滕王阁序1

主备：赵彦卿备导学案时间： 9 月 3日备课组长：赵彦卿统稿时间： 9 月 6 日签审：上课时间：月日导学案顺序号：

学习目标1.知道作家作品及背

景。

2.知道“序”这种文体

和骈体文的特点。

3.熟读课文，掌握朗读

技巧。

4.记住第一段的重点字

词，并会理解分析内

容。

一.作家作品

王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙人。

王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四

杰”。

他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受

累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，

赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。

二．背景介绍

在王勃前往交趾探望父亲的途中，适逢九月重阳之日，他途经洪州(现在的江西

南昌)，正赶上洪州都督阎某人重修名楼滕王阁，于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜

政绩。

当时，王勃面临“群贤毕集”的场面，他孤身作客，内心戚戚，感到压抑而难以

兴奋，于是，他欣然命笔，写下了这千古佳作。

三．文体知识

1.序：

是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体

例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。

2.骈体文

魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古

文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。此文体盛行于唐

代

特点：

（1）讲求对仗，一般用四字句或六字句。

（2）平仄相对，音律和谐。

（3）多用典故，讲究藻饰。

骈文多注重形式技巧,但运用得当，内容丰富，也能增强文章艺术性。

刘勰在《文心雕龙》里早给骈文特点作了总结说：“铺采离文，体物写志”，即写景抒

情，借物言志。

3.断句品读

（1）四字句的断句：“二二式”豫章/故都，洪都/新府

（2）六字句的断句：“三三式”孟学士/之词宗，访风景/于崇阿

“一五式”临/帝子之长洲，穷/岛屿之萦回

“二二二式”钟鸣/鼎食/之家，谁悲/失路/之人

“二四式”响穷/彭蠡之滨，气凌/彭泽之樽

“一二三式”抚/凌云/而自惜，幸/承恩/于伟饯

（3）七字句的读法：“三四式”襟三江/而带五湖

“二一四式”龙光/射/斗牛之星

“二三二式”落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色

四．基础预习

（一）.给下列画线的字注音

懿（）范遄( )飞幨( )帷凫( )渚

绣闼( ) 多舛( ) 南溟( ) 雕甍( )

簮笏( )( ) 睇眄( )( ) 棨戟（ )( )

襜帷( )( ) 骖騑( )( ) 翼轸( )( )

睇眄( )( )

（二）阅读课文第一段

1. 第一段中有几个典故，请大家找出来。

2.解释下列重点字词

豫章故．都地接．衡庐

襟．三江而带．五湖

雄州雾．列，俊采星．驰

宾主尽．东南之美．

高．朋满座

3.作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？

4.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语？

5.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好

处？

过程创意反思

重难点重点：目标二、三难点：目标四

环节预设导入自学讨论质疑准备展示小结检测

预设

问题及方法提示理解记忆法合作探究法

设计学习目标

环节预设

重点难点

重点字词

“二二三式”都督/阎公/之雅望

课题滕王阁序（1）课型预习+展示班级：姓名：

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主备：赵彦卿备导学案时间： 9 月 3 日备课组长：赵彦卿统稿时间：9月 6 日签审：上课时间：月日导学案顺序号：

学习目标1.会翻译第二三段。

2识记二三段中的重点字

词。

3.会分析2、3段的内容。

4会背诵2、3段

阅读课文第二、三段，完成下列问题

1.解释下列重点字词

烟光凝

．．．而暮．山紫．

俨骖騑

．．．于上．路

层峦耸翠，上．出重霄；飞阁流丹

．．．．，下临

．．无地

闾阎扑

．．．地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津

．．．．，青雀黄龙之舳．

彩彻．区明雁阵惊．寒

时维．九月，序．属三秋

．．

潦水尽而寒

．．．潭清．

即．冈峦之体．势

雁阵惊寒云销雨霁

川泽纡其骇瞩屈贾宜于长沙

窜梁鸿于海曲所赖君子见机

目吴会于云间

2.点明时令的句子是什么？有何作用？

3.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口，请用自己的语言把这幅

“晚秋暮色图”的意境描述出来。

4.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在写法上有什么特点？

5.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？

6. .背诵背写2~3段

同学们，还有疑问吗？

过程创意反思

重难点重点：目标2、3、4 难点：目标3

环节预设导入自学讨论质疑准备展示小结检测

预设

问题及方法提示理解记忆法合作探究法

设计学习目标

环节预设

重点难点

重点字词

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课题滕王阁序（2）课型预习+展示班级：姓名：

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