16《大自然的语言》第1课时课件

2、什么叫物候学？ 利用物候来研究农 业生产的科学，就是 物候学。
3、物候观测对农业有什么 重要意义？ 物候观测的数据反映气 温、温度等气候条件的综 合，也反映气候条件对生 物的影响，可以广泛应用 在农业生产上。
4、决定物候现象来临的 因素有哪些？ 纬度、经度、高下的 差异和古今的差异。
5、研究物候学有什么意义？ 1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林 和采集种子的日期； 3、引种植物到气候条件相同的 地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。
第二部分：（4—5）
说明物候观测对农业的重要性。
第三部分 （6—10） 说明决定物候现象来临的序
从文章整体看是什么 顺序?

首先介绍------接着谈------
然后（以具体事例）说明-----最后说明--------
（逻辑顺序）
品味语言
• 你觉得这篇文章有什么特点？ • 生动，形象；准确，严密。
品味语言的妙处
• A、品好词 • 先解释词语的意思，（准确、形象、生动） 写出了 特点或内容，表达作 者 的思想感情。 • 示例：燕子翩然归来。句中的“翩然”一 词的作用？ • 答：翩然指燕子轻快地飞舞的样子，形象 生动的描绘燕子的飞行的状态。十分贴切。
冬 秋 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹
夏
衰草 连天
春
冰雪融化 描写 草木萌发 大自然的语言 拟人 花次第开 燕子归来 生动 布谷鸟来 孕育果实
说明文语言的准确性
加点字词有何作用？抓住说明文语言准确 这一特点答题。
对策：准确地说明了事物“……”的特征/ 事理。
• 示例：大连纬度在北京以南约1 。 • 答：约是大概的意思，是一种模糊 的表达，留有余地，体现说明文语 言的准确性。
一、整体感知，概括要点：
认真读题，跳读课文，筛 选归纳答案。
1. 什么叫物候？ 2. 什么叫物候学？ 3. 物候观测对农业有什么重要 意义？ 4. 决定物候现象来临的因素有 哪些？ 5. 研究物候学有何意义？
你能在书 上找到答 案吗?
1、什么叫物候？
草木荣枯，候鸟去 来等自然现象，古代劳 动人民称它为物候。
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萌发ménɡ 竺可桢 zhú zhēn 翩然 piān 孕育 yùn 簌簌 sù 销声匿迹 nì 衰草连天 shuāi 风雪载途 zài 谚语 yàn 连翘 qiáo 酝酿 Yùn niànɡ草长莺飞 zhǎn ɡ yīn ɡ
次 第：一个挨一个地。 躲藏起来不露面。这里指消失了 销声匿迹: 鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。
写夏：燕子翩然归来 植物“孕育”果实
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之情。
“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。
写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌
“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一 切准备，写得有情有感，十分形象。 “衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。 “迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。 “簌簌”写出秋天的肃杀气氛。 写冬：“风雪载途”写寒冬，传神表 现出冬天风狂雪大，寒气逼人。
解释词语
风雪载途：风雪遍地。载，充满。
年年如是： 每年都这样。是，这。
周而复始： 形容循环往复，转了一周又一周。
一、导
入
由大自然的各种景 象，判断季节
次第开放
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。
春柳的飘逸， 夏荷的袅娜， 秋枫的激情， 冬梅的傲岸， 如诗如画， 各具风韵， 这就是物候现象
春 柳
学习要求：
• 1、理清课文的说明顺序，体会说 明的条理性。初步概括内容要点、 筛选提示性词语，进行全面概括。 • 2、学习本文准确严谨、生动优美 的语言，体会说明的生动性。
本文体裁：
这是一篇介绍物候学知识的 说明文，或称之为科普文章。
划分文章的层次结构
第一部分：（1—3）
用生动、形象的语言介绍什么是物候和物候学。
夏 荷
冬 梅
秋 枫
• 你知道哪些农谚？它们包含什 么物候知识？
竺可桢（1890—1974）， 我国现代卓越的科学家， 一生在气象学、气候学、 地理学、自然科学史方面 都有很高造诣。“物候学 是他作出重要贡献的领域 之一。被誉为“品格和学 问的伟人”。著有《二十 八宿起源之时代与地点》、 《我国五千年气候变迁的 初步研究》《物候学》等。
B、品修辞 运用了 形象写出了
的修辞手法，生动、 的特点。
示例：这是植物孕育果实的时期。 运用拟人的修辞手法，生动，形象的写出了 夏季植物的茂盛、茁壮之态。
好词评点
写春：大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大
地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透露着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。
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课文小结
• 这节课我们分析理解了课文内容，认 识到了花香鸟语、草长莺飞等自然现 象都是 物候，认识到了决定物候现 象来临的 因素 ，认识到了物候观测 及物候学研究对农业生产 的 重大意义 。