生物技术及应用专业教学计划

生物技术及应用专业教学计划

一职业与岗位分析

随着科技的发展和进步，生物技术也得到了蓬勃发展，特别是漯河及周边地区拥有生物企业200多家，其中生物制品企业、制药企业呈现迅速发展的趋势。尤其是对掌握生物分离纯化技术的人才需求量逐年增大，具有明显的就业岗位群优势。

生物技术及应用专业（生物分离纯化方向）以培养生物分离纯化技术为主线，坚持理论教学以应用为目的，以必须、够用为度，强调实际应用，注重能力培养，强化实践训练，加强针对性和应用性，是一个涉及生物制品工艺、生物分离纯化、工业分析检测的高新技术复合型专业。毕业生可从事以下工作：

1、生物制品工艺控制与仪器操作；

2、生物制品分离纯化；

3、生物制品工业分析；

4、其他相关部门的品质控制及生产技术管理。

二培养目标及要求

（一）培养目标

培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，掌握扎实的生物技术专业基础理论知识和专业技能，具有分离纯化、仪器操作、质量控制、检测分析及生产管理等技术应用能力，能从事生物制品、生物制药等大中型企业的分纯、质检、品控、药品营销等的生产一线工作的高素质技能性人才。

（二）基本要求

该专业毕业生具有强烈的爱国主义精神和社会责任感，良好的开拓创新意识和团队精神，优良的思想道德品质、社会公德和职业道德；敬业爱岗、遵纪守法；在具备生物技术应用专业必备的理论知识的基础上，重点掌握从事生物工业下游领域实际工作的基本能力和基本技能，具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。

三毕业生知识、能力、素质结构分析

（一）知识结构

1．掌握必要的基本理论知识：英语、计算机应用等；

2．扎实掌握本专业的基础知识和基本理论：普通化学、生物工程原理与设备、普通生物学、生物化学、微生物等；

3．具备必要的人文知识与人际协调能力，如科技写作、文学写作、美术欣赏、音乐欣赏等；

4．掌握本专业技术基本理论和实用技术，如细胞培养技术、生物分离纯化技术、生物工业分析等；

（二）能力结构

1．至少应通过国家应用英语能力A、B级考试，具备英语的基本读、写与交际能力；具备熟练应用计算机的能力。

2．能利用所学的专业知识分析问题、解决问题，具备较强的实践动手能力。

3．具有基本的物质分析、生物分离纯化能力，能规范使用分离纯化常用仪器设备；

4．具有较熟练的基础化学、微生物、生物化学等课程的基本操作技能；

5. 具有一定的试验设计，创造实验条件的能力；归纳、整理、分析试验结果，撰写论文的能力；

（三）素质结构

1．具有强烈的爱国主义精神、社会责任感，优良的思想品德、社会公德和职业道德以及团结合作的品质；

2．了解祖国悠久的文化历史，有一定的审美情趣、文学艺术修养和文化品位，有健康的人文、科学素质；

3．具有严谨求实、开拓进取的工作作风，实践创新的基本素质；

4．善于捕捉本专业学科前沿的发展趋势，及时跟踪学习新系统、新技术在生产实际中的应用。

四学制及学习方式

本专业基本学制为全日制三年；并根据学生实际情况，实行弹性学制和学分制管理。）

五专业主干课程

普通化学、生物化学、微生物、生物分离纯化技术、生物工艺学、生物制药技术、生物工业分析、细胞培养技术等。

六教学进程与学时分配

生物技术及应用专业课内教学进程表（含课内实践课程）