高校大学生消费与财商教育
大学生财商教育心得体会
大学生财商教育心得体会在当今社会，财商已经成为了与智商、情商同等重要的个人素养。
作为一名大学生，我深刻地认识到财商教育对于我们未来的生活和职业发展有着至关重要的影响。
通过参与学校组织的财商教育课程以及自己的学习和实践，我有了许多宝贵的心得体会。
在进入大学之前，我对于财务管理的概念非常模糊。
我只知道父母会给我生活费，我需要合理安排这些钱来满足自己的日常需求，但对于如何规划、投资和理财，几乎一无所知。
进入大学后，我发现身边的同学有的能够通过兼职赚取额外的收入，有的能够合理规划生活费，还有的已经开始尝试投资理财。
这让我意识到，自己在财商方面的欠缺可能会影响到未来的生活质量和发展机会。
学校开设的财商教育课程，为我打开了一扇全新的大门。
在课程中，我学习到了许多基础的财务知识，比如货币的时间价值、风险与收益的关系、财务报表的分析等。
这些知识让我明白了金钱并不是简单的数字，而是需要通过合理的规划和管理才能实现其最大价值。
货币的时间价值让我懂得了，今天的一元钱可能比未来的一元钱更有价值。
因为如果我们能够合理地投资，今天的一元钱在未来可能会变成更多的钱。
这让我在消费时更加谨慎，不再随意冲动购物，而是会考虑到购买的物品是否真正具有长期价值。
风险与收益的关系则让我明白了，在追求高收益的同时，必然伴随着高风险。
我们需要根据自己的风险承受能力来选择合适的投资产品，不能盲目跟风。
以前看到别人投资股票赚了钱，我可能会心生羡慕并盲目跟进，但现在我知道了要先评估自己的风险承受能力，再做出明智的投资决策。
通过学习财务报表的分析，我学会了如何从企业的财务报表中获取有用的信息，评估企业的经营状况和财务健康程度。
这不仅对于未来的投资决策有帮助，也让我对企业的运营有了更深入的理解，对于未来的职业发展有着积极的影响。
除了理论知识的学习，实践也是提高财商的重要环节。
在课程中，我们进行了模拟投资的实践活动。
通过模拟投资股票、基金等金融产品，我亲身体验到了市场的波动和投资的风险。
大学生的消费观念与理财能力
大学生的消费观念与理财能力大学生时期是人生中一个重要的阶段，不仅是知识和能力的积累，也是消费观念和理财能力形成的关键时期。
大学生作为社会的新生力量，其消费观念和理财能力的培养将直接影响他们未来的生活品质和经济状况。
消费观念的塑造大学生作为处于成长阶段的群体，受到各种信息和影响。
消费观念的形成往往受到家庭、学校和社会的共同影响。
家庭教育是大学生消费观念塑造的首要因素，家庭是否注重节俭、理性消费将潜移默化地影响大学生的消费观念。
校园文化、同学群体、社会媒体等也在不知不觉中对大学生的消费观念产生影响。
消费陷阱与应对策略大学生由于缺乏实践经验和理性消费意识，往往容易陷入各种消费陷阱中。
例如，盲目跟风消费、不明真相的网络购物、过度消费社交圈子等。
针对这些消费陷阱，大学生应树立正确的消费观念，明智理性地消费，树立正确的价值观，根据自身经济能力进行消费，避免过度消费和盲目攀比。
理财能力的培养理财能力是现代社会所必备的一项重要能力，而大学生作为未来社会中坚力量，理财能力的培养至关重要。
大学生应学会正确理财观念，养成储蓄的好习惯，合理规划个人财务，避免盲目消费和挥霍浪费。
了解投资理财、风险管理等方面知识，可以为将来的财务自由打下坚实基础。
消费观念与理财能力的关系消费观念和理财能力密不可分，消费习惯直接影响个人财务状况。
一个理性的消费观念能够有效帮助个人理财，避免不必要的花费，为未来的生活打下经济基础。
良好的理财习惯也反过来促进消费观念的形成，让个人更加懂得珍惜每一笔花销，避免虚荣消费和奢侈浪费。
大学生作为成长中的群体，应注重培养正确的消费观念和理财能力，早日树立正确的金钱观念和独立生活能力，以健康、积极的态度面对自己的财务状况，实现经济自主和生活品质提升。
大学生的消费观念与理财能力不仅关乎个人经济状况，更反映了整个社会的消费文化和理财风气。
正确的消费观念和理财能力培养是大学生成长过程中不可或缺的一部分，只有树立正确的消费理念，培养良好的理财习惯，才能真正实现经济独立和财务自由的目标。
大学生财商教育心得体会(3篇)
第1篇随着社会经济的快速发展，人们对财务管理的需求日益增长，财商教育也成为了当今社会关注的热点。
作为新时代的大学生，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的财商素养。
在我参加大学生财商教育的过程中，我深刻体会到了财商教育的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、财商教育的内涵财商教育，即财务智商教育，是指对个人在财务管理、投资理财、消费观念等方面的培养和提升。
财商教育旨在帮助学生树立正确的理财观念，提高理财能力，培养独立自主的财务管理能力。
二、大学生财商教育的重要性1. 帮助学生树立正确的理财观念财商教育可以帮助大学生树立正确的理财观念，使他们认识到金钱的价值，明白合理消费、储蓄、投资的重要性。
在当今社会，金钱已成为衡量一个人生活品质的重要标准，财商教育有助于大学生养成良好的消费习惯，为未来的生活奠定基础。
2. 提高学生的理财能力财商教育可以让学生掌握基本的理财知识和技能，如预算管理、投资理财、保险规划等。
通过学习，学生可以学会如何管理自己的财务，提高自己的生活品质。
3. 培养学生的独立自主能力财商教育有助于培养学生独立自主的财务管理能力。
在现实生活中，独立自主的财务管理能力对于个人成长和社会发展具有重要意义。
财商教育可以让学生在成长过程中逐渐学会独立理财，为将来的生活和工作打下坚实基础。
4. 增强学生的社会责任感财商教育不仅关注个人财务，还关注社会公益。
通过学习，学生可以了解到社会公益项目的运作方式，培养社会责任感，为社会发展贡献自己的力量。
三、大学生财商教育心得体会1. 财商教育让我认识到理财的重要性通过参加财商教育，我深刻认识到理财在生活中的重要性。
以前，我总是随意消费，没有明确的消费目标和预算。
如今，我学会了制定预算，合理安排消费，提高了自己的生活品质。
2. 财商教育让我掌握了理财知识在财商教育中，我学习了基本的理财知识，如预算管理、投资理财、保险规划等。
这些知识让我在面对财务问题时能够从容应对，为自己的未来做好规划。
大学生财商教育实践活动
随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，财商教育也逐渐受到广泛关注。
财商是指个人在财务方面的知识、技能和心态的综合体现。
对于大学生来说，财商教育显得尤为重要。
为了提高大学生的财商水平，我校开展了丰富多彩的财商教育实践活动，旨在培养大学生的理财意识、投资观念和消费观念。
一、活动背景近年来，大学生因缺乏理财意识而导致的消费过度、借贷问题日益突出。
据相关数据显示，我国大学生负债总额已超过千亿元。
因此，加强大学生财商教育，培养其正确的消费观念和理财能力，已成为当务之急。
二、活动目标1. 提高大学生的理财意识，使其认识到理财的重要性；2. 培养大学生的投资观念，使其具备基本的投资能力；3. 树立正确的消费观念，使大学生养成良好的消费习惯；4. 增强大学生的团队协作能力，提高其综合素质。
三、活动内容1. 理财知识讲座邀请金融专家、理财顾问等专业人士为大学生讲解理财知识，包括储蓄、投资、保险、税务等方面。
通过讲座，使大学生了解理财的基本原理和方法。
2. 理财实践比赛组织大学生参加理财实践比赛，要求参赛者模拟真实生活中的理财场景，制定合理的理财计划。
通过比赛，提高大学生的理财实践能力。
3. 金融市场模拟交易借助模拟交易平台，让大学生了解股票、基金、期货等金融产品的投资特点。
通过模拟交易，培养大学生的投资观念。
4. 理财沙龙定期举办理财沙龙，邀请在校大学生和毕业生分享自己的理财经验和心得。
通过沙龙，促进大学生之间的交流与学习。
5. 消费观念教育邀请心理学、社会学等方面的专家为大学生讲解消费观念的重要性，帮助大学生树立正确的消费观念。
6. 亲子理财课堂邀请家长参与，共同学习理财知识。
通过亲子互动，使家长和大学生共同提高理财能力。
四、活动实施1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；2. 邀请相关领域的专家学者，确保活动的专业性和权威性；3. 利用校园媒体、网络等渠道进行宣传，提高活动的知名度；4. 组织学生报名参加活动，确保活动参与度；5. 对活动进行总结，评估活动效果，为今后开展类似活动提供借鉴。
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径随着社会的发展，人们对大学生的要求也越来越高，不仅要求他们有扎实的专业知识，还应该具备一定的财商教育。
财商教育是指培养学生的金钱管理能力和理财意识，使他们能够在日常生活以及将来的工作中，做出明智和正确的财务决策。
当代大学生财商教育的意义不言而喻。
接下来，我们将从多个角度来探讨当代大学生财商教育的意义和路径。
一、意义1. 帮助大学生树立正确的理财观念随着社会的发展，物价的不断上涨，许多大学生在接触到现实社会后，会感到无所适从，因为在家庭和学校里并没有接受过相关的财商教育。
进行财商教育可以帮助大学生树立正确的理财观念，明白金钱的来之不易，懂得如何合理地管理自己的财务，从而避免各种不必要的消费和浪费行为。
2. 培养大学生的独立生活和职业能力大学生是社会的未来，他们进入社会后将会面临各种各样的经济问题，如果缺乏基本的财商知识，将难以独立解决生活和工作中的各种问题。
进行财商教育可以培养大学生独立解决问题的能力，增强他们的生活和职业能力。
3. 提高大学生就业竞争力在如今的就业市场中，企业不仅看重学生的专业素质，更看中学生的综合素质和能力。
良好的财商教育可以使大学生具备良好的意识和能力，通过自己的理财能力和金融投资能力，提高自己的就业竞争力。
4. 增强大学生的风险意识和防范金融风险的能力在金融市场中，有许多投资和理财的陷阱，如果缺乏相关的知识和技能，很容易陷入造成经济上的损失。
进行财商教育可以增强大学生的风险意识，从而避免自己陷入金融风险当中。
二、路径1. 课堂教学大学是人才培养的重要阵地，因此必须予以高度重视和加强财商教育的课堂教学。
在相关专业的课程中，应当加入有关财商教育的内容，包括金融知识、理财技巧、投资风险等，以帮助学生建立正确的理财观念。
2. 实践教学在学习财商知识的大学生也需要参与实践教学，包括参加实习、社会实践、创业实践等，通过实际操作，加深对财商知识的理解和掌握，从而提高自己的财商能力。
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径财商教育对于当代大学生来说意义重大。
作为学生阶段最后一个重要的学习阶段，大学生正处在进入社会的过渡期。
在大学期间，学生们培养和发展自己的财商可以为将来的职业生涯打下坚实的基础。
财商教育可以教会学生如何管理自己的金钱，以免陷入不必要的负债。
财商教育还可以让学生了解投资和理财的基本知识，为他们未来的家庭生活做好准备。
面临未知的金融市场，学生们必须具备一定的财务敏感性和判断能力，才能做出明智的投资决策，避免财务风险。
财商教育还培养学生合理消费的意识，帮助他们树立正确的消费观念和价值观，养成良好的消费习惯。
财商教育的路径应该注重把握。
对于大学生来说，财商教育不能仅仅停留在课堂上，更需要通过多种实践活动来培养。
学校可以设置专门的财商教育课程，让学生掌握财务管理和投资基础知识。
这些课程可以涵盖财务规划、基金投资、股票交易等内容，让学生真正了解金融市场和金融产品。
学校可以组织学生参加实践活动，如金融比赛和投资竞赛等，鼓励学生运用所学知识进行实际操作。
通过实践，学生们可以更好地理解和掌握财务知识，提升他们的财务分析和决策能力。
学校还可以邀请金融行业的专业人士来校园进行讲座和交流，与学生分享行业经验和实践心得。
这样可以拉近学生与实际工作的距离，帮助他们更好地了解金融行业的发展趋势和就业前景。
当代大学生财商教育的意义重大，对于他们的个人发展和社会进步都有着积极的意义。
财商教育不仅有助于提高学生的自我管理和金融决策能力，还能培养他们良好的消费观念和金融风险意识。
在路径方面，大学可以通过设置专门课程、组织实践活动和邀请行业专家等方式来开展财商教育。
只有这样，大学生们才能真正受益于财商教育，使自己在财务管理和投资方面具备竞争优势，并为未来的职业生涯做好充分的准备。
关注学生消费和理财的教育和指导
关注学生消费和理财的教育和指导正文：在当今社会，消费水平日益提高，学生群体也不例外。
但是，缺乏理性的消费和理财观念，往往让学生们处于财务困境之中。
因此，关注学生消费和理财的教育和指导尤为重要。
一句话总结：学生消费和理财教育十分必要一、消费观念的教育消费观念的建立和转变需要从小开始，学校应该将其纳入校本课程之中。
在家庭和社会中，更应该鼓励学生理性消费，养成节俭的生活习惯。
教育学生在消费时，需要明确自己的需求和经济状况，理性购物、抵制不必要的消费诱惑，同时注意优惠信息的筛选和评估。
这样的消费行为不仅有助于学生的财务状况，也有助于培养学生的责任感和成熟度。
二、理财观念的指导学生理财需要从对“财富”的认识开始了解，知道如何利用“生命力资产”进行理性投资、如何将“短期资产”合理运用。
在理财方面，要注重风险管理，学会如何配置投资组合，把握资产的流动和盈利情况。
同时，还可以通过学习“有效的手头管理”（例如，掌握复利、分散化等概念，掌握收支计划、预算的方法等）来更好地规划自己的财务状况。
三、建立统一平台为了更好地指导和帮助学生进行消费和理财管理，学校可以建立一个统一平台，为学生提供信息服务和咨询。
开设财经讲座、理财实践活动和工作坊等，可以让学生们亲身体验理财与消费的关系。
此外，建立“学生创业园”和“创业孵化器”等，可以为学生提供多元化的创业指导和资源，进一步促进学生的自主学习和自我发展。
总结：关注学生消费和理财的教育和指导，是保证学生财务健康发展和自我实现的必要条件。
除了选择适合的教育和指导方式外，学校还可以通过加强管理和服务保障，为学生提供全方位的帮助，推动学生的整体发展和成功实现。
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径财商教育是指人们掌握有关财富、理财、投资、风险管理及有效利用资源之间关系的知识和技能的一种综合性教育。
对于大学生来说，财商教育的重要性不言而喻。
首先，它能帮助大学生树立正确的财富观。
如今，面对消费压力的不断增大，许多大学生已经形成了极为浓厚的消费主义氛围，随意借钱、负债消费的现象越来越普遍。
而财商教育的目的就是教育大学生正确管理自己的财富，从而形成理性消费的观念。
其次，财商教育可以提升大学生职业能力。
一个具备良好财商知识的人不仅能够对个人财富进行科学的管理和有效的投资，同时对于创业、就业等方面也有着很大的帮助。
最后，财商教育可以提供大学生终身受益的技能。
正如老话所说：“授人以鱼不如授人以渔”。
掌握了财商知识和技能，就能够在今后的生活中不断获取有价值的信息和技能，从而持续提升个人的综合素质。
然而，我们不得不承认财商教育在我国大学生中的传播面临着诸多困难。
由于我国财商教育起步较晚，很多大学还没有设置相关的课程，也没有专门的财商教育师资队伍。
因此，我认为应该采取以下措施来推进财商教育在大学生中的普及。
一、落实财商教育到学校教育体系中。
政府应制定相关政策，要求各大学校在开展财商教育方面给予支持。
大学教育不仅仅应该是学生学习专业知识，更应该是一个全方位教育的过程。
为了提高大学生的综合素质，大学校应设置相关财商教育课程或者让财商教育内容嵌入到现有的教育课程中。
而对于财商教育师资队伍，可以通过在普通师范院校或者财商教育培训机构进行专门培训。
这样可以减少不必要的财富损失和风险。
二、与社会合作，拓宽财商教育渠道。
许多社会组织、企业、金融机构、律师事务所等都是财商教育方面的专业机构，这些机构可以结合学生的实际需要开展财商教育相关课程。
而对于学校，也应该重视与社会机构的交流合作，借助社会力量向学生提供优质的财商教育服务。
这就需要当地政府对这一问题给与高度重视，加强政策引导和服务保障。
关于大学生财商培养的思考
关于大学生财商培养的思考随着时代的进步和经济的飞速发展，人们对财富的追求也越来越强烈，财富不仅能够保证我们基本的生存需求，同时也能够提高我们生活的质量。
因此，如何教育培养大学生的财商已成为当前教育实践中一个热点。
一、财商的定义及必要性财商是指一个人在财务方面的智商，包括理解金融和经济的基本概念、知道如何管理自己的财产、制定和执行财务计划以及做出明智的投资和消费决策。
财商的培养是大学教育的一个重要方向，它有助于大学生了解自身的财务状态和未来规划，增强自我管理能力。
财商的培养对大学生来说尤为重要，具有以下几方面的必要性：1.帮助大学生更好地了解财务知识，倡导理性的消费观念，建立正确的资产管理意识。
2.提高大学生的金融意识和风险意识，增强自我保护的能力。
3.助力大学生从学生生活向职业生涯过渡，为其日后的生活和事业打下坚实的基础。
二、大学生财商教育的实践措施尽管财商在大学教育中的价值得到广泛认可，但是在实践中却常常受到一些限制。
为了更好地培养大学生的财商，教育者可以从以下几个方面入手：1.开设相关的课程通过开设财务管理、金融市场等课程，为大学生提供学习财务知识的机会。
这些课程应当既涵盖基础理论知识，又能够结合实际案例进行讲解，帮助学生更好地运用知识。
2.注重课外拓展在大学的一些社团、组织中，可以设置相关的活动，例如理财知识讲座、投资模拟比赛等。
此类活动不仅可以增加大学生的财商，还能够提高他们的综合素质。
3.借助科技手段利用移动互联网等科技手段，让大学生更加便捷地获取财经信息及其它相关知识。
例如一些手机应用软件，可以为大学生提供最新的股票行情、理财技巧等。
三、总结在全球经济竞争日趋激烈的今天，大学生的财商培养不仅是大学教育的责任，也是社会发展的必要任务。
通过开设相关课程、课外拓展以及科技手段等方式，注重大学生的财商培养，可以更好地促进他们成为富有思想、具备独立思考和理性认识等多方面素质的人才。
大学生消费行为与理财教育
大学生消费行为与理财教育一、引言随着社会经济的发展和生活水平的提高，大学生的消费能力和消费需求也在不断增长。
然而，由于缺乏理财知识和经验，许多大学生在消费过程中出现了盲目跟风、过度消费等问题。
因此，对大学生进行消费行为与理财教育显得尤为重要。
本文将从大学生消费行为的特点、存在的问题以及如何进行有效的理财教育等方面进行探讨。
二、大学生消费行为的特点1. 多样化：大学生的消费内容涵盖了学习用品、生活用品、娱乐活动等多个方面，呈现出多样化的特点。
2. 个性化：随着互联网的发展，大学生可以通过网络平台获取更多的信息和资源，从而满足自己的个性化需求。
3. 社交化：大学生的消费行为往往受到周围同学和朋友的影响，容易形成攀比心理。
4. 冲动性：由于缺乏理财知识和经验，大学生在面对诱惑时容易产生冲动消费。
三、大学生消费行为存在的问题1. 过度消费：部分大学生为了满足自己的虚荣心，不顾家庭经济状况，盲目追求名牌和奢侈品，导致过度消费。
2. 盲目跟风：受到周围同学和朋友的影响，部分大学生在消费过程中容易盲目跟风，购买一些自己并不需要的商品。
3. 缺乏规划：许多大学生在消费时没有明确的计划和目标，导致收支不平衡，甚至出现负债现象。
4. 忽视储蓄：部分大学生认为储蓄是一种过时的观念，忽视了储蓄对于个人财务安全的重要性。
四、如何进行有效的理财教育1. 加强理财知识普及：学校和社会应该加强对大学生的理财知识普及，让他们了解基本的金融常识和理财技巧。
2. 培养正确的消费观念：引导大学生树立正确的消费观念，理性对待名牌和奢侈品，避免盲目跟风和过度消费。
3. 制定合理的消费计划：鼓励大学生根据自己的实际需求和经济能力制定合理的消费计划，做到收支平衡。
4. 注重储蓄和投资：让大学生认识到储蓄和投资的重要性，学会合理安排自己的资金，为未来的财务安全打下基础。
5. 开展实践活动：通过举办模拟股市、创业大赛等活动，让大学生在实践中学习和掌握理财技能。
大学生财商教育教案
课程目标：1. 帮助学生建立正确的财经观念，提高金融素养。
2. 培养学生的理财能力，使其学会合理规划个人财务。
3. 提升学生的投资意识，增强风险防范能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力，培养综合素质。
课程时长：2课时教学对象：大学生教学准备：1. 教学PPT2. 相关财经案例3. 理财工具及软件演示4. 小组讨论话题教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是财商吗？2. 介绍财商的定义：财商是指一个人在财务、理财方面的认知、态度和技能。
二、财商的重要性1. 分析财商对个人发展的重要性，如：就业、创业、生活品质等。
2. 讨论财商对社会稳定和经济发展的影响。
三、理财基础知识1. 介绍理财的基本原则：预算、储蓄、投资、消费等。
2. 讲解理财工具和软件，如：银行储蓄、基金、股票等。
四、案例分析1. 展示实际案例，引导学生分析案例中的理财决策。
2. 引导学生思考：如何避免理财风险，实现财富增值。
第二课时一、小组讨论1. 分组讨论：如何规划个人财务，实现财务自由？2. 各小组分享讨论成果，其他小组进行点评。
二、理财实践1. 演示理财工具和软件的使用方法，如：基金定投、股票交易等。
2. 学生尝试使用理财工具进行模拟投资。
三、总结与反思1. 总结课程内容，强调财商教育的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在理财方面的不足。
教学评价：1. 学生对财商知识的掌握程度。
2. 学生在理财实践中的表现。
3. 学生对课程内容的反馈和建议。
教学延伸：1. 邀请理财专家进行讲座，为学生提供更多理财知识。
2. 组织学生参加理财比赛，提升学生的理财实践能力。
3. 建立财商教育社团，为学生提供交流平台。
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径随着经济的快速发展和生活水平的提高，财富成为了人们关注的重点和追求的目标。
然而，在高速发展的背后，往往伴随着消费主义的异化和各种诱惑的出现，导致人们的理财观念和能力普遍不足。
这一现象尤其突出在当代大学生中。
因此，加强当代大学生的财商教育显得尤为必要。
本文旨在探讨当代大学生财商教育的意义和路径。
意义1. 提高金融意识当代大学生作为新时代的生力军，应该具备较为成熟的金融意识，这不仅有助于他们在今后的工作和生活中更好地管理自己的财务，还能够使他们更好地理解和判断社会经济的变化和趋势，进而能够更好地抉择自己的人生路径。
2. 塑造健康的消费观念当代大学生对消费的追求普遍较高，不过，由于长期受到传统观念和环境的影响，往往造成消费理念不健康的现象，如过分追求奢侈品而忽略生活中的必需品，甚至出现过度消费的情况。
而财商教育可以帮助大学生树立合理的消费观念和理解消费与金融之间的关系，从而避免不必要的消费浪费。
3. 增加一技之长财商教育除了能够夯实大学生的金融知识，还可以配合一些实际操作的培训，如股票、基金交易等方面的技能培养。
学会这些技能不仅可以提高自身金融水平，增强个人竞争力，还可以为未来的理财和投资打下更为牢固的基础。
路径1. 制定全面的财商教育计划为了使财商教育渗透到大学生的各方面，应该制定一份全面的财商教育计划。
该计划应当包括各项财商教育项目并量体裁衣，有计划地开展理论知识培训和实践操作课程，使大学生能够系统学习和了解财务管理的知识和技巧。
2. 开展跨学科和跨机构的教学方式财商教育的范围十分广泛且内容繁多，十分需要跨学科的教学方式去解决。
可以充分利用多种机构、多种资源和多种渠道，例如学校、社会机构、社会组织、企业等，将财商教育融入到现有的各类教育环节中。
3. 引导和探索开展财商教育的新途径传统财商教育通常面向着通识性、独立性较强的大学生，其对大学生的分布、兴趣爱好、潜藏需求等方面的倾向并未充分考虑。
大学生互联网“财商”教育现状研究和建议
大学生互联网“财商”教育现状研究和建议随着互联网的快速发展和普及，大学生越来越多地接触和使用互联网，在互联网平台上进行消费和投资已经成为大学生的常态。
由于缺乏“财商”教育，大学生在互联网上进行消费和投资时经常出现一些问题，甚至面临一些风险。
这篇文章将从大学生互联网“财商”教育现状、问题分析和建议提出三个方面进行研究。
大学生互联网“财商”教育现状如何？大学生在校期间普遍缺乏基本的财务知识和金融素养，很少接受到针对互联网“财商”教育的专门培训。
在校期间，大部分学生关注的是学习成绩和找工作，对于互联网上的消费和投资知识缺乏兴趣和重视。
目前大部分大学没有将互联网“财商”教育纳入到课程体系中，使得大学生对互联网上的消费和投资了解甚少。
面对大学生互联网“财商”教育问题，我们应该如何进行分析？大学生普遍缺乏互联网“财商”知识和技能，容易受到互联网上各种吸引人的理财产品的诱惑，很容易陷入到互联网投资的风险之中。
由于缺乏互联网“财商”教育，大学生容易被一些虚假的互联网理财产品所骗，造成财产损失。
大学生往往没有正确的消费观念和规划，容易陷入到消费陷阱中，导致财务困境。
对于大学生互联网“财商”教育问题，我们应该提出哪些建议？大学校应该将互联网“财商”教育纳入到课程体系中，开设相关的课程，提供互联网消费和投资知识的基本培训。
学校可以建立互联网“财商”教育平台，供大学生参与学习和交流。
这样可以提供一个有效的学习和交流平台，方便学生学习和掌握互联网“财商”知识和技能。
学校可以邀请互联网金融机构、专业人士和学者为学生提供讲座和培训，提高大学生对互联网“财商”的认识和理解。
学校可以组织一些实践活动，让学生在实际操作中学习和应用互联网“财商”技能。
家庭和社会也应该加强对互联网“财商”教育的宣传和推广，提高大学生对互联网消费和投资风险的认识和警惕。
大学生互联网“财商”教育现状存在问题，需要加强相关教育和培训。
学校、家庭和社会都应该共同努力，提高大学生的互联网“财商”素养和技能。
浅谈论加强大学生的财商教育
论加强大学生的财商教育随着社会的不断发展和经济的不断繁荣，现代人对于金钱的需求和认知都与过去时代有了很大的不同，作为大学生的我们更要加强对财商教育的学习和认知。
财商教育是现代人应该掌握的一种必要技能，不仅可以帮助我们更好的管理自己的财富，更可以从一定程度上提高我们的综合素质。
所以对于大学生而言，加强财商教育的学习和研究，不仅能够提高我们的金融知识水平，还可以帮助我们更好地适应未来的职业生涯发展，更好的安排我们的人生规划，因此本文将从以下几个方面开展探讨：一、高校应该如何开展财商教育在当前的教育体系中，大学是贯穿整个社会的重要纽带之一，大学生们是新时代的主流，对于提高财商教育的普及率起到了至关重要的作用。
高校应该从以下几个方面着手推进财商教育：1.加强必修课程中的财商教育内容，对财商教育进行体系化课程设置和制定课程计划。
2.设置开设针对性财商题材课程，如投资、管理、风险控制等方面，让学生可以选择适合自己程度的课程进行学习。
3.建立财商实践基地，结合学生实际情况和就业市场的需求，为学生提供实践机会，促进知行合一。
4.推广校园内财商教育活动，如发放财商教育读本或口袋书籍、举办财商论坛或培训等等。
二、大学生应该如何学习财商教育了解自己，找到痛点学生应该站在自己的角度出发，找到自己的痛点，对自己有帮助的财商教育知识加倍学习。
例如，有人可能会想解决理财难的问题，那么注重掌握理财知识，了解一些合理的金融投资方式，并将其应用到实践中去，学习循序渐进。
多渠道获取信息，开拓视野现如今，信息流通的速度和多样性是前所未有的，学生应该多利用和借鉴信息平台，了解前沿的财务知识和动态。
学习财商教育的途径不仅仅限于网络了解，大学生还可以参加一些专业性的讲座或课程，让自己的财商教育更全面，更加系统化。
趁早了解，规划自己趁着大学没有考虑考研或就业的压力，大学生可以先了解一下自己未来职业发展领域的走向，这样有利于在今后的学习和实践中更好的为自己的未来职业做出规划。
浅谈大学生财商教育的重要性
浅谈大学生财商教育的重要性1. 引言财商教育是指对人们的财务知识、技能和态度进行培养和教育，让人们更好地管理自己的财务，谋求自身发展和幸福生活。
现代社会，财商教育已经成为人们不可或缺的一部分，而作为未来的主力军之一的大学生，财商教育对他们的重要性更是不言而喻。
2. 大学生财商教育的重要性2.1 培养正确的价值观大学生是社会的未来希望，如果大学生没有正确的价值观，那么这个社会的未来也就没有了希望。
财商教育的目的是培养人们正确的价值观和消费观，在他们接受教育的过程中就能够认识到消费是为了生活服务的，而不是生活的目的。
2.2 培养独立自主的财务能力大学生即将奔向社会，在面临社会的时候，他们必须具备一定的独立自主的财务能力。
财商教育可以帮助大学生了解个人财务管理，帮助他们制定可行的财务计划，学会如何规划和管理自己的个人财务。
2.3 培养未来的创业者人才财商教育可以培养大学生的创业意识和企业家精神，使他们更加积极的投入未来的创业中。
大学生从创业中可以学到思考问题、解决问题、管理问题的能力，而财商教育正是让他们在创业中更加的清醒和理性。
2.4 培养正确的消费观一个人的消费观念直接关系到他的生活品质，财商教育的一大目标就是引导人们建立正确的消费观念。
而对于大学生来说，什么是必需品，什么是非必须品，这是他们在财商教育中必须要学会的。
2.5 培养正确的投资意识除了消费观念，财商教育中一个重要的课程就是投资，正确的投资能够帮助大学生提高自己的资产水平，而错误的投资能让他们雪上加霜。
财商教育的目的就是正确引导学生，避免犯错，让他们在投资领域更加聪明、恰当的做出判断和选择。
3.结论综上所述，作为未来的主力军之一，大学生的财商教育是十分重要的。
通过财商教育的培养，大学生能够正确的价值观、独立自主的财务能力、正确的消费观和投资意识。
这些能力都是未来职业生涯的基石，也是美好生活的必要因素。
让我们一起努力，尽可能让大学生的财商教育更加重视，这样我们的社会才会变得更加美好。
高校大学生消费与财商教育
高校大学生消费与财商教育刘昕摘要：高校大学生的消费正逐渐引起各界的关注，因为其消费水平不仅仅显示了学校的校风校貌，还在一定程度上体现出学校素质教育水平的高低，而财商教育也是高校必不可少的教育内容之一，它能够很好的帮助解决大学生解决消费中出现的问题。
本人通过对高校大学生的消费情况调研，提出多项提高大学生财商教育水平的措施，力争改善大学生中存在的消费问题。
关键词：大学生；消费；财商教育我国的经济进入了快速发展的阶段，高校大学生的消费水平逐步提升，消费的结构发生了翻天覆地的变化，可是当他们身处在物质社会，而且家长和学校的教育又跟不上，导致他们严重缺乏投资理财和合理消费的观念。
现在的校园中，盲目消费、攀比炫富等等现象比比皆是，实质上这都与财商教育密不可分。
通常来讲，处于三线城市的学校较为特殊，他们没有大城市学校的繁华，并且不论是交通还是相关的信息都比较落后，财商教育更是无从谈起，所以我们可以选择作为研究对象，仔细的分析研究，想方设法的找到一套最佳的财商教育方案。
一、大学生消费调查在此次的调查研究中以调查问卷为主，以直接询问作为补充手段，选择的对象是辽宁医学院所有的在校生。
选择抽样时，用分层抽样法把所有的专业划分为三类，分别是医学、管理学和理学，专业分类下再采用年级分层，按照年级随意挑选一个班级，并且随机抽取30个左右的样本。
在本次的实地调查中，总共发放了360份调查问卷，收回里面的356份，包括无效的问卷17份。
根据调研结果，该校的大部分学生来自农村，明显符合三线城市高校的特征；比较年级之间的家庭所在地发现，随着年级的升高，大中型城市的学生占比逐步提高；比较专业之间家庭所在地发现，大中型生源占比最高的是音体美，最低的是文史类。
二、高校大学生的消费特点1.大众消费比较合理本论文选取的调查对象是辽宁医学院的在校大学生，就其消费的合理性本论文主要从以下三个方面进行阐述：（1）水平方面：通过我们调查的结果知道，该学校学生的月平均消费水平主要分布在500-700元和900-1200元，并且后者的比例较大约为28.6%，选择前者的人数占比为26.8%，其次是处于700到900元的，约占23.6%，剩下的就是500元以下和大于1200元的，占比约为10%左右。
大学生财商教育心得体会
大学生财商教育心得体会在当今社会，财商已经成为了一项与智商、情商同等重要的个人能力。
作为一名大学生，我深刻地认识到财商教育对于我们未来的生活和职业发展有着至关重要的影响。
在接受了一系列的财商教育课程和活动后，我收获颇丰，也有了许多心得体会。
首先，财商教育让我对金钱有了更清晰、更理性的认识。
在过去，我对于金钱的概念可能仅仅停留在“消费”和“储蓄”这两个简单的层面上。
然而，通过财商教育，我了解到金钱不仅仅是用于满足生活需求的工具，更是一种可以创造价值、实现梦想的资源。
我明白了金钱的流动规律，知道了如何合理地规划和管理自己的财务，从而让有限的资金发挥出最大的效益。
其次，财商教育培养了我的理财意识和能力。
在学习的过程中，我学会了制定个人预算，明确每个月的收入和支出情况，并根据实际情况进行调整和优化。
以前，我常常会因为冲动消费而导致月底经济紧张，现在我能够更加理智地对待消费，避免不必要的开支。
同时，我还学会了一些简单的投资知识，如基金、股票等，虽然目前还只是处于初步了解阶段，但这为我未来的投资理财打下了基础。
再者，财商教育让我懂得了风险与收益的关系。
在投资领域，高收益往往伴随着高风险。
通过学习，我明白了在追求财富增长的过程中，不能盲目冒险，而要根据自己的风险承受能力和财务状况，选择合适的投资产品和策略。
同时，也要学会分散投资，降低风险，不能把所有的鸡蛋放在一个篮子里。
另外，财商教育还提高了我的经济独立意识。
作为大学生，我们即将步入社会，面临着各种各样的经济压力。
通过财商教育，我明白了只有实现经济独立，才能真正掌握自己的生活。
因此，我开始积极寻找兼职机会，努力赚取额外的收入，不仅减轻了家庭的经济负担，还锻炼了自己的能力。
同时，财商教育也让我明白了财富不仅仅是物质上的积累，还包括精神上的富足。
在追求金钱的过程中，不能忽视了亲情、友情和健康等更宝贵的东西。
我们应该树立正确的财富观，让金钱为我们的幸福生活服务，而不是成为金钱的奴隶。
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径
浅谈当代大学生财商教育的意义和路径随着社会的快速发展和经济的不断进步，大学生在接受专业知识教育的也应该加强自身的财商教育。
财商教育是指培养学生的金融意识、投资意识和理财能力，帮助他们建立正确的消费观念和理财观念。
这对于大学生来说，具有极其重要的意义。
本文将从当代大学生财商教育的意义和路径两方面进行探讨。
1. 帮助大学生建立正确的消费观念在校大学生通常会拿到一定的零花钱，但对于金钱的使用往往会缺乏正确的认识和管理能力。
良好的财商教育有助于大学生树立正确的消费观念，理性对待金钱，避免因为过度消费而造成金钱浪费和财务困境。
2. 培养大学生的投资意识随着社会的发展，金融市场日益复杂，许多大学生对于投资的观念和知识理解不够，容易受到投资风险的影响。
良好的财商教育能够帮助大学生加强对金融市场的认识，提高投资意识，理性选择投资产品，规避投资风险，实现财务自由。
3. 提高大学生的理财能力在现代社会中，理财能力对于每个人来说都是至关重要的。
通过财商教育，大学生可以学习到如何规划个人财务，制定合理的消费预算，积累财富和进行合理的理财规划，创造更好的未来。
4. 培养独立的经济能力财商教育能够培养大学生独立的经济能力，使他们在经济上自给自足，不依赖家庭的经济支持，从而更好地适应未来社会生活。
5. 促进综合素质的提升财商教育注重培养学生的创新意识、实践能力、风险防范意识等，有助于促进学生的综合素质提升，使他们更好地适应现代社会的发展需求。
二、当代大学生财商教育的路径1. 强化校园财商教育课程设置学校可以通过设置多元化的财商教育课程，为学生提供理财、投资、金融知识等方面的学习机会。
通过系统的课程设置，能够有效地提高学生的财商素养水平。
2. 开展丰富多彩的实践活动学校可以组织各种形式的实践活动，如理财比赛、投资讲座、创业实践等，让学生在实际操作中学习和提高财商能力。
3. 强化导师指导和辅导学校可以加强对学生的导师指导和辅导，引导学生正确对待金钱，培养他们的理财观念和投资意识。
大学生财商教育途径与教学内容探讨
大学生财商教育途径与教学内容探讨随着社会经济的不断发展，财商教育越来越受到人们的重视，特别是对于大学生来说，懂得理财和投资，掌握财务管理知识是非常重要的。
大学生财商教育成为当前教育体系中的一项重要内容。
本文将探讨大学生财商教育的途径和教学内容。
一、大学生财商教育的途径1. 课堂教育在大学生课堂教育中，可以设置专门的财商教育课程，内容涵盖理财知识、投资理念、财务管理等方面的知识。
通过系统的课堂教学，让学生了解基本的财务知识和投资技巧，培养他们正确的理财观念和方法。
2. 实践活动大学可以组织一些实践活动，如组织学生参加股票投资竞赛、理财规划比赛等，让学生在实践中学习理财知识，了解投资的风险和收益，培养实际操作能力和风险意识。
3. 导师指导大学可安排专门的导师或者专业人士为学生提供财商教育指导，帮助他们解答理财问题，指导他们进行投资规划，提供实际案例和经验分享，让学生从实际中学习。
4. 课外培训学校可以组织一些课外的财商教育培训班，邀请专业人士为学生讲解财务知识、投资技巧等内容，让学生有更多机会接触到专业知识，并加深对财商教育的理解。
1. 理财知识教学内容包括收入支出管理、消费观念、储蓄与投资、贷款与信用等方面的知识。
学生可以通过学习掌握基本的理财知识，了解收入支出的管理方法，培养良好的消费观念。
2. 投资理念教学内容包括投资风险、投资收益、投资渠道等方面的知识。
学生可以通过学习了解投资的基本概念和原理，培养正确的投资理念，避免盲目跟风投资，提高投资的成功率。
3. 财务管理教学内容包括家庭财务管理、个人财务规划、财务危机处理等方面的知识。
学生可以通过学习了解财务管理的基本概念和方法，培养科学的财务规划能力，提高自己的财富积累能力。
4. 金融市场教学内容包括股票、基金、债券、期货等金融工具的知识。
学生可以通过学习了解金融市场的基本运作规则和投资方式，培养对金融市场的认识和理解，提高金融投资的技能。
5. 理财案例分析教学内容包括一些理财案例的分析与讨论，让学生通过实际案例的分析，了解不同的理财策略和投资经验，培养他们的理财思维和分析能力。
大学生消费特征与高校财商教育——以衡水学院为例
收稿 日期 ：２ ０ １ ４ ． ０ ３ ． ０ ７
作 者简 介 ：李 娜（ １ ９ ８ ３ ． ） ， 女， 河 北衡 水人 ， 衡水 学院 经济 管理 学院 讲师， 工 学硕 士 赵 玲玲 （ １ ９ ８ ３ ． ） ， 女， 河 北衡 水人 ， 衡水 学院经 济 管理 学院助 教 ．
设置 区间不 同，调查时间不 同，因此得 出消 费水平基本合理 的结论 ．
２ ． １ 。 ２ 消费结构较合理 据 调查可 知 ，衡 水学 院大多数 学生 月消费支 出项从 高到低排 列 ，依 次为饮食 、衣 着 、学 习、 日用 品、通
第 １ ６ 卷 第 ４期 ２ ０ １ ４年 ８月
衡水学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｎ ｇ ｓ ｈ ｕ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
ＶＯ １ ．１ ６ ． Ｎ Ｏ． ４
Ａｕ ｇ ． ２ ０１ ４
ＤＯ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ３ — ２ ０ ６ ５ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ４ ． ０ ２ ４
大 学生消费特征 与高校财商教 育
— —
以衡水 学院为例
娜 ，赵玲玲 ， 高志艳
衡水 ０ ５ ３ ０ ０ ０ ）
李
（ 衡水学 院 经济管理学院 ，河北
摘 要 ：大学生 消 费问题 一直是 高校工作者 关注的焦点之 一，大学生消 费状 况直接反 映 了该校 的学风建设及素质教育 的水 平 ，而财 商教 育是 高校 素质教 育的一部分 ，是解 决大学生消 费问题的一个有 力武 器．衡 水学院学生的消 费特征是主 流消费
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高校大学生消费与财商教育-会计
高校大学生消费与财商教育
刘昕
摘要：高校大学生的消费正逐渐引起各界的关注，因为其消费水平不仅仅显示了学校的校风校貌，还在一定程度上体现出学校素质教育水平的高低，而财商教育也是高校必不可少的教育内容之一，它能够很好的帮助解决大学生解决消费中出现的问题。
本人通过对高校大学生的消费情况调研，提出多项提高大学生财商教育水平的措施，力争改善大学生中存在的消费问题。
关键词：大学生；消费；财商教育
我国的经济进入了快速发展的阶段，高校大学生的消费水平逐步提升，消费的结构发生了翻天覆地的变化，可是当他们身处在物质社会，而且家长和学校的教育又跟不上，导致他们严重缺乏投资理财和合理消费的观念。
现在的校园中，盲目消费、攀比炫富等等现象比比皆是，实质上这都与财商教育密不可分。
通常来讲，处于三线城市的学校较为特殊，他们没有大城市学校的繁华，并且不论是交通还是相关的信息都比较落后，财商教育更是无从谈起，所以我们可以选择作为研究对象，仔细的分析研究，想方设法的找到一套最佳的财商教育方案。
一、大学生消费调查
在此次的调查研究中以调查问卷为主，以直接询问作为补充手段，选择的对象是辽宁医学院所有的在校生。
选择抽样时，用分层抽样法把所有的专业划分为三类，分别是医学、管理学和理学，专业分类下再采用年级分层，按照年级随意挑选一个班级，并且随机抽取30个左右的样本。
在本次的实地调查中，总共发放了360份调查问卷，收回里面的356份，包括无效的问卷17份。
根据调研结果，该校的大部分学生来自农村，明显符合三线城市高校的特征；比较年级之间的家庭所在地发现，随着年级的升高，大中型城市的学生占比逐步提高；比较专业之间家庭所在地发现，大中型生源占比最高的是音体美，最低的是文史类。
二、高校大学生的消费特点
1.大众消费比较合理
本论文选取的调查对象是辽宁医学院的在校大学生，就其消费的合理性本论文主要从以下三个方面进行阐述：
（1）水平方面：通过我们调查的结果知道，该学校学生的月平均消费水平主要分布在500-700 元和900-1200元，并且后者的比例较大约为28.6%，选择前者的人数占比为26.8%，其次是处于700到900元的，约占23.6%，剩下的就是500元以下和大于1200元的，占比约为10%左右。
综合上述数据，三线城市中高校学生的消费水平在不断的提升，可是与大中型城市相比仍然有不小的差距。
同时，在本次实地调查取证中，我们尽量的做到减少干扰，保证所有的问题都是在学生独立情况下完成，所以得到的结论也比较准确。
（2）结构方面：大学生的消费一般可以分为生活和学习，其中生活中最重要的就是饮食，娱乐次之。
本论文通过研究辽宁医学院在校大学生具体的消费项目发现：饮食排名第一，这也直接证实了饮食花销在生活消费中的重要性，而娱乐却居最后，与一般情况不相符，这是因为辽宁医学院的学生一般的只在学院内消费。
（3）学生经济比较独立：分析辽宁医学院在校大学生的经济来源发现：父母支持、勤工俭学占多数。
其中父母支持仍是最重要的来源，但是勤工俭学的
学生也是不少的，几乎可以达到总人数的24.4%，甚至有一些学生完全不用父母帮助。
比较辽宁医学院与上海高校发现：上海高校学生的经济来源几乎完全依靠父母，只有约8.4%的人依靠勤工助学，因此在经济独立程度方面，辽宁医学院的学生要更甚一筹。
2.大学生消费存在的问题
第一，生源地差异导致学生消费水平千差万别，两极分化现象严重。
大中城市的大学生消费最高；城镇大学生消费差距较大，表现出来并不是稳定的；农村大学生消费则比较低。
第二，刚刚入学不久的大学生花费普遍过高。
一、二年级学生的月均消费金额较高，主要集中在900 元-1200元左右。
第三，学习消费不合理的居多。
很多学生不能根据自己的实际情况对学习、培训进行消费，从众心理的学生占据了绝大多数。
第四，缺乏理财观念。
“财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。
”大学生每月用于自己支配的钱是有限的，这正是锻炼其个人理财能力和理财习惯的重要阶段，这是学生“财商”高低的重要考量环节。
调查结果显示，只有9.5 %的学生一直有记账的习惯，这表明大学生在日常生活中的消费缺乏计划性，消费过于随意，缺乏理财观念。
三、提高高校财商教育水平的措施
1.增强理财意识，树立正确消费观
目前很多大学生在消费上都存在漫无目的、互相攀比等现象。
针对这一问题，校方就应当尽全力为大学生提供更多正确的消费观念，扩宽大学生的眼界，
让其可以有更多的消费选择，这样才有可能避免攀比现象。
当然除此之外，高校还需要在大学生选择能力上有所注意，要加大力度提升大学生思考能力，这样在众多的消费观念中，他们才能找到适合自己的。
2.改变财商教育方式
大多数高校传统的教育方式一般都是比较死板的，比如说海报宣传、讲座的等形式，这种死板的方式并不能吸引大学生的眼球，因此也就无达到其预期的效果。
因此为了能够提高大学生的理财意识，树立合理的消费观念，高校就要从教育方式上做根本性的转变，摒弃原来死板的教育方式，采用一些容易被大学生接受的灵活方式，比如说通过社团活动来宣传正确的消费观念。
现如今的大学生一般都是衣来伸手，饭来张口，他们并未体会到挣钱的艰难，高校就要抓住这一特征，多开展一些有利的互动活动以及游戏，如财商桌游等。
通过这些活动让其意识到挣钱的艰难。
除此之外，高校还可以鼓励学生参加相关的小品和辩论赛等活动，以此来加深学生对理财的认识。
3.利用财经类教育资源，提升学生的理财素养
一般综合类型的高等院校往往设立有财经类专业，校方就应该充分利用这些资源，在校园内全面推进财商教育，采取办法来帮助大学生掌握以下知识：养成良好的人生观、价值观和消费观，了解最基本的财经类知识，锻炼自己的综合素质。
通常来讲，学生的主要任务是学习本专业相关的知识和技能，实际上是错误的思想，当今社会高度经济化，所以就必须要求所有的大学生都可以掌握财经类知识，增强自己的理财能力，为以后的生活做好铺垫。
4.高校应加强对两极学生的重视程度
就目前高校消费状况来看，整体消费水平是比较合理的，但两极的消费水
平差距很大，有着很不合理的消费，因此高校应当集中关注这部分学生。
针对那些比较贫困的学生，高校应当为其谋取更多的社会资源，比如说尽可能多的申请国家助学金以及奖学金，通过发放奖助学金来改善这部分学生的消费水平。
但是需要注意的是贫困学生在获得这笔钱之后具体的消费，高校要引导其进行合理的消费。
对于那部分消费水平较高的学生而言，学校要加大力度来引导这部分同学消费，比如为其指定合理的消费计划。