班级一帮一活动总结

班级一帮一活动总结

班级一帮一活动总结【一】

组织党员开展了为贫困学生捐赠衣物、并走访贫困学生家庭，并让每位党员和学生结

对子，为学生解决生活和学习上的困难。

****站团支部自今年6月份开展“一帮一、结对子”活动以来，在站党支部的积极指

导和大力支持下，“一帮一、结对子”活动取得了显著成效。活动中，通过紧扣“五个提倡、五个反对”主题，积极开展品德教育、文明服务收费业务竞赛等“一帮一、一对红”

活动，涌现出了一大批先进典型和感人事迹。结对子人员不仅在“五个提倡、五个反对”

上体现出互学互促精神，而且在文明服务、业务技能上也出现了比、学、赶、帮的热潮，使“一帮一、结对子”活动起到了“标准严格、形式新颖、全面带动"的效果。

一、标准严格。为使活动高要求、高起步，切实达到示范效应。****站团支部确定

了结对子人员的选择标准，参加活动的新员工要求为80后、参加工作少于3年的青年人，老员工要求38岁以上，且具有良好的道德品质，收费业务技能好，以集体利益为重，爱

岗敬业，乐于助人，严格人选标准。

整个活动还采取积分制，每个小项目结束时，都会针对帮扶对象的具体表现进行打分，并根据最后的积分累计情况进行排名，对模范对子进行了表彰和物质鼓励，激发了员工的

参与热情。

三、全面带动。通过开展"一帮一、结对子"活动，吸引全员参与其中.每个阶段都

组织召开活动总结会，由帮扶对象展示活动成果，在检验参与人员培塑成效的同时，也对

全体员工进行了一次品德教育，带动了培塑员工高尚品德活动的开展。

通过主题班队会、国旗下讲话等形式，广泛宣传了老龄工作的方针政策，同时进一步

大力宣传了广大老年人对社会、对家庭、对当地经济建设所作的贡献和老有所为的先进典型，提高人们对老年人重要地位的认识。

整个活动从9.45开始，家长直接到滨江广场集合，10点左右家长几乎全都到了，还有很多家庭是爸爸妈妈一起来参加的，10.20 我们开始集合做早操，虽然有些男家长的

动作和样子很滑稽但是能看得出来他们是很认真的，10.40早操做完我们开始进入下一个环节，做游戏我们先把两个班的家长合一来一起做了游戏，然后又分班完游戏，我们做

的游戏有袋鼠跳，鸭子赶路，踩气球，两人三足，抢板凳，铺路，送伞，赶小猪，等等

因为时间的关系还有几个我们准备了的游戏没有做的成，家长的热情很高涨，最后我们

请孩子一起来参加风筝比赛，孩子和爸爸妈妈一起放风筝，孩子玩的很开心，每个孩子都

得到了老师精心准备的记念品。

接下来终于到了同学们大显身手的时候，领到了工具——铁锨后，每个人都卖力的干

起来。原来种树远远不是我们想象的挖坑埋土那样简单，虽然是改造后的土层，便面看起

来较软，但只要稍往下挖几厘米，就会遇到坚硬的胶泥。拿重重的铁锨挖起大堆的土块，

同学们做得并不轻松;但大家互帮互助、团结协作，也乐在其中;其间班主任老师也来帮助

同学们，师生其乐融融。每当种好了一棵树，都能听到同学们欢呼雀跃的声音。大家你一锄，我一铲，一时间，场面热火朝天。

通过“一帮一、结对子”活动的开展，更好的传承和弘扬了中华民族优秀的传统文化，使培塑活动更加贴近团员青年特别是80后的新一代年轻人，使青年人在活动中有新的收获、新的提高和新的贡献。

班级一帮一活动总结【二】

2020年宜章县特岗教师招聘，我被分配至梅田镇中心小学。学校为了让我们这些新教师尽快适应工作岗位，熟悉专业技能，制订了“一帮一”结对子活动方案，我们六个特岗

教师有幸成为六位有经验的老教师的“徒弟”，而我的“师傅”是语文组组长、四年级语

文老师王淑华老师。

王淑华老师是一个爱岗敬业、认真负责、充满热情的老师，自从我们结了对子，王老

师经常帮助我，无论是在办公室，还是在上学的路上，王老师见到我，总是热心的询问我

在教育教学方面的情况，及时解答我心中的疑惑，给我一些工作上的指导和建议。

开展推普周诵读活动。学校推荐童谣给各班语文老师，组织各语文任教老师利用语文课、晨练、午间等时间段对学生开展童谣诵读活动，加强学生的意识，落实学生说好普通话。

这一个学期即将结束，我也从当初的没有多少经验的新教师成长为一名学生、家长、

学校都认可的合格教师，这真得感谢我的“师傅”王淑华老师。

下面，我就这个学期的“一帮一”结对子活动，从两个方面谈谈本人的心得和体会：

为热烈庆祝第**个教师节，根据上级有关文件精神，我城区政府、教育局多次召开联

席会议，制定相关方案，组织各级各部门开展形式多样、内容丰富的庆祝活动。现总结如下：

(一) 思想方面

我想，我也应该如此。对于学生，我们就是父母，父母对自己的子女是无私的，父母

为儿女付出，从来不会计较什么。我爱我的学生，因为他们都那么天真，那么活泼，那么

聪明，那么可爱，所以，我要用自己的全部力量去教好他们，他们进不了，成功了，我这

个做老师的，才算是没有白费心血。

一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生!就让我做学生成长道路上的一名引路

人吧!

同事感谢家长们及时把宝宝的全家福照片带到班级，我们进行了简单的装饰，贴在了

教师的玻璃窗上，孩子们看着自己的照片，脸上洋溢着幸福......

(二) 业务方面

教育教学是一名教师工作的概括，一方面，我们要教育学生，让他们懂文明，讲礼貌，知道做人，知道做事;另一方面，我们要给学生传授知识，让他们了解事物，增进对这个

世界的认知。

1. 班级管理

王淑华老师是我校四年级的班主任，在班级管理方面，她有许多好的方法，她都会悉

心教给我，让我在班级管理中少走了很多弯路，甚至是事半功倍，游刃有余。

比如有一次下雨天气，在上早读课之前，王老师班上有学生在操场搞卫生，卫生快搞

完了，但是上课铃声就响了。王老师正好经过这里，她没有简单地命令学生快点搞卫生，

而是停下脚步，在雨中和学生一起把卫生搞完，然后让她的学生去教室上课，学生都非常

感动。像王老师这种行动就很好的启发了我，我觉得有时候，老师能和同学一起体验学习

或者劳动的过程，能拉近与学生之间的距离，让学生感觉更亲切。

排座位、班规制定、班干部的任用、学优生与学困生的分类辅导……在班级管理中可能

会出现的一切问题，王老师都一一告诉我，让我注意学生的动向，把班级之车驾驶在一条

高速、平稳、正确的道路上来。

2. 教育教学

由于我教书不是很久，所以教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。王老

师知道这一点，多次到我的班上听我的课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题

都一一告诉我，让我心中有数。同时，她也多次热情邀请我到她的班上听她的课。听了她

的课，我能知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，

课后又该如何反思。这些，都是王老师用自己精心准备的课揭示给我的答案。

每一次我们之间的听课，王老师都会认真做好记录，她这种严谨、认真、负责的精神

经常让我感动不已。

在教研活动中，王老师经常提出许多建设性的意见，让我学到不少东西。

我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、

享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家

长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持

和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子

的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。