20.梦回繁华---公开课一等奖

宋徽宗题名《清明上河图》是什么意思?
宋徽宗的题名来自 《后汉书·班彪传》， “清明之世”指东汉光武 帝年间。当时经过西汉末 年的衰落和绿林、赤眉的 战乱后，社会逐渐安定， 生产恢复，各方面生机勃 勃。所以宋徽宗把自己治 下的汴京比作光武中兴、 太平盛世，那是在自我表 扬。
清明上河图全景
课文作者
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史上 的重要地位。 2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的 说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明语 言。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中 华文明的责任感和自豪感。
清明上河图简介
《清明上河图》 本是进献给宋徽宗的贡品，流传至 今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城汴 京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往 的热闹场面。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京 城市经济及社会生活的宝贵历史资料。通过这幅画， 我们真切地了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民 的生活。
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以 后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩 欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗 转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入 宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事， 它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅 画是什么了吧？
梦回繁华
毛宁
学习目标
• ③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝”
• 大量的四字短语，不仅概括力强，而 且使文章的语言典雅而富有韵味。
小结
这篇说明性文章，介绍了《清明上河 图》上表现的北宋时期繁华的市井风情， 丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象， 包含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。
本文的语言既平实准确又典雅生动。
• 比如：①“张择端画的《清明上河图》绢 本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”— —此句属于平实说明，通过数字具体准确 地介绍了画卷的纵横。
• ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无 尽的回味。”
• 语言典雅生动，运用比喻的修辞手法 ，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷 疏密相间，错落有致的特点。
2．课文是怎样围绕“繁华”来说明清 明上河图的？ （1）先介绍城市经济的繁荣。 （2）再介绍张择端绘画技艺的繁华和 南宋人梦想的繁华。 （3）最后详写了清明上河图反映内容 和创作技法的繁荣。
3．文中用了哪些说明方法，并找出相 应的例句。
举例子：张择端的《清明上河图》便是 北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。 列数字：纵25.5,横525。 作引用：后习绘画 摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索； 桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 打比方：结构精美，宛如飞虹。
感悟升华
课题梦回繁华有哪些深意？
1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继 承并弘扬这种繁华。 2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当 年繁华太平年代的强烈愿望。 3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对 近代丢失中华文明先进性的遗憾。
品味语言 • 再读课文，看本文的语言有什么特色？
4．本文的说明顺序怎样的？
就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的 时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作 本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照 “内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全 面，重点突出。
第4段介绍说明画作内容时，主要采用的是 空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中 段”“画卷后段”将画作切分成三个部分，然 后按照从前到后的空间方位依次说明。
枋(fāng) 春寒料峭(qiào) 长途跋涉(bá shè)
舳舻(zhú lú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(luò yì)
初读课文，理清层次结构
课文可分三部分： 1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对 象《清明上河图》。 2.介绍张择端生平，并引出画作的背景， 呼应题目——梦回繁华。 3.具体介绍说明《清明上河图》的特点、 内容、艺术特色和地位。
毛宁， 年生，浙江财经大学艺术学院副 教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
张择端，字正道，东武（今山东 诸城）人。早年游学汴京，后习 绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124 年在位）时期供职翰林图画院。 张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下 来了。
预习检测
生字难字
汴梁(biàn) 田畴(chóu) 沉檀(tán) 遒劲(qiú jìng)
源自文库
合作探究
1．本文围绕《清明上河图》，介绍了哪 些方面的内容？ 2．课文是怎样围绕“繁华”来说明清明 上河图的？ 3．文中用了哪些说明方法，并找出相应 的例句。 4．本文的说明顺序怎样的？
1．本文围绕《清明上河图》，介绍了哪 些方面的内容？
介绍这幅图的历史背景，画的作者， 画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点 及历史价值等。