一年级环境教育计划

一年级环境教育计划一、指导思想继续高度重视创建“绿色”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育从而不断增强学生的环保意识、主要措施 1、突重点：渗透于课堂环境教育应立足课堂，我们要利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。

教研组要定期组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点。

使环境教育能有目标、有计划、有内容，有系统地逐步深入地开展起来。

经常安排环境保护知识专题讲座；利用各学科教学，通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；组织环保小论文评比、手抄报评比等。

增强环境教育的形象性、真实性，加深学生的环境忧患意识。

2二、抓关键：寄寓于活动我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。

特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。

如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。

还要成立环保督查小分队、义务护绿小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。

利用学校的大扫除，对师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。

带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动，查找原因，为改善环境出谋划策。

积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。

重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。

三、、强熏陶：潜移默化于环境我们对已建成的绿化，积极进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。

我们要充分发挥这些校园绿化的作用，教育学生爱护环境，做护绿的模范。

在环境教育中，我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨，给学生以深刻的影响。

4、攻难点：结合于习惯我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰，捡起一个洁净的校园”等。

要加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、及时评比。

从而使我们学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。

总之，我们要在的指导下，让全师生积极行动起来，努力把的环境教育推向一个新的高度，努力把创成“绿色”。

今年,学校将围绕“绿色学校”的目标进行创建活动,开展环保教育活动,普及环保知识,不断提高环保知识水平,增强学生的环保意识, 促进人与自然和谐发展，开展环保绿色教育，让学生明确保护环境，从我做起。

让学生时时刻刻接受保护环境的教育 , 认识环境保护的重要性,积极参与环保 . 营造良好的教育环境,全面提高学生的素质。

教育重点：普及环保知识，不断提高环保水平，增强学生的环保意识，提高学生的素质。

提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。

, 在教学中不失时机地对学生进行环境保护教育，环境问题是当前人类面临的重大问题之一，保护环境就是保护人类自己。

具体要求：从小培养学生热爱祖国，关心家乡的环境事业，帮助学生进一步增强环保意识，掌握环保方法，引导学生参与环抱实践，从小培养学生良好的环保习惯。

以创建绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为构建和谐学校作出贡献。

利用数学学科本身特点，在教学中不失时机地对学生进行环境保护教育，环境问题是当前人类面临的重大问题之一，保护环境就是保护人类自己。

环保措施:1 、加强领导，建章立制，落实责任，形成教育网络。

改造校园环境，营造环保氛围。

精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中。

环保教育与课堂教学相结合，重视学科渗透，普及环保知识。

加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。

一年级环境教育实施计划一、指导思想环境教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。

环境保护，教育为本。

我们四年级组全体教师将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》和《中小学环境教育实施指南》，以此为四年级组环境教育实施计划的指导思想，继续围绕学校创建“绿色学校”这一中心工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

二、教育目标在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。

三、主要措施多年来，我校高度重视环保教育，努力加强校园环境建设，取得了一定成绩，为“绿色学校”创建工作迈出了实质性的步子，在今后的时间里，我们年级组将进一步加强环保教育，进而推动学校的“绿色”创建工作。

我们将巩固过去的成果，采取扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。

1、突重点：渗透于课堂学校教育是以课堂教学为主的教育。

环境教育应立足课堂，我们要利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。

为了提高年级组全体教师的环境科学知识和自身环境意识，要定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，掌握环境教育在各学科渗透的知识要点。

使环境教育能有目标、有计划、有内容，有系统地逐步深入地开展起来。

经常安排环境保护知识专题讲座；利用各学科教学，通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；组织环保小论文评比、手抄报评比等。

增强环境教育的形象性、真实性，加深学生的环境忧患意识。

（1）语文学科在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的，可以安排学生搜集有关环境问题的资料，进行社会调查，就某一环境问题进行演讲或辩论，编写故事，写建议书等。

通过形式多样的活动，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的实践者和倡导者。

（2）数学学科在小学数学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。

在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行讨论、游戏等形式，在课外可以进行实验与调查，野外考察，环保宣传等。

通过让学生进行计算，使学生自己发现一个惊人的现实，保护环境，刻不容缓。

教师因此再进行适当的教育，效果更加明显。

（3）常识学科常识学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，通过常识课教学能激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念。

生物和环境教学内容是进行环境教育的重要组成部分，可以开展环境教育的专题活动。

其中环境考察课是进行环境教育的典型形式。

另外可以进行动、植物的养殖，环境科学实验，环保宣传，乡土地理考察等活动。

（4）思想品德小学思想品德课可能进行环境教育的主要有两个方面，即环境保护和节俭教育。

根据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。

（5）音乐学科音乐是一门实践性很强的学科。

绝大多数情况下，它是以活动课的方式开展教学的，这为教师开展活动提供了有利的条件。

要求教师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教育的有机部分。

一般采用如下形式：讨论、游戏、表演，同时注意营造气氛。

（6）体育学科在体育学科中进行环境教育，一方面要提高学生科学锻炼身体、养成良好行为习惯的能力，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会发展受阻，运动形式减少等不良后果的认识；另一方面要促使学生在户外运动，野外郊游时采用一些合理的健身方式。

在教学过程中，可采用推理法、提问法、探究式教学法，通过游戏或查阅有关资料渗透环境教育。

（7）美术学科在美术课堂教学中，应结合环境保护教育，使学生既掌握美术方面的知识，又能学习环保方面的知识，并能培养学生参与意识。

在手工制作课中，利用废物制作一些有趣的小作品：用旧饮料瓶、易拉罐、纸盒、碎布等，指导学生制作布娃娃、烟灰缸、笔筒、小汽车、火车、飞机、自行车、帆船等玩具；用旧的挂历、杂志、报纸，通过剪贴可制作风筝、装饰画、文具袋等；用碎毛线、蛋壳，涂上色彩拼各式人物、动物等。

当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学生的环保意识是十分重要的。

2、抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。

我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。

特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。

每年的纪念日都有一定的主题，并配合校少先队大队部积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。

充分利用社区资源，开展系列活动。

开展“路校共建”（如社区小路）活动，开展多种形式的“小记者”（如江阴日报）采访活动，组织学生参观“生态养殖场”（华西村），组织学生游览“生态农业观光园”（华西村），并为游客当“小导游”。

年级组还要成立环保督查小分队、义务护绿小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。

利用学校的大扫除，对全年级师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。

带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动，查找原因，为改善环境出谋划策。

积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。

重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。

3、强熏陶：潜移默化于环境我们对已建成的绿化，积极进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。

我们还将积极配合校园的文化环境的建设，建造有一定寓意的绿化区域，增添一定数量的“点睛”石。

我们要充分发挥这些校园绿化的作用，教育学生爱护环境，做护绿的模范。

在环境教育中，我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨，给学生以深刻的影响。

4、攻难点：结合于习惯我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰，捡起一个洁净的校园”等。