团结合作力量大

《团结合作力量大》详案

一、视频导入，揭示课题：

师：同学们，你们喜欢听故事吗？

生：喜欢

师：那三个和尚的故事大家听过吗？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。这是为什么呢？我们一起来看看这到底是怎么回事？

播放动画片《三个和尚》。

（全班观看动画片《三个和尚》）

师：看，桶子里还有水吗？

生：没有水了。

师：是啊，他们好长时间都没喝到水了，为什么会没有水喝呢？

生：因为他们都不愿意去挑水。

师：对呀！他们都想让别人去挑水，都不愿意自己动手。

师：没有水喝行吗？

生：不行。

师：那怎样才能让他们都有水喝呢？

生1：一人挑一天。

师1：嗯，这个办法好。三个和尚轮流着挑，就都有水喝了。

师：还有什么好办法能让他们都喝到水呢？

生2：他们三个一起去提。

师：这个办法也行，这样他们也就都有水喝了。

师：不过，能不能想一种相互合作喝到水的办法呢？

生3：三个人一起抬

师：嗯，这个办法行，那怎么分工呢？

生：今天安排——小和尚和瘦和尚抬，明天由——瘦和尚和胖和尚抬，后天呢？——小和尚和胖和尚抬，

师：这个主意不错。他们合作，既喝到了水，又省心省力，还促进了三个和尚的团结，可谓一举三得，这真是——-团结合作力量大

今天，我们要学习的课题就是——《团结合作力量大》。板书课题

二、讨论生活中需要团结才能完成的事

师：在我们的生活中有许多让我们感动的团结画面。就动物来说，小到蚂蚁，大到犀牛，都懂得团结在一起，战胜遇到的困难，可见团结合作非常重要，那么在我们的生活中有哪些事需要与人合作才能完成的呢？

（学生小组讨论。小组讨论后交流）

师：同学们讨论的非常激烈，看到同学们认真学习的样子，我真高兴！那谁来给大家说说？

生1：拔河

师1：拔河时，他们是怎么做得呀？

生1：他们都想着往自己这边拉

师1：对呀！拔河时我们要齐心协力，劲往一处使才能赢。

师：除拔河外，谁还有过与人合作的经历？

生2：打扫卫生——

师2：打扫卫生时，你们是怎么合作的？

生2：打扫卫生时，同学们有的扫地，有的拖地，还有的摆桌子，

师2：你和大家一起做过卫生是吧？你真是个爱劳动的好孩子。

师：还有谁想说？

生3：抬牛奶——

师3：你抬过牛奶吗？

生3：抬过。

师3：是一个人抬轻松还是两个人抬感觉轻松呢？

生3：两个人抬轻松。

师3：是啊，每人出分力，泰山皆可移。

生4：接力赛

师4：接力赛时大家都想着——

生4：自己组跑第一。

师4：接力赛时需要我们默契配合，才能获胜。

生5：盖房子

师5：工人们盖房子时是怎么合作的呢？

生5：他们有的在砌墙，有的在搅拌水泥，有的在运沙。。。

师5：你真是一个善于观察的孩子！建筑工人们互相配合，团结合作才能盖起高楼大厦。

生6：办黑板报

师6：办黑板报时，大家是怎么合作的？

生6：同学们有的画画，有的写字，有的画格子。

师6：同学们各司其长，分工合作，才能让我们的黑板报出新出奇。

（跳长绳、打篮球、踢足球、开主题班会、合唱、都需要大家的默契配合才能取得胜利。）

师：看来，很多事情是一个人不能完成的，需要把个人融入到集体中才能发挥出更大的力量，甚至创造奇迹。下面，我们来观看一段视频，看看他们是怎样通过合作来取得胜利的：

播放视频《划龙舟》

师：龙舟划的真快，他们为什么能划得这么快呀？

生1：他们都想取得胜利。

师1：他们为了共同的目标一起努力。那他们是怎么划的呢？

生2：他们是一起划的。

师2：他们有分工合作吗？

生：他们有的在——划船，有的在——打鼓，有的在——喊号子

师：你做到了用眼看用心体会，真不错！是呀，只有大家目标一致，齐心协力才能取得胜利。——边说边板书

板书：目标一致齐心协力

三、动手实践，感悟主题

团结多么激动人心的字眼，学到这里，同学们，你们想不想体会一下团结的力量呢？

生：想

师：那在活动开始前老师有个小小的要求：为了活动的顺利进行，咱们一切行动听指挥，当老师说开始的时候，才能开始，当老师说停的时候，同学们能立刻停下来。你们能做到吗？

生：能

师：好，活动一：七巧板拼图（出示课件：七巧板拼图游戏规则和房子的图案）活动要求：每个小组合作完成七巧板拼图，先将卡纸涂成和图上相同的颜色，再把它们拼成房子的图案，最后粘贴在白纸上。同时也比一比哪个小组做得最快，纪律最好。同学们，听明白要求了吗？

生：明白了。

师：好，现在请小组长取出1号信封，拿出七巧板，比赛开始。

师边巡视边说：哟第x组的同学可都没闲着，都在涂色呢！

师：我来听听哪个组最安静，看看哪个组合作最愉快。

师：x组的同学真不错，他们都在专心的为小组出力。

师：X组真团结，没有一点吵闹声。

（在音乐声中，学生拼图。很快有小组拼好了。）

师：下面我们就请获胜的小组来说说。你们是怎么做的？怎样才能做得又快又好。生1：我们先分工，每人涂一种颜色，还有人就负责拼和贴。

师:你能说的具体一点吗？谁涂的颜色？谁拼的？

生1：x给三角形涂颜色。x给四边形涂颜色，x拼，x粘贴

师1：你是一个有智慧的组长，懂得合理利用全组的力量夺取胜利，祝贺你们小组得了第一名。把掌声送给他们小组。

小组成员采访：你对你们小组取得的成绩满意吗？

生：满意

师：你觉得你们小组的成员表现怎样？（生回答）

师：看来一件事要做成功，离不开小组长的合理分工，更离不开小组成员的默契配合。

师：（走到另一组）下面请你们说说，你们又是怎样做的呢？（随便点一人）

生2：我们先一人涂一种颜色，然后我负责拼，xx负责贴。

师：你们小组是互相配合完成的呀！真会想办法！（师板书：互相配合）

师：（另一组）你们是怎么完成的呢？

生3：每人涂一种颜色，再拼起来。

师：你们小组是分工合作完成的呀，你们真聪明！（师板书：分工合作）。

师：（又走到另一组）那你们是怎么做的？为什么到现在都没有做完呢？

生：我们把颜色涂错了。

师：（没关系，不要气馁，既然你能找出失败的原因，就已经踏上了成功的道路，相信你们组在下一个环节一定能获得胜利，有没有信心？（有）

师：看来团结不仅要目标一致，齐心协力，还需要怎样？

生：互相配合，分工合作。

师：在第一轮没有取得成绩的小组不要灰心，听了同学们的介绍，相信你们又有