我用铅笔画房子教学设计
小学美术画房子教案
一、教案主题：小学美术画房子教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握房子的基本结构和画房子的一般方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学内容：1. 房子的基本结构2. 画房子的一般方法3. 创作自己的房子作品四、教学重点与难点：重点：让学生掌握房子的基本结构和画房子的一般方法。
难点：如何创作出有特色、有创新的房子作品。
五、教学准备：1. 教师准备房子图片、房子画册等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
一、导入（5分钟）1. 教师展示一些房子的图片，引导学生观察房子的特点。
2. 学生分享观察到的房子特点，教师总结并板书本节课要学习的房子基本结构。
二、新课教授（15分钟）1. 教师讲解房子的基本结构，包括屋顶、墙壁、门、窗等。
2. 教师示范如何画房子，讲解画房子的一般方法，如构图、线条、颜色等。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据教师讲解的方法，自己动手画一座房子。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调房子的基本结构和画房子的一般方法。
2. 学生发挥创新思维，尝试画出不同风格、不同功能的房子。
六、课后作业（可选）1. 让学生回家后，观察周围的房子，拍摄或画出自己喜欢的房子，并简单介绍原因。
2. 鼓励学生尝试用不同材料和方式，创作出独特的房子作品。
六、教案主题：小学美术画房子教案七、教学目标：1. 让学生了解和掌握房子的基本结构和画房子的一般方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
八、教学内容：1. 房子的基本结构2. 画房子的一般方法3. 创作自己的房子作品九、教学重点与难点：重点：让学生掌握房子的基本结构和画房子的一般方法。
2024年幼儿园大班综合优秀教案《画房子》含反思
2024年幼儿园大班综合优秀教案《画房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第五章《我们的世界》，详细内容为《画房子》。
通过本节课的学习，孩子们将了解房子的基本构造，学会用自己的想象力创作出独特的房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构，掌握绘画房子的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：房子结构的把握和绘画技巧。
教学重点：观察、想象、创造以及团队合作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、房子模型、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种房子的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
2. 讲解房子结构（5分钟）通过房子模型，讲解房子的基本结构，如屋顶、窗户、门等。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何绘画房子，讲解绘画技巧。
4. 幼儿实践（10分钟）孩子们按照示范，开始自己的创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，提出改进意见。
6. 团队合作（5分钟）孩子们分成小组，共同完成一幅房子画作，培养团队协作能力。
7. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 主题：《画房子》2. 内容：房子结构：屋顶、窗户、门等绘画步骤：起稿、勾线、上色注意事项：线条流畅、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的房子2. 答案：要求线条流畅，结构清晰，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、团队合作等方式，让幼儿掌握了房子的绘画技巧，提高了他们的观察力和创造力。
课后，教师应关注每个孩子的作业完成情况，针对存在的问题进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用不同的材料和方法创作房子，如剪纸、泥塑等，丰富他们的创作形式。
同时，鼓励家长参与孩子的创作过程，增进亲子关系。
《我用“铅笔”画房子》 导学案
《我用“铅笔”画房子》导学案一、学习目标1、让学生了解铅笔绘画的基本技巧和方法。
2、培养学生观察和表现房子的能力，包括形状、结构和细节。
3、激发学生的创造力和想象力，鼓励他们用独特的方式表达对房子的理解。
二、学习重难点1、重点（1）掌握铅笔线条的运用，如轻重、疏密、粗细等，以表现房子的不同部分和质感。
（2）学会观察房子的比例和结构，准确地画出房子的外形。
2、难点（1）如何运用铅笔的表现力来营造房子的立体感和空间感。
（2）发挥创意，设计出具有个性的房子。
三、学习方法1、观察法通过观察实际的房子、图片或视频，了解房子的各种特征和细节。
2、实践法学生亲自用铅笔进行绘画练习，不断尝试和改进。
四、学习过程（一）导入展示一些精美的铅笔绘画作品，其中包括各种风格的房子画作，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生是否想学习用铅笔来画出自己心目中的房子。
（二）知识讲解1、铅笔的选择介绍不同类型的铅笔，如 2B、4B、6B 等，以及它们在硬度和黑度上的差异，让学生根据自己的需求选择合适的铅笔。
2、线条的运用（1）直线：练习画直线，强调线条的平稳和流畅，用于表现房子的框架和边缘。
（2）曲线：学习画曲线，如弧形的门窗等，使画面更加生动。
（3）轻重线条：通过控制用笔的力度，画出深浅不同的线条，表现物体的明暗和质感。
3、构图（1）讲解构图的基本原则，如对称、平衡、黄金分割等。
（2）让学生思考如何在画面中安排房子的位置和大小，使其看起来美观舒适。
（三）观察与分析1、展示不同类型的房子图片，如平房、楼房、别墅等，让学生观察房子的形状、结构、门窗的位置和样式等。
2、引导学生分析房子的组成部分，如屋顶、墙壁、门窗、阳台等，并思考如何用铅笔表现这些部分。
（四）绘画步骤1、起稿（1）用较轻的线条画出房子的大致轮廓，包括整体形状和主要部分的位置。
（2）逐步细化轮廓，画出房子的细节，如屋檐、烟囱、栏杆等。
2、确定明暗关系（1）观察光线的来源，确定明暗面。
《画房子》教学设计3篇
《画房子》教学设计第一篇：《画房子》教学设计一、教学目标1.学习房子相关名称的中英文及其位置。
2.理解绘画图形的方法。
3.培养学生的观察力、表达能力和想象力。
二、教学步骤1.导入教师出示一幅画面，让学生谈论画面中有哪些物品，学生搜集中英文词汇。
2.设计预习让学生观看有关房子的图片，让学生自行去识别及分类。
3.绘画过程1）发放彩笔，让学生进行涂色。
2）教师让学生观察不同形状的物体，在纸上进行简单绘图。
3）教师解说如何画出房子：先画出四条直线，之后再添墙壁和屋顶等杂物。
4)让学生根据教师的说明，画出自己的房子。
4.总结1.教师引导学生进行简单对话。
2.教师提问，让学生从已画出的画中，找出各个物品的中文名称及位置。
三、教学特色本次教学注重培养学生的想象力和表达能力。
通过互动让学生看图说话，让学生表达自己的想法，培养学生的语言能力。
同时，教师通过对画中的图形进行识别和涂色，激发学生对绘画的兴趣，提高学生观察能力。
四、教学准备1）彩笔2）图片3）准备好课件四、教学评价本节课教学内容简单易懂，教师注重培养学生的语言和绘画能力，学生参与度高，课堂气氛活跃。
通过互动，使学生学到了更多的知识，加深了对词汇的印象。
因此，本节课教学效果良好。
第二篇：《画房子》词汇练习一、教学目标1.通过学习《画房子》中的词汇来掌握表达能力，同时运用这些词汇进行简单对话。
二、教学步骤1.导入让学生通过图片或其它途径，回忆一下上节课所学过的词汇。
2.设计讲授教师和学生一起探讨课文中不明确的词汇，和学生一起复习巩固。
3.词汇演练1）游戏：通过各种形式让学生识别单词并进行口语表达。
2）听力训练：通过听力训练，让学生更好地理解这些单词。
3）写作练习：让学生将这些词汇用于日常生活中，写下一个小故事。
4.总结教师和学生一起总结本节课所学内容，回答问题，并介绍有关房子的知识。
五、教学特色词汇练习是本课的重点，通过这些练习来提高学生的表达能力和语言水平。
小学美术画房子教案
一、教案主题：小学美术画房子教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握房子的基本结构和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
三、教学内容：1. 房子的基本结构2. 房子的绘画技巧3. 创意画房子四、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握房子的基本结构和绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：创意画房子，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
五、教学准备：1. 教师准备房子图片、绘画材料等。
2. 学生准备绘画材料。
六、教学过程：1. 导入：教师展示房子图片，引导学生观察房子的基本结构。
2. 讲解：教师讲解房子的基本结构和绘画技巧。
3. 示范：教师示范画房子的过程。
4. 练习：学生按照教师讲解的技巧自主绘画房子。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七、创意画房子：1. 教师提出创意要求，如：给房子添加配套设施、动物、人物等。
2. 学生发挥想象力和创造力，进行创意绘画。
3. 展示：学生展示自己的创意作品，教师进行评价和指导。
八、优秀作品欣赏：1. 教师展示优秀房子绘画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生交流欣赏心得，提高审美能力。
九、课后作业：1. 学生回家后，自行创作一幅房子绘画作品。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
十、教学评价：1. 教师对学生的绘画技巧和创意进行评价。
2. 学生互相评价，促进共同进步。
十一、教学反思：教师总结课堂教学情况，针对学生的表现和不足，调整教学方法和策略。
十二、家长沟通：1. 教师与家长交流学生在校绘画表现，加强家校合作。
2. 家长了解学生学习情况，鼓励和支持孩子参与美术活动。
十三、拓展活动：1. 组织房子绘画比赛，提高学生的绘画兴趣。
2. 学生参观绘画展览，拓宽视野。
十四、课程资源：1. 教师收集相关房子绘画素材，丰富教学内容。
2. 学生利用网络、图书等资源，了解房子绘画的相关知识。
华师大版信息技术三年级上册：我用“铅笔”画房子教案设计
第八课我用“铅笔”画房子知识技能目标：1、掌握启动和退出画图程序的方法。
2、初步了解画图程序的窗口。
3、掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
重点：认识画图程序的窗口。
难点：运用铅笔工具绘图。
教学过程（一）创设情境，导入新课。
同学们，你们爱画画吗？是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？（学生回答）老师有一幅不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？（多媒体展示作品并有音乐）师：这是用电脑的画图工具制作的。
那么你们想用它来画画吗？下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧！展示课题第9课我用“铅笔”画房子（二）搭建支架，引导探索。
启动退出“画图”程序的学习与实践学生们，画图工具是Windows的基本操作，你能查找到这个工具吗？试试看！学生查找。
汇报方法：展示右键“我的电脑”＞收索＞输入画图＞收索＞双击结果。
常规进行“画图”程序的启动程序是：开始＞程序＞附件＞画图＞双击。
学生自由操作练习，教师巡视指导。
“画图”窗口的认识教师提示学生，你们能对照以前学过的Windows窗口的介绍，说一说你认识的“画图”程序的窗口组成各部分的名称吗？学生进行汇报。
展示标题栏——画笔的标题和图画的命名菜单栏——六个下拉菜单工具栏——十五种工具工具栏属性——改变线条的大小颜料盒——左有绘图用的前景色和背景色设置，右边有28种颜色供你选用。
滚动条——移动画布的区域画布——绘图的区域教师结合现实生活中的绘画工具，讲解一下“画图”窗口中特殊项目画布、颜料盒和工具箱。
“铅笔”工具使用方法的学习与实践教师讲解使用铅笔工具进行绘画的操作步骤与方法，然后学生练习、巩固，自己总结操作经验，教师巡视指导，进行个别辅导。
让学生们交流使用铅笔工具进行绘画的操作经验。
小学美术《画房子》教案
小学美术《画房子》教案一、教学目标：1. 让学生掌握房子的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 房子的基本结构：了解并掌握房子的基本组成部分，如墙体、屋顶、门窗等。
2. 绘画方法：学习并运用线条、形状、色彩等绘画元素，绘制出富有创意的房子作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够独立完成房子作品的绘制。
2. 难点：如何运用绘画元素，使作品具有创意和美感。
四、教学准备：1. 教师准备房子图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学生准备绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示房子图片，引导学生观察房子的基本结构和特点。
2. 讲解：教师讲解房子的基本结构和绘画方法，如线条、形状、色彩等。
3. 示范：教师现场演示如何绘制房子，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立绘制房子作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥创意和美感。
7. 拓展：引导学生发挥想象，尝试绘制不同风格的房子作品。
8. 作业：布置课后作业，要求学生绘制一幅富有创意的房子作品。
10. 课后评价：对学生的课后作业进行评价，了解学生对课堂学习的掌握程度。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
评价内容应包括学生对房子基本结构的掌握、绘画技巧的应用以及创意和审美能力的展现。
教师也应关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和合作意识。
七、教学拓展：1. 收集不同风格的房子图片，进行欣赏和分析。
2. 参观real-life houses, 观察并记录房子的特点和设计理念。
3. 组织一次房子设计比赛，让学生运用所学的知识和技巧，设计出独特的房子作品。
八、教学资源：1. 网络资源：查找相关的房子图片和视频，用于教学演示和拓展学习。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于绘画和设计的书籍，提高他们的艺术修养。
初中画房子教案
初中画房子教案教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一座房子的绘制。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们在绘画过程中能够灵活运用所学知识。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣。
教学重点：1. 房子的基本结构绘制。
2. 房子周围环境的搭配。
教学难点：1. 房子的立体感表现。
2. 房子周围环境的创意搭配。
教学准备：1. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画工具。
2. 房子图片、风景图片等参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些房子和风景的图片，引导学生观察房子的结构和周围环境的搭配。
2. 邀请学生分享他们对房子的认识和印象。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解房子的基本结构，包括墙体、屋顶、门窗等。
2. 讲解如何表现房子的立体感，如透视、光影等。
3. 讲解如何搭配房子周围的环境，如树木、花草、道路等。
三、实践环节（15分钟）1. 让学生独立绘制一座房子，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
2. 引导学生注意房子周围环境的搭配，使之与房子形成和谐的整体。
四、展示与评价（10分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 让其他学生对展示的作品进行评价，给出建议和意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本次课程进行总结，强调房子的基本结构和周围环境的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习绘画，尝试绘制不同风格的房子，提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过展示图片、讲解技巧、实践绘制、展示评价等环节，使学生掌握了房子的基本绘制方法和周围环境的搭配技巧。
在实践环节，学生充分发挥想象力，创作出了具有个性的作品。
通过评价环节，学生之间互相学习，提高了自己的绘画水平。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，引导学生积极探索，发挥他们的创造力。
同时，注重培养学生的审美情趣，使他们在绘画过程中能够更好地表现美、欣赏美。
小学美术《简笔画房子》教案
《简笔画房子》课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.观察与欣赏：通过观察和分析家园中房屋的特点，提高学生对周围环境的关注和感知能力，培养审美情趣。
2.创意与表现：激发学生创意思维，运用线条、图形等元素创作出富有个性化和创意的简笔画房子，提升表现力。
3.情感与价值观：通过描绘家园的房子，激发学生对家庭、家乡的热爱之情，培养积极向上的价值观。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对简笔画房子的兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，提出自己的想法，使得课堂氛围十分活跃。让我感到欣慰的是，大部分学生能够掌握线条的运用和图形的组合，创作出富有创意的简笔画房子。
然而，我也注意到有些学生在绘画过程中遇到了困难，比如线条不够流畅、图形不准确等。针对这些问题，我及时给予了指导，并通过示范让学生更直观地理解。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画房子基本概念。简笔画房子是通过简单的线条和图形来表现房屋的一种绘画方式。它是美术创作中的一种基础技巧，可以帮助我们快速表达自己的想法和创意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条、图形等元素创作出一幅简笔画房子，以及这种技巧如何帮助我们更好地表达家园的美。
小学美术《简笔画房子》教案
一、教学内容
《简笔画房子》教案，选自小学美术教材三年级上册第五章《我的家园》。本节课主要内容包括：
1.学习观察房屋的结构和特点，掌握简笔画房子的基本步骤和技巧。
2.引导学生运用线条、图形等元素，创作出具有个性和创意的简笔画房子。
3.培养学生对家园的热爱，提高学生的观察力、表现力和创造力。
《房子》中班美术教案：以房屋为主题,启发学生素描技巧!
《房子》中的班美术教案：以房屋为主题，启发学生素描技巧！班美术教案是学校美术教学中的重要内容，它不仅可以帮助孩子们更好地理解美术，还能让他们对世界的认识更加深刻。
在众多的班美术教案中，以房屋为主题的素描技巧，是一种很好的教学方式。
房屋作为人们生活和工作的场所，是非常重要的。
在教学中，我们可以通过房屋，让学生们了解建筑的结构、内部组成以及房屋的功能等方面，让他们能够从中感受建筑美和实用性。
此外，房屋还是艺术作品的重要题材，学生们可以通过素描，表现出房屋的美和独特性。
在课程设计中，我们可以从以下几个方面来启发学生的素描技巧：一、学生的房屋见闻教师可以安排学生到周边小区、公园、商场等地，观察房屋的形态、建筑风格、装饰特点等。
回到教室后，学生们可以将所观察到的房屋形态进行简单的勾画，从而激发出他们的绘画灵感和想象力。
二、素描房屋结构在课堂上，老师可以用投影仪等工具演示房屋结构的构成，让学生们会理解建筑设计原理。
教师还可以领着学生去校园内看看，一些建筑物比如教学楼、图书馆、礼堂等。
然后由学生们自主完成艺术创作。
三、场景画底在画素描时，学生们经常会遇到一些场景画底难题。
这时，教师可以带领学生观察周围的环境，在纸上简单的勾画出所观察到的场景。
通过对画面透视原理的理解，教师可以引导学生，让他们能够掌握素描技巧。
四、用线条描出建筑美绘画中线条的使用是非常重要的。
在素描房屋时，线条细节的处理要考虑到建筑物的质感、形态和尺度等问题。
教师应该引导学生注意线条的功能和形态，用细致入微的精神描绘出房屋的美丽和特点。
五、强化细节的处理学生的素描技巧不足，常常难免出现粗糙的线条和局部的细节不够精致等问题。
在教学中，老师应该引导学生通过反复的勾画和强化细节的处理，不断磨练自己的技能和功力，从而让画面更加生动、真实。
以房屋为主题，启发学生素描技巧是一种非常有意义的学习方式，它可以帮助学生们发掘自己的想象力，让他们学会抓住细节，从而掌握更加丰富多彩的艺术技巧。
初中房屋简笔画教案
初中房屋简笔画教案教学目标：1. 让学生了解和掌握房屋简笔画的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画兴趣和审美能力。
教学重点：1. 房屋简笔画的基本技巧和步骤。
2. 学生观察力、想象力和创造力的培养。
教学准备：1. 教材或教学图片。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些房屋简笔画作品，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 提问：“你们觉得这些房屋简笔画怎么样？它们有什么特点？”3. 引导学生观察和分析房屋简笔画的基本元素和结构。
二、基本技巧和步骤讲解（15分钟）1. 讲解房屋简笔画的基本技巧，如线条的运用、比例的掌握、透视的处理等。
2. 步骤讲解：a. 先画出房屋的外轮廓，如屋顶、墙壁、门窗等。
b. 然后画出房屋的细节，如窗户、门把手、屋檐等。
c. 最后涂上颜色，注意色彩的搭配和渐变。
三、实践环节（20分钟）1. 让学生根据自己的喜好，选择一种房屋类型进行简笔画创作。
2. 学生在画纸上进行绘画，教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，添加自己喜欢的元素和装饰。
四、展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调房屋简笔画的基本技巧和步骤。
2. 鼓励学生在课后继续练习房屋简笔画，并进行创作和分享。
3. 提出拓展任务：尝试绘制不同类型的房屋简笔画，如农村房屋、城市高楼、古建筑等。
教学反思：本节课通过展示房屋简笔画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
通过基本技巧和步骤的讲解，让学生了解和掌握房屋简笔画的方法。
实践环节让学生进行创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
最后，通过展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点和需求进行指导。
小学信息技术我用铅笔画房子
任意形状裁剪
橡皮擦 吸管 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
选定 用颜色填充 放大镜 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
用铅笔工具画图。
怎样退出“画图”？
方法2 方法1
退出“画图”时,出现下面出。
三、将学生分成几个小组，分别摸索和探讨 其他工具的使用，派代表当小老师介绍演 示，让他们自己得出结论 四、老师讲解演示如何填充颜色
返 回
学习目标
一、使学生掌握画图的启动程序 ； 二、了解画图程序的工具 ；
三、掌握画图工具的简单使用。通过本课的学 习，能够运用各种工具画出一幅简单的作 品—“我的小家”。
怎样启动画图？
开始程序附件画图
“画图”窗口的组成？
绘 图 工 具 箱
标题栏 菜单栏
颜 料 盒
画 纸
• 画图程序工具栏中各种工具的
画房子教案
画房子教案教案目标：1. 学习如何画一个简单的房子。
2. 发展学生的绘画技巧和观察力。
3. 鼓励学生发挥想象力，创造独特的房子设计。
教学准备：1. 画纸2. 铅笔和橡皮擦3. 彩色铅笔或油画颜料4. 图片或模型供参考教学步骤：1. 引入：展示一些不同类型的房子的图片或模型，让学生猜测房子的特征和结构。
2. 讲解：向学生简要介绍如何画一个简单的房子。
首先，为房子的主结构画一个长方形或方形作为基础。
然后在长方形顶部画一个三角形作为屋顶。
接下来，绘制门、窗户和烟囱等细节。
3. 示范：在黑板或白纸上示范如何画一个简单的房子，同时解释每个步骤。
4. 指导：要求学生使用铅笔在自己的纸上练习画一个简单的房子，并加入细节。
指导学生如何使用线条和比例来描绘房子的结构和特征。
5. 个人创作：学生根据自己的想象力画一个独特的房子。
鼓励他们尝试不同的形状、颜色和细节。
6. 分享与反馈：学生展示他们的作品，并与其他同学分享。
鼓励他们互相给予积极的反馈和建议，以帮助改进和发展他们的绘画技巧。
7. 完成作品：学生使用彩色铅笔或油画颜料完成他们的作品，并签名。
扩展活动：1. 提供一些额外的绘画工具，如彩色纸、剪刀、胶水等，让学生使用这些材料来增添额外的细节，如树木、花园或周围的环境。
2. 让学生尝试画不同类型的房子，如别墅、农舍、公寓或帐篷等。
他们可以使用不同的线条和颜色来表达每个房子的特点。
评估方法：1. 观察学生绘画的过程，评估他们的技巧和对细节的观察力。
2. 评估学生是否能够按照指导画出基本的房屋结构，并在个人创作中加入独特的细节。
3. 评估学生是否能够与他人分享他们的作品，并且能够欣赏和评价他人的作品。
《我用“铅笔”画房子》 导学案
《我用“铅笔”画房子》导学案一、学习目标1、让学生了解铅笔绘画的基本技巧和表现方法。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力，能够用铅笔描绘出心中理想的房子。
3、提高学生的审美能力和艺术素养，增强对线条、构图和光影的理解和运用。
二、学习重难点1、重点（1）掌握铅笔的线条运用，如轻重、疏密、粗细等，以表现房子的不同部分和质感。
（2）学会观察房子的结构和特点，准确地用铅笔勾勒出外形和细节。
2、难点（1）如何运用光影效果来增强房子的立体感和空间感。
（2）在绘画中体现出自己的创意和个性，避免千篇一律的表现。
三、学习方法1、观察法引导学生观察真实的房子或者相关的图片、视频，分析房子的形状、结构、比例和细节。
2、示范法教师进行现场示范，展示铅笔绘画的步骤和技巧，让学生更直观地理解和学习。
3、实践法学生通过自己动手绘画，不断练习和尝试，提高铅笔绘画的能力。
四、学习过程1、导入（1）展示一些精美的铅笔绘画作品，包括不同风格和主题的房子，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）提问学生对这些作品的感受和想法，引导他们思考铅笔绘画的特点和魅力。
2、知识讲解（1）介绍铅笔的种类和特点，如硬度、颜色的差异，以及在绘画中的不同用途。
（2）讲解线条的基本表现形式，如直线、曲线、折线等，以及如何运用线条来描绘房子的轮廓和结构。
（3）阐述构图的基本原则，如对称、均衡、主次分明等，让学生学会合理安排画面中房子的位置和大小。
（4）解释光影的原理和表现方法，如明暗对比、投影的绘制等，以增强房子的立体感和真实感。
3、观察与分析（1）给学生提供一些房子的图片或者带领学生实地观察周围的建筑，让他们仔细观察房子的外形、门窗、屋顶、墙壁等部分的特点。
（2）引导学生分析房子的结构和比例关系，如高度与宽度的比例、门窗与墙面的比例等。
4、示范绘画（1）教师在黑板上或者通过多媒体设备，逐步示范用铅笔绘制房子的过程，从简单的几何形状开始，逐渐添加细节和光影效果。
（2）在示范过程中，讲解每一个步骤的要点和注意事项，让学生能够跟上节奏并理解。
我用铅笔画房子教学设计
“ 铅笔” 画房子》教学设计教学目标：1、会启动和退出“画图”程序。
2、初步了解“画图”程序的窗口。
3、会使用铅笔工具画房子。
4、通过电脑画图激发学生学习电脑的兴趣。
教学重点：1．“画图”程序的启动和退出。
2．初步认识“画图”程序的窗口。
教学难点：“铅笔”工具的使用。
教学课时：一课时教学过程：一、情景引入师：同学们，我听说你们都是小画家，特喜欢画画，还喜欢玩电脑，是不是呀？（是）那老师今天给大家带来了一组画，你们看它们漂亮吗？（播放课件）你们知道这些画是用什么画出来的吗？（电脑）师：老师告诉你们这些画都是用电脑的“画图”程序画出来的。
师：请同学们说说，这些画和我们平时上美术课时画的画有什么不一样的地方？（学生说）老师小结：电脑画的色彩更鲜明和丰富、着色均匀、画面干净。
师：同学们想不想也用电脑来画一幅画呢？（想）那我们就一起来学习：我用“铅笔”画房子。
（板书）二、初识画图刚才我们只是看到电脑画的一些优点，实际上电脑画还有更奇妙的地方。
让我们一起来看一看吧！教师演示：（1）用“画图”工具可以迅速地给小旗涂上均匀的颜色。
（2）可以将地上的大公鸡方便地移到树上。
（3）可以很快地画出多只样子完全相同的大公鸡。
同学们，现在你们是不是很想画画了呢。
下面就让我们一起进入“画图”程序。
1、启动“画图”程序:师：有谁知道怎样启动“画图”程序吗？会启动“画图”程序的请举手，谁来说说怎样启动“画图”程序？（学生说）请会的上台演示，其他同学认真看。
（他真能干，会启动“画图”程序了，这就是画图程序窗口。
）不会的同学不要紧，请跟着老师一起来学习启动“画图”程序。
师：边讲解边演示启动“画图”程序的方法与操作步骤。
A. 单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.再将鼠标指向附件选项，打开“附件”菜单。
D.再用鼠标指向“画图”，单击“画图”选项，启动画图程序。
我们又一次见到了“画图”程序的窗口。
《我用“铅笔”画房子》 导学案
《我用“铅笔”画房子》导学案一、学习目标1、让学生了解铅笔绘画的基本技巧和表现方法。
2、培养学生对房子的观察能力和构图能力。
3、激发学生的创造力和想象力，用铅笔自由表达对房子的独特理解。
二、学习重难点1、重点（1）掌握铅笔的线条运用，如轻重、疏密等，以表现房子的不同结构和质感。
（2）学会合理构图，确定房子在画面中的位置和比例。
2、难点（1）如何用铅笔表现出房子的立体感和空间感。
（2）发挥创意，设计出与众不同的房子造型。
三、学习方法1、观察分析法：通过观察真实房子的图片或实物，分析其结构和特点。
2、实践练习法：学生亲自用铅笔进行绘画练习，不断提高绘画技巧。
3、讨论交流法：学生之间相互交流绘画思路和经验，互相启发。
四、学习过程（一）导入展示一些用铅笔绘制的房子的优秀作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何用铅笔表现出房子的形状、结构和特点的？激发学生的学习兴趣和创作欲望。
（二）知识讲解1、铅笔的种类和特点介绍不同硬度（如 2B、4B、6B 等）的铅笔在绘画中的用途，如较硬的铅笔适合画轮廓，较软的铅笔适合表现阴影和质感。
2、线条的运用（1）直线：用于描绘房子的轮廓和结构，如墙壁、门窗等。
（2）曲线：可以表现屋顶的弧度、烟囱的形状等。
（3）排线：通过不同方向和疏密的排线来表现物体的明暗和质感，如砖石的纹理、墙面的阴影。
3、构图方法（1）中心构图：将房子放在画面的中心位置，突出主体。
（2）对称构图：使房子左右对称，营造平衡稳定的感觉。
（3）三分法构图：将画面分为九宫格，将房子的重要部分放在交叉点或线条上，使画面更具美感。
4、房子的结构和特点（1）屋顶：常见的屋顶形状有平顶、坡顶、尖顶等，注意其线条的走向和弧度。
（2）墙壁：观察墙壁的材质，如砖石、木材等，用相应的线条和笔触来表现。
（3）门窗：门窗的形状和位置要合理安排，注意透视关系。
（三）实践操作1、学生选择一种自己喜欢的构图方式，用铅笔轻轻勾勒出房子的大致轮廓。
简笔画房子小屋教案
简笔画房子小屋教案教案标题：简笔画房子小屋教案教案目标：1. 学生能够通过简单的线条和几何形状描绘房子和小屋的基本结构。
2. 学生能够使用颜色和细节增添画面的丰富性和真实感。
3. 学生能够在绘画过程中培养观察力和创造力。
教学资源：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔2. 学生绘图纸和铅笔3. 彩色铅笔、彩色纸和剪刀4. 教学示范图片或实物图片（房子和小屋的照片）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入话题，向学生展示一些图片或实物图片，例如房子和小屋的照片，引发学生对房子和小屋的兴趣。
2. 引导学生观察这些图片或实物，提问他们对房子和小屋的印象和特点是什么。
讲解（10分钟）：1. 在黑板上画出一个简单的房子和小屋的轮廓，解释每个部分的名称，例如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 通过示范和解释，教授学生如何使用简单的线条和几何形状来描绘房子和小屋的基本结构。
实践（20分钟）：1. 分发学生绘图纸和铅笔，让学生根据老师的示范和解释，绘制一个简单的房子和小屋的轮廓。
2. 鼓励学生使用他们自己的想象力来增添细节，例如门、窗户、烟囱等。
3. 学生完成轮廓后，让他们使用彩色铅笔给房子和小屋上色，增添画面的丰富性和真实感。
展示和分享（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们分享他们绘画的过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 总结今天的学习内容，强调学生通过简单的线条和几何形状描绘房子和小屋的基本结构的能力。
2. 鼓励学生继续练习和探索绘画，培养他们的观察力和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续练习绘画房子和小屋，并尝试使用不同的颜色和细节。
2. 邀请学生带来他们在下节课展示和分享他们的绘画成果。
备注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际教学情况进行调整。
小学美术《画房子》教案
小学美术《画房子》教案小学美术《画房子》教案一、教材分析房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。
本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的未来新式房子。
，本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。
二、学生情况分析学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。
三、课型绘画四、课时1课时（40分钟）五、教学目标1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。
2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。
3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。
4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。
六、教学重点与难点（一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。
（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。
（三）难点的.处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。
七、教学方法情景创设法、问答法、对比法、联想法。
八、课前准备（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
（二）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。
（三）调查学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。
九、教学过程（一）组织教学，师生问好。
（二）打开课件，引入新课题。
1、欣赏课件里本单元前一个课题《你的房，我的房，他的房》（和补充的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。
2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学习画未来的房子！（板书课题）（三）导入：图片欣赏，展开想象。
1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图（课本第40页），认真观察范图，找出它的艺术特点，激发学生丰富的想象力。
华中师大版(三起)小学信息技术三年级上册《我用“铅笔”画房子》教案及反思
华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册《我用“铅笔”画房子》教案及反思一、教材分析：本课是华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册的一课，主要内容介绍了使用计算机的绘图工具“铅笔”进行基本的图形绘制，旨在培养学生的初步绘图能力和创新思维。
教材通过实例——画房子，引导学生掌握“铅笔”工具的使用方法，同时激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能掌握“铅笔”工具的使用，学会基本的绘图操作如选择颜色、调整线条粗细等。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，学会通过尝试和错误学习新知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养耐心和细心的品质，提高创新意识。
三、教学重难点：【教学重点】：掌握“铅笔”工具的使用，能用“铅笔”画出简单的房子图形。
【教学难点】：理解并应用线条粗细、颜色选择等绘图技巧，使房子图形更具美感。
四、学情分析：三年级学生对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。
大部分学生可能已有简单的绘画基础，但对计算机绘图工具的使用还不熟悉。
五、教学方法和策略：1. 情境教学法：创设“画房子”的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生观察实例，发现并解决问题，培养自主学习能力。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，通过实践掌握“铅笔”工具的使用。
4. 分组合作法：通过小组合作，互相学习，提高学生的团队协作能力。
六、教学过程：（一）、导入新课1. 故事引入：教师可以讲述一个小故事，比如小猫丢失在森林中，因为找不到回家的路而感到害怕。
然后引导学生，如果能画出房子的图像，就可以帮助小猫找到家。
以此引出今天我们要学习的主题——用“铅笔”工具在电脑上画房子。
（二）、新知讲解1. 认识“铅笔”工具：展示软件界面，引导学生找到“铅笔”工具，解释其功能是用于在画布上绘制线条。
2. 学习使用方法：教师演示如何选择颜色，调整线条粗细，然后在画布上画出简单的房子形状，如矩形代表房子，三角形代表屋顶。
初中创意绘画房子教案
教案名称：初中创意绘画房子课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画房子的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的创新意识和观察力，激发学生的想象力。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 绘画房子的基本技巧2. 创意绘画房子的方法3. 合作完成创意绘画房子作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些房子的图片，让学生观察并说出房子的基本结构和特点。
2. 学生分享观察到的房子特点，教师总结并讲解绘画房子的基本技巧。
二、新课（15分钟）1. 教师示范如何绘画一座创意房子，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
三、练习（10分钟）1. 学生独立完成一座创意绘画房子，要求体现创新意识和想象力。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导，帮助他们改进作品。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的创作思路和绘画过程。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画房子的基本技巧和创意的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和期望。
教学评价：1. 学生绘画房子的技巧掌握情况。
2. 学生创新意识和想象力的体现。
3. 学生合作学习的精神和团队协作能力。
教学反思：本节课通过让学生观察、实践和合作，提高了学生的绘画能力和创新意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导和鼓励，让他们在绘画过程中感受到乐趣和成就感。
同时，要注重培养学生的合作精神，让他们在团队协作中提高自己的能力和素质。
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《我用“铅笔”画房子》教学设计
教学目标：
1、会启动和退出“画图”程序。
2、初步了解“画图”程序的窗口。
3、会使用铅笔工具画房子。
4、通过电脑画图激发学生学习电脑的兴趣。
教学重点：
1．“画图”程序的启动和退出。
2．初步认识“画图”程序的窗口。
教学难点：
“铅笔”工具的使用。
教学课时：一课时
教学过程：
一、情景引入
师：同学们，我听说你们都是小画家，特喜欢画画，还喜欢玩电脑，是不是呀？（是）那老师今天给大家带来了一组画，你们看它们漂亮吗？（播放课件）你们知道这些画是用什么画出来的吗？（电脑）师：老师告诉你们这些画都是用电脑的“画图”程序画出来的。
师：请同学们说说，这些画和我们平时上美术课时画的画有什么不一样的地方？（学生说）
老师小结：电脑画的色彩更鲜明和丰富、着色均匀、画面干净。
师：同学们想不想也用电脑来画一幅画呢？（想）
那我们就一起来学习：我用“铅笔”画房子。
（板书）
二、初识画图
刚才我们只是看到电脑画的一些优点，实际上电脑画还有更奇妙的地方。
让我们一起来看一看吧！
教师演示：（1）用“画图”工具可以迅速地给小旗涂上均匀的颜色。
（2）可以将地上的大公鸡方便地移到树上。
（3）可以很快地画出多只样子完全相同的大公鸡。
同学们，现在你们是不是很想画画了呢。
下面就让我们一起进入“画图”程序。
1、启动“画图”程序:
师：有谁知道怎样启动“画图”程序吗？会启动“画图”程序的请举手，谁来说说怎样启动“画图”程序？（学生说）
请会的上台演示，其他同学认真看。
（他真能干，会启动“画图”程序了，这就是画图程序窗口。
）不会的同学不要紧，请跟着老师一起来学习启动“画图”程序。
师：边讲解边演示启动“画图”程序的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.再将鼠标指向附件选项，打开“附件”菜单。
D.再用鼠标指向“画图”，单击“画图”选项，启动画图程序。
我们又一次见到了“画图”程序的窗口。
现在同学们都会启动画图程序了吗？请一起说说方法。
学生说，老师板书：开始—程序—附件—画图
师：看看：“画图”程序的窗口由那些部分组成？
2、了解“画图”程序的窗口组成:
利用PPT课件展示窗口各部分的规范名称。
老师小结：
(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具栏:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)工具属性栏:改变每个工具的线条宽度。
(5)颜料盒:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)画布: 相当于绘画的纸，在该区作图、绘画。
师：我们认识了“画图”程序窗口的组成，请你说说各部分名称，工具栏放在最后说。
（老师打开“画图”程序，指着每一部分让学生说。
菜单栏里有六个下拉式菜单，这些菜单是对我们画的图作一些处理，我们以后要学习的）。
3、了解“画图”工具箱中的工具:（边讲解边演示）
师：“画图”程序为我们提供了这么多作画时用的工具，你们都认识它们吗？我们一起来认识认识。
师：当鼠标指向一种工具时，鼠标指针下方会出现该工具的名称；当用鼠标选中一种工具时，该工具会高度显亮，而且鼠标指针也会发生相应的变化。
4、学习铅笔工具的使用。
我们平时常使用铅笔画画，因此，就来试一试“铅笔”工具吧！
想一想：怎样使用“铅笔”工具？前后桌的同学一起讨论，再交流。
然后老师边讲边演示。
使用“铅笔”工具时，首先要将鼠标指向工具栏中“铅笔”并单击，选定“铅笔”。
移动光标到画布，在画图的起点位置按下鼠标左键不放，拖动鼠标到合适的位置，松开鼠标左键。
（老师演示画横着，竖着，斜着的线条，让学生感受铅笔是用来画线条的）
那同学们知道了铅笔是用来干什么的？（画线条）
找几个学生演示“铅笔”画线条，其他同学看看他是怎么画的？
三、用“铅笔”画房子
我们学会了“铅笔”的使用。
我们就来用铅笔工具画自己喜欢的房子。
课件出示小房子，这是老师用铅笔画的小房子，我相信同学们画的房子比老师的更好。
谁想上来画出自己的第一座房子？指人上台演示，其他同学在下面把自己的房子画在纸上，回家后，画在自己家里电脑里。
师生共同评价学生画的房子。
我们在电脑中，建起了自己的第一座房子。
四、“画图”程序的退出：
完成了画图练习后，该退出“画图”程序了，你进行过退出应用程序的操作吗？学生说，老师操作。
师：总结操作步骤：
a.单击“画图”窗口右侧的关闭按钮；
b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图所示：
c.单击【是（Y）】选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
d.单击【否（N）】选项，不保存图形，退出画图程序；
e.单击【取消】选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
五、教师总结：
1、今天我们认识了画图软件，你有收获吗？
（了解了一些“画图”基本知识和操作。
还学习了画图中“铅笔”工具的使用。
会用“铅笔”画画）
2、要用好“画图”工具画画，那就要求大家在今后的学习中多用多实践，画出更加美丽的图画。
六、课后实践：
课件出示：试着画一画下面这幅图。