人教版八年级物理下册第七章力单元复习专题ppt课件

几组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸
长增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，
当竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，
图象如图所示。
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知识点拨： 图象是形象描述物理状态、过程和规律的有效工具， 是数学知识在物理中的灵活应用。做题时，首先要看清两 个坐标轴分别表示什么物理量，了解图象的物理含义，然 后抓住图象中的特殊点、线，最后综合分析利用图象中的 信息解题。
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例2. 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
例3. 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大
小的工具（ B ）。
A．刻度尺
B．弹簧测力计
C．天平
D．温度计
例4. 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ B ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
运动状态改变
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止 ；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
例1. 下面各图可以说明力改变了 物体的运动状态 。
守门员接住球，球由 足球运动员踢球,球由 足球运动员用头顶球,
运动变为静止。
静止变为运动。
球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸长 了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
三、重力
弹力 力
重力
定义：物体由于地__球__吸__引 而受到的力
大小： G =mg
方向：竖直向下 作用点：重心
物体中所含有物质的 多少
没有方向
由于地球的吸引而 使物体受到的力
总是竖直向下
是物体的固有属性， 同一物体在地球不同
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同一物体在任何地方， 地方,重力大小略有
质量不变。
不同
千克 （kg） m 天平
第七章 力 单元复习
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一、力
┃思维感悟成体系┃
定
力的相互性
弹
义
三要素 力的作用
力
力的
应 弹簧测
力 分类
用
力计
效果
公式和定义
力的描述— 示意图
重 力
三要素
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物理·新课标（RJ）
1．怎样判断物体受到力的作用
当物体发生_形__变_或__运__动_状__态__发__生_改__变__时， 也就是力产生效果时，可以判断物体受 到了力的作用。
例2.上面各图说明了力可以___改__变__物__体__的__形__状____。
2．想一想：这两幅图说明的物理问题？
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
真费 力
第七章 力 ┃典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：力和力的示意图
例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了 什么力学知识。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
例6. 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几
对力中属于相互作用的是（ A ）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
3．想一想：这两幅图说明什么道理？ 物体间力的作用是相互的
例4. 下列关于力的说法错误的是（ A ）。
A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
例5. 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。
图7—2
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（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长
增加 0.5 cm。
弹簧在竖直悬挂自然下垂
（2）该图线不过原点的原因是
时在自身重力作用下已有一定的伸长 。
【解析】 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到
的拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，
对应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm，同样在选择
图7—1
图甲说明： 力的作用效果与力的作用点有关
；
图乙说明： 力的作用效果与力的方向有关
。
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【解析】 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效 果之所以有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不 同；图乙中手向下压弹簧，则弹簧被压缩，手向上拉弹簧， 则弹簧被伸长，说明了力的作用效果与力的方向有关。
方法点拨：
例7. 一个铅球重30 N，在图中画出它
·O
所受的重力的示意图。
G＝30 N
例8．把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时， 弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端 各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图7－5所示。此时 弹簧测力计的示数是（ B ）
A．0
图7—5
B．3 N C．6 N
.
D．无法判断
二、弹力
弹力 力
重力
定义：物体发生弹__性__形变时 所产生的力。
物体_发__生__的__弹__性__形__变__越大， 产生的弹力也越大。
弹簧测力计的原理和使用方 法。
第七章 力 ┃典例精析把方向
典例1: 弹力的探究方法——图象
在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置 测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向 下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录 的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
牛顿（N） G
弹簧测力计
G=mg
四、实验复习 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计 上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
G=F=__0_.5_N
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并 记录在表格中。
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用 效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中 的关键地方，联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意 图，做到知己知彼，才能百战百胜。
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例3. 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同 的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变， 如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力 的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明力的作用效 果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的作用 效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。