【罪犯教育学】课件_11罪犯劳动教育精选.ppt
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第十一章 罪犯劳动教育
精选
罪犯劳动教育
• 监狱机关有组织地对罪犯实施的有关劳动 知识、劳动意义和劳动观念的培养灌输活 动。
• 劳动教育的目的：关键在于更好地通过教 育手段，使得劳动这种形式有效地发挥改 造作用。
精选
第一节 劳动教育的意义
一、改造罪犯思想的有力手段 只有劳动不进行教育，只是劳役，不是劳动改
造。 二、保证劳动改造发挥充分效用的主要措施
“在任何情况下，劳动如果没有与其并行的教 育——没有与其并行的政治和社会教育，就不会 有教育的好处，会成为不起作用的一种过程。” 三、保证罪犯适应劳动生产的一个有效措施
对罪犯劳动当中的技术性要求问题和规定的适 应
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第二节 劳动教育的内容
1. 劳动的伟大意义的教育 2. 狱内劳动特点的教育 3. 劳动改造罪犯作用的教育 4. 劳动态度和劳动纪律教育
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劳动的伟大意义的教育
• 劳动对于人的产生的作用 • 劳动实现了“人猿揖别” • 劳动对于民族的意义 • “任何一个民族，Hale Waihona Puke Baidu果停止劳动，……就
是几个星期，也要灭亡。” • 劳动对于个人的意义 • 劳动是探寻“意义”和保持个人创造性的
条件
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劳动对于个人的意义
• 人＝吃饭＋睡觉＋劳动 • 猪＝吃饭＋睡觉 • 代入：人＝猪＋劳动 • 即：人－劳动＝猪
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《服刑人员行为规范》的规定
• 第2条 服从管理，接受教育，参加劳动，认罪悔罪。 • 第四章劳动规范 • 第26条积极参加劳动。因故不参加劳动，须经警官批准。 • 第27条遵守劳动纪律，坚守岗位，服从生产管理和技术
指导。 • 第28条严格遵守操作规程和安全生产规定，不违章作业。 • 第29条爱护设备、工具。厉行节约，减少损耗，杜绝浪
• 为什么罪犯劳动以体力劳动为主？ • 罪犯的文化技术水平的原因 • 国家经济发展水平的原因 • 历史的原因
精选
罪犯劳动作用的教育
• （一）劳动在造就新人方面的一般意义 • 第一，通过生产劳动，使罪犯了解社会财富来之不易，可
以培养其热爱劳动、习惯劳动的思想，树立“不劳动不得 食”的观念，矫正好逸恶劳、贪图享受等恶习；同时在劳 动中可以培养其社会责任感和遵纪守法的精神。 • 第二，增强体质，保持健康，避免在单纯的监禁中，长年 无所事事，导致他们心情压抑、意志消沉、精神颓废，甚 至萌生逃跑、自杀和重新犯罪等念头。 • 第三，通过生产劳动使罪犯尽可能地掌握一种或几种生产 技能及知识，可以为刑满释放后的就业谋生创造条件。 • 第四，组织罪犯从事与正常社会条件和形式相同或相近的 劳动，可以培养罪犯与他人或社会组织的协调和合作精神， 使之在回归社会后能够尽快地适应社会环境。
精选
费。 • 第30条保持劳动现场卫生整洁，遵守定置管理规定，工
具、材料、产品摆放整齐。 • 第31条不将劳动工具和危险品、违禁品带进监舍。 • 第32条完成劳动任务，保证劳动质量，珍惜劳动成果。
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（二）明确的目的性
• 组织罪犯劳动的目的在于改造罪犯的思想， 转变观念，培养习惯。
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（三）以体力劳动为主
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结论
•不劳动的人＝猪
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狱内劳动特点的教育
• （一）法定的强制性
• 《刑法》、《刑诉法》、《监狱法》、 《服刑人员行为规范》的规定
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《监狱法》的规定
• 罪犯必须严格遵守法律、法规和监规纪律， 服从管理，接受教育，参加劳动。（第七 条）
• 有劳动能力的罪犯，必须参加劳动。 （第六十九条 ）
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劳动对改造罪犯的特殊作用
• 自我再认识 • 矫正恶习 • 培养技能
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劳动态度和劳动纪律教育
• 劳动态度教育 通过何种手段激发劳动热情、端正劳 动态度？
• 劳动纪律教育 如何形成罪犯劳动的合作意识和规范 意识？
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第三节 劳动教育的方法
• 理论灌输法 • 实践诱导法 • 劳动竞赛法 自学：掌握各种方法的含义和实施要求
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罪犯劳动教育
• 监狱机关有组织地对罪犯实施的有关劳动 知识、劳动意义和劳动观念的培养灌输活 动。
• 劳动教育的目的：关键在于更好地通过教 育手段，使得劳动这种形式有效地发挥改 造作用。
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第一节 劳动教育的意义
一、改造罪犯思想的有力手段 只有劳动不进行教育，只是劳役，不是劳动改
造。 二、保证劳动改造发挥充分效用的主要措施
“在任何情况下，劳动如果没有与其并行的教 育——没有与其并行的政治和社会教育，就不会 有教育的好处，会成为不起作用的一种过程。” 三、保证罪犯适应劳动生产的一个有效措施
对罪犯劳动当中的技术性要求问题和规定的适 应
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第二节 劳动教育的内容
1. 劳动的伟大意义的教育 2. 狱内劳动特点的教育 3. 劳动改造罪犯作用的教育 4. 劳动态度和劳动纪律教育
精选
劳动的伟大意义的教育
• 劳动对于人的产生的作用 • 劳动实现了“人猿揖别” • 劳动对于民族的意义 • “任何一个民族，Hale Waihona Puke Baidu果停止劳动，……就
是几个星期，也要灭亡。” • 劳动对于个人的意义 • 劳动是探寻“意义”和保持个人创造性的
条件
精选
劳动对于个人的意义
• 人＝吃饭＋睡觉＋劳动 • 猪＝吃饭＋睡觉 • 代入：人＝猪＋劳动 • 即：人－劳动＝猪
精选
《服刑人员行为规范》的规定
• 第2条 服从管理，接受教育，参加劳动，认罪悔罪。 • 第四章劳动规范 • 第26条积极参加劳动。因故不参加劳动，须经警官批准。 • 第27条遵守劳动纪律，坚守岗位，服从生产管理和技术
指导。 • 第28条严格遵守操作规程和安全生产规定，不违章作业。 • 第29条爱护设备、工具。厉行节约，减少损耗，杜绝浪
• 为什么罪犯劳动以体力劳动为主？ • 罪犯的文化技术水平的原因 • 国家经济发展水平的原因 • 历史的原因
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罪犯劳动作用的教育
• （一）劳动在造就新人方面的一般意义 • 第一，通过生产劳动，使罪犯了解社会财富来之不易，可
以培养其热爱劳动、习惯劳动的思想，树立“不劳动不得 食”的观念，矫正好逸恶劳、贪图享受等恶习；同时在劳 动中可以培养其社会责任感和遵纪守法的精神。 • 第二，增强体质，保持健康，避免在单纯的监禁中，长年 无所事事，导致他们心情压抑、意志消沉、精神颓废，甚 至萌生逃跑、自杀和重新犯罪等念头。 • 第三，通过生产劳动使罪犯尽可能地掌握一种或几种生产 技能及知识，可以为刑满释放后的就业谋生创造条件。 • 第四，组织罪犯从事与正常社会条件和形式相同或相近的 劳动，可以培养罪犯与他人或社会组织的协调和合作精神， 使之在回归社会后能够尽快地适应社会环境。
精选
费。 • 第30条保持劳动现场卫生整洁，遵守定置管理规定，工
具、材料、产品摆放整齐。 • 第31条不将劳动工具和危险品、违禁品带进监舍。 • 第32条完成劳动任务，保证劳动质量，珍惜劳动成果。
精选
（二）明确的目的性
• 组织罪犯劳动的目的在于改造罪犯的思想， 转变观念，培养习惯。
精选
（三）以体力劳动为主
精选
结论
•不劳动的人＝猪
精选
狱内劳动特点的教育
• （一）法定的强制性
• 《刑法》、《刑诉法》、《监狱法》、 《服刑人员行为规范》的规定
精选
《监狱法》的规定
• 罪犯必须严格遵守法律、法规和监规纪律， 服从管理，接受教育，参加劳动。（第七 条）
• 有劳动能力的罪犯，必须参加劳动。 （第六十九条 ）
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劳动对改造罪犯的特殊作用
• 自我再认识 • 矫正恶习 • 培养技能
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劳动态度和劳动纪律教育
• 劳动态度教育 通过何种手段激发劳动热情、端正劳 动态度？
• 劳动纪律教育 如何形成罪犯劳动的合作意识和规范 意识？
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第三节 劳动教育的方法
• 理论灌输法 • 实践诱导法 • 劳动竞赛法 自学：掌握各种方法的含义和实施要求