第13课灿烂的宋元文化教案

第13 灿烂的宋元文化教案第13

灿烂的宋元文化（一）

【教师寄语】

学习灿烂的宋元科技文化，感受中华民族的智慧和伟大【学习目标】

、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2、通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技（活字印刷术、指南针、火药）的发明、改进和应用

3、通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。

【重点难点】

重点：活字印刷术、指南针和火药的发明，

难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。

【学习过程】

一、【自主学习、知识梳理】

基础识记：（小组合作交流，疑难问题做好标记）

（

）是我国古代科技发展的高峰时期，（

）、（

）是这一时期科技的重大成就。

2、活字印刷术的发明：北宋时（

）发明了活字印刷术。

（2）活字印刷术的优点是：（

）、（

）。

（3）活字印刷术发明的意义：

。

3指南针和火药的应用：（1）战国时期，人们利用磁石（

）的特性，制成（

），这是世界上最早的指南仪器。

（2）北宋时，制成（

），开始用于航海事业；（

）时期，广泛用于航海事业。

（3）传播：由（

）人传入欧洲。

意义：

。

（4）火药是我国古代（

）发明的。

（）火药的应用：（

），火药开始用于军事；（

）时期，火药广泛用于战争。

（6）我国古代的四大发明是：（

）、（

）、（

）、（

）。

4、沈括可郭守敬：阅读本74页小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的贡献。

三、【合作探究】

、英国科学家培根说：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有

一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”

请根据自己对培根这段话的理解，试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。

2、列表概括我国宋元时期的科技成就。

四、【典型引导】

．我国古代炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是

A隋末农民战争

B蒙古军队灭金的战争

南宋将领抗击金军的战争

D文天祥抗元的战争

五、【堂小结】

、是什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果？

A、政治、经济、文化等

B、隋唐文化的影响，外来文化

、各族人民聪明

六、【达标测试】

（一）、选择题

注重发明和创新是中华民族的优秀品质。北宋时期，发

明活字印刷术的是（

）

A张仲景

B祖冲之

贾思勰

D毕升

2当时在海上航行时，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这个“当时”是指：（

）

A战国时期

B唐朝

北宋

D元朝

3四大发明是中华民族对世界文明的重大贡献，其中为后来欧洲航海家的航海活动创造了条的发明是（

）

A造纸术

B印刷术

指南针

D火药

4生活在南宋的读书人，要想印刷精美的书籍，他会采

用的印刷方式是（

）

A活字印刷

B雕版印刷

刻竹简

D手抄

有很多发明都于现实生活中的发现和实践，那么火药是怎样发明的（

）

A化学实验中发明的

B炼丹家炼制丹药时发明的

两军交战中发明的

D过节时燃放爆竹发明的

6与隋唐时期相比，宋元文化的最主要特点是（

）

A处于世界领先地位

B使中国古代文化达到高度繁荣

影响且促进了欧亚世界闻名的进步

D传统科学技术开始衰落

7“以火箭射城外茅屋，延及官军营”，这是史书对我国古代一次起义军作战情况的记载。起义军使用火箭的现象最

早发生于（

）

A东汉末年

B隋朝末年

唐朝末年

D元朝末年

（二）、连线题

沈括

发明了活字印刷术

毕昇

著有《梦溪笔谈》

郭守敬

编辑《授时历》

（三）、阅读下列材料：

材料1

“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”

请回答：

（1）根据所学知识判断以上材料最早应写于什么时候？根据是什么？

（2）从以上材料中能获得什么信息？材料说明了一个什么样的问题？

（3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲的？试谈谈指南针的传播对世界的影响。

七、【教学相长】

收获

困惑