课程重点 课后作业 看图写话第1-20课

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这幅图片的主要人物有哪些?他们在哪儿,又在做什么呢?请你把你的想法 写下来,不会写的汉字可以用拼音代替,写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班 级作业区,让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。
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2.带着联想去观察
我会这一招: 带着联想去观察,联想一下,找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、
遇到困难应该怎么办?最后的结果怎么样?。我们可以通过南瓜成熟了联想到故 事发生在秋天,通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。 课后练一练:
庹庹老师想对爸爸妈妈说: 小朋友编写的故事太简单了、缺乏想象 力? 1.让孩子们在自由、宽松的环境下,选择自己喜欢的图片进行 编写。 2.中途不要轻易打断孩子,不要以成年人的思维定式影响小朋友的想象力和创造 力。 3.平时多多丰富小朋友的生活经验和实际体验,让小朋友有一定的生活积 累。 看我显身手:
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10.拟人的力量
我会这一招: 拟人就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人
一样的。比如我们前面的把花儿、浪花、向日葵当作人来写。写他们笑弯了腰, 写他们唱着歌,写他们会说话。 看我显身手:
请大家以小鸭子为题目,运用拟人的修辞手法来进行看图写话。贴心的庹庹 老师还为大家准备了小帮手:黄色毛衣、说个不停……不知道能不能帮到大家 呢?
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我会这一招: 首尾呼应 ,我们要做到: 1.围绕 中心来写 2.思考结尾
15.首位要呼应
看我显身手:
请小朋友以《盐不见了》为题目,进行看图写话。 当然,每个人的想法和 思路肯定会不一样。只要能够做到,围绕中心写,写 出最后怎么样了。就达到今天的学习目的啦!
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16.富有想象力
2. 庹庹老师希望大家准备一个看图写话百宝箱,除了今天庹庹老师讲到的 关联词之外,还要去搜集更多的关联词,放到百宝箱里,以后会发挥意想不到的 作用哦!小朋友们可以把自己搜集的关联词整理好,上传到班级作业区,和大家 一起分享。
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4.有趣的标点符号
我会这一招: 标点符号歌 句号(。)是个小圆点,用它表示 说完话。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要 用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中 间。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边 。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引 号(“ ”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。
我会这一招: 编写小对话有哪些步骤:第一,找出对话小主角,也就是要知道有谁在说话。
第二,确定对话的主题,也就是小朋友们编写的对话要围绕一个什么样的话题来 写。第三,思考对话的内容,这个就关键了。根据第二步中的主题,我们结合图 片中的场景,思考各个人物之间会说什么样的话,最终完成我们的编写小对话的 任务。 看我显身手:
来,紧紧地挨在一起,这样,小朋友们吃起来才更加方便,更加美味。同样,有 了关联词,我们说的句子才更加连贯,一起更加清楚。
在今天的课堂里,庹庹老师和小朋友们一起学习了这几组关联词: 因为……所以…… 一边……一边…… 如果…… 就…… 有的……有的……还 有的…… 先……再……然后 …… 课后练一练: 1.请大家仔细观察这里的图片,图片里的小朋友在干什么呢?他们把垃圾扔 到哪里去了?请你们以《保护环境》为题目,写一段话来描述这张图片,记住, 这段话里面要用到关联词如果……就……。
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15.首位要呼应
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16.富有想象力
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17.自然百态
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18.校园生活
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19.我的伙伴
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20.生活小故事
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1 / 21步当然是要学会看图。对于多张图片,大家要先确定图片的
顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点:主要角色、地点、事件。 比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树,小熊在公园里捉蚊子。 课后练一练:
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我会这一招: 写好比喻句: 1.发挥想象; 2.运用比喻词; 3.把……比作……
9.比喻的力量
看我显身手: 请小朋友们以《大雪之后》为题目看图写话。运用比喻的修辞手法描写大
雪 之后的地面、屋顶、树木和天空等等。当然,庹庹老师也为大家准备了一些 小帮 手:毯子、棉被、大衣、鹅毛……如果你们想不出来了,看看庹庹老师的 小帮手 是不是可以帮到你们呢?
请小朋友们认真思考,这是不是在我们平时的生活中会出现的场景呢?联系 一下我们生活中的所见所闻,发挥大家的想象,好好的来完成今天的看图写话练 习吧,题目是什么?题目大家自己定哦!庹庹老师很期待大家的作品哦!
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20.生活小故事
课程小结: 通过这套课程的学习,小朋友们要有一下几点收获: 第一, 小朋友的观察能力和表达能力得到了提升 第 二, 小朋友们掌握了几项写作的小技能 第三, 拥有了一双善于观察的眼睛
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11.排比的力量
我会这一招: 排比:把结构相同或相似、意思相关、语气一致的词语或句子成 串地排列。三句 或三句以上。 看我显身手:
你的家乡一年四季是什么样子的呢?要讲的是不是特别多?庹庹老师请大 家选择每一个季节里你最喜欢的事物或者场景,组成排比句,来描述一下你们家 乡的四季。让庹庹老师通过你们的文字就能够感受到你们家乡的美,好不好?
真真,高高兴兴。 看我显身手: 1.搜集叠音词。叠音词在我们的生活中经常会出现,比如儿歌中 就有不少。小朋 友们,请睁大双眼,张开耳朵,用心地去记录生活中出现的叠 音词吧! 2.请以《我的布娃娃》为题目进行看图写话的联系,记得用上叠音词 哦。如果想 不到的话,看看庹庹老师的这几个词语能不能帮到你吧:圆嘟嘟、 笑眯眯、白白 胖胖。如果你们自己能够想到就更好啦!
想的小翅膀,理清楚过程中动作发生的顺序。 看我显身手:
到了你们大显身手的时候了! 请大家观察这张图片,在干嘛?擦灯泡对吗 ?灯泡应该怎么擦?小男孩儿在 擦的过程中遇到了什么困难吗?它会怎么解决呢? 请大家以《擦灯泡》为题, 注意,在今天的看图写话过程中,大家要注意小 男孩儿动作的描写。
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6.你我他众生相
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18.校园生活
看我显身手: 1.可以选择一件校园里发生的事情,或者写一位你印象深刻的同 学、老师,题目 你们自己来定。写好以后,拍照上传到班级作业区,和其他小朋 友一起分享交流。 2.请以《跳绳比赛为题目》进行看图写话练习,注意哦,请大家认真观察图片, 不要放过图片中的小细节哦,比如老师手里拿着什么?小朋友跳绳的时候像是在 做什么?手中的跳绳看起来又像什么呢?
(2)大家听完课后,可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起来做一个游戏,这个 游戏的名字叫做“我做你来猜”,你们做表情,然后让他们猜一猜你的心情,看 看能不能猜中!
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8.综合起来练一练
我会这一招: 好好复习第二 单元的内容哦! 看我显身手:
这幅图片非常简单,就是猫捉老鼠。庹庹老师希望小朋友们可以在看图写话 的过程中,抓住猫和老鼠的神态,联想一下猫捉老鼠的整个过程。是不是想一想 就会觉得非常精彩呢?庹庹老师很期待看到大家对这幅图片的描述。请大家写在 方格纸上或者田字格纸上,完成了之后就上传到班级作业区哦!
请小朋友们自拟题目,发挥想象进行看图写话的练习。 如果小朋友们觉 得有难度,可以参考庹庹老师的建议:可以用树叶的用处 来作为看图写话的题目。 举个例子啊,小鸟是要把树叶用来做门帘,那么就可 以用《树叶门帘》做 为看图写话练习啦!如果你觉得小鸟是把树叶用来作装饰品,来让房子变得更漂 亮,你就可以以《树叶装饰品》为题目。 怎么样,小朋友们你们掌握了吗?希望庹庹老师的建议对你们有帮助哦!
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17.自然百态
心得体会: 如果小朋友们,爸爸妈妈们比较细心的话,应该会发现,其实生活中有很多
看图写话。而且,小朋友们,你们现在正处在想象力超级厉害的时候,甚至比爸 爸妈妈都还要厉害哦,只要你们努力,一定可以产生更多好的想法,写出更好的 作品。 看我显身手: 今天,就请小朋友们自己寻找大自然中的美妙之处,有可能是夜 空、草原或者海 洋;也有可能是露珠、小草、花儿,还有可能是小蜜蜂、小花 猫、小鱼儿。等等 等等,请大家选择一种,写下来和庹庹老师以及其他小朋友 一起分享吧!
这是在哪儿,发生了什么?小鸭子掉到洞里了吗?小伙伴们都是来救小鸭子 的吗?他们分别会采取什么行动,谁能够把小鸭子救上来呢?请大家挥动联想的 小翅膀,完成今天的看图写话,并且把写好的故事发到班级作业区,不会写的汉 字没关系,用拼音代替。
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3.关联词语少不了
我会这一招: 关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签,有了它,一颗颗糖葫芦才能串起
看我显身手: 以《妈妈不在家》为题目,写一写小松鼠怎么才能解决眼前的这个大难题吧!
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看我显身手:
12.综合起来练一练
请小朋友们仔细观察图片中的丝瓜花,他们在上午、中午、傍晚分别是什么 样子的呢?请以《丝瓜花》为题目,看图写话。注意庹庹老师的要求哦:请在比 喻、拟人、排比中至少选择一种修辞手法进行看图写话。至少选择一种哦,小朋 友们,你们记住了吗?
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13.编写小对话
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19.我的伙伴
心得体会: 我要对爸爸妈妈说:孩子会慢慢长大,我们要鼓励他们多和外界接触。 我 要对小朋友说:我们正在慢慢长大,要学会理解和原谅他人,能够和其他
小伙伴们和睦相处,成为一个非常有爱的小朋友。 看我显身手:
小朋友们,请仔细观察这幅图片,在这幅图片中发生了什么事情呢?事情发 生的时间和地点分别是什么?小男孩儿挺开心的,可能是因为什么呢?我们看看 小女孩儿的表情,尤其是她的眉毛,怎么样,她开心吗?小男孩儿和小女孩儿之 间会发生什么事情呢?
我会这一招: 外貌描写小妙招:1.采用总分的格式;2.按照顺序进行描写;3.重点描写有
特色的地方。 看我显身手:
今天有两道看图写话的练习,大家可以任选一题来完成。 1.庹庹老师希望 大家自己在生活中寻找图片,要求先为一位家人拍一张照 片,再描写照片中的家人外貌有哪些特征。题目就是:《我的……》注意哦,大 家要用方格纸或者田字格纸张书写,小朋友们可以把照片和作业一起上传到班级 作业区,让我们看看你是否描写准确啦!
课后练一练: 这里有四幅图片:图片中有两只兔子,围绕一条很像裤子但却不是裤子的东
西在讨论。 请大家仔细观察图片,发挥联想,以”不是裤子“为题目,看图写话。 庹 庹老师有个要求,那就是把图片中发生的故事写在方格纸或者田字格纸
上,请大家注意标点符号的位置哦!
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5.看我七十二变
我会这一招: 我们在平时的生活中,可以积累一些动作的表达。看图写话时,还要插上联
请大家仔细观察图片,看看这课挂满不同水果的神奇果树,小动物们会说些 什么呢?开动脑筋试着编写动物们的对话吧!
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14.运用叠音词
我会这一招: 叠音词:字音、字形一样的两个字组成的词或者词组。变换的形式种类还挺
多,常见形式有: 第一,ABB 形,比如说绿油油,黄灿灿。第二,AABB 形,这个常见了,认认
【课程重点&课后作业】看图写话
目录
1.寻找图片重点
2
2.带着联想去观察
3
3.关联词语少不了
4
4.有趣的标点符号
5
5.看我七十二变
6
6.你我他众生相
7
7.神态描写
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8.综合起来练一练
9
9.比喻的力量
10
10.拟人的力量
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11.排比的力量
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12.综合起来练一练
13
13.编写小对话
14
14.运用叠音词
2. 庹庹老师还为大家准备了两只小动物,一只小兔子,一只大熊猫。你可 以选择一种动物对他的外貌进行描写。同样,大家要注意用方格纸或者田字格纸 进行书写。
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7.神态描写
我会这一招: 1.善于捕捉神态的 变化——联想。 2.结合内心世界。 3.加入语言、动作等的描写。 看我显身手: (1)
小动物们都想吃大苹果,正要分享的时候,发现大苹果缺了一块,是谁吃的 呢?请你仔细观察图片,以《是谁咬了大苹果》为题目,编写一个完整的故事, 重点描写三只小动物的神态变化和内心活动。当然,大家也可以发挥联想,描写 三只动物的动作和语言等等。
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