必修三历史第三课 优质课件
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斯宾诺莎为了坚持真理，甘愿过着简朴而孤独的生活。 有人愿意每年给他1000弗罗林(佛罗伦萨共和国金币)，要 求他放弃对神的怀疑，他断然拒绝。他45岁时死于肺痨。
4、意义
开启了近代民主思想的先河 斯宾诺莎的民主思想在17世纪提出的， 冲击了欧洲教会和封建制度对思想言 论自由的种种束缚和压制， 激励着人们反对封建统治而进行不屈 不挠的斗争，为许多伟大的思想先驱们 所称颂。
（三）三权分立学说—孟德斯鸠学说
问题：近代对分权思想论述最为系统的思想家
是谁？他提出了什么学说？其背景是什么？
孟德斯鸠。 “三权分立”。 1、“三权分立”学说提出的背景 (1)18世纪法国资本主义的发展提 出的政治要求； （2）君主专制统治严重阻碍了经 济的发展，人权的实现； (3)18世纪启蒙运动进入高潮，法 国是启蒙运动的中心。 (4)孟德斯鸠吸收和发展了斯宾诺 莎、洛克等人的思想。
孟德斯鸠
在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都 可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就 会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”； 贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐 化，会导致“一人的专制”。
材料反映斯宾诺莎的什么观点？
思想自由，行动守法；
“在所有政体中，民主政体是最自然、与个 人自由最结合的政体。”只有民主政体才能 保证思想和言论的自由。
民主政体最优越
民主政体最优越
1、强调思想自由，行动守法
——资本主义各国实现政治自由的核心精神
2、民主政体保证自由——民主政体最优论
斯 宾 诺 莎 的 墓 地
自由权、生命权、财产权
大家阅读课本13页关于洛克的财产权的观点，思考：洛克的财 产权的观点对什么人有利，对什么人不利？
洛克认为财产权是通过劳动获得的，只有才 有权享用。虽然对资产阶级和新贵族有利， 但是对随意剥夺人们财产的国王不利，对封 建主不利。
• 17世纪中期以来，英国流传着一句民间 谚语：“风能进，雨能进，国王不能进 （我的破茅屋）。”下列人物的思想中能 体现这一民间谚语精髓的是
• A.达·芬奇 • B.霍布斯 • C.洛克 • D.孟德斯鸠
②实行法治——自由和法律不可分 “法律的目的不是废除或限制自由，而是保护 和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”
请思考： 这句话的本质意思是什么？
只有实行法治，人们才能充分享有自由。
③实行分权 那么，怎样才能防止人权受到侵犯呢？
问题：17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由
的地方？如何评价荷兰的自由民主？
1、背景 1）16世纪末，荷兰爆发资产阶级革命，
成立共和国 2）17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方；
3）荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自 由。
2、代表作： 《神学政治论》《论理学》
3、思想内容： P12概括5点
体现了什么思想？
溯源民主 ——古代雅典城邦民主
繁荣的工 商业文明 小国寡民
农耕文明
雅典民主
（直接民主）
理论点拨1
君主专制
（集权统一）
上层建筑 与经济基础
相适应
一、近代民主思想发展的原因
• 1、古希腊、罗马时期民主思想、民主制 度的发展为近代民主思想的发展奠定了 基础；
• 2、资本主义经济发展提出的政治要求；
• 3、封建专制阻碍经济的发展和人权的实 现；
阅读以下洛克《政府论》里的文段，概括要点
人们生来就享有完全自由的权利，……他自然享有一 种权力，保有他的所有物——即他的生命、自由和财产— —不受其他人的损害和侵犯……
——天赋人权：生命、自由、财产
法律除了为人民谋福利这一最终目的之外，不应
再有其他目的。 ——法律保护人权
一切有节制的君主国家和组织良好的政府中都是如 此——立法权和执行权分属于不同人
洛克把国家权力分为三种：
立法权 ——立法权属于议会 高 于
行政权 行政权和对外权属于国王
对外权
2、洛克的主要思想 ①天赋人权——第一次系统提出天赋人权
包括自由权、生命权、财产权 ②实行法治——强调自由和法律不可分
③主张限制政府权力，实行分权。
3、洛克思想的意义
洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对 启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治 制度产生了深远的影响。
（二）天赋人权论—洛克的学说
问题： 第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思
想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背 景是什么？
约翰·洛克（英国） 主要著作：《政府论》
1、背景：
①1688年“光荣革命”，标志着 英国革命结束，资本主义政权建 立②1689年洛克发表《政府论》， 为新秩序提出理论论证。
第3课 近代民主思想的发展
课标要求：
知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本 内容，理解民主思想与专制理论的根本区别， 树立支持民主、倡导进步的历史意识。Βιβλιοθήκη Baidu
何为民主？
指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公 民有权以一种有意义的方式参与决策的过程；与专 制相对的一种政体形式。 （——在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从 多数的原则共同管理国家事务的一种形式）
• 4、文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。
理论点拨2
社会存在 决定
社会意识
二、发展 近代民主思想的发展
(17——18世纪）
斯宾诺莎学说 洛克学说 孟德斯鸠学说 卢梭学说
民主政体 最优论
天赋人权 三权分立 人民主权
论
学说
论
（一）民主政体最优论－斯宾诺莎学说
当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 －－斯宾诺莎
——权利分制
立法权，不论属于一个人或较多的人，不论经常或定 期存在，是每一个国家中的最高权力。
——立法权是最高权力
2、洛克的主要思想 ①天赋人权——第一次系统提出天赋人权
洛克认为：人人皆有与生俱来的权力，在这种 状态下，人人都是自由、平等的，没有一个人享有 多于别人的权力。
思考： 洛克认为人一生下来就应该拥有哪些权利？
“自由比任何事物都珍贵”。
“在一个自由的国家每人都可以自由思想， 自由发表意见。”
思想自由 斯宾诺莎是近代西方第一个对自由学说 进行较为全面系统论述的政治思想家。
斯宾诺莎认为，国家的目的在于保障人的生命 和社会的安全。因此他在提倡自由的同时强调：自 由不能危及国家安宁。
行动守法
斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能 按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结 果。……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法 令。”
4、意义
开启了近代民主思想的先河 斯宾诺莎的民主思想在17世纪提出的， 冲击了欧洲教会和封建制度对思想言 论自由的种种束缚和压制， 激励着人们反对封建统治而进行不屈 不挠的斗争，为许多伟大的思想先驱们 所称颂。
（三）三权分立学说—孟德斯鸠学说
问题：近代对分权思想论述最为系统的思想家
是谁？他提出了什么学说？其背景是什么？
孟德斯鸠。 “三权分立”。 1、“三权分立”学说提出的背景 (1)18世纪法国资本主义的发展提 出的政治要求； （2）君主专制统治严重阻碍了经 济的发展，人权的实现； (3)18世纪启蒙运动进入高潮，法 国是启蒙运动的中心。 (4)孟德斯鸠吸收和发展了斯宾诺 莎、洛克等人的思想。
孟德斯鸠
在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都 可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就 会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”； 贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐 化，会导致“一人的专制”。
材料反映斯宾诺莎的什么观点？
思想自由，行动守法；
“在所有政体中，民主政体是最自然、与个 人自由最结合的政体。”只有民主政体才能 保证思想和言论的自由。
民主政体最优越
民主政体最优越
1、强调思想自由，行动守法
——资本主义各国实现政治自由的核心精神
2、民主政体保证自由——民主政体最优论
斯 宾 诺 莎 的 墓 地
自由权、生命权、财产权
大家阅读课本13页关于洛克的财产权的观点，思考：洛克的财 产权的观点对什么人有利，对什么人不利？
洛克认为财产权是通过劳动获得的，只有才 有权享用。虽然对资产阶级和新贵族有利， 但是对随意剥夺人们财产的国王不利，对封 建主不利。
• 17世纪中期以来，英国流传着一句民间 谚语：“风能进，雨能进，国王不能进 （我的破茅屋）。”下列人物的思想中能 体现这一民间谚语精髓的是
• A.达·芬奇 • B.霍布斯 • C.洛克 • D.孟德斯鸠
②实行法治——自由和法律不可分 “法律的目的不是废除或限制自由，而是保护 和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”
请思考： 这句话的本质意思是什么？
只有实行法治，人们才能充分享有自由。
③实行分权 那么，怎样才能防止人权受到侵犯呢？
问题：17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由
的地方？如何评价荷兰的自由民主？
1、背景 1）16世纪末，荷兰爆发资产阶级革命，
成立共和国 2）17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方；
3）荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自 由。
2、代表作： 《神学政治论》《论理学》
3、思想内容： P12概括5点
体现了什么思想？
溯源民主 ——古代雅典城邦民主
繁荣的工 商业文明 小国寡民
农耕文明
雅典民主
（直接民主）
理论点拨1
君主专制
（集权统一）
上层建筑 与经济基础
相适应
一、近代民主思想发展的原因
• 1、古希腊、罗马时期民主思想、民主制 度的发展为近代民主思想的发展奠定了 基础；
• 2、资本主义经济发展提出的政治要求；
• 3、封建专制阻碍经济的发展和人权的实 现；
阅读以下洛克《政府论》里的文段，概括要点
人们生来就享有完全自由的权利，……他自然享有一 种权力，保有他的所有物——即他的生命、自由和财产— —不受其他人的损害和侵犯……
——天赋人权：生命、自由、财产
法律除了为人民谋福利这一最终目的之外，不应
再有其他目的。 ——法律保护人权
一切有节制的君主国家和组织良好的政府中都是如 此——立法权和执行权分属于不同人
洛克把国家权力分为三种：
立法权 ——立法权属于议会 高 于
行政权 行政权和对外权属于国王
对外权
2、洛克的主要思想 ①天赋人权——第一次系统提出天赋人权
包括自由权、生命权、财产权 ②实行法治——强调自由和法律不可分
③主张限制政府权力，实行分权。
3、洛克思想的意义
洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对 启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治 制度产生了深远的影响。
（二）天赋人权论—洛克的学说
问题： 第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思
想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背 景是什么？
约翰·洛克（英国） 主要著作：《政府论》
1、背景：
①1688年“光荣革命”，标志着 英国革命结束，资本主义政权建 立②1689年洛克发表《政府论》， 为新秩序提出理论论证。
第3课 近代民主思想的发展
课标要求：
知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本 内容，理解民主思想与专制理论的根本区别， 树立支持民主、倡导进步的历史意识。Βιβλιοθήκη Baidu
何为民主？
指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公 民有权以一种有意义的方式参与决策的过程；与专 制相对的一种政体形式。 （——在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从 多数的原则共同管理国家事务的一种形式）
• 4、文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。
理论点拨2
社会存在 决定
社会意识
二、发展 近代民主思想的发展
(17——18世纪）
斯宾诺莎学说 洛克学说 孟德斯鸠学说 卢梭学说
民主政体 最优论
天赋人权 三权分立 人民主权
论
学说
论
（一）民主政体最优论－斯宾诺莎学说
当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 －－斯宾诺莎
——权利分制
立法权，不论属于一个人或较多的人，不论经常或定 期存在，是每一个国家中的最高权力。
——立法权是最高权力
2、洛克的主要思想 ①天赋人权——第一次系统提出天赋人权
洛克认为：人人皆有与生俱来的权力，在这种 状态下，人人都是自由、平等的，没有一个人享有 多于别人的权力。
思考： 洛克认为人一生下来就应该拥有哪些权利？
“自由比任何事物都珍贵”。
“在一个自由的国家每人都可以自由思想， 自由发表意见。”
思想自由 斯宾诺莎是近代西方第一个对自由学说 进行较为全面系统论述的政治思想家。
斯宾诺莎认为，国家的目的在于保障人的生命 和社会的安全。因此他在提倡自由的同时强调：自 由不能危及国家安宁。
行动守法
斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能 按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结 果。……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法 令。”