不倒翁教案

不倒翁

一、教学目标：

1、通过观察比较重心玩具等活动，发现重心玩具相类似的结构。

2、通过重心物体的小实验、设计重心小玩具等活动，认识到物体的稳定性与重

心的位置有关，重心越低物体越稳。

3、通过观察、讨论、交流等活动，知道重心与我们的生活有着密切的联系。

4、养成用探究的方法解决问题，乐于探究、勇于尝试的科学精神。

二、教学重点、难点：

教学重点

1、通过观察比较重心玩具，找到重心玩具的相同点。

2、通过重心物体的小实验，知道重心越低，物体的稳定性越好。

教学难点

通过设计重心小玩具，加深物体的稳定性与重心的位置有关的认识。

三、教学器材：

不倒翁、不倒翁原理实验器、铅笔、铁丝、橡皮泥、钢丝上的自行车

四、教学过程：

玩不倒翁

活动二：探究不倒翁不倒的原因

✧预想：猜猜不倒翁推不倒的原

因，交流各自的想法。

✧观察讨论：观察不倒翁的外形和

内部结构，讨论不倒翁推不倒的

原因。

✧交流：观察中的发现与产生的问

题。

✧设计实验：设计实验验证自己的

想法。

✧分组实验：根据实验方案进行实

验。

✧交流：交流不倒翁推不倒的原

因，得出重心越低，物体的稳定

性越好。✧学生在进行观察、实验前教师要进行

方法的指导。

✧教师可以提供平底玩具，引导学生与

“不倒翁”进行比较，帮助学生认识

到半球形的底部利于“不倒翁”摇摆。

✧教师引导学生在设计实验时要考虑

全面，将重心从上往下或从下往上移

动，观察重心的位置与物体稳定性的

关系。

✧在实验中要鼓励学生勇于尝试，仔细

观察、分析发现。

活动三：设计制作重心小玩具

活动目标1、通过设计制作重心小玩具，加深物体的稳定性与重心的位置有关的认识。

2、养成乐于探究、勇于尝试的科学精神。

活动器材钢丝上的自行车、铅笔、铁丝、橡皮泥

学生活动指导要点

✧交流：交流生活中一些与重心有

关的现象。

✧观察：观察在钢丝上行走的自行

车。

✧讨论：自行车为什么能在钢丝上

稳稳地行走？

✧设计：设计一个重心玩具，并交

流改进设计方案。

✧制作：制作重心文具，并进行展

示评价。✧引导学生观察水杯，体会物体的稳定

性与重心的位置有关，知道重心与我们的生活有着密切的联系。

✧教师应引导学生运用重心越低，物体

的稳定性越好的知识，用铁丝设计制作平衡玩具。通过调节调节橡皮泥的位置，加深物体的稳定性与重心的位置有关的认识。

五、板书设计：不倒翁

底部越重物体就会越稳

（重心越低）