《南瓜花》课件
最新教科版四下各种各样的花教学ppt课件
花瓣
萼片 由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做 完全花。
完全花Байду номын сангаас
萼片 花瓣
完全花
雄蕊 雌蕊
像这样只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做 单性花。
既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性 花。
雄蕊
雌蕊
课堂小结
完全花 按是否有四部分结构 不完全花
两性花 按雄蕊和雌蕊的情况
单性花
雄花 雌花
拓展思考：
花和果实的关系？雄花可以结果吗？雄蕊和 雌蕊又是怎样形成果实和种子的？
最新教科版四下各种各样的花教学ppt课 件
新知讲解
你还记得油菜花的构造吗？
油菜花
雌蕊 （1个）
雄蕊 （6个）
花瓣 （4个）
萼片 （4个）
南瓜花
缺少雌蕊
缺少雄蕊
不完全花：缺少其中一部分或几部分的花。
柳树花
缺少萼片、花瓣、 雄蕊或雌蕊
马蹄莲
苞片 缺少花瓣
桑树花
缺少萼片、雄蕊 或雌蕊
油菜花
雌蕊 雄蕊
冀少版音乐二年级下册《南瓜花》教学设计
冀少版音乐二年级下册《南瓜花》教学设计一. 教材分析《南瓜花》是一首冀少版音乐二年级下册的曲目，歌曲以南瓜花为主题，歌词描绘了南瓜花美丽的景象，歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于学生掌握；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，需要学生注意音准和节奏的准确性。
整首歌曲表现了孩子们对美好事物的热爱和向往，具有很高的教学价值。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能基本的唱准歌曲，对于简单的节奏和音符有一定的认识。
但部分学生可能对音准和节奏的把握还不够准确，需要老师在教学中进行针对性的指导。
同时，学生对于音乐的表现力和创造力有待提高，教师可以通过教学活动激发学生的音乐潜能。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《南瓜花》，掌握基本的节奏和音准。
2.能够通过歌曲感受到美好事物的魅力，培养学生的审美情感。
3.培养学生合作演唱的能力，提高学生的音乐表现力。
4.激发学生的创造力，培养学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：能正确演唱歌曲《南瓜花》，掌握基本的节奏和音准。
2.教学难点：音准的准确性，特别是第二乐段的音准和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师正确演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组合作演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。
4.创作法：鼓励学生创作歌曲，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《南瓜花》的乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学器材：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示南瓜花的图片，引导学生谈论对南瓜花的认识和感受，从而引入歌曲《南瓜花》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《南瓜花》，让学生初步感受歌曲的美感。
接着，教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，根据歌曲的节奏和音准进行演奏。
最新教科版科学四年级下册《各种各样的花》精品课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
萼片
花瓣
完全花
雄蕊
雌蕊
不完全花 缺少其中一部分或几部分的花
完全花和不完全花
没有萼片 桑树花
完全花？
不完全和花瓣 柳树花
完全花？
不完全花？
完全花和不完全花
南瓜花
完全花？ 不完全花？
缺少雌蕊
南瓜花 缺少雄蕊
完全花和不完全花
梨花
桃花
迎春花
完全花 不完全花
完全花和不完全花
（√ ）1. 所有的完全花都是两性花。 （×）2. 所有的不完全花都是单性花。 （×）3. 所有的两性花都是完全花。 （√ ）4. 所有的单性花都是不完全花。 （√ ）5. 所有的雄花都是单性花。 （√ ）6. 所有的雄花都是不完全花。 （√ ）7. 雄花和雌花都是单性花。
实践活动：一朵花的观察记录
相同的地方 都有花蕊
不同的地方
有的是雌雄同株， 有的是雌雄异株。
1.像油菜花一样，由（萼片 ）、（ 花瓣 ）、 （ 雄蕊 ）和（ 雌蕊 ）四部分组成，这样的花 叫做完全花；而有些花缺少其中的一部分或几 部分，这样的花叫（ 不完全花 ）。
2.既有雄蕊又有（ 雌蕊 ）的花叫做两性花。
3.只有雄蕊没有（ 雌蕊 ）的花叫雄花，只有 雌蕊没有（ 雄蕊 ）的花叫雌花。（ 雄花 ） 和（ 雌花 ）都是单性花。
《中西方绘画比较》PPT课件
《鹳鱼石斧图》 河南临汝庙底沟型
.
13
五代宋时期 黄筌《写生珍禽图》
画面描绘龟、蝉、麻雀、蜡嘴、蚱蜢、蜜蜂等20余种昆虫、禽鸟、
动物。形象间没有任何必然联系。. 形象刻画细致，用笔细劲，笔14 痕不明显，设色艳丽。
界画
界画是我国古代以描绘建筑、车船等器 具为主的绘画种类。因作画时使用界尺 引线而得名。
砍 受到卡拉瓦乔的深刻
下 何 乐 弗
影响。画面明暗对比 鲜明，富于雕塑感。 她能够极其生动写实
尼 地表现出织物等的丰
的 富质感。
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》
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.
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38
▪ ▪
绘用并造种用德 型线还中勾中
画线不型本光国 。都是国出国
的，是是领表的 主而说其。现诗
积人画轮画 累物无廓以
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.
39
李 公 麟
《 白 描 人 物 手 卷 》
物象之形、神、光、色、积质感等均以线条表现，难度很
大。因白描作品取舍力求单纯,对虚实、疏密关系刻意对比，
故而白描有朴素简洁、概括明确.的特点。
谨。
.
50
近
近
代
代
齐
徐
白
悲
石
鸿
《
《
马
虾
》
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.
51
意大利 达·芬奇 《最后的晚餐》约1495-1498年
第2课《各种各样的花》PPT课件
各组成部分的形状
萼片
花瓣
雌蕊
雄蕊
有雄蕊，没有雌蕊的花：________________ 有雌蕊，没有雄蕊的花：________________ 既有雄蕊又有雌蕊的花：________________
相同的地方
不同的地方
• 像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌 蕊四部分组成的花，叫完全花。
（桃花、梨花、牵牛花、迎春花、油菜花…）
• 缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫 不完全花。
（柳树花、南瓜花、丝瓜花…）
• 只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花 • 只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花
单性花
• 既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
南瓜花
《南瓜花》音乐教学设计承德市平泉县平泉镇回民小学王海峰教材分析：《南瓜花》是河北少年儿童出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第4册第1课的表演唱歌曲。
这是一首曲调优美，音乐形象鲜明的一段体儿童歌曲。
通过节奏音调和歌词的自然结合，生动的刻画了南瓜花的形象。
歌曲为羽调式，四二拍。
四小节为一个乐句，由四个乐句构成起、承、转、合，又加一个补充乐句作为歌曲结尾。
歌曲轻快活泼清新流畅，易于学生演唱。
《美丽的太阳花》石毅首富有时代气息的歌曲。
C小调四四拍。
歌曲以朝气蓬勃的音调、欢快的情绪对太阳花进行了赞美，歌曲旋律优美、节奏轻快、音调明亮引发了孩子们的爱党、爱国之情。
教学内容：1、听赏《美丽的太阳花》2、歌唱《南瓜花》教学目标：1、用自然、轻快的声音有感情地演唱歌曲《南瓜花》，从旋律、歌词中感受歌曲的美。
2、结合歌曲《南瓜花》认识低音的6，并能轻松地学唱曲谱。
3、通过聆听，《美丽的太阳花》感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用，领悟作品中所蕴含的太阳花积极向上的精神。
教学重点：1、引导学生用欢快的声音演唱歌曲《南瓜花》教学难点：1、结合歌曲《南瓜花》的学习，使学生认识6，并学唱歌谱。
2、听赏《美丽的太阳花》时，引导学生能够表达出对音乐的感受。
教学准备：钢琴；剪辑的音乐；、图片；教学过程：1、创设情景教师：同学们都见过什么花？在那些季节哪些地方见得最多？谈一谈你对花的印象。
教师：老师也非常喜欢花，这是老师从网上搜索来的花，让我们一起来认识他们吧！2、听赏《美丽的太阳花》。
（1）初听，是学生初步感受歌曲的音乐情绪，并引导他们用拍手、拍肩等形式来表达自己的感受。
(设计意图:通过对音乐的听赏，让学生更深刻的感受乐曲生动的音乐形象和曲子的情绪。
了解歌曲的速度等音乐要素对音乐情绪的影响) （2）复听、提示学生用简单的词语感受。
（3）组织学生试着随着随录音用积极、欢快的情绪轻声哼唱喜欢的旋律。
（设计意图：加深学生对歌曲的理解，提高学生对作品的表现能力，能感受出乐曲的美，感受音乐的情绪，并能理解曲子的寓意）（4）教师：你们每位同学都是一朵美丽的太阳花，让我们随着音乐一起唱起来、跳起来吧！（设计意图:学生自由创编，根据自己对曲子的理解创编，培养学生的创编能力和理解能力。
《南瓜花》精品课件
组织教学
欢迎大家走进音乐殿堂
欣赏
情绪： 欢快地
欣赏
情绪： 欢快地
情境导入
南瓜
情境导入
南瓜花
情境导入
雄花
雌花
读一读 听一听
南瓜花 夏风儿呀沙沙沙，金闪闪呀南瓜花；
悄悄伸头轻轻爬呀， 一路欢舞吹唢呐呀吹唢呐呀；
呼啦呼啦啦； 小朋友呀猜一猜，你猜它呀吹的啥？
蝴蝶姐姐告诉我呀， 花儿就要结金瓜结金瓜呀，
结呀结金瓜。
想一想 做一做
演唱情绪：
拍 号：
2/4
轻快、柔美、活泼地瓜花
看一看
唱一唱
学一学
音乐知识
5
3 2 1
学一学
音乐知识
板书设计
南瓜花 情绪：欢快、甜美、活泼地 2/4： 四分音符：5 二分音符：5 -
下节课见哟！
2021完整版《各种各样的花》新的生命PPT课件2
如：南瓜花、银杏花、柳树花、马蹄莲等
❖ 马蹄莲没有 花瓣和萼片。
❖ 外面白色部 分是一个苞 片，用来保 护整个花序 和吸引昆虫 传粉。
小麦花没有萼片。
小组讨论：如何给这些花分类呢？
两性花：既有雄蕊又有雌蕊的花。
如：油菜花、梨花、桃花、豌豆花、 牵牛花等
单性花：只有雌蕊或只有雄蕊。
84.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 15.你永远要感谢给你逆境的众生。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 39.别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。 56.逆境里正确认识自我；逆境完善自我；逆境成熟自我；没有哪种教育能及得上逆境。 94.有些黑暗，只能自己穿越；些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。 但是，穿过黑暗，我们能感受到阳光的温度； 走出痛苦，我们能企及成长的高度；告别孤独，我们能收获灵 魂的深度。
71.今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。 24.要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 46.千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。 66.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 93.抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。 92.机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要。 91.在人生舞台上，从不给落伍者颁发奖牌。 29.你常把梦想挂在嘴边，却败在不愿改变的懒惰上；你向往更好的生活，却不愿跳出舒适区去争取。要知道，每个梦想的背后都是恒久的坚持，每个成功的脚下都是无数的汗水。成长的路上， 只有奋斗才会给你带来最大的安全感。
冀少版音乐二年级下册《南瓜花》教案
冀少版音乐二年级下册《南瓜花》教案一. 教材分析《南瓜花》是一首二年级下册的冀少版音乐教材。
歌曲以南瓜花为主题，歌词描绘了南瓜花美丽的样子，以及花儿的开放和凋谢过程。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对音乐的理解和感悟能力较弱，需要教师的引导和启发。
此外，学生的音乐素质和歌唱能力也有所差异，教师应因材施教，充分调动每个学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《南瓜花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
4.引导学生感受音乐的美妙，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲《南瓜花》的旋律和歌词。
2.学生对音乐的理解和感悟。
3.学生歌唱能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和情感表达。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐的魅力，提高学生的参与度。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，引导学生体验音乐的美妙。
4.分组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备歌曲《南瓜花》的乐谱和歌词。
3.准备相关教学道具，如南瓜花模型等。
4.提前学生进行歌唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《南瓜花》，引导学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《南瓜花》的乐谱和歌词，引导学生学习歌曲的旋律和歌词。
教师可以逐句教唱，让学生跟随演唱，确保每个学生都能跟上节奏。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组演唱，让学生在小组内互动交流，共同探讨音乐的魅力。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，提高学生的歌唱能力。
初二作文《南瓜花开》1100字(共13页PPT)
初二作文《南瓜花开》
外婆，您的慈祥的笑容和
最温柔的话语永远记刻在我的
大雁 心里。如今秋风瑟瑟，
南飞，
我叠着千纸鹤，愿它能飞去您那里，
带去我对您的思念与祝福！
南瓜开的花呀~你虽然不美丽，
但是却拥有魅力！
关键词：外婆,慈祥,笑容,温柔,
话语,永远,记刻,心里,如今,秋风, 瑟瑟,大雁,南飞,千纸鹤,飞去,那里, 带去,思念,祝福,南瓜,虽然,美丽, 但是,拥有,魅力。
初二作文《南瓜花开》
外婆走了，就没有人给我讲好听
故事 的
！外婆走了，就没有人给
我做南瓜粥！”转眼间外婆出现：
孩子 “
，你永远是外婆的乖孙女，
外婆永远爱你！”于是，外婆含笑而 去了，我感到有什么湿乎乎的从脸上
滑过，睁开眼，摸脸，是泪
痕。
关键词：外婆,没有,好听,故事,
外婆,没有,南瓜,转眼间,外婆,出现, 孩子,永远,外婆,孙女,外婆,永远, 于是,外婆,含笑,感到,什么,湿乎乎, 脸上,睁开眼,摸脸,泪痕。
初二作文《南瓜花开》
记忆 我知道，在我的
深处，抹不
泪痕 去的是您的
，擦不净的是您
双手 的
。您劳累奔波了那么久，
也该歇歇了吧？您饱经风霜的脸上，
刻画着您的喜怒哀乐，您的笑，
含义 总是有着深刻的
。我，永远
也体会不到。
那一棵梧桐树，那一把陈年
织衣 椅，那几根
签，是您最喜爱
的东西了，不知道那一个上面画着
娃娃笑脸的杯子，您是否喜
精心 欢，那是我
为您挑选的，可
惜您也收不到了。
关键词：知道,记忆,深处,不去,
泪痕,不净,双手,劳累,奔波,那么, 歇歇,饱经风霜,脸上,刻画,喜怒哀 乐,总是,有着,深刻,含义,永远,体 会,不到,一棵,梧桐树,一把,陈年, 几根,织衣,喜爱,东西,知道,一个, 上面,娃娃,笑脸,杯子,是否,喜欢, 精心,挑选,可惜,收不到。
八年级生物上册4.1.1《花的结构和类型》课件(新版)济南版
花的结构
桃花的结构
柱头
雌 蕊
花柱
子房 （内有胚珠）
花药 雄 蕊
花丝
花冠(花瓣) 花萼(萼片)
花托 花柄
想一想
1.一朵花中的主要结构是什么？为什么？ 雄蕊 雌蕊
雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。
2.雌蕊和雄蕊分别由哪些结构构成？
柱头
雌 蕊 花柱
花药
雄 蕊 花丝
子房
桃花是由哪些部分组成的？各部分组成有什么功能？
2.花的类型
两性花 (桃花、百合花) 从花蕊的情况看
单性花 (黄瓜花、南瓜花、杨花)
从花的着生情况看
单生花(桃花、百合花、黄瓜花) 花序(向日葵、玉米、柳树的花)
1.观察花的结构时，不需要的实验仪器是（ D ） A.解剖刀 B.镊子 C.放大镜 D.显微镜 2.黄瓜植株上俗称“谎花”的是（ C ） A.两性花 B.雌花 C.雄花 D.花序
3.观察子房的胚珠，应采用下列哪种方法（ C ） A.用解剖刀横向剖开子房，用显微镜观察 B.用手将子房掰开，再观察里面的胚珠 C.用解剖刀纵向剖开子房，用放大镜观察 D.用解剖刀纵向剖开子房，用显微镜观察
雄蕊 雌蕊
如：桃花、杏花、百合花
雌蕊 雄蕊
单性花: 一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花。
雄花
雌花
如黄瓜、南瓜、杨树、柳树的花
生有单性花的植物 雌雄同株植物：黄瓜、玉米、蓖麻等。 雌雄异株植物： 杨、柳、菠菜等。
雌雄同株植物：玉米 雌雄异株植物：菠菜
2、单生花和花序
单生花: 概念：每朵花都单独着生在茎上 特点：花朵较大 举例：桃、百合、黄瓜的花
花柄（1个）
支持和输导
花托（1个）
着生花的各部分