济南版三级安全教育教案

第一课同学相处防意外

一、教育目标：

1.引导学生懂得与同学相处要友爱谦让，不互相打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2.初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。学会辨别具有危险性的游戏。

3.学会争取安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

二、教学过程：

（一）故事引入：

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校

内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

（二）和睦相处防意外

同学之间应该团结相助，友爱谦让，不要为一点小事就争吵打闹。这不但不能解决矛盾，有时还能产生严重的后果。

1.让学生读课本案例，说说读后的感想。

2.让学生阅读特别提示，了解什么是宽容。

3.让学生讨论：怎样才能与同学和睦相处？

4.教师小结。

（三）课间活动注意安全

1.课间不做剧烈运动

课间休息10分钟，目的是让同学们休息大脑，放松精神，以更充沛的精力上好下一节课。如果在课间进行剧烈运动，会使心跳加快，短时间内很难恢复平静，从而造成上课精力不集中，影响学习效果。而且，剧烈运动后马上坐下，还会影响身体健康。

2.让学生读特别提示，了解课间十分钟应该这么做？

（四）不玩危险游戏

1.让学生看课本案例，说说读后的感想。

2.学生讨论：课间活动时，为了防止意外的发生，还要注意些什么？

（五）教师小结：其实，校园中很多意外事故都是可以避免的。只要我们树立安全意识，不作危险游戏讲文明，守秩序就可能减少意外事故的发生。例如：

自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。

不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。

不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。

不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。

扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

第二课你的文具和玩具安全吗

一、教学目标：

1.通过调查访问等活动，了解文具和玩具中潜藏着拿些危险的因素。

2.学会辨别健康、安全的文具和玩具，购买有实用价值的、有益身心健康的文具和玩具。

3.提高辨别能力，树立节约意识。

二、教学重点、难点：

1.学生知道哪些文具玩具有毒，它们对我们的健康会造成怎样的伤害。

2.学生了解怎样选择安全的文具和玩具。

三、教学过程：

（一）谈话导入：

同学们，我们打开书包看看，书包里有哪些学习上的“好帮手”。你们知道它们是由什么做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。

（二）学习课文

1.出示：铅笔的自述

2.商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是；用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们；可是，我们与朝夕相处会安全吗？请大家阅读课本第四页：

（1）想想文具中存在哪几类潜在的危险？

气味污染、重金属污染、荧光剂

（2）你的文具是不是也有带香味的吗？用了这些文具你有什么感觉？

3.出示：

恐怖、色情和暴力的玩具对小孩的健康造成的伤害。

4.分小组讨论：

你身边有没有发生过因为文具和玩具受伤害的例子。

5.阅读书本

想想怎样选择文具和玩具？

（1）看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。

（2）试。音量是否适度、零件是否结实有无安全隐患。

（3）闻。有无异味和刺激性气味。

（4）摸。有无可能刺伤或划破皮肤的锐利尖端和边缘。

（5）比。货比三家。

6.你知道哪些中国传统的益智玩具，快推荐给大家。

7.玩具多种多样，怎样挑选适合自己的玩具呢？

安全、实用、有收获。

8.阅读书本第6页：阅读与拓展。教育学生今后要尽量购买正规厂家的学习用品，保证自己的身心健康。

（三）教师小结：

通过今天的学习，我们了解了颜色鲜艳，有香味的文具和玩具有可能会使我们受到伤害。我们应该选择一些健康安全的文具和玩具。并且掌握了一些怎样选择文具和玩具的方法。希望同学们能将这些方法运用到你的生活中去。

第三课警惕病从口入

一、教学目标：

1.认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2.能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

3.情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。

二、教学重难点：

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

三、教学过程：

（一）病从口入。让学生看课本，了解传染病的传播途径。

（二）把好入口关

学生看课本，了解饮食应注意的事项。教师总结：

1.不暴饮暴食，吃饭精力集中，饭后不做剧烈运动。

2.路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3.不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4.购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红