高中历史必修一专题二第2课课件

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历史:列强入侵与民族危机 课件2(人民版必修一)

历史:列强入侵与民族危机 课件2(人民版必修一)
英国蓄意打开中国市场 ——根本原因 根本原因 英国的鸦片走私和中国的禁烟运动 ——直接原因 直接原因
讨论2 讨论2: 你知道中国是如何逐步丧失独立主权, 你知道中国是如何逐步丧失独立主权, 沦为受外国支配的半殖民地国家的吗?试 沦为受外国支配的半殖民地国家的吗? 1840-1900年列强侵华的 着列举 1840-1900年列强侵华的 史实。 史实。
政治侵略 经济侵略
文化侵略
注意:这四种侵略方式不是孤立的,而是交织在一起的, 注意:这四种侵略方式不是孤立的,而是交织在一起的,共
同给中国带来了严重的危害。 同给中国带来了严重的危害。
想一想、议一议: 想一想、议一议:
学习本节内容后,根据自己的感悟 学习本节内容后, 谈一谈你的体会。 谈一谈你的体会。
专题二 近代中国维护国家主权的斗争
中国近代史时限: 中国近代史时限:1840年—1949年 年 年 探究一:根据导语和学习建议思考: 探究一:根据导语和学习建议思考: 近代中国历史的发展始终围绕着哪两条主线? 近代中国历史的发展始终围绕着哪两条主线? 两条主线: 两条主线:
侵略: 1.侵略: 列强入侵使中国逐步沦为 半殖民地半封建社会. 半殖民地半封建社会. 反侵略:中国军民维护国家主权、 2.反侵略:中国军民维护国家主权、 求得民族独立的斗争. 求得民族独立的斗争.
装备陈旧, 军事 装备陈旧,营务废弛 闭关自守, 外交 闭关自守,愚昧无知 综合 封建统治, 封建统治,危机四伏
有人说, 有人说,鸦片战争是由林则徐的过 激行为引起的, 激行为引起的,如果没有林则徐的虎门 销烟,英国就不会发动战争。 销烟,英国就不会发动战争。这种观点 对吗?为什么? 对吗?为什么?
《南京条约》的签订与危害 南京条约》

高中历史必修1 第二课 课件

高中历史必修1 第二课 课件
第2课 秦朝中央集权制度的形成
一、从诸侯争霸到秦朝统一
(一)西周灭亡
公元前0年,周平王迁都洛邑,史称东周
(二)春秋大国争霸
诸侯
诸侯
周天子
(三)战国社会剧变
(四)秦的强大和统一 商鞅变法 秦的强大 实现统一
秦统一六国的历史条件:
(1)政治:宗法制、分封制遭到破坏,诸侯 不再听命于天子 (2)经济:封建经济的发展 (3)思想:法家思想的传播 (4)社会:人民经受长期分裂和混战后,渴 望统一 (5)秦自身:经过商鞅变法,秦成为七国中 实力最强的国家;秦王嬴政的雄才大略
分封制 时代 与中央政府的关系 奴隶社会 被分封的诸侯具有一 定独立性,封位世袭 容易形成割据势力 与宗法制相联系,以 血缘关系为基础 郡县制 封建社会 中央政府属下的地方 行政机构,郡守、县 令由皇帝任免 有利于中央集权的加 强 在国家大一统条件下 实行的,按地域划分
影响 划分标准
题目二:中央集权制度的影响
秦朝的地方机构
郡(地方最高统治机构)
郡守(最高长官) 郡监(监察、牵制)郡尉(军事、治安)

县令(最高长官) 县丞(行政、刑狱) 县尉(军事、治安)

三老(教化) 有秩、啬夫(司法 赋税) 游徼(治安)
题目一:分封制与郡县制的比较: (1)相同: 性质:都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的:都是为了巩固自己的统治 (2)不同:
廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属 疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁 止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以 公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之 术也。置诸侯不便。” 始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙, 天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不 难哉!廷尉议是。”

高一必修一历史第二课课件

高一必修一历史第二课课件

①禅让制 ②王位世袭制 ③分封制
④嫡长子继承制
A、①②③④ B、②③C、 Nhomakorabea④C D、②
• 中央官制

百官之首

全国政务
副丞相

军务

御 史
尉 (虚有其位)

大 夫
执掌群臣奏章 下达皇帝诏令
监察百官
(位低权重)
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
三公 诸卿
秦朝中央官僚机构的特点
目的:都是为了巩固统治 不同点:
分封制
郡县制
时代
奴隶社会
封建社会
划分标准
与中央政 府的关系
与宗法制相联系,以 血缘关系为基础
被分封诸侯有一定独立 性,封位世袭
在国家大一统条件下实行 的,按地域划分
中央政府属下的地方行政机构, 郡守和县令都由皇帝任免
影响
容易形成割据势力
有利于中央集权的加强,维护 了国家的统一
构 示

县(县令)

意 图


三、郡县制的全面推行
郡 最高长官为郡守。
长官由皇帝直 接任命
上承受中央命令,对下督责所属各县。
县 长官为县令或县长。负责治理民众,
管理财政、司法、狱讼和兵役。
作用:实现了对地方政权直接有效的控制
将全国纳入国家政治体制中
分封制与郡县制的比较:
相同: 性质:都是中国古代重要的地方行政制度

统 一 文字
(小篆)
二、至高无上的皇权和中央官制 (一)皇帝制度的创立 (二)中央官制的建立

人教版高中历史必修一课件:第2课 秦朝中央集权制度的形成(共37张PPT)

人教版高中历史必修一课件:第2课 秦朝中央集权制度的形成(共37张PPT)

《古风》李白
秦王扫六合,虎视何雄哉! 挥剑决浮云,诸侯尽西来。 明断自天启,大略驾群才。 收兵铸金人,函谷正东开。
······
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
想一想:秦始皇为什么能统一全国?统一 的经过怎样?意义如何?
1、秦统一的条件
3、统一的经过
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
秦灭六国计谋精, 人教版高中历史必修一课件:第2课秦朝中央集权制度的形成(共37张PPT) 远交近攻二步行, 打败削弱再灭亡,
远交近攻, 各个击破
燕秦
前222年
十年统一顺民心。
秦赵
齐秦前221年
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
想一想:秦朝中央官僚机构的特点
根据教材两段材料概括秦朝中央官僚机构的特点。 材料1:教材P10学思之窗故事。 材料2:教材P10第1自然段第1、 2句话。
前228年

魏秦
韩秦 前221年
前225年
前230年
定都咸阳
秦楚前223年
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)
西 到 陇 西
人 教 版 高 中 历史必 修一课 件:第 2课 秦 朝中央 集权制 度的形 成(共37张 PPT)

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课件高中历史统编版选择性必修一国家制度与社会治理

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课件高中历史统编版选择性必修一国家制度与社会治理

一、古希腊罗马的政治制度
(一)古希腊政治制度
(1)背景:公元前8—前6世纪,古代希腊城邦国家发展起来。
(2)特点:城邦公民直接参与国家管理,其制度包含一定的民主因素,但各城邦之
间实行的制度千差万别。
公民:指有公民身份,有权参加公民大会的本城邦的成年男性
( 希 腊 ) 没有肥沃的大河流 域和广阔的平原,在希腊和小亚 细亚沿海地区,只有连绵不绝的 山脉,这不仅限制了农业生产率 的提高,而且把农村隔成了互不 相连的小块。 许多城邦就是这
中关;或执公政职官人由员选手举中产的生政,权任组期织一形年式,。总共是和由政贵体族区担别任于;君元主老政院体是,主而要且立是法作机为关君,主也政是
贵体族的团对体立,面甚而至存在在接的纳。若干平民后其性质仍然不变。
——斯塔夫里阿诺斯
权力机构
执政官 政府最高职务
元老院 权力中心
公民大会 最高权力机关
产生方式 由全体公民选举产生,
——蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 问:根据材料,可以总结出雅典民主政治有哪些意义?
(1)公民拥有充分的民主政治权利,提高了参政积极性, (2)权力制约有利于决策的公平公正 (3)开创了民主政治先河,为近代西方政治制度的建立奠定了基础。
(3)雅典:民主政治
(3)评价
材料 (雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不
有两人,一年一任 由卸任高级官员组成,
终身任职
全体成年男性公民
主要职责或说明 担任军事统帅,主持公民大会和元老院,
并执行相关决议
向官员提出建议,协调他们的行动
有权立法、宣战、媾和与审判,但其召开 和表决都受到高级官员和元老院的限制

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变课件(共21张PPT)— 高中历史人教统编版选择性必修一

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变课件(共21张PPT)— 高中历史人教统编版选择性必修一

——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
公民拥有充分的民主政治权利,提高参政积极性
民主范围小
在公民大会上,一个目不识丁的公民请求他代写上阿利 斯提德自己的姓名投上票柜,阿利斯提德哭笑不得问为什么 要放逐他。那个人回答道: “不为什么,我甚至都不认识这 个人;但到处都称呼他为正义之士,我实在听烦了。”
——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
比例代表制
(罗马共和国)执政官由公民大会选举产生,为了防止 专制独裁,执政官一年一任,两位执政官拥有同等权力,具有 协议性质,彼此具有否决权。每逢危机发生时,两位执政官 通过协商或由抽签决定其中一人作为独裁官,全权解决处理 危机事件,称为狄克推多。独裁官拥有最高统制权,但在危机 结束后即卸职,任职期限不得超过六个月。
缘起·早期公民
最初国王拥有帝权,......后来,君主政体被废除,贵族成 为社会统治者。从前由国王掌握的帝权这时转到两名执政官 手中;执政官由选举产生,任期一年,总是由贵族担任;元 老院是主要立法机关,也是贵族团体,甚至在接纳若干平民 后其性质仍然不变。
——斯塔夫里拉诺斯《全球通史——从史前史到21世纪》
——[古罗马]塔西佗著,王以铸等 译《编年史》上册
皇帝(元首)掌握国家大权,既是 最高立法者,又是最高法官,军队 听命于其。
缘起·早期公民
(雅典议事会)议员的任命有两大特色:村社代表制和抽 签选举。村社代表制,具体就是将议事会的500个议席按 各村社公民人口的比例分配到139个村社。
——崔丽娜《雅典五百人议事会的任命和运作》
——中外历史纲要(下)P17
确立了“王在议会” 的历史传统
国王通过议会寻求政策支持, 议会要求国王改善统治。
加冕·近现代公民
“我们都只不过是在成为公民之后,才真正开始变成人的。” ——卢梭

人民版历史必修一专题一第二课《走向“大一统”的秦汉政治》教学课件 (共26张PPT)

人民版历史必修一专题一第二课《走向“大一统”的秦汉政治》教学课件 (共26张PPT)

材料一:公元前221年秦王嬴政统一六国后,下的第一道重要诏令是
“议帝号”。„„他提出“去‘泰’著‘皇’,采上古‘帝’位号,
号曰‘皇帝’。”并说:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于 万世,传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制,令为诏,天
子自称曰:‘朕’”的建议。
皇位世袭
皇帝独尊
材料二:“天下之事无小大,皆决于上”“丞相诸大臣皆受成 事,倚办于上”。 皇权至上
发生在秦始皇时期的朝议 丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,
毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣
皆以为便。 廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远, 相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛 下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易 制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。” 始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下 初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议 是。”
(战国)
各国掀起 自上而下 变法运动
秦的统一
二、专制主义中央集权制度 专制主义和中央集权制度是两个不同的概念。
(1)君主专制是决策方式,强调君主个人权力至高无上,体
现君权与相权的关系,关键是加强皇权,即皇权至上、皇帝独 裁。(君权与相权的矛盾);
(2)中央集权是一种政治体制,强调中央对地方的统治,体
第2课
走向“大一统”的秦汉政治
中国之教,得孔子而后立。 中国之政,得秦皇而后行。 中国之境,得汉武而后定。
课标要求 (1)知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实。 (2)了解中国古代中央集权制度的形成及其影响
一、秦的统一——“六王毕,四海一” 1.一统天下二二一

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课件高中历史统编版选择性必修一 (2)

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课件高中历史统编版选择性必修一 (2)

民都是少数,妇女、外邦人和奴隶不仅没有
资格参与政治,还受到剥削和多种压迫。
“奥古斯都” 屋大维
1.公元前8世纪,希腊城邦兴起。为数众多的城邦大多建立了大规模
的神庙,是城邦的宗教中心,城市的中心广场即市政广场是城邦社会
与政治活动中心。这反映了,古希腊城邦( )
A.公民享有参政权
B.神权色彩浓厚
C.城市内设施齐全
地方,并受法王控制,史称“阿维农之囚”。从此,罗马教
廷凌驾于世俗君王之上的时代一去不复返了
二、中古西欧的封建制度
基础在梳法理国旧制度中,三级会议指的是法国全国人民的代相表关应史国料王
3的、召表集现而举行的会议。参加者有教士、贵族以及其他民众(称为第三 ①(等召级1)开)这:法三1国个4世—等纪级—初的三,代级国表王会。腓议会力议四通世常与是教在皇国对家遇到困难时,国王为寻
D.重视公共利益
2.早在罗马共和国时期,国家就开展了不定期的人口基本情况调查。
到奥古斯都时代(公元前27—公元14年),人口普查趋于系统化和
制度化,在具体操作过程中,类似于地理考查、地图绘制、分门别类
的归档、地籍管理等行政管理技术得到广泛应用。这主要表明,这一
时期的古代罗马( )
A.人口普查服务于财税制度
法国:等级君主制 英国:议会君主制
英国:君主立宪制 美国:联邦共和制 法国:议会共和制
公元3000多年
古希腊罗马的政治制度
公元476年
1500年
中古欧洲的封建制度
西方资本主义政治制度 的产生与发展
课程标准 了解古代至近代西方 政治体制各主要类型 的产生和演变过程。
一、古希腊罗马的政 治制度
二、中古西欧的封建 制度

人教版高中历史必修一第2课秦朝专制主义中央集权制度的形成 (共18张PPT)

人教版高中历史必修一第2课秦朝专制主义中央集权制度的形成 (共18张PPT)

材料一:P9“历史纵横”
材料二:“天下之事无小大,皆决于上”,“丞相 诸大臣已皆受成事,倚办于上”。
(1)从材料一,皇帝称号及“制”、“诏”、 “朕”、“玺”等规定你能得出皇什帝么独认尊识?
(2)始皇:“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世
乃至千万世,传之无穷”,这说明了皇位继承采用的
是什么方式呢?
皇位世袭
三公九卿制 皇帝
“学思之窗” 有何作用?
❖ 相互配合
丞相
百官之首 全国政务
御史大夫 (副丞相)
太尉
❖ 彼此牵制
掌奏章下诏令 军务 ❖ 军权皇控
监察百官 (虚设) ❖ 皇帝集权
九卿
(三)郡县制的建立 北至长城
西





西

南到南海
丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王, 毋以填之,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为 便。廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚重,然后属 疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。 今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋重赏 赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不 便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯主。赖宗庙, 天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉? 廷尉议是。”
思考: 在专制主义中央集权制度下必然 会出现哪两对两对矛盾?
三、 秦朝专制主义中央集权制度的影响
积极:A 初步奠定祖国疆域,对于统一的多民族国
家的形成起到了重要作用; B 有利于封建经济文化的发展; C 奠定了中国两千多年政治制度的基本格局, 为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。
消极:易产生暴政从而激化阶级矛盾
丞相王绾和廷尉李斯辩论的中心议题是什么? 他们各自的理由是什么?

高一历史必修一专题二第二课课件

高一历史必修一专题二第二课课件
2、反割台斗争
澳底
1895. 5 基隆
• 起讫时间:
1895力量: 义军(领导) 黑旗军(领导)
大甲
大甲溪
彰化 嘉义
太 平
• 失败原因: 客观: 敌强我弱 主观: 清政府的腐败
台南
曾文溪
1895. 10

还我江山还我权,
刀山火海爷敢钻。
哪怕皇上服了外, 不杀洋人誓不完。
——山东义和团民谣
(1)爆发时间: 1894年(甲午年) (2)将领:丁、 刘、 邓、 林、 叶
(3)北洋水师的最终结局: 全军覆没
(4)导致这一结局的原因: 客观: 敌强我弱 主观: 李鸿章的避战策略
春愁难遣强看山, 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭, 去年今日割台湾。
——丘逢甲《春愁》
三、黄海海战与反割台斗争
6、评价:
我们该怎么评价义和团的英勇斗争呢?
三个标准:
A. 历史条件?
B. 国家、民族利益? C.生产力发展?
中 爱国将 领抗英 国 军 民 维 护 国 黄海海 战 家 主 权 的 斗 争 义和团反帝运动 反割台斗争 三元里人民抗英 人 民 大 众 自 发 组 织
本 课 知 识 结 构
政 府 官 兵
第二课
一、三元里抗英 三元里前声若雷,
千众万众同时来,
因义生愤愤生勇, 乡民合力强徒摧。 思考: 1 、时间、地点? 家室田庐须保卫, 1841年 广州 不待鼓声群作气, 2、意义? 妇女齐心亦健儿, 近代中国人民第一次 犁锄在手皆兵器。 自发的大规模抵抗外国侵 ——张维屏《三元里》 略的斗争。
二、左宗棠收复新疆
左宗棠 收复新 疆
“扶清灭洋”
“男练义和团, 女练红灯照。

高中历史必修一专题二课件超全

高中历史必修一专题二课件超全
总目的 政治上 措 施 经济上 巩固和扩大占领区 以华制华,扶植傀儡政权 经济掠夺
思想文化上 推行奴化教育
二、关内关外的抗日救亡运动(D)
(中国抗日第一阶段:1931—1937年) 爱国力量 中共 东北军民 爱国学生 国民党 爱国将领 抗日救亡运动的史实
二、关内关外的抗日救亡运动(D)
爱国力量 中共 抗日救亡运动的史实
材料二 帝国内部现正痛切体验 ……生产力之不足,生产设备之不足, 原料之不足及蓄积资本之不足。凡此 均需开始新的战争,俾有所补充;而 国内不稳势力之高涨,罢工之狂澜, 亦需发动内外举国之战争,以期平靖。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件
一、侵华日军的罪行
1、日本侵华的原因(D)
灭亡中国,称霸西太平洋是日本帝国主义的既定国策。 世界性资本主义经济危机使日本陷入极端困境
中 国
英 国
鸦片战争时期清军使用的竹制火铳
鸦片战争时期英军使用的枪支
从1781年到1790年中国卖给英 国茶叶的总值为9600多万银元;而 1781年到1793年,英国卖给中国货 物的总值仅为1600多万银元,只及 茶价的1/6,每年有几百万银元从 英国流入中国。
“(虎门销烟) 把能给我们大英帝 国带来无限利益的大批的商品,全部给予 销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要 求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极 其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使 它开放更多的港口,要保护我们天经地义 的合法贸易!”
坚决反抗日本侵略(“八一宣言”、瓦窑堡会议)
东北军民 抗日义勇军、抗日联军 爱国学生 一二·九运动 国民党 ⒈蔡廷锴、蒋光鼐(十九路军);安德馨;宋哲元 (二十九军);冯玉祥等英勇抗战 爱国将领 ⒉西安事变(张学良、杨虎城)
三、全民族的抗日战争

新人教版历史必修一:第2课《秦朝中央集权制度的形成》ppt课件

新人教版历史必修一:第2课《秦朝中央集权制度的形成》ppt课件

• (2)有利于防止分裂割据、抵御外来侵略。 • (3)有利于有效地组织人力、物力从事大规模 的经济活动,兴建大型工程,奠定了中华文 明长期领先于世界的基础。 • (4)有利于各地区、各民族间经济文化的交流, 推动了先进的生产技术和文化在较广阔的范 围内传播。
• 思考3 秦朝郡县两级机构的主要职能是什么? • 【答案提示】职能:(1)郡是中央政府以下最 高一级地方行政机构。郡的最高长官是郡守, 对上承受中央命令,对下督责所属各县。(2) 县是郡下一级行政机构,最高长官是县令或 县长。
封建专制主义中央集权制度的特点
• 1.封建专制主义中央集权制的出现与封建制 度的产生是同步的,是中国封建社会一开始 就有别于西欧封建社会的重要特征。 • 2.权力高度集中,皇权至高无上。地方无条 件服从中央,中央无条件服从皇帝。
• 2.内容 • (1)行政区划 中央政府 • ①秦始皇把全国分为36郡,由 ________直接 县 管辖。一郡之内又分若干 ____。 里____等基层行政机构。 • ②县以下设乡、
• (2)官僚机构 郡守 是郡的最高行政长官,对上承受中 • ①______ 丞相 央命令,对下督责所属各县。郡守定期向 ______汇报工作。 县令 皇帝 • ②县的长官称______或县长。 • ③郡守和县令、县长都由______直接任命。
• ①实现国家统一 ②确立君主专制体制 ③ 确立封建土地制度 ④建立三公九卿体制 • A.①②③ B.②④ • C.①③④ D.①②④
• 解析:本题以漫画形式切入,考查学生的分 析理解能力。此题也符合高考命题的特点之 一,以新材料、新情境为依托,考查学生调 动和运用知识解决实际问题的能力。本题中 由“率土之滨,莫非王臣”可确定①正确, 由丞相、太尉、御史大夫及皇帝的装束,可 确定②④正确,③与本题无关,应排除,故 选D项。 • 答案:D
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思考:从这些数字中你读到了哪些民族精神?
英勇的台湾人民在艰苦卓绝的激烈战斗中,显示 了誓死捍卫国土的崇高爱国情操和英雄气节。
四、义和团反帝运动
1.原因: 2.概况
3.口号
4.意义
19世纪末,西方列强掀起瓜分中国的狂 1.原因: 潮,中国的民族危机空前严重。
知识链接:列举2个“瓜分中国”的史实
①德国:1897年11月,派军占领了胶州湾。
1842—1901年清政府签订的 不平等条约统计 英国:72件 俄国:59件 法国:41件 日本:26件 德国:24件 墨西哥、瑞典等……
面对列强的侵略,中国人 民是如何应对的?
中国军民维护国家主权的斗争
一、三元里人民抗英
三元里前声若雷,千众万众同时来, 怒 因义生愤愤生勇,乡民合力强徒摧。 其 人民之 不 ——《三元里》 恨 争 不用官兵,不用国帑,自己出力,杀尽尔等 猪狗,方消我各乡残毒之害也!
曾纪泽,清末著名外交家,字劼刚。湖南湘乡人。曾国 藩长子,“少负俊才”,1870年(同治九年)由荫生补 户部员外郎,1877年(光绪三年)承袭一等勇毅侯。 1878年(光绪四年)充出使英法大臣。
曾纪泽抵达俄国后,“与俄外部及驻华公使布策等反复 辨论,凡数十万言”,经过曾纪泽的力争,《里瓦儿亚 条约》被废止。1881年(光绪七年)二月二十四日,曾 纪泽代表清政府在彼得堡同沙俄签订《中俄伊犁条约》 (《改订条约》),收回了伊犁和特克斯河地区。
曾纪泽(1839— 1890)
崇厚
1878年(光绪四年)六月,清政府派崇厚赴俄谈判索回失地, 崇厚在沙俄的威胁下,在清廷不知情的情况下,于1879年 (光绪五年)十二月二日擅自与沙俄签订了丧权辱国的《里 瓦儿亚条约》,除割去霍尔果斯河以西和特克里斯河流域大 片富饶的领土外,还赔款500万卢布。国内舆论哗然,纷纷 谴责崇厚丧权辱国;清政府也以此约“流弊甚大”,拒绝批 准,并将崇厚革职拿问。
你如何评价左宗棠?你还知道左宗棠的其他事迹吗?
黄海海战 平壤 旅顺
威海卫
丰岛
三、黄海海战与反割台斗争 1、黄海海战
中日甲午战争中双方海军的一次决战 (1)性质: (2)经过
A、海军提督丁汝昌裹伤督战 B、“致远”舰邓世昌舍舰炸敌 C、“经远”舰林永升英勇作战 D、“靖远”叶祖珪代替指挥 E、“定远”舰队刘步蟾 直接结果 见书P31,图表说明了什么?
新疆,古称西域,公元前60年,西汉中央政权设立 西域都护府,对西域各国的行政、军事进行管理, 新疆地区正式列入汉朝版图,成为统一的多民族国 家的一个组成部分。
汉朝以后的历代政府从来没有放弃对新疆的管理。 唐朝时,中央先后设立了安西都护府和北庭都护 府。这两个都护府的设置,有效地巩固了西北边 疆。这充分说明这两个都护府管辖的广大新疆地 区是中国的领土。 清朝时在伊犁设置伊犁将军,统治新疆全境。这 也说明新疆属于中国。 新疆是国家的西北屏障,战略地位十分重要,一 旦失守,则蒙古难保,进而京城就不保。 “重新 疆者所以保蒙古,保蒙古者所以卫京师”。
日军本来叫嚣台湾“不过手掌大小之地,以一旅之众 即可一举歼灭”,而实际上却出动了3个近代化师团共7万 余人,动用了当时世界上最先进的村田式连发步枪、山 炮、野炮,以及海军力量。日军本来以为一个半月就可 以平定起义,实际上历时4个多月才勉强宣布“占领全台” 在大小100多场战役中,4800多名日军官兵被打死,伤 2.7万人,台湾军民以绝对劣势装备创下的这个歼敌数字, 比日军在甲午战争正面战场上的伤亡数字多出了近一倍。
天下兴亡 匹夫有责
——《申谕英夷告示》
一、三元里人民抗英
1.三元里抗英的原因
(1).面对列强的侵略,清政府卑躬屈膝。
(2).中国人民基于“国家兴亡,匹夫有 责”的优良传统,自发反抗。
(3)导火线:1841年5月,占据广州四 方炮台英军到三元里抢掠。
2.三元里抗英的经过
(1)三元里人民奋起反抗,打死数名 英军。 (2)附近群众包围了四方炮台的英军, 并诱敌至三元里牛栏岗围攻。 (3)5月31日,三元里人民再次包围四 方炮台。但被余保纯知府强行解散。 (4)人民群众发出《申谕英夷告示》, 警告英军。
(3)结果
最后结果 李鸿章避战保船,北洋舰队全军覆没。
(4)黄海海战失败的原因
a.日本强大的侵略野心。
b.清政府的腐败。(根本原因)
c.李鸿章的避战保船政策。
此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。 ——光绪帝挽联 “吾辈从军卫国,早置生死于度外,今日之 事,有死而已!” ——邓世昌
(1)挽联中提到的“公”指的是谁? 据材料并结合书本知识指 出为什么此人配得上如此称颂? (2)除此“公”外你还能介绍黄海海战的其他一些英勇人物吗 ?
2、反割台斗争
春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭,去年 今日割台湾。
——邱逢甲《春 愁》
(1)原因: 1895年,清政府因甲午战败,被迫签订《马 关条约》,割台湾及澎湖列岛给日本。
(2)概况:
a.1895年5月,日军在台湾北部登陆,台湾巡抚 唐景崧逃往厦门 b.台湾人民在丘逢甲、徐骧领导下组成义军, 与刘永福的黑旗军共同痛击日军。 c.1895年10月,台湾全部沦陷。 (3)影响: 台湾军民为维护祖国领土完整,争取回归祖国的 斗争从未停息过。
①甲午战争后,帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,民族危机 日益深重,民族矛盾空前激化。
②戊戌变法失败后,中国人民无法指望清政府承担反帝重 任,只能挺身而出。 ③山东人民的反洋教斗争。
1.原因: 19世纪末,西方列强掀起瓜分中国的狂 潮,中国的民族危机空前严重。 2.概况:
(1)兴起:源于义和拳,是山东、直隶一带的民间秘密结社组 织,进行反清斗争 (2)发展: ①1899年底,在山东巡抚袁世凯的血腥镇压下,山东义和团转 移到直隶。 ②1900年,八国联军侵华战争后,义和团在落垈、廊坊一带围 攻侵略军。 (3)高峰:①义和团包围北京东交民巷使馆和西什库教堂,并 发起猛烈进攻。 ②清政府下诏对各国开战,义和团运动达到高峰。 (4)失败:在中外反动势力的联合剿杀下,最终失败。
四、义和团反帝运动
1.原因: 2.概况: 3.口号:
4.意义: (1)在中国近代反帝爱国斗争斗争史上写下了 光辉的一页。义和团战士英勇斗争,阻止了列强 瓜分中国阴谋的实现。 (2)沉重打击了清政府的反动统治,加速了它
的灭亡。
小结:三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台 斗争、义和团运动,这些斗争的共同特点
3.三元里抗英的意义
(1)三元里抗英斗争是中国 近代历史上中国人民 的斗争。 (2)表现了中国人民不畏强暴、抵御外侮的爱国精 神。
二、左宗棠收复新疆
⑴收复新疆的背景
“大将西征人未还,湖湘弟子满天山。 新疆被占领:英俄支持阿古柏入侵新疆,俄国强占伊犁。 新栽杨柳三千里,赢得春风度玉关。” 清政府内部的海防和塞防之争。 ——杨昌竣(清)
②俄国:1897年12月,强占旅顺口和大连湾。 ③法、英、日等国:强占租借地、划分“势力范围”
阅读材料,归纳义和团运动首先在山东兴起的原因
材料一:既占上海,又割台湾;胶州强立埠,国土欲瓜分.自古夷狄之横, 未有甚于者。 ——苑书义等《中国近代史新编》
材料二: 最恨和约,误国殃民,上行下效,民冤不伸,原忍至今,羽翼洋 人,趋炎附势虐同群。 ——《义和团档案史料》
没有左宗棠,新疆难说。
Hale Waihona Puke ——毛泽东...有一伟人生焉,万里出征,抬棺死战,驱外虏于 西域,为民族第一功臣,此左宗棠也。 ——谭嗣同 “论兵战,吾不如左宗棠;为国尽忠,亦以季高 为冠。国幸有左宗棠也”。 ——曾国藩
“左宗棠是近百年史上世界伟大人物之一,他将中 国人的勇武精神展现给俄罗斯,给整个世界。” ——美国前副总统华莱士
19世纪末,西方列强掀起瓜分中国的狂潮,中国 1.原因: 的民族危机空前严重。 2.概况: 清政府对待义
和团的态度有 (1)兴起:源于义和拳,是山东、直隶一带的民间秘 何变化?
密结社组织,进行反清斗争 (2)发展:①1899年底,在山东巡抚袁世凯的血腥镇 压下,山东义和团转移到直隶。 镇压 招抚 剿杀 ②1900年,八国联军侵华战争后,义和团在落垈、廊 坊一带围攻侵略军。 (3)高峰:①义和团包围北京东交民巷使馆和西什库 教堂,并发起猛烈进攻。 ②清政府下诏对各国开战,义和团运动达到高峰。 (4)失败:在中外反动势力的联合剿杀下,最终失败。
⑵收复新疆的经过 1875-1878 ,消灭阿古柏 1880-1881,收复伊犁(1881年,中俄签订《改 订新约》,俄国割占中国约七万平方公里的领土) ⑶收复新疆的结果及意义 1884年,设新疆行省,加强对新疆的控制。
国际背景:19世纪70年代,资本主义向垄断资本主义过渡, 掀起新一轮的争夺殖民地的高潮,中国边疆出现新危机。
四、义和团反帝运动
2.概况: 3.口号: 扶清灭洋
1.原因: 19世纪末,西方列强掀起瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空前严重。
如何评价义和团的“扶清灭洋”口号? “扶清灭洋”口号具有爱国的性质,它反映了当时帝国主义 和中华民族的矛盾已成为主要矛盾,义和团打击的对象是外国侵 略势力。
这个口号带有很大的局限性。“扶清”,有利于争取官军, 却容易让群众放松对清政府的警惕;“灭洋”,能够动员广大群 众参加反帝斗争,却带有笼统排外色彩。
材料三:传教士进入城乡,以清朝封疆大吏自居,擅作威福,干预中国的 政事,深入城乡,胡作非为,引起群众不满。19世纪,洋教遍布山东。甲午 中日战争期间,帝国主义侵略势力侵入山东,教会势力更加猖狂。德国强占 胶州湾,山东反洋教斗争此起彼伏,更加猛烈。1898 年秋,鲁西北义和拳首 领赵三多在冠县蒋家庄竖起“扶清灭洋”旗帜,率众攻,字季高,湖南湘阴人, 死后清朝送谥号文襄,有《左文襄公全集》134卷流 传于世。左宗棠大器晚成,考进士不成之后回家耕地 教书,40岁才出山做幕僚。为人狂傲,目标远大,性 格刚烈,他曾写过一副对联,上联为“身无半亩,心 忧天下”,下联是“读破万卷,神交古人”。出山后, 凭借在平定太平天国中的表现,咸丰末年至同治初年 的短短三年间从一个普通幕僚升任闽浙总督。 1865年阿古柏侵占新疆,左宗棠被任命为钦差大 臣,开始了使自己名垂青史的收复新疆之役。从叛军 和沙俄手中收复新疆,此时已是67岁高龄。这是左宗 棠一生中最大的亮点,他因此被称为是在唐太宗之后 对国家主权领土功劳最大的第一人。新疆收复后,左 宗棠利用自己管理兵部事务的权利大力练兵,准备收 复宝岛台湾。可惜于1885年病故于福州!
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