利用轴对称进行设计课件

问题
（1）拉开手风琴纸条，你会得到怎样的图案？ 请先画出你猜想的图案，再拉开纸条， 和你的猜想一样吗？小组内交流。
动手操作 体验美
活动一
活动 一张长24cm,宽8cm的纸条、 工具 直尺、笔和小刀、剪刀
活动 步骤
在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折， 再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤。 此时会得到怎样的花边？
问题
(1)打开折叠的纸，你会得到怎样的图案？ 先画出猜想的图案，再打开验证。
(2)你能说明为什么会得到这样的图案吗？ 应用学过的轴对称知识试一试，小组内交流。
动手操作 体验美
活动二
活动 正方形纸、笔、剪刀 工具
如图，将正方形纸按上面方式对折3次； 对照图形画上圆弧； 然后沿圆弧剪开； 活动 去掉较小部分
设计应用 创造美
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①中国铁路
②中国环境标志
③保护接地
④机动车行驶
⑤十字交叉路口 ⑥易碎物品
利用轴对称设计 一个图案，说明 你的设计意图
设计应用 创造美
今天，我的收获是……
1.还记得老师上课时剪的雪花吗？请你 利用轴对称设计步骤，剪一个类似的图 案。
2.收集并欣赏与轴对称有关的图案、 花纹、商标、剪纸等，以“我认识的轴 对称图形”为题，办一期手抄报。
问题
(2)拉开手风琴纸条，你会得到怎样的图案？ 请你先画出猜想的图案，再拉开纸条， 和你的猜想一样吗？小组内交流。
动手操作 体验美
活动二
沿 活动 正方形纸、笔、剪刀
工具
1.将正方形沿对角线对折，得到一个等腰直角三角形；
活动 步骤
2.再等腰直角三角形底边上的高对折； 3.将得到的角形纸上画一条黑线，并沿图中的黑线剪开； 4.去掉含90°的部分。
第四届全国北师大版初中数学优 质课评比与观摩活动
4
图案欣赏 感受美
图利案用欣轴赏对称感进受行设美计
动手操作 体验美
活动一
活动 工具
活动 步骤
一张长24cm、宽8cm的纸条， 直尺、笔和小刀、剪刀
1.把纸分成每4cm一段； 2.一反一正 像“手风琴”那样折叠起来； 3.在折好的纸上画出字母E； 4.用小刀把画出的字母E挖去。
利用轴对称进行设计
步骤
问 题 (3)猜一猜，展开后得到的图案是轴对称图形吗?
动手操作 体验美
活动二
（4）当纸对折2次后，剪出的图案至少有几条对称轴？ 3次呢？
当纸对折2次，得到的图案至少有 2 条对称轴。 当纸对折3次，得到的图案至少有 4 条对称轴。
设计应用 创造美
试一试
你知道下面的图案是 怎样剪出的吗？
你能剪出一个类似的 图案吗？