大学生就业心理分析及对策_白文龙
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!""# 年第 $ 期
中国高教研究
分析 对策 大 学 生 就 业 心 理 及
白文龙
摘 要 从就业心理的社会母系统分析、就业心理子系统结构分析和就业心理维度归因分析对社会关 注的大学生就业心理问题进行了全面剖析，指出内外两条改善途径。
关键词 就业心理 母系统 结构分析 归因分析
一、近年就业政策与形势———就业心理的社会 母系统分析
地作用于生活在社会中的大学生就业者的心理内环 境。
二、大学生就业心理维度———就业心理子系统 结构分析
大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程 中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于 “第二次心理断乳期”、“边缘人”地位，处于 “心理延 续尝负期”，多重价值观、人格的再构成等心理内在 原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学 生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及 处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点认 为 “大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众 心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心 理、依赖心理等”"，及其他心理如注重实惠、坐享其 成的心态、过分强调自我价值等等各说不一。笔者将 各家之言予以梳理，归纳出大学生就业心理的三个 大的维度，分别为：
际就业形势，“入世”影响，地区分布、行业部门分布
研究* !""& ( $ ) 4 &&$ 3 &&1
!马忠祥 ’ 新形势下高校毕业生择业心态的分析与思考 ’ 本溪冶金高等专科学校学报，!""& ( "! )
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四、大学生就业心理的改善与提高
就业机会。
（一）完善自我，塑造自身生存本能
（二）情绪心理维度
要改变错误、狭窄、扭曲的自我认知与社会认
&’ 悲观情绪心理。此种心理状况主要出现在就 知。要求大学生加强自我理解与分析，以平常心面
业的去向是回生源所在地的企事业单位工作的大学 对，以保持冷静的思维来进行生活中所谓重大的抉
生* 或一些在学校受处分学生身上。
择。要孕育真、善、美的感受，持有良好心境，构筑完
!’ 不满情绪心理。不满的对象可以是其周围的 善情绪情感。排除诸如不满、愤懑、嫉妒、焦虑、恐惧 任何事物或人群。如对所在学校、市、省不满（包括就 等负性情感对正常思维、决策的干扰。要打破传统意
业管理政策、户籍限制等）、对家庭成员的不满 （包含 义上的 “就业 + 终生职业 ”和 “一锤定终生”的择、就 对其的指导、干涉，对家庭的经济条件限制等）、对周 业观。建立新型就业观，强化择业的自主意识* 树立
( 社会传统的职业评价、社会职业地位、社会角色模 - $ . 黄荣 ’ 从我国人口变动看就业形势 ’ 经济与管理
式等 ) * 职业信息的效力 ( 信息的有效性程度 ) 等都
研究* !""& ( / ) ：!/ 3 !$
构成作用于大学生就业中心理的外在刺激因素；国 - % . 陈王生’ 大学生职业价值观的调查分析 ’ 社会科学
!& 高校连续几年扩招。高校连续几年的扩招，增 幅较大，势必造成高校毕业生高存量、高膨胀 + 给高 校毕业生就业带来新的压力和难度。加之 “入世”因 素，使我国人力资源在出现就业机会增多的同时，就 业的难度增大；人才地位提高，伴随着人才争夺加 剧；计划配置减少，使市场配置增多等特点。
#& 高校毕业生就业制度改革的影响。部分学生 自我心理调节能力相对滞后。面对这种在国家就业 方针、政策的指导下 + 一改以 “统”、“包”为特征的分 配制度 为现在在一 定范围 内自主择 业的 “供需见 面”、“双向选择”之就业方式 + 表现出了不同的心理 状态。
围同学不满 （如嫉妒）等等。视具体的个人的关注点 正确的择、就业观，跳出从众、攀比等社会心理陷阱。
及实际情况而不同。
（二）社会、学校等外在辅助作用
#’ 焦虑情绪心理。面对纷繁复杂的社会 * 面对
&’ 建立学生———学校支持系统。积极开展大学
严峻的就业形势以及日趋激烈的就业竞争 * 面临着 生择业的心理指导和咨询活动* 帮助大学生客观认识
!刘燕斌 & 世界就业形势及其主要特征 人口与经济，!""’ ( 增刊 ) ：!* "周详 & 大学生就业心理辅导研究 中国学校卫生，!""’ ( "# ) ：!$"
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中国高教研究
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息类等一类乐观专业和金融、财经、政法类二类职业 与学科结构不平衡及近期教育与就业政策等均是外
前景专业!。这些专业的学生思想不切实际，只注重 围的引导因素。其次要归宿于大学生内在的因素，个
人价值取向的从众心理。
提供公开、公正、公平的就业环境。
!’ 攀比心理。它导致不能积极地对自己进行正
（作者工作单位：辽宁师范大学大学生就业指导
确、客观、公正的分析* 相互攀比 * 舍其所长 * 就其所 中心 ，辽宁大连 &&%"!,）
短。
三、大学生就业心理维度归因分析
参考文献
对于大学生就业心理的原因分析，首先要在社 - & . 国民经济研究所 ’ 就业形势不容乐观 ’ 中国改革*
&’ 从众心理。随着传媒对社会精英，特别是“数 合素质和实践能力* 积极参与社会竞争，走 “艰苦创
字精英”、“管理精英”大加宣传，对 “经济价值体现” 业、科技创业、自主创业”之路。
衡量 “个人价值”持过分积极评价时，容易导致大学
!’ 建立学生———社会支持系统。加强就业市场
生忽视自身的个体特异性与自我的创造性，形成个 和就业法规的建设 * 完善市场机制 * 为大学生就业
经济意识和区域观念 * 讲究金钱第一、环境条件第一* 性特征 ，与就业有关的能力、兴趣、需要结构、性格特 不愿到待遇差、条件差的地方* 结果出现了 “高不成 * 征、自我意识、价值观念、理想、个性专业倾向类型等
低不就”的状况。具有理想化趋向的大学生在就业过 交互作用影响着大学生的就业心理与行为。
程中便会出现决策犹豫心理，从而错过许多良好的
’& 国际就业形势与中国“入世”影响。“据国际劳 工组织的研究报告显示：全世界 #" 亿经济活动人口 中+ 失业人口有 ’ 至 $ 亿 + 不充分就业人口有 ,& $ 亿 至 * 亿”! ，中国作为发展中国家如同大部分发展中 国家一样，就业形势依然严峻。同时“入世”对中国的 劳动力市场造成短期冲击。
-& 国内就业结构总体不平衡。一是地理不平衡 性。中国地域广阔、人口聚集不均、地区各种因素差 异明显决定着我国的就业形势在不同地区的差异 性，人才需求也因而显出一定的地区差异。二是结构 性矛盾突出，买方市场形成，长短线的矛盾一时难以 根本解决。不同学科、不同专业取向就业乐观度差异 明显。
上述新形势、新情况对面临就业的大学生们来 讲，毫无疑问既增加了就业的难度，同时又使他们面 对难得的机遇和挑战。今日的大学生可以在国家政 策指导下 + 通过供需见面 + 双向选择 + 在一定范围内 自主择业，相对的自由与外在的压力都间接或直接
会 （包括家庭、学校）的场关系和国内就业形势的宏
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观系统中思考。家庭因素 ( 父母期望、父母职业及职 - ! . 樊富民 ’ 大学生心理健康与发展 ’ 清华大学出版
业榜样、父母对子女专业及工作的关注、父母对各种
社* &,,1 2 "1
职业的看法、父母的社会心理卫生与咨询 ’ 北京
（一）认知心理维度 大学毕业生择业认知心理是指他们在择业过程 中对自己、对职业及其周围社会环境等的认识、了解 和择业中对事物的推理与判断。就业形势的现状直 接影响着毕业生的认知程度。包括：第一，自我认知 不准确。一是产生自负心理。表现为：择业期望值很 高+ 把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞 等作为选择标准+ 不愿承担艰苦的工作+ 不愿到经济 欠发达地区和基层学校去工作+ 往往会给用人单位 留下“眼高手低、浮躁虚夸”的不良印象。二是产生自 卑心理。主要表现为对自身的素质和就业竞争能力 评价过低+ 不敢主动向用人单位推销自己+ 不敢主动 参与就业竞争，陷入不战自败的困境之中。第二，对 外围环境认知不确切。对环境估计不足会出现坐等 心理。这种情况通常出现于计算机、通信、电子等信
种种剧烈的心理冲突该如何做出正确的抉择 * 使这 自己* 做到正视现实* 敢于竞争* 不怕挫折* 放眼未来。
些缺乏社会经验的大学生们深感困惑，出现焦虑不 进行就业教育和择业指导* 开展创业教育，增强其创
安的心理。
业、竞争、挑战意识。坚持开展自主创业教育* 树立正
（三）社会心理维度
确的职业思想和择业观念* 开发创造性思维* 提高综
子女的方法、家中其他成员的影响、学生对父母的看
大学出版社* &,,!’ /!
法与态度等 ) * 学校因素 ( 主修专业、培养方式、对教 - / . 沈学玕 ’ 论大学毕业生的就业心理准备 ’ 广西青
师的认同、同学朋友的影响、是否恋爱等 ) * 社会因素
年干部学院学报* !""!，&! ( ! ) ：/! 3 /#
中国高教研究
分析 对策 大 学 生 就 业 心 理 及
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摘 要 从就业心理的社会母系统分析、就业心理子系统结构分析和就业心理维度归因分析对社会关 注的大学生就业心理问题进行了全面剖析，指出内外两条改善途径。
关键词 就业心理 母系统 结构分析 归因分析
一、近年就业政策与形势———就业心理的社会 母系统分析
地作用于生活在社会中的大学生就业者的心理内环 境。
二、大学生就业心理维度———就业心理子系统 结构分析
大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程 中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于 “第二次心理断乳期”、“边缘人”地位，处于 “心理延 续尝负期”，多重价值观、人格的再构成等心理内在 原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学 生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及 处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点认 为 “大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众 心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心 理、依赖心理等”"，及其他心理如注重实惠、坐享其 成的心态、过分强调自我价值等等各说不一。笔者将 各家之言予以梳理，归纳出大学生就业心理的三个 大的维度，分别为：
际就业形势，“入世”影响，地区分布、行业部门分布
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四、大学生就业心理的改善与提高
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（一）完善自我，塑造自身生存本能
（二）情绪心理维度
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业的去向是回生源所在地的企事业单位工作的大学 对，以保持冷静的思维来进行生活中所谓重大的抉
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业管理政策、户籍限制等）、对家庭成员的不满 （包含 义上的 “就业 + 终生职业 ”和 “一锤定终生”的择、就 对其的指导、干涉，对家庭的经济条件限制等）、对周 业观。建立新型就业观，强化择业的自主意识* 树立
( 社会传统的职业评价、社会职业地位、社会角色模 - $ . 黄荣 ’ 从我国人口变动看就业形势 ’ 经济与管理
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围同学不满 （如嫉妒）等等。视具体的个人的关注点 正确的择、就业观，跳出从众、攀比等社会心理陷阱。
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（二）社会、学校等外在辅助作用
#’ 焦虑情绪心理。面对纷繁复杂的社会 * 面对
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严峻的就业形势以及日趋激烈的就业竞争 * 面临着 生择业的心理指导和咨询活动* 帮助大学生客观认识
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三、大学生就业心理维度归因分析
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对于大学生就业心理的原因分析，首先要在社 - & . 国民经济研究所 ’ 就业形势不容乐观 ’ 中国改革*
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衡量 “个人价值”持过分积极评价时，容易导致大学
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经济意识和区域观念 * 讲究金钱第一、环境条件第一* 性特征 ，与就业有关的能力、兴趣、需要结构、性格特 不愿到待遇差、条件差的地方* 结果出现了 “高不成 * 征、自我意识、价值观念、理想、个性专业倾向类型等
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程中便会出现决策犹豫心理，从而错过许多良好的
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-& 国内就业结构总体不平衡。一是地理不平衡 性。中国地域广阔、人口聚集不均、地区各种因素差 异明显决定着我国的就业形势在不同地区的差异 性，人才需求也因而显出一定的地区差异。二是结构 性矛盾突出，买方市场形成，长短线的矛盾一时难以 根本解决。不同学科、不同专业取向就业乐观度差异 明显。
上述新形势、新情况对面临就业的大学生们来 讲，毫无疑问既增加了就业的难度，同时又使他们面 对难得的机遇和挑战。今日的大学生可以在国家政 策指导下 + 通过供需见面 + 双向选择 + 在一定范围内 自主择业，相对的自由与外在的压力都间接或直接
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种种剧烈的心理冲突该如何做出正确的抉择 * 使这 自己* 做到正视现实* 敢于竞争* 不怕挫折* 放眼未来。
些缺乏社会经验的大学生们深感困惑，出现焦虑不 进行就业教育和择业指导* 开展创业教育，增强其创
安的心理。
业、竞争、挑战意识。坚持开展自主创业教育* 树立正
（三）社会心理维度
确的职业思想和择业观念* 开发创造性思维* 提高综
子女的方法、家中其他成员的影响、学生对父母的看
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法与态度等 ) * 学校因素 ( 主修专业、培养方式、对教 - / . 沈学玕 ’ 论大学毕业生的就业心理准备 ’ 广西青
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