层进式问题探讨，引导学生通过积极联想、独立思考、自主阅读、交流合作、学案导学等2形式引导学生逐一分析基因突变对氨基酸序列变化的影响、基因突变对性状的影响、基因突变的原因、特点、利弊、意义、运用等。全面调动了学生的积极性，加深对基因突变的内涵和外延的理解，有效突破重难点。3．同时，师生在资料分析及问题探讨中产生了不少动态生成，也增添了生物课堂的生命力。

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