八年级物理下册-10.2 认识浮力课件 教科版
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10.2 认识浮力-八年级物理下册PPT课件(全套)
物体受到的浮力为 10 N.（g 取10N/kg）
F 向上
知识点 3 测量浮力
浮力除了用压力差法计算，能不能测量出来呢？
实验探究：测量浮力
1、在弹簧测力计的挂钩上竖直悬挂一个重物， 读出测力计的示数F1。
2、把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2 。
F1＝G
F浮+F2=G
浮力： F浮=G－F2 =F1－F2
本课结束
F浮
分析： 物体只受到重力和浮力
G
F浮=G =mg
归纳总结
当物体漂浮时： F浮=G 平衡法
讨论与交流 沉在水底的铁球有没有受到浮力
只要上下表面存在压力差， 液体中的物体就会受到浮 力，与它的沉浮无关。
注意： 当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 此时浮力等于0。 例：桥墩、拦河坝、木桩。 要产生浮力，必须要有向上的压力。
只要上下表面存在压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。 浮力大于重力，物体上浮，浮力小于重力，物体下沉。 2、潜艇在水中受到浮力，这个浮力是__水___对__潜__艇__的作用，浮力的方向是 ___竖__直__向___上_。
3、物体A浸入水中前后，弹簧测力计的示数如图所示。求水对物体A的浮力。
八年级物理教科版·下册
10.2 认识浮力
竹筏 热气球
船
是什么力量把它们 托起来的？ 浸入液体或气体 中的物体，都受 到液体或气体对 它向上的力。
飞艇
知识点 1 什么是浮力
浮力： 一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。
单位：牛（N） 施力物体： 液体或气体
F浮
F浮
方向： 竖直向上
单位：牛（N）
施力物体： 液体或气体
F 向上
知识点 3 测量浮力
浮力除了用压力差法计算，能不能测量出来呢？
实验探究：测量浮力
1、在弹簧测力计的挂钩上竖直悬挂一个重物， 读出测力计的示数F1。
2、把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2 。
F1＝G
F浮+F2=G
浮力： F浮=G－F2 =F1－F2
本课结束
F浮
分析： 物体只受到重力和浮力
G
F浮=G =mg
归纳总结
当物体漂浮时： F浮=G 平衡法
讨论与交流 沉在水底的铁球有没有受到浮力
只要上下表面存在压力差， 液体中的物体就会受到浮 力，与它的沉浮无关。
注意： 当物体与容器底部紧密接触时， 由于物体没有受到向上的压力， 此时浮力等于0。 例：桥墩、拦河坝、木桩。 要产生浮力，必须要有向上的压力。
只要上下表面存在压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮无关。 浮力大于重力，物体上浮，浮力小于重力，物体下沉。 2、潜艇在水中受到浮力，这个浮力是__水___对__潜__艇__的作用，浮力的方向是 ___竖__直__向___上_。
3、物体A浸入水中前后，弹簧测力计的示数如图所示。求水对物体A的浮力。
八年级物理教科版·下册
10.2 认识浮力
竹筏 热气球
船
是什么力量把它们 托起来的？ 浸入液体或气体 中的物体，都受 到液体或气体对 它向上的力。
飞艇
知识点 1 什么是浮力
浮力： 一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。
单位：牛（N） 施力物体： 液体或气体
F浮
F浮
方向： 竖直向上
单位：牛（N）
施力物体： 液体或气体
教科版初中物理八年级下册课件-10.2 认识浮力1
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
5.现在可用来计算浮力的方法： （1） F浮=G-F示 （2）F浮=F向上-F向下
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
液体对物体向上和向下的压力差产Байду номын сангаас的。
F浮=F向上-F向下
自我升华
A组：4.某物块浸没在水中时，下表面受 到水的压力为2.3牛，上表面受到水的 压力为1.5牛，则该物块受到水的浮力 为_0_.8_ 牛，方向为__竖_直_向__上__。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
5.现在可用来计算浮力的方法： （1） F浮=G-F示 （2）F浮=F向上-F向下
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
液体对物体向上和向下的压力差产Байду номын сангаас的。
F浮=F向上-F向下
自我升华
A组：4.某物块浸没在水中时，下表面受 到水的压力为2.3牛，上表面受到水的 压力为1.5牛，则该物块受到水的浮力 为_0_.8_ 牛，方向为__竖_直_向__上__。
初中物理教科版八年级下册10.2认识浮力精品课件
___1_._0___ N。
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
浮
数变小了呢？说
力
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示，
由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
F浮
F示
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
第十章第二节 认识浮力
3
认 识 浮 力
竹筏
辽宁舰 帆船
பைடு நூலகம்
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇
一、什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
浮
数变小了呢？说
力
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示，
由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
F浮
F示
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
第十章第二节 认识浮力
3
认 识 浮 力
竹筏
辽宁舰 帆船
பைடு நூலகம்
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇
一、什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。
八年级物理下册《认识浮力》课件教科版(详细分析：浮力)共9张PPT
观察过没有，泡茶时，开始时茶叶浮在水面上，过一段时间，茶叶开始下沉，可再过一会，茶叶又上浮，再过一会，茶叶又下沉，这样 经几次后，茶叶最后沉在杯底。
液2、体将对物他体竖浸直1在向液、上体的浮中力，，力弹叫簧做定测浮力义力计示：数记一为切F’. 浸入液体中的物体，都要受到液 体对它竖直向上的力，叫做浮力。 人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生的呢？
人能在死海里看书，轮船能在海面上航行， 都是因为液体对浸入的物体有浮力作用，那 么浮力是怎样产生的呢？
浮力产生实验
原理图及动画演示
注 水
注水前受力图
注水后受力图
物体 B室 A室 B室
B管
A管
物体 G
物体 G
课堂检测
2、将物体浸在液体中，弹簧测力计示数记为F’. 一切浸入液体中的物体，都受到
小结： 泡茶中的物理现象： "茶叶"，这个名字家喻户晓，我国人民有饮茶的习惯，但你想过没有，"泡茶"里边有很多物理学问，不知道你仔细
Байду номын сангаас
=F －F 液体对他竖直向上的力，叫做浮力
2、由于物体上下表下面表受到面的压力差上而表产面生浮力。
知识延伸：物体在气体中也受到气体对物体的浮力 儿时的小窍门蕴含的科学道理
知识延伸：物体在气体中也受到气体对 物体的浮力
身边的科学
泡茶中的物理现象： "茶叶"，这个名字家喻户晓， 我国人民有饮茶的习惯，但你想过没有，"泡茶"里 边有很多物理学问，不知道你仔细观察过没有， 泡茶时，开始时茶叶浮在水面上，过一段时间， 茶叶开始下沉，可再过一会，茶叶又上浮，再 过一会，茶叶又下沉，这样经几次后，茶叶最 后沉在杯底。你不仿可以在家里泡杯茶，仔细 观察一下，你从观察到的现象中，想到了什么？ 你能解释这个现象吗？
液2、体将对物他体竖浸直1在向液、上体的浮中力，，力弹叫簧做定测浮力义力计示：数记一为切F’. 浸入液体中的物体，都要受到液 体对它竖直向上的力，叫做浮力。 人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生的呢？
人能在死海里看书，轮船能在海面上航行， 都是因为液体对浸入的物体有浮力作用，那 么浮力是怎样产生的呢？
浮力产生实验
原理图及动画演示
注 水
注水前受力图
注水后受力图
物体 B室 A室 B室
B管
A管
物体 G
物体 G
课堂检测
2、将物体浸在液体中，弹簧测力计示数记为F’. 一切浸入液体中的物体，都受到
小结： 泡茶中的物理现象： "茶叶"，这个名字家喻户晓，我国人民有饮茶的习惯，但你想过没有，"泡茶"里边有很多物理学问，不知道你仔细
Байду номын сангаас
=F －F 液体对他竖直向上的力，叫做浮力
2、由于物体上下表下面表受到面的压力差上而表产面生浮力。
知识延伸：物体在气体中也受到气体对物体的浮力 儿时的小窍门蕴含的科学道理
知识延伸：物体在气体中也受到气体对 物体的浮力
身边的科学
泡茶中的物理现象： "茶叶"，这个名字家喻户晓， 我国人民有饮茶的习惯，但你想过没有，"泡茶"里 边有很多物理学问，不知道你仔细观察过没有， 泡茶时，开始时茶叶浮在水面上，过一段时间， 茶叶开始下沉，可再过一会，茶叶又上浮，再 过一会，茶叶又下沉，这样经几次后，茶叶最 后沉在杯底。你不仿可以在家里泡杯茶，仔细 观察一下，你从观察到的现象中，想到了什么？ 你能解释这个现象吗？
教科版-物理-八年级下册课件10.2认识浮力
( C)
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
3．一个重为 2 N 的实心金属球被线拉住而浸没在液体中，如果它
受的浮力是 1.8 N，则线对球的拉力是( C )
A．1.8 N B．1.6 N
C．0.2 N D．0 N
4．往容器中注入一些水，如图所示，a、b 是能自由移动的物体， c、d 是容器自身凸起的一部分，则下列说法中错误的是( C )
(3)物块在水中受到的浮力就是物块上下表面的压力差，即 F 浮＝F 下－F 上 ＝15 N－5 N＝10 N。
【点悟】 液体不同深度处的压强不同，浸在液体中的物体，其在 液体中的不同部位所受压力也不同，这些不同部位的压力的合力，就 表现为物体所受的浮力。
类型三 探究浮力产生的原因
一位物理兴趣小组的同学利用一个可乐瓶与一颗乒
9．如图所示，金属小球浸没于装有水的容器底部，它共受三个力 的作用，试在图中画出其受力示意图。
【答案】 如答图所示。
答图
10．将大小两个可乐瓶的瓶底切割下来，在两个可乐瓶中各放上 一个乒乓球。用细铁丝将两个可乐瓶组合在一起，小可乐瓶不拧瓶 盖，大可乐瓶拧上瓶盖，放置在水平桌面上，如图甲所示。
(1)如图乙所示，慢慢往小可乐瓶中加水，水逐渐没过小可乐瓶中 的乒乓球，部分水沿着小可乐瓶和乒乓球之间的缝隙流到大可乐瓶。 随着小可乐瓶中的水不断流向大可乐瓶，大可乐瓶中的乒乓球浮了起 来，但小可乐瓶中的乒乓球却没有向上浮起。请你分析说明大可乐瓶 中的乒乓球上浮的原因。
__2__N。 (4)该实验是通过_类__比__的物理方法，建立起浮力概念的。
类型二 利用压力差法测浮力 边长为 10 cm 的立方体物块浸没在水中，物块上表面与液
面平行，液体表面到物体上表面的距离均为 5 cm。(g 取 10 N/kg)求： (1)在水中，物块上表面受到的压力的大小和方向； (2)在水中，物块下表面受到的压力的大小和方向； (3)物块在水中所受浮力的大小。
八年级物理下册课件-10.2 认识浮力13-教科版
_减__小____，是因为物体受到液体竖直向上的托____力。
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
竖直向上 （托1）施力物体：_______ （2）液方体向：___________ 竖直向上
2.称重法测浮力： F浮＝
G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
设计实验：如图所示，用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材，比 较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。
思考： 测力计两次的读数是否相同
?挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向_上___和向__下__的_压__力___差。
注意：
物体下表面没有液体（或与底密合）时，__不__受
（受？）浮力。
产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
本节课我们学到的知识
1.浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力). 2.浮力的方向：竖直向上 3.称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
谢谢Biblioteka 2. 认识浮力人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
竖直向上 （托1）施力物体：_______ （2）液方体向：___________ 竖直向上
2.称重法测浮力： F浮＝
G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
设计实验：如图所示，用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材，比 较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。
思考： 测力计两次的读数是否相同
?挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向_上___和向__下__的_压__力___差。
注意：
物体下表面没有液体（或与底密合）时，__不__受
（受？）浮力。
产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
本节课我们学到的知识
1.浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力). 2.浮力的方向：竖直向上 3.称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
谢谢Biblioteka 2. 认识浮力人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
新教科版八年级物理下册10.2《认识浮力》精品课件
压力为2.3牛，上表面受到水的压力为1.5 牛，则该物块受到水的浮力为___ 牛， 方0.向8 为________。竖直向上
拓展：某正方体物块边长为
10cm，浸没在水中（如图
5cm
所示），这物块受到水的浮
力是多少？（g=10N/Kg）
答案：10N
2、如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用 蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/212021/11/212021/11/2111/21/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/212021/11/21November 21, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/212021/11/212021/11/212021/11/21
液体对物体有向上和向下的压力差。
(浮力是液体对物体向上和向下的压力的 合力)
求浮力的方法二：原因法（压力差法）
F1
(1) 计算出物体下表面受到液 体向上的压力 F2
（2） 计算出物体上表面受到液 体向下的压力 F1
(3) 公式2： F浮 = F2 – F1
F2
练习3
F浮 = F2 – F1
1.某物块浸没在水中时，下表面受到水的
课前热身
10.2认识浮力课件-教科版物理八年级下册
➢ 浮力的施力物体：液体 或气体
17
典型例题
1．如图情景中没有受到浮力的物体是（ A ）
A．遨游的“天宫一号” B．航行的“辽宁号”
C．下潜的“蛟龙”号
D．上升的热气球
18
典型例题
2．一个重为2.0 N的小球被线拉住而浸没在液体中，
如果它受的浮力是1.8 N，则线对球的拉力是（C ）
A．1.8 N
F1
G
8
测量浮力
2．把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2。 示数是怎样变化的？___示__数__变__小____。 F2和重力、浮力的关系：____F_2_+_F__浮_=_G_____。
F2 F浮
G
9
测量浮力
F1
拉
F2
重物受到的浮力大小：
F浮=__G__-__F_拉__。
浮
称重法
拉
10
浮力产生的原因
B．1.6 N
C．0.2 N
D．0 N
19
梳理反思
浮
力
浮力
大小
浸在 液体或气体 中的物体都 会受到 液体或气体向上托 的力
竖直向上
物体受到向上和向下的压力差
称重法： F浮＝ G－F拉 压力差法： F浮＝ F向上－F向下
谢谢观看
浮力产生的原因
乒乓球下方没有和水接触，因此不受浮力
思考 沉入淤泥里的桥墩是否受到浮力？ 桥墩下表面没有与液体接触，因此不受浮力。
浮力产生的原因
浸在气体中的物体受到气体对它的浮力吗？
F浮
F浮
F浮
G
G
G
浸在气体中的物体也会受到浮力作用
16
什么是浮力 一切浸入液体或气体的物体，都受到液体或气体对它向 上的力，叫做浮力。
17
典型例题
1．如图情景中没有受到浮力的物体是（ A ）
A．遨游的“天宫一号” B．航行的“辽宁号”
C．下潜的“蛟龙”号
D．上升的热气球
18
典型例题
2．一个重为2.0 N的小球被线拉住而浸没在液体中，
如果它受的浮力是1.8 N，则线对球的拉力是（C ）
A．1.8 N
F1
G
8
测量浮力
2．把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2。 示数是怎样变化的？___示__数__变__小____。 F2和重力、浮力的关系：____F_2_+_F__浮_=_G_____。
F2 F浮
G
9
测量浮力
F1
拉
F2
重物受到的浮力大小：
F浮=__G__-__F_拉__。
浮
称重法
拉
10
浮力产生的原因
B．1.6 N
C．0.2 N
D．0 N
19
梳理反思
浮
力
浮力
大小
浸在 液体或气体 中的物体都 会受到 液体或气体向上托 的力
竖直向上
物体受到向上和向下的压力差
称重法： F浮＝ G－F拉 压力差法： F浮＝ F向上－F向下
谢谢观看
浮力产生的原因
乒乓球下方没有和水接触，因此不受浮力
思考 沉入淤泥里的桥墩是否受到浮力？ 桥墩下表面没有与液体接触，因此不受浮力。
浮力产生的原因
浸在气体中的物体受到气体对它的浮力吗？
F浮
F浮
F浮
G
G
G
浸在气体中的物体也会受到浮力作用
16
什么是浮力 一切浸入液体或气体的物体，都受到液体或气体对它向 上的力，叫做浮力。
物理八下(教科版)精品教学课件10.2认识浮力
物理八下(教科版)精 品教学课件10.2认 识浮力
目录
• 浮力的概念 • 浮力的应用 • 浮力的计算E
浮力的概念
浮力的定义
01
02
03
浮力
指物体在流体中受到的向 上托的力。
流体
指气体和液体，浮力主要 存在于液体中。
产生条件
物体浸在液体中，与液体 接触。
THANKS
感谢观看
详细描述
通过实验，让学生观察物体在液体中的沉浮状态以及排开液体的重力，从而验证阿基米德原理的正确性。实验中 还可以让学生自己设计实验方案，探究不同形状、密度和体积的物体在液体中受到的浮力情况，加深对阿基米德 原理的理解。
05
CATALOGUE
课堂练习
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：针对浮力的基本概念、阿基米德原理和物体沉浮条件等基础知识设计 的练习题，旨在帮助学生掌握基本概念和原理。
提高练习题
总结词：应用提升
详细描述：结合实际情境，考察学生对浮力的理解及应用。例如，计算物体在液体中的浮力、判断物体沉浮等，提升学生解 决问题的能力。
拓展练习题
总结词：思维拓展
详细描述：设计一些具有挑战性的题目，如探究影响浮力大小的因素、设计实验验证阿基米德原理等 ，激发学生的探究精神和创新思维。
船只的浮力原理是利用了阿基米德原 理，即物体在液体中所受的浮力等于 它所排开的液体的重力。
不同类型的船只（如货船、客船、军 舰等）在设计上会有所不同，以满足 不同的需求和用途。
潜水艇的浮力原理
01
02
03
04
潜水艇能够在水面上和水中航 行，主要依靠的是其内部的液
舱和推进器。
潜水艇的浮力原理是通过调节 自身所携带的水量来改变自身 的重量，从而实现上浮或下潜
目录
• 浮力的概念 • 浮力的应用 • 浮力的计算E
浮力的概念
浮力的定义
01
02
03
浮力
指物体在流体中受到的向 上托的力。
流体
指气体和液体，浮力主要 存在于液体中。
产生条件
物体浸在液体中，与液体 接触。
THANKS
感谢观看
详细描述
通过实验，让学生观察物体在液体中的沉浮状态以及排开液体的重力，从而验证阿基米德原理的正确性。实验中 还可以让学生自己设计实验方案，探究不同形状、密度和体积的物体在液体中受到的浮力情况，加深对阿基米德 原理的理解。
05
CATALOGUE
课堂练习
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：针对浮力的基本概念、阿基米德原理和物体沉浮条件等基础知识设计 的练习题，旨在帮助学生掌握基本概念和原理。
提高练习题
总结词：应用提升
详细描述：结合实际情境，考察学生对浮力的理解及应用。例如，计算物体在液体中的浮力、判断物体沉浮等，提升学生解 决问题的能力。
拓展练习题
总结词：思维拓展
详细描述：设计一些具有挑战性的题目，如探究影响浮力大小的因素、设计实验验证阿基米德原理等 ，激发学生的探究精神和创新思维。
船只的浮力原理是利用了阿基米德原 理，即物体在液体中所受的浮力等于 它所排开的液体的重力。
不同类型的船只（如货船、客船、军 舰等）在设计上会有所不同，以满足 不同的需求和用途。
潜水艇的浮力原理
01
02
03
04
潜水艇能够在水面上和水中航 行，主要依靠的是其内部的液
舱和推进器。
潜水艇的浮力原理是通过调节 自身所携带的水量来改变自身 的重量，从而实现上浮或下潜
教科版八年级物理下册第10.2《认识浮力》课件(共25张PPT)
归纳概括 三、物体的浮沉条件： 1、前提条件：物体浸在液体中且只受浮力和重力。
2、浮沉条件
F浮
F浮
G
下沉 F浮< G
F浮
G
悬浮 F浮= G
上浮 F浮> G
G
漂浮 F浮=G
运用巩固
• 1、一个重5N的石块，挂在弹簧测力计上，将它浸
没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3N，
则石块受到的浮力是_2__N，方向竖直向_上__
教科版初中物理八年级下册教学课件
第十单元
第2课
新课导入
假设： 把一个乒乓球放入水中， 你会观察到什么现象， 为什么？
观察视频
衔接起步
水底下的乒乓球为什么会浮到水面？
新课学习
认识浮力
新课学习
鸭子为什么能浮在水面上？
新课学习 观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人为什么能浮在死海海面上护？卫舰为什么能浮在海面 上？
。
• 2、一个正方体浸没在水中，上表面受压力5N，受 浮力8N，下表面受压力1_3__N
• 3、用弹簧测力计提着一物体，在空气中称量测力 计示数为12N，浸没在水中称量测力计示数为9N， 此物所受浮力为 _3_ N,若其上表面所受水的压力 为4N，则其下表面所受的压力为 _7_ N,方向 _ _竖直向上 。
新课学习 气球为什么能在空中飞行，潜艇能在水下潜行？
归纳概括
1、浮力的定义
浸在液体里的物体 受到液体向上的托力
归纳概括
1.浮力定义
一切浸入液体中的物体，都受到 受力物体
液体对他竖直向上的力，叫做浮力
施力物体
方向
2. 浮力的方向 竖直向上
活动探究
教科版物理八年级下册 10.2认识浮力.pptx
浮力方向： 总是竖直向上
①“一切……都”是指无一例外，包括能浮起 来的和放在液体里沉下去的物体。 ②“浸入”的正确理解是：物体一部分浸入液 体叫浸入，完全浸入液体下（浸没）也叫浸 入。 ③浮力的方向总是竖直向上的，总与重力的 方向相反。
气体与液体一样 对浸在其中的物 体，也具有竖直 向上的力，即也 有浮力的作用。
zxxkw
10、一桥墩浸没在水中的深度是 25m,横截面积为2m2它所受到的浮
力为()牛。0
11．重9.8牛的物体挂在弹簧秤上，如 果把它1/2的体积浸入水中，弹簧秤的 读数为7.35牛。物体在水中所受的浮 力为 2.45 牛。
zxxkw
12．浸没在水中的某物体上表面受到的水的 压力为20牛，如果物体在水中受到的浮力 为50牛，那么物体下表面受到的水的压力
4、在水中搬石块觉得比在岸上搬轻些，这说明 石块在水中受的浮作力用。
5、木块浸没在水中受到两个力的作用，一个
是重力，方向竖，直一个向是下，施力物体浮是力，方向，木块 会上水浮，是为竖。直向上
浮力大于重力
zxxkw
6、铁块在水中下沉，是因为铁块受到的浮
力重小力于，在下沉过程中，铁块受到 的浮力与重力的合力的方向。竖直向下
石块重 5N
3.如图甲所示4：石块在空气中，弹簧测力计
的示数为N；
如图乙所示：石3 块浸没在水中，弹簧测力计
的示数F´为N；
甲
石块的重力为__4_N___;
对比两图可以说明：， 浮力的方浸在向液是体。中的物体受到浮力的作用
竖直向上
水对石块的浮力F浮==G=物N－。F’ 4N－3N 1
水 乙
zxxkw
zxxkw
三、物体的沉浮条件
八年级物理下册课件-10.2 认识浮力6-教科版
液体 G F拉 F浮
清水
盐水
结论：浮力的大小与液体的密度有关 且密度越大，浮力越大。
蛟龙号可以潜入7000米深的海里
猜想三：浮力大小与浸没在液体中后深度的变化可
能有关
深度
深
浅
G
F拉
F浮
结论：
浮力的大小与物体 浸没在液体中后深 度的变化无关。
猜想四：浮力大小与物体密度可能有关
猜想四：浮力大小与物体密度可能有关
物体密度
大
小
G
F拉
F浮
结论：浮力大小与物体的密度无关
影响浮力大小的1、因液素体密：度
2、物体浸入液体中的体积
液体的密度越大，浮力越大 物体浸入在液体中的体积越大，浮力越大
与物体在液体中的深度无关 与物体自身的密度无关
课堂小结
1、浮力：浸入液体中的物体受到液体施加的向上的力。 2、浮力的方向：竖直向上。 3、浮力的施力物体：液体。 4、浮力产生的原因：液体对物体上下表面的压力差。 5、浮力的测量：F浮 = G - F拉
三、浮力的大小与哪些因素有关 实验探究
实验方法 用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F 注意运用控制变量的方法。
猜想一：浮力的大小与 浸入液体的体积可能有关 浸入体积 小部分 一半 全部Fra bibliotekG F拉 F浮
结论： 浮力的大小与物 体浸入液体的体 积有关，且浸入 液体的体积越大 ，浮力越大。
猜想二：浮力大小与液体密度有关
影响浮力大小的因素： 1、液体密度。 2、物体浸入液体中的体积。
谢谢
2. 认识浮力
一、浮力 实验 F浮
G
一、浮力 （F浮）
F浮
1．符号： F浮
2．浮力的方向
八年级物理下册课件-10.2 认识浮力2-教科版
浮力产生的原因
问题：浮力是怎样产生的？
水 F向右
水 F向左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ向下 水 水 F向上
F浮
水
水
F浮 ＝F向上－ F 向下
谢谢
定义：
物理学中，把浸在液体或者气体中的物体 所受到的竖直向上的托力称为浮力。
想想做做： 放到水里要下沉的物体，是否也受到浮力呢？如何 验证？
实验器材
比一比： 水
物体放入水中它 要下沉，测力计 的示数变小，什 么原因？
放到水里要下沉的物块也要受到浮力
受力分析：
F拉 F浮
水
G
称重法：F 浮=G-F拉
第九章 浮力
第一节 认识浮力
问题引入：
不接触量筒，如何取出空量筒 底部的乒乓球？
静止木球的受力分析：
托浮力
漂在水面的物体会
受到水竖直向上的
托力，物理学把这
Ｇ 个力叫浮力。
说明：浸在水中的物体 会受到浮力。
大量实验证明：不仅水对浸在其中的
物体有浮力，其他液体也有，比如食用油。
物体在空气中也会受到浮力
新教科版八年级下册初中物理 10.2认识浮力 教学课件
压力差。
第七页，共十七页。
物体无论浸在哪种液体或气体中(物体下表面与容器底 部紧密接触的情况除外)，无论物体形状规则还是不规则， 运动还是静止，因为流体内部向各个方向有压强，物体的 不同部位所处的深度不同，压强就不同，所受的压力就不 同，就会受到浮力的作用．
船和鲸鱼受到的浮力 第八页，共十七页。
三、测量浮力
潜入海底观光是人们现代旅游休闲方式之一。某潜水爱好者从
水下2m深继续下潜的过程中，他受到的浮力和海水对他的压
强变化的情况分别是（不考虑海水的密度变化）（ ）
A．浮力逐渐变大，C压强不变
B．浮力逐渐变大，压强逐渐变大 C．浮力不变，压强逐渐变大 D．浮力逐渐变小，压强逐渐变大
第十七页，共十七页。
（2）计算浮力的方法--压力差法（原因法）：
F浮= F向上-F向下
第十一页，共十七页。
讨论交流 沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力。
铁球将沉到水底时， 底部有水，有水的 压力，应该受浮力。
小鱼的辩论
第十二页，共十七页。
（1）当物体与容器底部紧密接触时，由于物体下表面不受到液体 （气体）的向上的力，物体就没有受到液体（气体）的浮力。如： 桥墩、船陷入海底、木桩等。但铁球沉到水底，下面仍会受到水向上的
新教科版八年级下册初中物理 10.2认识浮力 教学课件
科 目：物理 适用版本：新教科版 适用范围：【教师教学】
第十章 流体的力现象
第二节 认识浮力
第一页，共十七页。
1.了解浮力产生的原因。
2.掌握弹簧测力计测浮力大小的方法。
第二页，共十七页。
一盏盏孔明灯从湖面的小船上缓缓升起，在夜空 中闪烁的温暖的光芒。每一盏灯里，都写满了梦想与祝福。孔 明灯为何能够升入到空中呢？小船为什么能浮在水面？
教科版初中物理八年级下册课件-10.2 认识浮力10
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
二．方向：
竖直向上
1.漂浮 F浮=G
三、大小 3．用弹簧测力计测浮力：
F浮=G－F拉
4．浮力产生的原因：上、下表面的压力差
F浮= F下－F上
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
2. 认识浮力
温故而知新：通过图片情景进行复习
F支
G 物体运动状态
物体受力
思考：是什么力量把它们托起来？
研学问题一 ：
1.手拿着苹果在空中，松开手， 观察有什么现象？
2.将苹果压在水中，松开手后，仔细观察有什么现象？
请画出刚松开手时苹果的受力示意图。
F浮
G
向上浮的苹果受到重力和的浮作力用。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
二．方向：
竖直向上
1.漂浮 F浮=G
三、大小 3．用弹簧测力计测浮力：
F浮=G－F拉
4．浮力产生的原因：上、下表面的压力差
F浮= F下－F上
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
2. 认识浮力
温故而知新：通过图片情景进行复习
F支
G 物体运动状态
物体受力
思考：是什么力量把它们托起来？
研学问题一 ：
1.手拿着苹果在空中，松开手， 观察有什么现象？
2.将苹果压在水中，松开手后，仔细观察有什么现象？
请画出刚松开手时苹果的受力示意图。
F浮
G
向上浮的苹果受到重力和的浮作力用。
教科版八年级物理下册10.2《认识浮力》课件
拓展： 某物体在酒精中受到98N的浮 力, 它可以停留在酒精内部任何深度的 地方,则这个物体的质量是_1_0__Kg.
相传1200年前，领兵攻打耶鲁 撒冷的罗马统帅狄杜，把几个处 了死刑的战俘戴上手铐脚镣投入 死海，不料他们非但没有沉入水 中，反而被波浪屡次冲到岸边， 统帅以为他们有“神灵”保佑， 于是就把他们全部释放了。你知 道他们为什么没有被淹死呢？
5cm
所示），这物块受到水的浮
力是多少？（g=10N/Kg）
答案：10N
如图所示: A . B . C 三个物体
浸没在液体中。它们的底部均与容
器底部紧密结合 ,此三个物体受浮
力吗？
答：A要受浮力，B和C不受浮力。
ABC
B
A
自我升华
B组：2.木桩打到水里的泥中时， 受到水的0浮力是____牛
学习总 结
（C）
A．F1 C．F3
B．F2
D．F4
F4
F3 F2
F1
2、一个小组在实验时，用弹簧 测力计在空气中测一个铁块的 重是3.5N，当把这个铁块的一 半浸在水中称0.时7N，弹簧测力计 的示数是2.8N，则此时铁块受 到这的 个铁浮块力全是2部.1浸N 没在水；中如时果，把 铁块受到的浮力应该是1.4N， 那么弹簧测力计的示数应该
放大
二、浮力产生的原因：
液体对物体向上和向下的压力差产生的。
F浮=F向上-F向下 F=ps
自我升华
A组：4.某物块浸没在水中时，下表面受
到水的压0力.8为2.3牛，竖上直表向面上受到水的 压力为1.5牛，则该物块受到水的浮力
拓为展_：__某牛正，方方体向物为块_边__长__为___。
10cm，浸没在水中（如图
教科版初中物理八年级下册课件-10.2 认识浮力13
设计实验：如图所示，用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材，比 较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。
思考： 测力计两次的读数Байду номын сангаас否相同
?挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会
2. 认识浮力
人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
结论:浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力).
铝块
浮在液体中的物体受到液体对它向上托力 (即浮力)作用 , 而下沉的物体是否也受到浮力 作用？
你能否设计一个实验来验证下沉的物体也受到浮力作用？
1.浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力). 2.浮力的方向：竖直向上 3.称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
_减__小____，是因为物体受到液体竖直向上的托____力。
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
竖直向上 （托1）施力物体：_______ （2）液方体向：___________ 竖直向上
2.称重法测浮力： F浮＝
G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
思考： 测力计两次的读数Байду номын сангаас否相同
?挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
它们之间关系为：F浮+ F拉＝ G
称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浮力的方向
得出结论：悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会
2. 认识浮力
人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
F浮
G
结论:浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力).
铝块
浮在液体中的物体受到液体对它向上托力 (即浮力)作用 , 而下沉的物体是否也受到浮力 作用？
你能否设计一个实验来验证下沉的物体也受到浮力作用？
1.浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力). 2.浮力的方向：竖直向上 3.称重法测浮力：
F浮＝ G－F拉 4.浮力的实质:浮力就是液体对物体向上和 向下的压力差。
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
_减__小____，是因为物体受到液体竖直向上的托____力。
１.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体向__ _ 的____力。
竖直向上 （托1）施力物体：_______ （2）液方体向：___________ 竖直向上
2.称重法测浮力： F浮＝
G－F拉
浮力产生原因的理论分析:
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大家好
1
10.2 认识浮力
教学目标
1.知识与技能 （1）认识浮力。 （2）了解浮力产生的原因。 2.过程与方法 （1）通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧测力计测 量浮力。 （2）经过推理过程，了解产生浮力浮力的原因。 3.情感态度与价值观 认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的联 系，建立科学的世界观。
1．船为什么能在海面上航行？ 2．救生圈、救生衣的作用是什么？ 3．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？ 4．孔明灯为什么能升空？ 5．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？ 6．铁块在水中沉底，受到浮力吗？
是谁托住在地面上行驶的汽车
思维启动
汽车在水平地面上静止时，受到 重力G和
支持力F 的作用，这两个力的关系： 重力G和支持力F是一。对平衡力
的浮力 A.一定为0.3N
（） B
B.可能为0.2N
C.一定为0.5N
D.可能为0.4N
达标练习
2.一个石块挂在弹簧测力计上的示数为4N， 当将石块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的 示数变为1N，则石块受到的浮力（C ） A.一定为2N B.可能为1N C.一定为3N D.可能为4N
达标练习
3.一个木块挂在弹簧测力计上的示数为0.4N ，当将木块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计 的示数变为0N，则木块受到的浮力（ ） A.一C定为0N B.可能为0.2N C.一定为0.4N D.可能为0.3N
F
• F=G
G
一、什么是浮力 实验
木块在水中受到浮力
铝块在水中也受到浮力
活动 感受浮力
一、什么是浮力
1.将木块、乒乓球按入水中，有什么感觉？ 2.把铁球、石块从水中托出，有什么感觉？ 3.用细线把木块拉入水中，观察线的方向？
浮力：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气 体对它向上的力叫浮力。 浮力的方向：竖直向上
二、浮力产生的原因
边长为L的立方体位于 水面下h 深处
F向下
h
L
F向上
四个侧面所受压力关系
F合=0
上、下两面所受压力关系
∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下
F浮= F向上-F向下
浮力是液体对物体 的压力的合力
岳阳洞庭湖大桥下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到 浮力的作用呢？
岳阳洞庭湖大桥下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到 浮力的作用呢？
铁球将沉到水底时，底部 有水，有水的压力，应该 受浮力
只要上下表面存在压力差，物体在液体中受到浮 力——与它的沉浮无关
铁球将沉到水底， 没有受到浮力
铁球将沉到水底时，底部 有水，有水的压力，应该 受浮力
.
用弹簧测力计测量浮力大小的方法
1.用弹簧测力计测出物体的重力G。
2.将石块浸没入水中，记下 F=G 弹簧测力计此时的示数F拉。
谢谢观看！ 请提出宝贵意见！
祝同学们学习进步！ 谢谢！
桥墩不受浮力的作用。桥墩底部不与水接触，没 有向上的压力。
三、测量浮力
F浮=G—F拉（三力平衡）
F拉
F支 F拉
G
G
F浮
F拉
G
三、测量浮力
实验探究 测量浮力
F拉
F支 F拉
F浮 F拉
G
G
G
二力平衡F=三G力平衡F支+F拉三=力G 平衡F浮+F拉=G
交流:沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力
浮力的大小： F浮=G-F拉 （称重法）
F
F拉
F浮
G
G
练一练
一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为12N,浸在水中 后用弹簧测力计测其示数为5N，物体在水中所受到的浮力 是多大？
解:物体在水中所受到的浮力 F浮 =G–F =12N﹣5N =7N
达标练习
1.某物体重为0.5N，把它放在盛有水的烧杯
中，弹簧测力计的示数为0.3N，则物体受到
达标练习
4.一个铁块挂在弹簧测力计上的示数为5N， 当将铁块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的 示数变为2N，则石块受到的浮力（C ） A.一定为2N B.可能为2N C.一定为3N D.可能为5N
达标练习
5.一个橡皮泥小船的重力为4N，当将小船放
入盛水的烧杯中，小船浮在水面，则小船受
到的浮力
（） C
A.一定为2N
B.小于4N
C.一定为4N
D.大于4N
达标练习
6.两个重力相同的石块和木块，石块在水中下 沉，木块上浮后漂浮。下列说法正确的是（ ）C A.石块不受浮力 B.木块受到的浮力小于重力 C.木块受到浮力等于重力 D.木块受到浮力始终大于重力
达标练习
7.小明同学在探究“浮力的大小等于什么”时 ，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧秤的 示数F1、F2、F3、F4，下列等式正确的是 （ A） A．F浮=F2﹣F3 B．F浮=F4﹣F3 C．F浮=F2﹣F1 D．F浮=F2﹣F4
教学重点
认识浮力产生的原因。。 教学难点：
认识浮力产生的原因。
10.2 认识浮力
辽宁舰
鸭子在水面上自由自呢？
认识浮力
竹筏
3
帆船
辽宁舰 远洋鱼轮
认识浮力
飞艇
3
救生圈
潜水器
热气
是谁托住在水面上的航空母舰
辽宁舰
关于浮力你想知道些什么?
1
10.2 认识浮力
教学目标
1.知识与技能 （1）认识浮力。 （2）了解浮力产生的原因。 2.过程与方法 （1）通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧测力计测 量浮力。 （2）经过推理过程，了解产生浮力浮力的原因。 3.情感态度与价值观 认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的联 系，建立科学的世界观。
1．船为什么能在海面上航行？ 2．救生圈、救生衣的作用是什么？ 3．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？ 4．孔明灯为什么能升空？ 5．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？ 6．铁块在水中沉底，受到浮力吗？
是谁托住在地面上行驶的汽车
思维启动
汽车在水平地面上静止时，受到 重力G和
支持力F 的作用，这两个力的关系： 重力G和支持力F是一。对平衡力
的浮力 A.一定为0.3N
（） B
B.可能为0.2N
C.一定为0.5N
D.可能为0.4N
达标练习
2.一个石块挂在弹簧测力计上的示数为4N， 当将石块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的 示数变为1N，则石块受到的浮力（C ） A.一定为2N B.可能为1N C.一定为3N D.可能为4N
达标练习
3.一个木块挂在弹簧测力计上的示数为0.4N ，当将木块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计 的示数变为0N，则木块受到的浮力（ ） A.一C定为0N B.可能为0.2N C.一定为0.4N D.可能为0.3N
F
• F=G
G
一、什么是浮力 实验
木块在水中受到浮力
铝块在水中也受到浮力
活动 感受浮力
一、什么是浮力
1.将木块、乒乓球按入水中，有什么感觉？ 2.把铁球、石块从水中托出，有什么感觉？ 3.用细线把木块拉入水中，观察线的方向？
浮力：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气 体对它向上的力叫浮力。 浮力的方向：竖直向上
二、浮力产生的原因
边长为L的立方体位于 水面下h 深处
F向下
h
L
F向上
四个侧面所受压力关系
F合=0
上、下两面所受压力关系
∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下
F浮= F向上-F向下
浮力是液体对物体 的压力的合力
岳阳洞庭湖大桥下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到 浮力的作用呢？
岳阳洞庭湖大桥下面有许多的桥墩，这些桥墩是否受到 浮力的作用呢？
铁球将沉到水底时，底部 有水，有水的压力，应该 受浮力
只要上下表面存在压力差，物体在液体中受到浮 力——与它的沉浮无关
铁球将沉到水底， 没有受到浮力
铁球将沉到水底时，底部 有水，有水的压力，应该 受浮力
.
用弹簧测力计测量浮力大小的方法
1.用弹簧测力计测出物体的重力G。
2.将石块浸没入水中，记下 F=G 弹簧测力计此时的示数F拉。
谢谢观看！ 请提出宝贵意见！
祝同学们学习进步！ 谢谢！
桥墩不受浮力的作用。桥墩底部不与水接触，没 有向上的压力。
三、测量浮力
F浮=G—F拉（三力平衡）
F拉
F支 F拉
G
G
F浮
F拉
G
三、测量浮力
实验探究 测量浮力
F拉
F支 F拉
F浮 F拉
G
G
G
二力平衡F=三G力平衡F支+F拉三=力G 平衡F浮+F拉=G
交流:沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底， 没有受到浮力
浮力的大小： F浮=G-F拉 （称重法）
F
F拉
F浮
G
G
练一练
一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为12N,浸在水中 后用弹簧测力计测其示数为5N，物体在水中所受到的浮力 是多大？
解:物体在水中所受到的浮力 F浮 =G–F =12N﹣5N =7N
达标练习
1.某物体重为0.5N，把它放在盛有水的烧杯
中，弹簧测力计的示数为0.3N，则物体受到
达标练习
4.一个铁块挂在弹簧测力计上的示数为5N， 当将铁块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的 示数变为2N，则石块受到的浮力（C ） A.一定为2N B.可能为2N C.一定为3N D.可能为5N
达标练习
5.一个橡皮泥小船的重力为4N，当将小船放
入盛水的烧杯中，小船浮在水面，则小船受
到的浮力
（） C
A.一定为2N
B.小于4N
C.一定为4N
D.大于4N
达标练习
6.两个重力相同的石块和木块，石块在水中下 沉，木块上浮后漂浮。下列说法正确的是（ ）C A.石块不受浮力 B.木块受到的浮力小于重力 C.木块受到浮力等于重力 D.木块受到浮力始终大于重力
达标练习
7.小明同学在探究“浮力的大小等于什么”时 ，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧秤的 示数F1、F2、F3、F4，下列等式正确的是 （ A） A．F浮=F2﹣F3 B．F浮=F4﹣F3 C．F浮=F2﹣F1 D．F浮=F2﹣F4
教学重点
认识浮力产生的原因。。 教学难点：
认识浮力产生的原因。
10.2 认识浮力
辽宁舰
鸭子在水面上自由自呢？
认识浮力
竹筏
3
帆船
辽宁舰 远洋鱼轮
认识浮力
飞艇
3
救生圈
潜水器
热气
是谁托住在水面上的航空母舰
辽宁舰
关于浮力你想知道些什么?