思维训练(思维导图)
小学生思维导图训练课件ppt课件【完整版】
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团队六维思维训练：思维导图+六顶思考帽
团队6维思维训练-- 思维导图+六顶思考帽【课程介绍】思维导图的创始人是心理学博士东尼·巴赞，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，是一种革命性的极其有效的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
六顶思考帽是英国学者爱德华•德•博诺博士开发的一种思维训练模式，这是一个全面思考问题的模型。
它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。
强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。
思维导图与六顶思考帽的结合，实现了将混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成层级分明、集思广益的创造，从人实现思维的最大化的创造性及有效性。
【课程收益】1、认知思维导图、因果思维与水平思维；2、了解因果思维的局限性；3、训练利用思维导图实现团队一致性，集中思维；4、怎样展开思维导图的想象，唤起潜意识，提高创造力；5、道的层面，训练团队的一致性与协同性；6、术的层面，学习一种全新的更科学的团队逻辑思维。
【课程体系】【课程提纲】第一节改变你的思维模式1、如何从对抗性思维转变为平行思维2、人类的三种基本思维方法3、大脑的结构--大脑是如何运作的？4、思维转向-1：转换注意力、改变切入点5、思维转向-2：浸入、交叉启发、问题切换6、思维转向-3：逆向、变形、夸张第二节思维导图训练1、大脑思维结构2、文字，色彩，图像，数字，逻辑，从属……的思维处理3、思维主题及关键词4、中心位置主题与思维扩散5、左脑思维导图训练6、右脑思维导图训练7、左右脑结合的思维导图大训练第三节六顶思考帽的基本概念1、蓝帽思维导图思维中的思维，一顶控制思维过程的帽子。
就像是乐队中的指挥一样来组织思维。
思维导图训练体验及心得
思维导图训练体验及心得思维导图是一种用来呈现我们的思维过程和思维结构的工具。
通过构建思维导图，我们可以更清晰地理解和组织我们的思想，提高和工作效率。
在我的个人体验中，思维导图训练带给我了以下几点收获和心得。
提高思维整合能力在思维导图训练过程中，我学会了将复杂的信息和概念进行简化和整合。
通过将主题或问题放在中心节点，然后逐渐扩展出相关的子节点和分支，我能够更好地理解不同概念之间的关联和层次。
这种整合思维的能力使我能够更系统地分析和解决问题，提高了我的思维逻辑能力。
促进创意思维思维导图训练也激发了我的创意思维。
在构建思维导图的过程中，我可以自由地发散思维，将各种想法和观点进行组合和连接。
这种非线性的思维方式有助于打破常规思维模式，激发创造力，产生新的想法和解决方案。
我发现自己在工作和中更加敢于提出新颖的观点，并且能够更快地找到创新的解决方案。
提升信息记忆和复效果通过将信息以图形化的方式呈现在思维导图上，我发现自己更容易记忆和理解所学的知识。
思维导图能够将抽象的概念和关键词可视化，使其更加具体和形象化。
当我需要回顾和复时，我只需要浏览思维导图的节点和分支，就能够快速回忆起相关的知识点和思路，提高了我的效果。
加强团队协作与沟通思维导图不仅适用于个人思考和，也可以在团队合作中发挥重要作用。
我发现在团队讨论和项目规划中，使用思维导图可以更好地协同工作和沟通。
通过共同构建思维导图，团队成员可以清晰地了解每个人的思考和贡献，并且能够更好地协调和整合各种意见和观点，提高团队的工作效率和成果。
总的来说，思维导图训练为我带来了许多益处。
它提高了我的思维整合能力和创意思维，加强了我的信息记忆和复效果，同时也促进了团队协作和沟通。
我会继续保持并应用思维导图训练，以提升自己的思维能力和工作效率。
发散型思维 与 收敛型思维(思维导图)
• 6、重要的关键词更为显眼； • 7、 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力； • 8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想； • 9、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓
励思想不间断和无穷尽地流动； • 10、大脑不断地利用左右脑的所有技巧，越来越清醒，越来越愿意接
• 2、它们比线性笔记少占很多篇幅。10到1000页的线性课文可以总结到一张思维 导图里面去。
• 3、它们使你的思维有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起 来。
• 4、它们会增强大脑对知识的“渴望”。 • 5、他们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中表达出来的思想联
系起来。 • 6、它们复习起来的效果和效率都大得多。 • 7、它们会强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解，使你能够在任何学
助记导图
我们为什么总记不住东西？
• 注意力不集中 • 记忆方法－－用脑方式－－单脑记忆与全脑记忆
托尼巴赞认为，回忆的两大主要因素是联想和重点。 他不断问自己：“我的笔记中有什么东西会帮助我产生联想 和重点？” 结果就慢慢形成了思维导图的概念。
传统笔记与导图笔记的特点
传统笔记的特点：
常用笔记例一 1、-----------------------------2、 -----------------------------3、------------------------------4、------------------------------5、--------------------------------
现场活动
8+5=？ 13=？+ ？
收敛型思维的特点
唯一答案 联想丰富 创造无限 它是一种立体思维
引爆学习力思维导图能力训练
1、纸
从一张白纸的中心画图，周围留出足够的空白。 从中心画图，可以使你的思维向各个方向自由发 散，能更自由，更自然的表达你的思想。
2、图像
白纸的中心用一幅画表达你的中心思想； 因为一幅画抵得上1000个词汇或者更多； 图像不仅能刺激你的创意性思维，帮助你运用想 象力，还能强化记忆。
3、颜色
尽可能的多使用颜色。 颜色和图像都能让你的大脑兴奋。 颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力 为你的创造性思维增添巨大的能量
东尼 ∙ 博赞
• 1942年生于英国伦敦，英国大脑
基金会总裁，世界著名心理学家 、教育学家。
• 他曾因帮助查尔斯王子提高记忆
力而被誉为英国的“记忆力之父 ”。
• 他发明的“思维导图”这一简单
易学的思维工具正被全世界约3.0 亿人使用。
英国教育学家托尼·巴赞（Tony Buzan）在 大学时代，在遇到信息吸收、整理及记忆的等 困难，前往图书馆寻求协助，却惊讶地发现没 有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料 ，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决 。
改进方案，节约了1000多万美元的费用）
• 哈佛大学，剑桥大学，牛津大学，清华大学等顶
尖高校学子的学习工具
• 新西兰：先启动孩子们学习上的兴趣，以及对 于整个学科“森林”的了解，效果远胜于对于 一颗颗树的细部知识与标准动作反复演练，一 磨再磨；
• 菲律宾创办一所思维导图专门的学校，以思维 导图法教授各个学科；
引爆学习力——思维导图训练
黄海燕
Jade Huang
语法 教学专家
逆向+思维导图学语法 全国培训师
集良国际教育 校长
逆向+思维导图学语法 教学基地负责人
逆向+思维导图高级语法——教材教法 研发人
创新思维训练-思维导图
第三页，编辑于星期一：十一点 五十六分。
托尼·巴赞 Tony Buzan 以大脑先生闻名；
英国头脑基金会总裁；
国际奥运教练、运动员顾问； 英国奥运划船队顾问； 西洋棋队的顾问； “心智文化”概念的创作人； “世界记忆冠军协会”创办人
第四页，编辑于星期一：十一点 五十六分。
（3）简洁性：选择提炼关键词而不要使用长的句子；
（4）结构性：结构清晰明了，中心主题下的各级副主题
数量合理、讲究层次的布局； （5）形象性：尽可能多使用相关的简易符号、小图标；
（6）美观性：文字工整、匀称，使用多种色彩和形状，
作品整体视觉效果好。
第二十页，编辑于星期一：十一点 五十六分。
使用思维导图的好处
三、思维导图的其他功能
4、导入文件
第五十七页，编辑于星期一：十一点 五十六分。
三、思维导图的其他功能
5、导出文件
第五十八页，编辑于星期一：十一点 五十六分。
三、思维导图的其他功能
6、保存文件为其他格式
选择“.jpg” “.gif” “.bmp” “.png”均可
第五十九页，编辑于星期一：十一点 五十六分。
三、思维导图的修饰
1、将”核心主题“格式化
选中”核心主题“，点 击鼠标右键，如图选择 ”主题格式化“
第四十三页，编辑于星期一：十一点 五十六分。
三、思维导图的修饰
1、将”核心主题“格式化
在”格式化主题“对话框中 ，对主题的形状和颜色、排 列、大小和边距、子主题布 局、总体布局五个方面进行 设置。
手工绘制思维导图
思维导图的最大特色，在于充分运用各
种有助于记忆及想象的视觉元素，如图像，
儿童思维导图课件绘图思维训练第四课：我爸爸
跟着小杨老师用思维导图读绘本第四课：我爸爸（My Dad）目录CONTENTS泡泡图01我爸爸（My Dad ）02一起来画图03•想要描述一个主题的属性？泡泡图最合适不过了！泡泡图可以增加孩子对事物描绘的深度和多样性。
•泡泡图顾名思义，是由很多泡泡组成。
中间的泡泡是主题词汇，周围有很多属性泡泡环绕。
•用形容词来描述事物Describing using adjectives •定义一些主题的感觉上的、逻辑上的、感情上的属性。
Identifying the sensory, logical and emotional qualities of any topic or concept•必须要用形容词！MUST be developed using adjectives oradjective phrases only!关键词：•Describe(描述)•Use vivid language（用生动的语言）•Use your five senses（动用你的五感）•Qualities（质量、品质）•Attributes（属性）•Characteristics（特性）•Properties（性能）小杨老师快乐的happy爱帮助人的helpful快的quick好玩的funny个人的经历Personal experience 自我反馈Self-reflection泡泡图-Bubble Map如何用泡泡图读绘本？第一步：复习泡泡图的用法第二步：通读绘本第三步：精读，并开始绘图，一边绘图一边思考《我爸爸》朗读：小杨老师《My Dad 》朗读：Children’s book我爸爸My Dad很棒的nice 勇敢的brave 强壮的strong高tall绘本：《我爸爸》《My Dad》请你们写一写你们自己的爸爸！作业：泡泡图-Bubble Map小朋友们，今天的作业是两张图——绘本《我爸爸》和你自己的爸爸！你可以选择：1.写中文2.写英文3.画图片4.写中文+英文5.写中文+英文+图片。
聪明课思维导图训练
3、《桂林山水》
人们都有说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林 的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散 出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的 山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽， 倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山 间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧 波上，人在画中游”。
四、应用
4.1作计划 4.2做课堂笔记 4.3分析一篇文章 4.4分析一本书 4.5创新－头脑风暴
4.1作计划
• 课堂练习： 1. 关于时间的计划 2. 关于学习的计划 3. 关于工作的计划 4. 关于目标的计划 5. 关于健康的计划 6. 关于快乐的计划
4.2做课堂笔记
• 课堂练习： 1. 关于数学课的笔记 2. 关于语文课的笔记 3. 关于英语课的笔记 4. 关于大脑课的笔记 5. 关于成长课的笔记 6. 关于心灵课的笔记
2、《春》---朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草 味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄 晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地 里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一 个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”；刚起头 儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
团队六维思维训练：思维导图+六顶思考帽
团队6维思维训练-- 思维导图+六顶思考帽【课程介绍】思维导图的创始人是心理学博士东尼·巴赞，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，是一种革命性的极其有效的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
六顶思考帽是英国学者爱德华•德•博诺博士开发的一种思维训练模式，这是一个全面思考问题的模型。
它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。
强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。
思维导图与六顶思考帽的结合，实现了将混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成层级分明、集思广益的创造，从人实现思维的最大化的创造性及有效性。
【课程收益】1、认知思维导图、因果思维与水平思维；2、了解因果思维的局限性；3、训练利用思维导图实现团队一致性，集中思维；4、怎样展开思维导图的想象，唤起潜意识，提高创造力；5、道的层面，训练团队的一致性与协同性；6、术的层面，学习一种全新的更科学的团队逻辑思维。
【课程体系】【课程提纲】第一节改变你的思维模式1、如何从对抗性思维转变为平行思维2、人类的三种基本思维方法3、大脑的结构--大脑是如何运作的？4、思维转向-1：转换注意力、改变切入点5、思维转向-2：浸入、交叉启发、问题切换6、思维转向-3：逆向、变形、夸张第二节思维导图训练1、大脑思维结构2、文字，色彩，图像，数字，逻辑，从属……的思维处理3、思维主题及关键词4、中心位置主题与思维扩散5、左脑思维导图训练6、右脑思维导图训练7、左右脑结合的思维导图大训练第三节六顶思考帽的基本概念1、蓝帽思维导图思维中的思维，一顶控制思维过程的帽子。
就像是乐队中的指挥一样来组织思维。
专项训练思维导图怎么画
专项训练思维导图怎么画专项训练思维导图是一种帮助个人或团队组织和可视化信息的图形工具，它能够将复杂的概念和数据以简洁、直观的方式呈现出来。
以下是绘制专项训练思维导图的步骤和要点：1. 确定中心主题：- 思维导图的中心是整个导图的核心，通常是一个关键词或概念。
例如，如果专项训练是“时间管理”，那么“时间管理”就是中心主题。
2. 选择导图工具：- 可以使用纸和笔，也可以使用专门的思维导图软件，如MindManager、Xmind等。
3. 绘制主分支：- 从中心主题向外延伸出几个主要分支，每个分支代表与中心主题相关的主要概念或分类。
4. 添加子分支：- 在每个主分支下，添加更具体的信息点，形成子分支。
这些子分支可以进一步细分，以展示更详细的信息。
5. 使用关键词：- 每个分支上使用简洁的关键词，而不是长句子。
关键词应该能够快速传达信息点的核心。
6. 利用图像和符号：- 图像和符号可以增强导图的可读性和吸引力。
使用图标、颜色和图形来表示不同的概念或类别。
7. 保持简洁性：- 思维导图的目的是简化信息，因此避免过度复杂或冗余的分支。
8. 使用颜色编码：- 颜色可以帮助区分不同的主题或类别，使导图更加直观。
9. 保持逻辑性：- 确保导图中的信息点逻辑清晰，分支之间的关系明确。
10. 反复审视和调整：- 完成初稿后，回顾整个导图，确保所有信息都是必要的，并且布局合理。
11. 分享和讨论：- 与他人分享你的思维导图，获取反馈，并根据需要进行调整。
12. 持续更新：- 思维导图是一个动态工具，随着新信息的获取和理解的深入，应该不断更新和完善。
绘制专项训练思维导图的示例：- 中心主题：时间管理- 主分支1：目标设定- 子分支：短期目标、长期目标- 主分支2：任务分解- 子分支：任务优先级、任务清单- 主分支3：时间分配- 子分支：工作与休息、高效时间段- 主分支4：避免干扰- 子分支：减少多任务处理、关闭通知- 主分支5：工具与技巧- 子分支：使用日历、番茄工作法通过上述步骤，你可以创建一个清晰、有组织的思维导图，帮助你或你的团队更好地理解和掌握专项训练的内容。
儿童思维导图课件绘图思维训练第三课：我妈妈
跟着小杨老师用思维导图读绘本第三课：我妈妈（My Mom）目录CONTENTS 泡泡图01我妈妈（My Mom ）02一起来画图03•想要描述一个主题的属性？泡泡图最合适不过了！泡泡图可以增加孩子对事物描绘的深度和多样性。
•泡泡图顾名思义，是由很多泡泡组成。
中间的泡泡是主题词汇，周围有很多属性泡泡环绕。
•用形容词来描述事物Describing using adjectives •定义一些主题的感觉上的、逻辑上的、感情上的属性。
Identifying the sensory, logical and emotional qualities of any topic or concept•必须要用形容词！MUST be developed using adjectives oradjective phrases only!关键词：•Describe(描述)•Use vivid language（用生动的语言）•Use your five senses（动用你的五感）•Qualities（质量、品质）•Attributes（属性）•Characteristics（特性）•Properties（性能）小杨老师快乐的happy 爱帮助人的helpful 快的quick好玩的funny泡泡图-Bubble Map如何用泡泡图读绘本？第一步：复习泡泡图的用法第二步：通读绘本第三步：精读，并开始绘图，一边绘图一边思考《我妈妈》朗读：小杨老师《My Mom 》朗读：Children’s book我妈妈My Mom 很棒的nice 出色的fantastic 强壮的strong漂亮的beautiful请你们写一写你们自己的妈妈！作业：泡泡图-Bubble Map小朋友们，今天的作业是两张图——绘本《我妈妈》和你自己的妈妈！你可以选择：1.写中文2.写英文3.画图片4.写中文+英文5.写中文+英文+图片。
小学生思维导图训练 (1)
每 天 计 划
为什么一位10岁的小学生
一暑假完整记忆四本书
数 学
数 学
理 想 未 来
思维导图在课堂中教学的应用图片. 在台湾、新加坡和英国已经把心智 图作为其国民基础教育课程 .
思维导图（Mind Map）是一种调动全脑来表 达和记录思想的工具和技术。
通过它， 1、学会一套语言 2、挖掘两大潜能 3、提高三种能力 4、提升四度思维
怎么绘制思维导图？
● 没有画上线条的空白纸张。 ● 彩色水笔和铅笔。 ● 你的大脑。 ● 你的想象！
绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分
支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支 连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
天才笔记V.S.传统笔记
毕加索
1894年手稿插页
常用笔记例 二
1、(1)------------(2) --------(3) ------------
2、(1) -----------(2) ------------3、(1)------------(2)-------------
天才笔记V.S.传统笔记
传统笔记 不足
单调、 令人厌烦、 昏昏欲睡、 心猿意马、 心不在焉、 转移注意力、 避而不想 …
5%的天才是如何思考的?
寻找天才的思考痕迹
笔记
天才笔记V.S.传统笔记
达尔文
进化之树图
常用笔记例 一
案例分析
1、达尔文设计了一种基 本的思维导图笔记形式.它 非常像有分杈的树. 2、他在花了整整15个月 绘制出他的第一幅树状思 维导图后,终于提出了进化 论的主要论点. 3、---------------------4、---------------------5、----------------------
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二级分支
注意： 1、不同的主要分支颜色也不同，同一个主要分支 发散下来的次要分支颜色要一样。 2、线条最好是曲线。 3、中心主题和分支内容一般不用句子， 要用关健词或图画或图案来表示。
欣赏 文字可以写在曲线上。
中心主题：
春游要作什么准备
授课者：蔡绮男 制作者：蔡绮男 顺德区勒流新城小学
思维训练（一）
思维导图的介绍
春游要作什么准备
春游要作什么准备
画一画
1、组里选一人记录其她组员的想法。
2、用简单的方法在白纸上记录。（可 以用多个关键词，也可以用简单的图， 但不用用句子。）
创的思维模式， 应用于记忆、学习、思考等的 思维“地图”，利于人脑的扩 散思维的展开。
思维导图如何帮助你？ 1.对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰。 2.以良好的成绩通过考试。 3.更好的记忆。 4.更高效、快速地学习。 5.把学习变成“小菜一碟”。 6、制订计划。 7、看到事物 的“全景”。 8、节省时间。 9、表现 出更强的创造力。 10、解决难题。 11、集中注意力。 12、更好 地沟通交往。 13、生存。 14、节约纸张。