课程重点 课后作业 看图写话第1-20课

这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪儿，又在做什么呢？请你把你的想法 写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班 级作业区，让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。
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2.带着联想去观察
我会这一招： 带着联想去观察，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、
遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。我们可以通过南瓜成熟了联想到故 事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。 课后练一练：
庹庹老师想对爸爸妈妈说： 小朋友编写的故事太简单了、缺乏想象 力？ 1.让孩子们在自由、宽松的环境下，选择自己喜欢的图片进行 编写。 2.中途不要轻易打断孩子，不要以成年人的思维定式影响小朋友的想象力和创造 力。 3.平时多多丰富小朋友的生活经验和实际体验，让小朋友有一定的生活积 累。 看我显身手：
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10.拟人的力量
我会这一招： 拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人
一样的。比如我们前面的把花儿、浪花、向日葵当作人来写。写他们笑弯了腰， 写他们唱着歌，写他们会说话。 看我显身手：
请大家以小鸭子为题目，运用拟人的修辞手法来进行看图写话。贴心的庹庹 老师还为大家准备了小帮手：黄色毛衣、说个不停……不知道能不能帮到大家 呢？
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我会这一招： 首尾呼应 ，我们要做到： 1.围绕 中心来写 2.思考结尾
15.首位要呼应
看我显身手：
请小朋友以《盐不见了》为题目，进行看图写话。 当然，每个人的想法和 思路肯定会不一样。只要能够做到，围绕中心写，写 出最后怎么样了。就达到今天的学习目的啦！
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16.富有想象力
2. 庹庹老师希望大家准备一个看图写话百宝箱，除了今天庹庹老师讲到的 关联词之外，还要去搜集更多的关联词，放到百宝箱里，以后会发挥意想不到的 作用哦！小朋友们可以把自己搜集的关联词整理好，上传到班级作业区，和大家 一起分享。
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4.有趣的标点符号
我会这一招： 标点符号歌 句号（。）是个小圆点，用它表示 说完话。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要 用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中 间。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边 。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引 号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。
我会这一招： 编写小对话有哪些步骤：第一，找出对话小主角，也就是要知道有谁在说话。
第二，确定对话的主题，也就是小朋友们编写的对话要围绕一个什么样的话题来 写。第三，思考对话的内容，这个就关键了。根据第二步中的主题，我们结合图 片中的场景，思考各个人物之间会说什么样的话，最终完成我们的编写小对话的 任务。 看我显身手：
来，紧紧地挨在一起，这样，小朋友们吃起来才更加方便，更加美味。同样，有 了关联词，我们说的句子才更加连贯，一起更加清楚。
在今天的课堂里，庹庹老师和小朋友们一起学习了这几组关联词： 因为……所以…… 一边……一边…… 如果…… 就…… 有的……有的……还 有的…… 先……再……然后 …… 课后练一练： 1.请大家仔细观察这里的图片，图片里的小朋友在干什么呢？他们把垃圾扔 到哪里去了？请你们以《保护环境》为题目，写一段话来描述这张图片，记住， 这段话里面要用到关联词如果……就……。
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15.首位要呼应
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16.富有想象力
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17.自然百态
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18.校园生活
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19.我的伙伴
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20.生活小故事
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1 / 21步当然是要学会看图。对于多张图片，大家要先确定图片的
顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：主要角色、地点、事件。 比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。 课后练一练：
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我会这一招： 写好比喻句： 1.发挥想象； 2.运用比喻词； 3.把……比作……
9.比喻的力量
看我显身手： 请小朋友们以《大雪之后》为题目看图写话。运用比喻的修辞手法描写大
雪 之后的地面、屋顶、树木和天空等等。当然，庹庹老师也为大家准备了一些 小帮 手：毯子、棉被、大衣、鹅毛……如果你们想不出来了，看看庹庹老师的 小帮手 是不是可以帮到你们呢？
请小朋友们认真思考，这是不是在我们平时的生活中会出现的场景呢？联系 一下我们生活中的所见所闻，发挥大家的想象，好好的来完成今天的看图写话练 习吧，题目是什么？题目大家自己定哦！庹庹老师很期待大家的作品哦！
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20.生活小故事
课程小结： 通过这套课程的学习，小朋友们要有一下几点收获： 第一， 小朋友的观察能力和表达能力得到了提升 第 二， 小朋友们掌握了几项写作的小技能 第三， 拥有了一双善于观察的眼睛
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11.排比的力量
我会这一招： 排比：把结构相同或相似、意思相关、语气一致的词语或句子成 串地排列。三句 或三句以上。 看我显身手：
你的家乡一年四季是什么样子的呢？要讲的是不是特别多？庹庹老师请大 家选择每一个季节里你最喜欢的事物或者场景，组成排比句，来描述一下你们家 乡的四季。让庹庹老师通过你们的文字就能够感受到你们家乡的美，好不好？
真真，高高兴兴。 看我显身手： 1.搜集叠音词。叠音词在我们的生活中经常会出现，比如儿歌中 就有不少。小朋 友们，请睁大双眼，张开耳朵，用心地去记录生活中出现的叠 音词吧！ 2.请以《我的布娃娃》为题目进行看图写话的联系，记得用上叠音词 哦。如果想 不到的话，看看庹庹老师的这几个词语能不能帮到你吧：圆嘟嘟、 笑眯眯、白白 胖胖。如果你们自己能够想到就更好啦！
想的小翅膀，理清楚过程中动作发生的顺序。 看我显身手：
到了你们大显身手的时候了！ 请大家观察这张图片，在干嘛？擦灯泡对吗 ？灯泡应该怎么擦？小男孩儿在 擦的过程中遇到了什么困难吗？它会怎么解决呢？ 请大家以《擦灯泡》为题， 注意，在今天的看图写话过程中，大家要注意小 男孩儿动作的描写。
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6.你我他众生相
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18.校园生活
看我显身手： 1.可以选择一件校园里发生的事情，或者写一位你印象深刻的同 学、老师，题目 你们自己来定。写好以后，拍照上传到班级作业区，和其他小朋 友一起分享交流。 2.请以《跳绳比赛为题目》进行看图写话练习，注意哦，请大家认真观察图片， 不要放过图片中的小细节哦，比如老师手里拿着什么？小朋友跳绳的时候像是在 做什么？手中的跳绳看起来又像什么呢？
（2）大家听完课后，可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起来做一个游戏，这个 游戏的名字叫做“我做你来猜”，你们做表情，然后让他们猜一猜你的心情，看 看能不能猜中！
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8.综合起来练一练
我会这一招： 好好复习第二 单元的内容哦！ 看我显身手：
这幅图片非常简单，就是猫捉老鼠。庹庹老师希望小朋友们可以在看图写话 的过程中，抓住猫和老鼠的神态，联想一下猫捉老鼠的整个过程。是不是想一想 就会觉得非常精彩呢？庹庹老师很期待看到大家对这幅图片的描述。请大家写在 方格纸上或者田字格纸上，完成了之后就上传到班级作业区哦！
请小朋友们自拟题目，发挥想象进行看图写话的练习。 如果小朋友们觉 得有难度，可以参考庹庹老师的建议：可以用树叶的用处 来作为看图写话的题目。 举个例子啊，小鸟是要把树叶用来做门帘，那么就可 以用《树叶门帘》做 为看图写话练习啦！如果你觉得小鸟是把树叶用来作装饰品，来让房子变得更漂 亮，你就可以以《树叶装饰品》为题目。 怎么样，小朋友们你们掌握了吗？希望庹庹老师的建议对你们有帮助哦！
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17.自然百态
心得体会： 如果小朋友们，爸爸妈妈们比较细心的话，应该会发现，其实生活中有很多
看图写话。而且，小朋友们，你们现在正处在想象力超级厉害的时候，甚至比爸 爸妈妈都还要厉害哦，只要你们努力，一定可以产生更多好的想法，写出更好的 作品。 看我显身手： 今天，就请小朋友们自己寻找大自然中的美妙之处，有可能是夜 空、草原或者海 洋；也有可能是露珠、小草、花儿，还有可能是小蜜蜂、小花 猫、小鱼儿。等等 等等，请大家选择一种，写下来和庹庹老师以及其他小朋友 一起分享吧！
这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子 的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家挥动联想的 小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉 字没关系，用拼音代替。
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3.关联词语少不了
我会这一招： 关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签，有了它，一颗颗糖葫芦才能串起
看我显身手： 以《妈妈不在家》为题目，写一写小松鼠怎么才能解决眼前的这个大难题吧！
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看我显身手：
12.综合起来练一练
请小朋友们仔细观察图片中的丝瓜花，他们在上午、中午、傍晚分别是什么 样子的呢？请以《丝瓜花》为题目，看图写话。注意庹庹老师的要求哦：请在比 喻、拟人、排比中至少选择一种修辞手法进行看图写话。至少选择一种哦，小朋 友们，你们记住了吗？
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13.编写小对话
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19.我的伙伴
心得体会： 我要对爸爸妈妈说：孩子会慢慢长大，我们要鼓励他们多和外界接触。 我 要对小朋友说：我们正在慢慢长大，要学会理解和原谅他人，能够和其他
小伙伴们和睦相处，成为一个非常有爱的小朋友。 看我显身手：
小朋友们，请仔细观察这幅图片，在这幅图片中发生了什么事情呢？事情发 生的时间和地点分别是什么？小男孩儿挺开心的，可能是因为什么呢？我们看看 小女孩儿的表情，尤其是她的眉毛，怎么样，她开心吗？小男孩儿和小女孩儿之 间会发生什么事情呢？
我会这一招： 外貌描写小妙招：1.采用总分的格式；2.按照顺序进行描写；3.重点描写有
特色的地方。 看我显身手：
今天有两道看图写话的练习，大家可以任选一题来完成。 1.庹庹老师希望 大家自己在生活中寻找图片，要求先为一位家人拍一张照 片，再描写照片中的家人外貌有哪些特征。题目就是：《我的……》注意哦，大 家要用方格纸或者田字格纸张书写，小朋友们可以把照片和作业一起上传到班级 作业区，让我们看看你是否描写准确啦！
课后练一练： 这里有四幅图片：图片中有两只兔子，围绕一条很像裤子但却不是裤子的东
西在讨论。 请大家仔细观察图片，发挥联想，以”不是裤子“为题目，看图写话。 庹 庹老师有个要求，那就是把图片中发生的故事写在方格纸或者田字格纸
上，请大家注意标点符号的位置哦！
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5.看我七十二变
我会这一招： 我们在平时的生活中，可以积累一些动作的表达。看图写话时，还要插上联
请大家仔细观察图片，看看这课挂满不同水果的神奇果树，小动物们会说些 什么呢？开动脑筋试着编写动物们的对话吧！
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14.运用叠音词
我会这一招： 叠音词：字音、字形一样的两个字组成的词或者词组。变换的形式种类还挺
多，常见形式有： 第一，ABB 形，比如说绿油油，黄灿灿。第二，AABB 形，这个常见了，认认
【课程重点&课后作业】看图写话
目录
1.寻找图片重点
2
2.带着联想去观察
3
3.关联词语少不了
4
4.有趣的标点符号
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5.看我七十二变
6
6.你我他众生相
7
7.神态描写
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8.综合起来练一练
9
9.比喻的力量
10
10.拟人的力量
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11.排比的力量
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12.综合起来练一练
13
13.编写小对话
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14.运用叠音词
2. 庹庹老师还为大家准备了两只小动物，一只小兔子，一只大熊猫。你可 以选择一种动物对他的外貌进行描写。同样，大家要注意用方格纸或者田字格纸 进行书写。
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7.神态描写
我会这一招： 1.善于捕捉神态的 变化——联想。 2.结合内心世界。 3.加入语言、动作等的描写。 看我显身手： （1）
小动物们都想吃大苹果，正要分享的时候，发现大苹果缺了一块，是谁吃的 呢？请你仔细观察图片，以《是谁咬了大苹果》为题目，编写一个完整的故事， 重点描写三只小动物的神态变化和内心活动。当然，大家也可以发挥联想，描写 三只动物的动作和语言等等。