变态心理学课程论文范文2篇

变态心理学课程论文范文2篇

变态心理学课程论文范文一：变态心理学论文

本学期我选择了变态心理学作为我的选修课，尽管本学期的变态心理学课时我们都是在看一些关于一些心理变态的电影，但是通过自己阅读完整本课本和看了那么多的心理变态的电影，我对变态心理学还是有了一个大概的了解，虽然算不上深刻。

首先变态心理学史心理学的一门分支。它研究的人的心理和行为的饿异常表现，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。所以，也可以说，变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生和变化规律的一门科学。

整本心理变态学分为20章，在这里我对于自己理解和认为最有实际意义的几章做一个大致的说明。关于第4章中对于变态心理和环境的关系与我起初的想法不谋而合，一开始我就认为变态心理产生的主要原因还是由于环境的后天影响，当然前面一张说道的和一个人本身的生理也是有点关系的我不反对，毕竟每个人的性格是有差异的，内向的人可能相对于外向的人而言，更容易产生变态的心理，但是要是有一个良好的外部环境进行引导我相信会对于一个人产生一些积极的引导，当然这只是我的一家之言。

对于第八章——人格障碍，书中解释：人格代表着人的整体精神面貌，是一个人与其他人相区别的特质或心理特征。它是在

人和社会环境的相互作用下塑造出来的独特的认知方式、情感特征和行为风格。对于人格障碍实际上并不能算做事一种精神疾病，因为它没有明确的病因。人格障碍最易发生在幼儿时期，由于这个时期孩子们的人

格未发育完全，可能由于不良的环境就会导致孩子的人格发生扭曲。所以这个时期我们要尤为注意孩子们的心理健康和人格的形成。生物学家们还做过一个调查——人格障碍患者的亲属中人格异常的发生率和血缘是成正比的，对于这个我认为绝对有理：1.亲缘关系越近接触的机会越大，可能就会有一个潜移默化的影响。2.可能血缘的遗传也有一定的影响。

对于精神分裂这一章我看得最仔细，同样感触最深，理解也最深刻。精神分裂症心理异常表现非常复杂、多样。其基本特点是病人的精神生活与现实环境脱节;思维、情感和意志行为互不协调，甚至互相分裂。它的主要症状分为以下几种：1思维障碍 2意志行为障碍3感知觉障碍 4 情感障碍 5 其他异常表现。对于精神分裂症它的致病因素很复杂，可能是生物遗传和化学影响，也可能是早期脑发育和脑结构变化引发，也可能是社会家庭发面的因素。对于这一块的治疗的话。应该及时，尽量在发病的早期或急性期，由于病人症状活跃而丰富，内心矛盾冲突明显，情绪不稳，心理活动的各方面不协调。因此此时因以药物知了为主。同时配以心理治疗，渐渐的帮主病人走出异常的心理状态。

对于不同年龄段的不同变态心理的问题书中也有写到，不过仅有儿童和老年时期的心理障碍问题，我认为笔者有必要在增加一张关于青年人的心理障碍，因为我认为最主要的人群还是集中

在青中年，发生变态心理的也可能会更多的集中在青中年，不过可能对于青中年的变态心理分布比较广泛和前面的一些可能有重复之嫌吧，不想儿童和老年人一样，有这个年龄段特有的变态心理的疾病，像老年人主要以老年痴呆为主，儿童则主要以多动症和孤独症为主。对于这一块我也只是初略的涉猎了一下，所以也不便发表太多个人档案饿观点。

虽然我们不大会走上专业的心理学道路，但心理学的学习肯定会对我们将来的行医道路有莫大的帮助。随着社会的发展，人类的进步，心理学在现实生活中的作用与意义将会愈来愈重要。心理对生理是有巨大反作用的，心理的健康直接反作用于生理的健康。在当今信息化，高科技化和全球一体化的进程中，现代生活由于生活节奏的加快，竞争激烈，人们产生更多的心理压力，心理健康与精神健康已经成为新世纪人类自身发展的主题，于是近年来，社会上到处流行着这样那样的养生方法，中医养生似乎得到的普遍的认同，就像西医的营养学开始盛行一样。但是可悲的是，中医养生，不仅是所谓的药食，更重要的是养心，养生之道，重在修心。偏偏中医传统养生之道没落，西医心理学也并没有在医疗中占到显眼的位置，虽然现在仍然有所谓的中西之争，但这种现象又不能不说是中西医同病相怜了。

心理学的学习，对于我们现在来说，最大的受益者当然是我们自己。在工作、学习和生活中，一个人难免会碰到种种心理难题和心理困惑。例如，恋爱问题，自卑问题，人际关系问题以及失眠、焦虑、忧郁等等，通过心理学，能更好的进行自我分析和自我调节，不至于陷入心理困惑之中而不能自拔，最后导致心理

疾病，甚至精神病。在课堂上老师的各种案例中，我们了解到，原来各种各样的心理疾病就在我们身边，我们在帮助别人的同时，也要时时警惕自己，在思考问题时不能往死胡同里钻，现在独生子女居多，心理上自我中心的现象非常多，这一点我也常常反省。

以上是我个人对于变态心理学这本书中看得比较仔细和理解较为深刻的几章，以上见解，也都是个人理解，如有不当望老师指出。

变态心理学课程论文范文二：变态心理学期末作业

摘要：求助者是广泛性焦虑症患者，直接诱因是公司状况不景气，而导致求助者焦虑的原因来自工作、家庭、婚姻。本文从人本-存在主义与认知理论对本案例进行分析，分析原因。给出合理建议。

关键词：广泛性焦虑症、人本-存在主义、认知理论

案例：求助者，男性，45岁，已婚，外企工作，因焦虑不安求助。

求助者负责一家外企驻某市办事处工作已十余年。老板为美国人，常住美国，有时来本市。经营的业务内容是在本市组织货源，用集装箱海运到美国销售。前几年生意好做，自己的薪金较高，房子和车子都有、妻子是中学教师，夫妻感情好，女儿正在上高中，学习优异。近一年来生意有些难做，老板似有不满意之处，但是市场变化很复杂，自己虽然很努力，也不尽如人意。逐渐感到生意不再会有起色，有心忡忡。有时担心运货船只会不会中途沉没，又担心美国老板会不会突发疾病不治身亡。有时想到虽然现在夫妻恩爱，等到将来退休白发苍苍，妻子仍然貌美年轻，

可能会离婚再嫁，又想到女儿考到大学后要面临工作择业和谈婚论嫁等诸多困难，自己如何应对的了，头痛、失眠、心慌、胸闷、烦躁、半夜醒来经常是一身大汗，坐立不安，吸烟量明显增加。睡不着觉就只好起来在房间里走来走去，既怕影响家人的睡眠，也担心楼下邻居有意见，但自己也没什么更好地办法。到医院检查，查不出什么病来。服用安定有些效果，但又怕长期服用会成瘾。

以下对此案例进行分析：

首先，归纳求助者的问题表现为：(1)有焦虑的情绪体验，其基本内容是对未来的担心和害怕，而这种担心和害怕并没有事实依据。担心的内容很广泛，想到什么就担心什么，想到什么酒害怕什么，是很典型的无名焦虑;(2)有植物性系统功能紊乱的症状，表现为心慌、胸闷、出汗;(3)有运动性不安(走来走去、坐立不安)。这些症状持续的实践已超过半年，故可诊断为广泛性焦虑。

(一)人本—存在主义

根据人本-存在主义的基本观点，首先，我们要做的就是“通感”。“通感”的原意是指，在人机交往中一个人敏锐、准确的地领会和理解对方所表达的意思和内含的感情，并将这种领会和理解向对方传递。包括认知和情感两种成分即感受来访者的内心世界，宛如那是你自己的，但又绝不失去宛如的性质。那么站在来访者的角度考虑。来访者是在外企工作，作为外企人员竞争压力要比国企或私企压力更大，因为一旦业绩不佳，更容易被解雇。来访者年龄为45岁，性别男，这个年龄段的男子是全家的主要经济来源，来访者有一名正在上高中的女儿，面临高考