高校教师绩效考核方案

高校教师绩效考核方案

一、绩效考核的目的

1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升

2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。

3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。

二、绩效考核的原则

1、全面、客观、科学性的原则

2、从实际出发，合理定位评价指标权重

3、定性考核与定量考核相结合，注重量化评价

4、激励性与发展性目标相结合

5、明确评价方案的实施主体和责任人，避免推诿扯皮，争功诿过

三、考核范围

全校在编在册的教职员工

四、绩效考核周期

1、月考核：每月月底进行考核

2、学期考核：每学期末进行考核

3、学年考核：每学年考核一次

五、考核内容

包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。

1．德：政治思想和师德品质表现，与领导、同事、群众、学生的关系。

2．能：业务知识、教育教学的水平和管理能力。

3．勤：勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。

4．绩：完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）

5．廉：廉政自律情况。不利用职务的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物、不强索他人财物、收受贿赂、进行假公济私及违法取利的活动。

六、考核标准

1、考核结果档次：优秀、合格、基本合格、不合格。

优秀：师德修养考核优秀，工作表现和工作实绩考核总分85以上，工作量为符合工作量要求，即为优秀等第参评人选，优秀等第名额不得超过教师总数10%，如超过，从高分到低分确定优秀等第教师。

合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量为基本符合要求。

基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，实绩承担工作量达到应承担工作量60%以上。

不合格：1师德修养考核不合格 2 工作表现和工作实绩59分以下 3 实绩承担工作量达不到应承担工作量60%

教师工作实绩考核量表

得

3

分

继

续

教

育

1、参加学历达标，考试合

格；2 、每学年进修满规定课时，

考试合格；3 、遵守培训规章制

度。

完全

做到

（

3

分）

大

部分做

到

（

2 分）

一

般做到

（1

分）

基

本未

做到

（0

分）40分

工

作

成

效

2

5

分

教

学

成

绩

参照《学生学业水平评价方

法说明》评定

优

（25

分）

良

（

21 分）

一

般

（

17 分）

较

差

（

13 分

以下）8

分

育

人

成

效

1、学生身心健康发展；

2 、学生德育操行评定好；

3 、

班风学风有明显好转；4 、学生

热爱并积极参与班级生活；5 、

学习困难学生有较大进步。

完全

做到

（8

分）

大

部分做

到（6

分）

一

般做到

（

4 分）

基

本未

做到

（2

分以

下）

7

分

教

研

成

效

1、上公开课情况

市级

或市级以

上（3 分）

区

级

（

2 分）

校

级

（

1 分）

未

参加

（0

分）

2、参加课题研究或撰写论

文

参加

市级及以

上课题研

究或市级

及以上论

文发表或

获奖（4

分）

参

加区级

课题研

究或区

级论文

发表或

获奖（3

分）

参

加校级

课题研

究或校

级交流

（2

分）

有

教学

经验

总结

（1

分）满分

100分