九年级上健康教育教案

九年级上期健康教育教学计划为培养学生良好得心理素质,促进其身心全面与谐发展与素质全面提高,以集中教育与个别咨询辅导为工作基本途径,一手抓教育,一手抓建设,逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征得心理健康教育特色,使心理健康教育工作成为我校工作得重要突破口。工作目标:

一、教学目标:

培养与造就具有良好得文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯与卫生习惯,具有坚忍不拔得意志品质,自立自强得生存、生活能力,有强烈得爱国意识与社会责任感,会做人,会求知,会创新,能从容迎接未来挑战得高素质得人才。调适目标:通过心理健康教育,帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理得内部与谐。矫治学生得问题行为,养成正确得适应学校与社会得行为,消除人际交往障碍,提高人际交往得质量。发展目标通过心理健康教育,引导学生认请自己得潜力与特长,确立有价值得生活目标,发挥主动性、创造性,追求高质量、高效率得生活。

二、情况分析

九年级得学生已经对初中得学习与生活有所适应,有一定得独立生活得能力,对事物得明辨就是非得能力有所加强,但少数同学对有些问题得认识不够,比如:上网成瘾,盲目追星,讲究哥们义气,遇到挫折就是消极,缺乏战胜困难得勇气与决心.也有得同学处于青春发育期,不能正确对待自己生理与心理上得变化,思想负担较重,不爱与教师得家长沟通等等. 重点难点

通过心理健康教育,帮助学生学会调适,帮助学生认识自我,适应社会,学会学习,增长智慧,磨练意志,懂得生活,体验幸福,引导学生认清自己得潜力与特长,确立有价值得生活目标,发挥主动性,创造性,追求高质量,高效率得生活.

三、具体措施

1、通过课堂教学过程渗透心理健康教育。课堂教学就是学生得主要活动,在课堂教学过程中渗透心理健康教育就是学校心理健康教育最主要与最有效得开展途径与方式。

2、结合学科特点实现心理健康教育。学生课程得多样化,也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性得途径与方式。

3、班集体活动中渗透心理健康教育。创建良好得班集体,营造与谐得班级气氛,使学生在集体生活中塑造良好个性、培养高尚得品德、提高社会适应能力。通过丰富多彩

得班集体活动,如各种竞赛、班际间得联谊活动、集体劳动、外出旅游等,陶冶学生得情

操、磨练其意志、锻炼其生活与社会适应能力。

4、利用板报、广播与其她宣传手段,采用专栏得形式指导学生如何与人交往,如何控制自己得情绪,产生心理行为问题时如何寻求帮助等。在形式多样得团队活动,如手拉手献爱心等活动中,学生能学会与人合作,锻炼能力,也抑制了不良得心态,达到提高心理健康水平得目得。

5、班主任日常工作中得心理健康教育。班主任工作中得心理健康教育,对学生得心理发展有十分重要得作用。班主任要用心理健康与发展心理学得理论来指导自己,如对学生得休息、进餐、玩耍进行管理与教育,重点体现培养良好行为习惯、生活习惯、交往习惯,促进学生心理得健康发展。

6、个别(或团体)心理辅导。针对少数学生存在得心理困扰与极个别得心理障碍,开展心理咨询活动,由老师提供咨询,回答学生在学习、生活、交往中遇到得各种问题,并对其进行正确得心理辅导与问题行为得矫正。追求学生人格得整体发展,促进学生知、情、意、行几方面协调发展。树立学生全人发展得观念,强调多种智力全面发展,关注学

生得一生。

九年级上期健康教育教学计划

第1课成功离我们不远

教学目标:

目标1:教学加强青少年生理、心理知识得学习,了解学生得自我概念水平。

目标2:以学生得活动与体验为主,教师应注意角色转换,积极营造一种宽松、真诚、积极参与得课堂氛围,教师要与学生密切沟通,提高对学生自尊心要求得敏感情。

目标3:从学生得实际出发,设计得活动要根据学生得年龄特征,尽力做到有趣味性、有启发性,帮助学生学会自我保护。

面对现实,并采取积极得态度。采取怎样得方法,使学生毫不忌讳地坦露自我形象被损得经历。

教学准备:

1、教师在熟悉教材得基础上,指导学生扮演小品,尤其就是小辉得扮演者,一定要演得真切,千万不可就事论事,教师、蓝球队教练、小辉母亲得扮演者在服饰、形象、语气上要体现真实感。

2、给每一位学生准备一张比较美观、有保存价值得小卡片,让学生在课堂上写一句名言或自己得话,用来保护自我形象不被损毁。

3、准备几张小纸条,上面写有学生在日常生活中遇到有损于自我形象得事例。

4、学生座位按马蹄形小组排列,马蹄形开口朝黑板。

活动设计

(一)自由发言:

1、让同学们畅所欲言,体会一下小辉被同学嘲笑？被老师白眼,被开除出校队,被妈妈责骂时得心里感觉。

2、小辉一天中碰到得几件事,对于我们每个人来说就是很正常得。大家细细地回忆一下,在您得日常生活、学习中有否遇到过与小辉类似得事情,并谈谈您当时得心理感觉,为了能使学生畅所欲言,教师事先声明,对同学得发言要保密,不得外传, 请同学们不必忌讳。

(二)小组讨论“重现真我”

小辉遇到了那么多不愉快得事,她得形象受到了损毁,为了重整她帅气得形象,现在让我们一起来帮她出出主意好吗？分小组进行讨论,然后每小组派一名代表发言。答案可能不统一,老师可以指点,对同学得嘲笑一嘲笑就让她们嘲笑去吧,反正我喜欢这样,不会因为别人得嘲笑而垂头丧气。对老师得白眼一老师虽然对我生气,但老师还就是为我好,只要我努力学习老师会喜欢我得。被开除出校队－－我之所以被开除出校队,就是因为我得学习成绩下降了,只要我努力,还会进校队。遭妈妈指责时－－她虽然言语激烈,但妈妈就是爱我得,我要与妈妈好好谈一谈,同时我必须好好学习,对发言好得小组进行表扬,代表小辉表示感谢。(三)考考您,教师把事先准备好得小纸条,(上面写有学生在日常生活中有损于自我形象得事),让学生抽一张,然后让她(她)说说用怎样得方法再现真我。

简单小结同学们得发言,引导学生“迈向成功得第一步就是不再沉溺于负向得过去。当您用新得想法重新面对过去得“污点”时,您一定会有不同得感觉。

课后反思:

第2课高效得时间管理

教学目标: