小学美术一年级上册全册教案

湘教版新课程标准实验教材

美术第一册教学计划

（2010——2011年学年度第一学期）

一年级班

教学内容

本册教材包括：欣赏课、彩画基础课、手工制作、粘贴、想象创作等。

教材分析

教材内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。

在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。

本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。

（一）：基础知识目标：

（1）：了解作品的深刻内涵。（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。（3）：绘画的构图和色彩知识。

（二）：基本技能目标：

（1）：掌握绘画技能技巧。（2）：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。

（三）：情感目标：

（1）：激发学生学习美术的兴趣。（2）：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。

学生基本情况

本年段共五个班。其中一（）班人，一（）班人，一（）班人。对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，心理因素也不一样，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质需要得到进一步提高。

教学重点

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

教学难点

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

教学措施

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

奋斗目标

提升学生的审美情趣，能够掌握一些基本的手工制作方法，能利用图形、色彩升华创作。

通过学习，使学生的学习能力A级达65%，B级达25% ,C级达5%.

教学进度

周次教材内容课时备注

1 1.大家一起画 2

2 2、花花绿绿的糖纸 3、绕饶涂涂 2

3 3、绕饶涂涂 4、有趣的拓印 2

4 4、有趣的拓印 5、我的太阳 2

5 5、我的太阳 6、奇妙的撕纸贴画 2

6 7、做拼音卡片 2

7 8、小鸟找家 9、鸟语花香 2

8 10、小动物盖房子 2

9 11、数字变变变 12、会飞的娃娃 2

10 12、会飞的娃娃 13、猜猜我是谁 2

11 13、猜猜我是谁 14、变脸 2

12 14、变脸 15、穿花衣的热带鱼 2

13 15、穿花衣的热带鱼16、寻找美丽 2

14 17、亮眼睛18、美丽的铅笔头 2

15 19、花儿朵朵 20、小小食品店 2

16 美术活动 2

审批意见栏：

第一课大家一起画

(绘画基础课)

第一课时（1）

教学目标：

1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。（湘版第一册美术教案）

教学重难点：

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。

教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形

各种画笔、涂色工具（学生）

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）

二、导入新课：

检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）

三、讲授新课：

1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。

2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）

3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）

4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。

5、教学小结：

A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）

B、总结本课的学习的内容。

第二课时（2）

教学目标：

1、认知目标

通过听——悠扬的音乐，使学生了解、体验、感受“音乐”在绘画创作中的艺术内涵；通过看——国外艺术大师作品与学生们的作品，使学生感受绘画的多种不同媒材的特点。

2、智力目标

使学生从小了解、感悟绘画的表现形式是多种多样的，不仅可以这样画，也可以那样画，还可以用不同的工具材料去创造。通过师生互动；使学生逐步学会用探索性的表现方式，自由地表达他们对音乐的体验与认识。

3、情感目标

培养学生学会欣赏音乐、欣赏他人，爱集体、爱自然万物的友善精神，通过“大家一起画”的作画形式，使其感受到个人在集体中的作用。从而，培养学生合作学习的能力及善于创新、勤于发现的精神。

教学重点：

1、通过对音乐欣赏，使学生感受“音乐”在绘画创作中的艺术价值，从而挖掘学生的记忆、想象功能、发展孩子的思维。

2、培养学生团结、合作、互助的精神。

教学难点：

学生对音乐的感悟，对色彩知识的掌握和运用多种表现手法进行构思、创造的能力。

教学准备：

1、教师准备：电脑课件、教具、水彩纸、水粉颜料等。

2、学生准备：水粉颜料、水粉笔、小水桶、抹布等。

教学过程：

教学思路：

回顾导人——激发兴趣——音乐联想——引导探究——分组合作——表现的多样性

一、回顾导入——激发兴趣——导入课题

1、老师设疑，以谈话形式导入本课。

2、课件展示：看照片，回忆、感受，回顾学生成长历程及绘画作品，激发学生“画一画”的兴致。

在谈话回顾中引出课题——《大家一起画》。

二、讲授新课

1、欣赏思考

展示美国抽象派画家波洛克的作品，老师带领学生欣赏评述。

设疑提问，从感性上启迪学生对绘画表现手法多样性的认识。

2、尝试想象

(1)、先欣赏两段音乐，选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐，启发学生感受不