讲故事训练PPT课件

• （一）处理好开头和结尾 • 故事的开头要有吸引力，要能够引起幼
儿倾听的欲望，故事的结尾要能够让幼儿有 所思索，富有意味。
故事的开头
• 我讨厌妈妈.mp3 • 生气汤.mp3 • 小青蛙当妈妈.MP3
• 萤火虫找朋友
• 夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。 他在干什么呀？他在找朋友。
• 一千零一夜 • 安徒生童话 • 伊索寓言 • 格林童话 • 365夜
• 二）讲故事，必须熟悉故事
•
要记住故事的题目，把握人物和环
境，理解故事的主题思想，熟记故事的
情节，人物的语言。
• 三）讲故事，必须进行再创作
• 讲故事不是背故事，要调整情节，调 整语言，注意进行临场的各种技巧性的处 理
• 二．讲故事的技巧
• 是啊，大家都有朋友，有好多朋友。可是，萤火虫连一个朋 友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想 要朋友。他就提着小灯笼，到处找。
• 萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一 只小蚂蚱。小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。萤火虫就叫： “小蚂蚱，小蚂蚱！”小蚂蚱问：“干嘛呀？”萤火虫说： “你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚱说：“我愿意。”
可是，鸭妈妈有个毛病：不在窝里生蛋，她走到哪里， 要生蛋了，就生在哪里，所以她常常找不到自己生的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪儿生的蛋了，她在 院子里跑来跑去，怎么也找不着，就问母鸡：“鸡大姐， 您看见我的蛋吗？您拾过我的蛋吗？”
母鸡说：“我没看见呀！” 鸭妈妈赶紧跑出院子去，正碰上老 山羊带着小山羊回家来。鸭妈妈忙问老 山羊：“羊大叔，您看见我的蛋吗？ 您拾过我的蛋吗？”
运用不同的眼神.动作.姿势.表情，使人 物情状逼真，可以增强故事的表现力
范例《猴儿吃西瓜》
猴儿王找到一个大西瓜，可是怎 么吃呢？这个猴儿啊，是从来也没有 吃过西瓜的，忽然他想出一条妙计， 于是把所有的猴儿都召集起来，对大 家说：“……”
wk.baidu.com
• 4.适当运用口技模拟音响
•
口技模拟运用得好可以渲染环境气氛，
还记得吗？
《司马光砸缸》. 《乌鸦喝水》. 《小猫钓鱼》. 《狼来了》. 《乌鸦和狐狸》. 《拔萝卜》. 《小蝌蚪找妈妈》.《小马过河》. 《王二小》. 《狼和小羊》.《农夫和蛇》.《曹冲称象》. 《东郭先生和狼》.《掩耳盗铃》.《拔苗助长》. 《卖火柴的小女孩》.《龟兔赛跑》. 《小红帽》 《三只小猪》.《丑小鸭》……
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/6
老山羊说：“我没拾过你的蛋呀！你到池塘边去找 找看。”鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵子，还是没找 着，只好回到院子里。她看见黄牛回家来，就问：“牛 大伯，您看见我的蛋吗？您拾过我的蛋吗？”
黄牛说：“我可没见过你的蛋，也没拾过你的蛋。 你老是丢三落四的，这可不好啊！”
（二）处理好叙述性语言和人物语言
• 叙述性语言，既要体现讲故事者作 为旁观者的客观性用声自然平稳，又要 体现讲故事者的感情态度；而人物语言 应有故事人物的“角色感”，做到“声 如其人” • 范例-《鸭妈妈找蛋》
鸭妈妈找蛋
鸭妈妈，生鸭蛋，那鸭蛋像姑娘的脸蛋，谁见了 都说：“啊，多么可爱的鸭蛋！”鸭妈妈听了，乐得呷呷 呷地叫：“嗯，这是我生的蛋啊！”
鸭妈妈叹了一口气说：“唉！我忙得很哪，要游水， 要捉小鱼小虾，还要下蛋……一忙，就记不清蛋生在哪 儿了。”
黄牛说：“你说你忙， 我呢？耕地，拉车，磨面， 可不像你那样丢三落四的。”
母鸡说：“我也生蛋呀， 我都生在窝里，可不像你 天天要找蛋。”
山羊说：“你呀，做事不用脑子！” 鸭妈妈拍了拍脑袋，说：“啊，啊，不是我不用脑子，一 定是我的脑子有毛病！”
山羊、黄牛和母鸡一起劝鸭妈妈：“你别着急，好好 儿想一想：你今天到过哪些地方？到底在哪里生了蛋？”
鸭妈妈低下头，从大清早出窝想起——池塘边吗？没 生过蛋。草地上吗？也没生过蛋。小树林里吗？根本没去 玩过。
“啊，啊！”鸭妈妈想起来了， 她可难为情了，低着头说，“今 天，今天，我还没生过蛋？”
• (三）注意态势语的运用
• 一．讲故事概述
•
讲故事就是把我们看到的,听到的,
自己编的故事，用口语绘声绘色的讲给别
人听。
• 讲故事是人们喜闻乐见的一种口语 表达形式。
•
会讲故事是小学语文教育职业的要
求，是小学语文教师的基本功。
• 一）讲故事，必须恰当地选择故事
在小学低年级教育教学活动中，选择故事要注 意：
1.思想感情积极健康，具有真善美的内涵。 2.情节要有趣，形象要生动，能吸引幼儿的注 意力 3.叙事方式和表现手法要符合幼儿的思维特点 4.语言要浅显生动，朗朗上口，适合幼儿语言 接受的特点和水平
• 蚁背着一个大口袋，一直往前跑。一萤火虫就叫：“小蚂蚁， 小蚂蚁！”
• 小蚂蚁问：“干嘛呀？” • 萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？” 小蚂蚁说：“我
愿意。” • 萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！” • 小蚂蚁说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要把东
西送回家去。我迷路了，你来得正好，帮我照照路吧！” • 萤火虫说：“我不能给你照路，我要去找朋友！” • 萤火虫又提着灯笼，飞走了。 • 夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。 • 他在干嘛呀？他在找朋友。还没有找到吗？还没有找到。
• 萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！” • 小蚂蚱说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要去找
小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了，天黑了还不回 家。妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路 吧！”
• 萤火虫说：“我不能给你照路，我要去找朋友！” 萤火虫 就提着灯笼，飞走了。
• 萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一 只小蚂蚁。小蚂
增强故事的真实性和形象性，加强口语的
表达效果
乌鸦和狐狸
一只乌鸦不知道从哪里弄到一块乳酪，它马上飞上一棵松树的树梢，站 好位置，准备好好享用一顿早饭。
但是乌鸦嘴里衔着乳酪，脑子里却还在左思右想。 就在这个时候，有一只出来找东西吃的狐狸，无精打采走到大松树附近。 乳酪的香味钻进了狐狸的鼻孔。狐狸不由得停住脚步。它给乳酪的香味迷住了。 于是这个狡猾的骗子就踮起脚尖，向松树走近。