小学语文人教版六年级上册《23 最后一头战象》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

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渴望和平 渴望和平
它死了。它没有到祖宗 留下的象冢。它和曾经并肩 战斗的同伴们躺在了一起。
小练笔:
嘎羧告别村寨的场面,驻立江滩回 想往事的情景,都十分感人。 选择一个 其中的一个场景,想象嘎羧的内心感受, 并写下来。
涌 宝 完 小 : 张 瑜
威风凛凛 日寇 优哉游哉 焦躁不安 久别重逢 泣不成声 浴血搏杀
合作学习要求:
读课文14~16自然段,展开合理的想象, 与组内的同学交流战象的一举一动让你联想 到了什么?
1.“久久凝望”里,它仿佛看到了什么? 2.“亲了又亲”的礁石,可能是什么地方? 3.“震耳欲聋的吼叫”,也许是它在呼唤 什么?
“久久凝望里”它仿佛看到 了什么?听到了什么?
“久久凝望”里,它仿佛看到 了、听到了:
“久久凝望”里,它仿佛看到了:二十六年 前惊天地、泣鬼神的一幕:威武雄壮的战象 们驮着抗日健儿,冒着枪林弹雨,排山倒海 般地冲向侵略者,日寇鬼哭狼嚎,丢盔弃甲; 英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹倒在江里。
“亲了又亲”的礁石, 可能是:
嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场,可 能是曾经洒满战友鲜血为它挡子弹 而倒下的一处伤心地 ,可能是它的 父母为了保护它而中弹身羧在 深情地呼唤战友们的灵魂),也许在诉 说它对战友的深深怀念),也许在(告 诉战友,它也将来陪伴他们
它站在江滩的卵石上,久久凝
望着清波荡漾的江面。然后,它踩 着哗哗流淌的江水,走到一块龟形 礁(jiāo)石上亲了又亲,许久, 又昂起头来,向着天边那轮火红的 朝阳,口欧──口欧──发出震耳欲 聋的吼叫。

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学无止境。——荀子”
PPT课件
动物小说写的是动物,折射的 却是人类的情感。 ——沈石溪
P学PT课习件 提示:
请同学们快速默读课文“重披象鞍”部分: 找一找最能表现嘎羧内心情感的句子画下来, 悟一悟你体会到了嘎羧怎样的内心情感, 品一品句子中哪个词语用得最生动, 读一读把你体会到的嘎羧内心的情感读出来。
PPT课件
小练笔:
想象一下,当嘎羧站立江边,
久久凝望着清波荡漾的江面时,嘎
羧的内心可能在想

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PPT课件
没想到,嘎羧见了,一下子安静 下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘, 鼻尖久久地在上面摩摩挲挲(suō)着, 眼睛里泪光闪闪,像是见到久久别重重逢逢 的老朋友。
PPT课件
想象一下: 透过“泪光闪闪”这个词语,你
觉得此时的嘎羧心里在想 。
PPT课件
学习要求: 课文的其它部分写得更好,请同
学们按照刚才“找一找,悟一悟,品 一品,读一读”的办法,自主品读、 同桌交流课文中自己喜欢的部分。
优秀PPT课件”
人民教育出版社语文六年级上册
PPT课件
邹城市香城镇中心小学 王昭国
PPT课件
士兵骑象杀敌,战象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌, 一大群战象,排山倒海般地扑向敌人,势不可当。
PPT课件
亢奋 焦躁不安 摩挲 久别重逢 扑喇喇 浴血战象讲了哪
几件事?

新人教版六年级上册语文23《最后一头战象》公开课课件

新人教版六年级上册语文23《最后一头战象》公开课课件

久别重逢 长途跋涉 势不可当 暴毙荒野
激越悲壮
• • • •
威风凛凛:声势或气派令人敬畏。 排山倒海:比喻力量强,声势大。 气魄大;勇往直前。 豪迈: 泣不成声:哭不出声来,形容十分悲痛。
泣,小声哭。
哭泣后不由自主地急促呼吸。 • 唏嘘: • 震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。
• 膨胀:
由于温度升高或其他原因, 物体的长度或体积增加。
上。
朗读第9自然段
说一说:对象鞍和嘎羧的描绘,表达 了什么深意?
象鞍破旧,却仍然凝重华贵,嘎羧年迈,却
仍然英武豪迈。二十六个春秋,弹指一挥间,而
今,战火不再,但积满灰尘的象鞍上记载着凝重
的历史,记载着嘎羧的英勇;纷乱不再,年轻不 再,但垂暮的英雄,博大的胸怀仍在,勃勃的雄
心仍在!
此句通过对象鞍和嘎羧的简单描绘,深情 地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
1943年,日寇侵占我国云南边陲,抗 日战士奋起反击。有一群特殊的“士兵”, 它们破城门、踏敌军,勇猛无敌,它们就 是“战象”。战斗结束后,我们八十多头 战象也倒在血泊之中。在人们清理这些战 象尸体的时候,惊喜地发现一头受了重伤 的公象还活着,这就是“最后一头战象”。
生平简介:沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于 上海。1975年应征入伍,在云南生活了18年。 20世纪80年代初开始从事业余文学创作。 文学成就:被誉为“中国动物小说大王”。作品 曾获世界儿童文学奖,中国作协第一、二界全国 优秀儿童文学作品奖,人民文学出版社首届《中 华文学选刊》奖。 主要作品:《圣火》《第七条猎狗》《一只猎雕 的遭遇》《斑羚飞渡》《狼王梦》等。
第9自然段:主要写象鞍虽已破旧, 仍显出凝重华贵。
朗读第9、10自然段

人教版小学语文六年级上册《 23 最后一头战象》 优质课课件_2

人教版小学语文六年级上册《 23 最后一头战象》 优质课课件_2

“二十六个春秋过去,象鞍已迈的气概。”
因为它知道—
老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着 清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流 淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又 亲,许久,又昂起头,向着天边那轮火 红的朝阳, —— ——发出震耳欲 聋的吼叫。
“ 第二天早晨,嘎羧突然十分亢奋,两只眼睛烧
得通红,见到波农丁,欧欧地轻吼着,象蹄急促地
踏着地面,鼻尖指向堆放杂物的阁楼,像是想得到
阁楼上的什么东西。”
因为它知道—
“ 嘎羧用鼻尖钩住,像丢垃圾似的甩出象房,继 续焦躁不安地仰头吼叫。” 因为它知道—
“ 没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子 呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着, 眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。”
嘎羧躺在地上拒绝进食,要揪住它的 鼻子摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛, 朝你看一眼。
这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤 紧绷绷地发亮,一 双 眼 睛 炯炯有神, 吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳 出水面。
土坑约有三米深,嘎羧卧 在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿 弯,一只眼睛睁得老大,凝望 着天空。
美好的情感并非人类专有,在 特定环境下,许多动物也会表现出 可歌可泣的高尚情怀。这种情怀震 撼心灵,涤荡灵魂。
——沈石溪
作业
• 1、阅读沈石溪的《狼王梦》等作品。 • 2、展开想象,运用动作、神态描写刻画嘎羧
年轻时第一次披上象鞍的样子。
最 后 一 头 战 象
士兵骑象杀敌,战 象用长鼻劈敌,用象蹄 踩敌,一大群战象,排 山倒海般地扑向敌人, 势不可当。
请同学们默读课文,找到感动的 情节,画出感动的语句。
没想到,嘎羧见了,一下子 安静下来,用鼻子呼呼吹去上 面的灰尘,鼻尖久久地在上面 摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像 是见到久别重逢的老朋友。

小学语文人教版六年级上册《23最后一头战象》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

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嗄羧拒绝进食,躺在地上,要揪 住它的鼻子摇晃好一阵,它才会艰难 地睁开眼睛,朝你看一眼。
这时,它身体膨胀起来,四条腿皮 肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神, 吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇 跳出水面。
动作描写
神态描写
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡
漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,
走到一块龟形礁(jiāo)石上亲了又亲,许
久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,
声音描写
欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。
它站在江滩的卵石上,久 久凝望着清波荡漾的江面。然 后,它踩着哗哗流淌的江水, 走到一块龟形礁(jiāo)石上 亲了又亲,许久,又昂起头来, 向着天边那轮火红的朝阳,欧 ──欧──发出震耳欲聋的吼叫。 这时,它身体膨(péng)胀起 来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮, 一双眼睛炯(jǒng)炯有神, 吼声激越悲壮,惊得江里的鱼 儿扑喇喇跳出水面。
它已经50多岁了,脖子歪得厉害, 嘴永远闭不拢,整天滴滴嗒嗒地淌着 唾液;一条前腿也没能完全治好,短 了一截;本来就很稀疏的象毛几乎都 掉光了,皮肤皱得就像脱水的丝瓜。
------ 选自《最后一头战象》原文
这时,它身体膨胀起来,四 条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼 睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊 得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
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我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野 物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀 呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛, 分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然, 一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起 全身的羽毛,绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧 张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。 在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没 有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢 地向后退。 我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

部编六年级上人教《23 最后一头战象》李翔PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载

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23 最后一头战象
瑞金市八一小学
李翔
阅读要求:
课文围绕嘎羧来写,请大家 用较快的速度读课文,勾画下描 写嘎羧的句子,抓住描写动作、 神态的词语,细细品味,并批注 你的感受。
没想到,嘎羧见了,一 下子安静下来,用鼻子呼 呼吹去上面的灰尘,鼻尖 久久地在上面摩挲着,眼 睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
重披铠甲赴归途 凭吊战场情义重 英雄相依共长眠 一片忠诚付青天
眼睛,是要告诉我们

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传 遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。 许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子 上系了一条洁白的纱巾,四条象腿 上绑了四块黑布。老人和孩子捧着 香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧 嘴边,它什么也没吃,只喝了一点 水,绕着寨子走了三圈。
祭文:

嘎雄
嘎羧,你是一头

羧象
没想到,嘎羧见了,一下子 安静下来,用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲 着,眼睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
它仿佛在对象鞍
说:“
。”
象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹, 混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇 特气味;象鞍的中央有一个莲花状的座垫, 四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。 二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍 显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了 一股英武豪迈的气派。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着
清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流 淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又 亲,许久,才昂起头来,向着天边那轮 火红的朝阳,欧——欧——发出震耳欲 聋的吼叫。
它站在江滩的卵石上,久久
凝望着清波荡漾的江面。然后, 它踩着哗哗流淌的江水,走到一 块龟形礁石上亲了又亲,许久, 才昂起头来,向着天边那轮火红 的朝阳,欧——欧——发出震耳 欲聋的吼叫。

人教版小学语文六年级上册《 23 最后一头战象》 公开课ppt课件_0

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• 读过课文,你对嘎羧有了怎样的 印象?
我心中的“战象”
亢奋
摩挲
气概
礁石
பைடு நூலகம்
练笔
三圈 祖宗
感动
凝望
第二天清晨,嘎羧突然十 分亢奋,两只眼睛烧得通红, 见到波农丁, 地轻吼着, 象蹄急促地踏着地面,鼻尖指 向堆放杂物的阁楼。
返回
没想到,嘎羧见了,一 下子安静下来,用鼻子呼呼 吹去上面的灰尘,鼻尖久久 地在上面摩挲着,眼睛里泪 光闪闪,像是见到久别重逢 的老朋友。
返回
寻找“感动”
课文中还有哪些令你感 动、让你深思的语段?请有 感情地读一读吧。
返回
小练笔
此时你想用怎样的 语言来赞颂嘎羧,赞颂 这位可歌可泣的英雄呢? 请写下你最深切的感受, 写下你最诚挚的赞颂吧。
返回

《斑羚飞渡》

《再给狐狸骗一次》

《雪豹悲歌》 《狼王梦》

……
最后一头战象的故事
• 英雄暮年近黄泉 • 重披战甲忆当年 • 凭吊故地念战友 • 庄严归去共长眠
我给大家讲故事
在抗日战争中幸存下来的最后一 头战象嘎羧,自知生命大限已至,便 再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往 事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们 的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地 把自己掩埋。
我心中的“战象”
返回
二十六个春秋过去, 象鞍已经破旧了,仍显出 凝重华贵;嘎羧披挂上象 鞍,平添了一股英武豪迈 的气概。
返回
嘎羧要走的消息长了翅膀似 的传遍全寨,男女老少都来为嘎 羧送行。许多人泣不成声。村长 在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱 巾,四条象腿上绑了四块黑布。 它什么也没吃,只喝了一点水, 绕着寨子走了三圈。
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新课标人教版小学六年级语文上册:23最后一头战象课件PPT、优质教学课件

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五、教学过程 第一课时(口语交际)
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中,同学们都很认 真,搜 集了大量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会,请同学们把自己的学习成果 奉献出 来,和大伙一同分享。
二、确定汇报形式,小组排练 1.读口语交际的要求,明确汇报形式。(展示自己的综合性学习 成果 ,形式不一)
(一)感受嘎羧的“怀旧”“善 良”
• 1、第二天清晨,嘎羧突然十分亢奋, 两只眼睛烧得通红,见到波农丁,欧 欧地轻吼着,象蹄急促地踏着地面, 鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
• 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短 语中,我们可以感受到战象想得到象 鞍的急切心情。
• 2、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来, 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地 在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见 到久别重逢的老朋友。
(3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战 士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实。) (4.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分 地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建 设着自己 的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉 在那“比大 陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。) 教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方, 体会 以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体 会读书 ,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加
4.交流自己写的感受,在听别人感受后,可以充实自己的感受。 (四)朗诵比赛,评比总结。 1.各组再分工,练习朗诵,准备比赛。 2.朗诵活动,各组上台朗读,可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3.评比总结 中华少年们,你们是祖国的未来,民族的希望,我真心祝愿你们

新课标人教版小学六年级语文上册:23最后一头战象课件PPT、优质教学课件

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1学生交流感受。(河水对我们很重要。) 2为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水?请在课文中找 出相关的句 子谈谈自己的感受。
3感情朗读4.5自然段。 “你们要照管好它,使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味
道。” 4“它”是谁?为什么要照管好它? 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ,也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6.7自然段。 “你们一定要照顾好这片土地上的动物。” 6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段,说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3.默读9.10自然段,思考:我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。
重点理解:“大地不属于人类,而人类是属于大地的。” 小结;人类属于大地,因为大地拥有着生命成长的物质,使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石, 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件,从而保持生命的延续。
(三)感受嘎羧的“忠诚”
• 它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗 的同伴们躺在了一起。
• 这里通过写嘎羧的最终归宿, 表现了它对同伴的忠诚,对 使命的忠诚。
寻找“感动”
• 课文中还有哪些令你感动、 让你深思的语段?请有感情 地读一读吧。
嘎羧告别村寨的场
面,伫立江滩回想往事的
情景,都十分感人。选择
• 2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全 寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣 不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白 的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。
• 从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我 们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在 战斗中立下的赫赫战功,人们对战象的将 要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写 出了战象的英勇。

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zào 字义:急躁,性急,不冷静。 组词:躁动、急躁、狂躁、烦躁。 造句:窗外,恼人的噪音让人烦躁不安。

gé

字义:①去了毛,经过加工的兽皮;②改 变;③革除,撤销(职务);④姓。 组词:革命、改革、变革、革制品/革。 造句:这位革命家的手上布满了老茧。
zāo 字义:①遇见,碰到;②回,次; ③周,圈儿。 组词:遭遇、遭灾、遭难、遭受。 造句:我们还是头一次遭遇到这么糟糕的 天气。
振奋
这两个词都有“精神兴奋”动 词,指使人振作奋发,作形容词时没有“亢奋” 表现的程度深。
1.听说周末去春游,同学们都( 亢奋 )起 来。 2. 盼 望 着 , 盼 望 着 , 我 们 终 于 等 到 了 那 ( 振奋 )人心的一天了。
1.“最后一头战象”的名字叫( 嘎羧 ),课文以( 时 间 )为顺序,描写了( 英雄垂暮 )、( 重披战甲 )、 ( 凭吊战场 )、( 庄严归去 )四个感人的片段。 2.这是一篇悲壮、感人、发人深省的( 动物 )小说。 课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象 嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛 江畔( 缅怀往事 )、( 凭吊战场 ),最后( 自掘墓 穴 )躺在了埋葬战友们的“百象冢”旁的感人故事,赞 美了嘎羧( 善良、忠诚 )的品格。
3.(细节描写)第7段的细节描写有什么作用?
作者对嘎羧的动作、神情的描写细腻生动,清
晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的
感情。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光 闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心 涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味。
4.联系上下文,说说嘎羧在离开前要求挂上象鞍的原 因是( ABC )。

jiāo 字义:香蕉,又叫甘蕉,形状像芭蕉, 果实长形,稍弯,果肉软而甜。 组词:香蕉、蕉农、芭蕉/蕉(qiáo) 萃。 造句:那棵芭蕉树被大火烧焦了。

新课标人教版小学六年级语文上册:23最后一头战象课件PPT、优质教学课件

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• 1、象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹…… 二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出 凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武 豪迈的气概。
• 从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象 对战斗记忆犹新,披挂上象鞍有一种无比自豪 的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘, 深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
日积月累 1在许多名言警句中,有许多关于节约和珍惜方面的名言警 句,给我们启发 很大,从以前我们的学习积累中,你积累了哪些这方 面的名言警句?
抽生背诵。 (每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦。) (地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节, 则常足; 取之无度,用之无节,则常不足。)
• 从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪 光闪闪”这些词语中,我们可以深刻地感 受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过 去的深深留恋与回味!
• 3、它什么也没吃,只喝了一点水, 绕着寨子走了三圈。
• 从这里我们可以感受到战象已经对村 寨和村寨的人们产生了依依不舍之情, 它也没有忘记村寨的人们对它的救助, 对它无微不至的关怀。
kòu zàng wáng chuǎn jiāo gé 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革
níng guì wǔ gài shāng cāng 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫
bēi zào màn
chóng
石碑 焦躁不安 漫不经心 久别重逢
zāo zhèn lóng yù bó 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
• 2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全 寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣 不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白 的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。
• 从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我 们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在 战斗中立下的赫赫战功,人们对战象的将 要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写 出了战象的英勇。

人教版小学语文六年级上册《 23 最后一头战象》 公开课ppt课件_1

人教版小学语文六年级上册《 23 最后一头战象》 公开课ppt课件_1

品读“重披战甲”
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用 鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在 上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹, 混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液 的奇特气味;象鞍的中央有一个莲花 状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀 着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去, 象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵; 嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪 迈的气概。
2、圈出描写嘎羧动作和神态的语句,体会 它内心的想法,批注在旁边。再与同桌交流。
合作研读“凭吊战场”
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾 的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走 到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起 头来,向着天边那轮火红的朝阳,呕──呕 ──发出震耳欲聋的吼叫。
合作研读“凭吊战场”
美丽华贵凝重
学法总结:
(一)圈划重点词句 (二)联系上下文 (三)边读边想象
品读“重披战甲”
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用 鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在 上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到 久别重逢的老朋友。
自学提示:
1、小组内轻声朗读14自然段,找出最能表现 嘎羧内心情感的句子,用横线画出来。
它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和 曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
诵读“庄严归去”
嘎羧想说:—————————— 我想对嘎羧说:————————
动物小说写的是动物,折射的却是 人类的情感。
——— 沈石溪
作业展台:
课后请大家阅读沈石溪的其他的动物小说, 《再被狐狸骗一次》、《第七条猎狗》、 《斑羚飞渡》、《狼王梦》……我想一定 会带给你们更多的震撼。
嘎羧躺在地上,拒绝进食要揪住它的鼻子 摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛,朝 你看一眼。

(赛课课件)人教部编版六年级上册语文《最后一头战象》(共29张PPT)

(赛课课件)人教部编版六年级上册语文《最后一头战象》(共29张PPT)
象鞍是嘎羧与同伴们浴血奋战的见证, 临走时披挂象鞍表达了嘎羧对辉煌过去的深深 留恋与回味,也为下文嘎羧没有回象冢而是选 择跟同伴们一起埋下伏笔。
• 嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈?
人们热爱嘎羧,嘎羧对村寨和村寨的 人们也有很深的感情。嘎羧临走前绕村寨 三圈既是对村寨和村寨人们的不舍,也是 一种告别。

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
• 威风凛凛:声势或气派令人敬畏。 • 排山倒海:比喻力量强,声势大。 • 豪迈:气魄大;勇往直前。 • 泣不成声:哭不出声来,形容十分悲痛。泣,

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 2:01:30 PM

11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21

12、人乱于心,不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
• 课文写了关于战象嘎羧的哪些事情? • 请分别用四字短语概括出来。
最后一头战象的故事
• 英雄垂暮 • 重披战甲 • 凭吊战场 • 庄严归去
课文解读
自读课文,小组讨论
• 嘎羧要离开寨子时,为什么要披挂象鞍? • 嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈? • 嘎羧为什么要去打洛江畔?
• 嘎羧要离开寨子时,为什么要披挂象鞍?
• 嘎羧为什么要去打洛江畔?
打洛江畔是嘎羧和同伴们浴血奋战的地 方,在临死之前,嘎羧来此凭吊自己浴血奋战 的沙场。
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它站在江滩的卵石上,久久凝望 着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗 哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上 亲了又亲,许久,又昂起头来,向着 天边那轮火红的朝阳,────发出震耳 欲聋的吼叫。 这时,它身体膨胀起来,四条腿 皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有 神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿 扑喇喇跳出水面。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡 漾的江面,它一定又看到了(二十六年前惊天 地,泣鬼神的一幕),看到了(威武雄壮的战 象们驮着抗日健儿冒着枪林弹雨冲向日军)。 然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形 礁石上亲了又亲。这礁石,也许是(嘎羧曾经 奋力杀敌的战场),也许是(曾洒满战友鲜血 的一处伤心地);许久,又昂起头来,向着天 边那轮火红的朝阳,欧──欧──发出震耳欲 聋的吼叫,也许是嘎羧在(深情呼唤战友的灵 魂),也许是在(诉说对战友的思念),也许 是在(告诉战友,它将来陪伴它们)。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下 来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖 久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪, 像是见到久别重逢的老朋友。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下 —————————— 来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖 久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪, —————— ———— —————— 像是见到久别重逢的老朋友。
它站在江滩的卵石上,久久凝 望着清波荡漾的江面。然后,它踩 着哗哗流淌的江水,走到一块龟形 礁石上亲了又亲,许久,又昂起头 来,向着天边那轮火红的朝阳, ────发出震耳欲聋的吼叫。
它站在江滩的卵石上,久久凝 —————— 望着清波荡漾的江面。然后,它踩 ——— 着哗哗流淌的江水,走到一块龟形 礁石上亲了又亲,许久,又昂起头 ————————— 来,向着天边那轮火红的朝阳, ────发出震耳欲聋的吼叫。 —————
这时,它身体膨胀起来, 四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一 双眼睛炯炯有神,吼声激越悲 壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳 出水面。
这时,它身体膨胀起来, ————— 四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一 —————————————— 双眼睛炯炯有神,吼声激越悲 ————————— ———————— 壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳 ———— —— 出水面。
斑斑血迹 震耳欲聋
• 浴血搏杀
炯炯有神
•躁 •燥 •噪
• 躁(焦躁) • 燥(干燥) • 噪(噪音)
披挂象鞍 重回战场
庄严归去
沈石溪曾经说过这样一句话: 动物小说写的是动物,折射的却是人类的情感。
自学提示: 快速地浏览课文的5-9自然段, 找出最能表现嘎羧对象鞍的深厚感 情的句子,画下来,读一读,体会 它的想法。
小学语文人教版六年级上册 《23 最后一头战象》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
西双版纳曾经有过威风 凛凛的象兵。所谓象兵,就 是骑着大象作战的士兵。士 兵骑象杀敌,战象用长鼻劈 敌,用象蹄踩敌,一大群战 象,排山倒海般地扑向敌人, 势不可当。
• 日寇 • 象冢
摩挲 甘蔗
唏嘘
镌刻
扑喇喇 焦躁不安
嘎羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯, 一只眼睛睁得老大,凝望着天空。
二十六年前的那场战争,我一下子失去了八十多 位亲人,让我成了(最后一头战象),而今战争不 再,战象不再是战象。但二十六年来我从来不曾忘 记自己是一头(战象),虽然是(最后一头战象), 在生命的最后一刻,我也要穿上我的(战甲)去我 的(战场)去和我的(战友)会合。可我满腔的情 义又能向谁来诉说,因为我是(最后一头战象)于 是我只能凝望着天空,把这一切付诸于青天。
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自学提示: 1、自由轻声朗读14自然段,找出 最能表现嘎羧内心情感的句子,用 横线画出来。 2、圈出描写嘎羧动作和神态的语 句,体会它内心的想法,批注在旁 边。再与同桌交流。
它站在江滩的卵石上,久久凝 望着清波荡漾的江面。然后,它踩 着哗哗流淌的江水,走到一块龟形 礁石上亲了又亲,许久,又昂起头 来,向着天边那轮火红的朝阳, ────发出震耳欲聋的吼叫。
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象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑 血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘 和血液的奇特气味;象鞍的中央有一 个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃, 还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋 过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重 华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股 英武豪迈的气概。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下 —————————— 来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖 久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪, —————— ———— —————— 像是见到久别重逢的老朋友。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡 漾的江面,它一定又看到了( ),看到了 ( )。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走 到一块龟形礁石上亲了又亲。这礁石,也许是 ( ),也许是( );许久,又昂起头来, 向着天边那轮火红的朝阳,欧 欧 发 出震耳欲聋的吼叫,也许是嘎羧在( ), 也许是在( ),也许是在( )。
推荐读物:《再被狐狸骗一次》、《第七条猎狗》、
《斑羚飞渡》、《狼王梦》来自嘎羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一对象牙 就像两支铁镐,在地上挖掘起来。它已经好几天没吃 东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就喘息 一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭 圆形的浅坑。它滑下坑去,在坑里继续挖,用鼻子卷 着土块抛出坑;我们躲在远处,看着它的身体一寸一 寸地往下沉。 太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。 半夜,嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了,象牙掘土的 冬冬声越来越稀,长鼻抛土的节奏也越来越慢。
沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。1969年初中 毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户,1975年应征入伍。在云 南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。 80年代初开始从事儿童文学创作,所著动物小说深受青少年 读者的喜爱。《第七条猎狗》,《一只猎雕的遭遇》,《红 奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖, 《圣火》获“90世界儿童文学和平友谊奖”,《狼王梦》获第 二届全国优秀少儿读物一等奖,《象母怨》获首届冰心儿童 文学新作大奖。1991年调成都军区政治部文艺创作室,同为 二级创作员,中国作协会员,云南省作协副主席。
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