广西版桂美版七年级美术上册全册课件汇总
桂美版七年级上 6、民间美术的奇葩——蜡染、扎染 课件ppt(共17张PPT)
扎染：
扎染是一种 用布先扎后染的 民族民间工艺。
生活中的扎染生活中哪些地方运用 Nhomakorabea了扎染？
抱 枕
床单
桌布
衣服
包
围巾 鞋 子
两幅作品有什么异同点？ 相同点：染制
蜡染特点:边沿严谨、清 晰、深底白线，细致
扎染特点：虚实相生、色 彩鲜艳、图案丰富、神奇 多变
辩一辩2：
图2
图3
图1
扎染是优秀的传统民族明间工艺/历史 悠久，希望同学们能将所学习到的知 识运用到生活中去。
课后拓展：
棉布的捆绑方式与图案效果有关系吗？
扎染的技法
1、捆扎法 2、折叠法
3、缝绞法
4、打结法 5、夹扎法 6、综合法
再见
图4
图5
扎染的制作：
1、描稿
5 4
2、扎绑
、 拆 线
3、染色
、 完 成 作 品
体验扎染——染 纸
折—扎—染—拆
作业要求
用宣纸或纸巾折叠后捆扎，再用彩色笔
墨水染色， 制作一张多彩的染纸作品。
注意 1、颜色对比。2、线要绑紧、打活结。 3、用染料时 注意卫生。
作品展示
小结：
这节课你收获了什么？
新湘美版七年级上册初中美术全册课件
想一想
春节主要的庆祝方式 有哪些呢？
贴窗花
舞龙
贴 春 联
吃 年 夜 饭
民间美术——剪纸（窗花）
剪纸在我国北方地区俗称“窗花”，有着悠 久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形 式。它深深地扎根在劳动人民之中，广大 农民群众把自己朴实情感，美好的愿望和 对幸福生活的追求，倾注到了这些剪纸艺 术品上，充分的展现了劳动人民的智慧。 剪纸用于过年过节等节日民俗，题材大多 是对吉祥、幸福、美好的祝福 。人们喜欢 用纸剪出美丽吉祥的图案、纹样来祈福祝 愿、渲染气氛。
用剪 剪纸 刀的 减第 去二 大步
的： 面 积
第 三 步 ： 细 致 刻 画
最后：展开
整体步骤
课后动动手
尝试剪刻一件窗花，动植物、人物均可，注 意搭配适当的装饰纹样及色彩。
小结
这节课我们一起学习了民间美术—剪纸。我 们在欣赏这些作品时不仅仅看到的是这些美 丽的图案，同样要懂得图案中的寓意、象征。 这是劳动人民的伟大智慧的体现，表达出劳 动人们对生活和人生的热爱。我们要热爱这 种朴实的民间艺术，不要让它慢慢的被人们 遗忘消失在我们的生活中。
文
影
绘
字
视
画
其中影视，绘画中常运用卡通的表现方法
卡通综合了漫画、 连环画的一些特点， 形成了特有的表现手 法，已成为青少年特 别喜欢的一种艺术形 式。
学习画卡通，能 够帮助我们提高观察 生活的能力，增添幽 默和智慧，丰富我们 的精神生活。
《大闹天空》
《花木兰》
《哪咤闹海》
《黑猫警长》
《喜羊羊与灰太狼》 《葫芦娃》
实 践
关心的社会或生活问题的材料与数据，尝试制作一幅具
活 动
有突出形象特征的图表。
新湘美版七年级上册初中美术全册教学课件
二维：以手绘的形式进行制作的二度空间的平
面造型无空间立体感
三维：以三维软件（3D、MAYA等）、布偶、
木偶、粘土、橡皮泥等制作的卡通造
型，具有灵活转换视角的空间立体感
组合卡通情节的创造
•关于作者：奥·卜劳恩 •原名埃里西·奥赛尔，卜劳恩是笔名。 他出生于德国边境一村庄，童年时迁 居卜劳恩市。他漫画线条简单；构思 巧妙；充满想象力。
从卡通的词源上，我们就能够确 切地获知，卡通作为一种艺术形式
最早起源于欧洲。
近代欧洲，有两个促使卡通出现的重要历史条件：
首先，资本主义萌芽的发展，壮
大了市民阶层的力量，导
致社会结构的重大变化。
其次，自文艺复兴运动以来，自
由开放的艺术理念开始为
社会所接受。
那些让人记忆 深刻的卡通形象
2、利用卡通创作方法 和特殊符号创作一个有
画家笔下的色彩
一 、感受色彩
喜庆
清凉
温暖
同学们，色彩于我们的生活无处不在，那么在生活中这些不同的颜色 你又在哪些地方见过呢？
红色感觉：
热情、温暖、兴 奋、冲动、革命 喜庆、吉祥……
黄色感觉 :
阳光、温暖、皇权、 光明、财富……
蓝色感觉 :
海、天空、冷 静、冷、凉爽、 纯洁……
可见：表情是刻画人物性格和内心活动 的重要依据。面部表情的不同主要体现 为眉、眼、嘴唇等部位的变化。
学习活动：
选择你喜欢的表现形式描绘一个同学， 力争通过脸型、发式、五官、表情表现出 Ta的形象特征。
作画步骤：
作画步骤：
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五 官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成。
】七年级美术上册ppt课件
】七年级美术上册ppt课件课件网权威发布七年级上册美术课件【三篇】，更多七年级上册美术课件【三篇】相关信息请访问课件网。
课题：在美术世界中遨游教学目标：知识点：什么决定了美术门类的不同。
能力点：培养学生用探究性学习方式学习。
情感目标：不断更新审美观念。
教学重点：分析美术作品的制作材料教学难点：能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
解决方法：针对重点,难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。
教学方法：探究式、自主学习等板书设计：在美术世界中遨游一．美术的分类１.绘画２.雕塑３工艺４.建筑５.现代艺术二．分类的原因——原材料的不同教学过程教师活动教学内容学生活动批注教师放映幻灯教师引导听取学生讨论意见二：上课过程1．问题：同学们以前都看到过那些种类的美术作品？向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
学生观察作品的细部：(1)不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。
将《父亲》和《秋瑾》对照，同是人物画，他们有何不同？（可从光线、色彩、立体感等方面对照）2．自学：解决美术作品的分类原因是什么美术因材质的不同分为以下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。
绘画按材质分为：油画油画颜料、油画布，中国画纸、墨、笔、砚，学生思考回答。
通过讨论加深对作品分类的理解。
在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别听取学生讨论意见教师展示一些绘画实物。
教师展示作品评价总评版画石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等，水彩、素描等。
雕塑分为：浮雕和圆雕固体材料工艺：传统工艺铜、木、石、陶、布、丝、琉璃现代工艺塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
建筑：古代石、木、瓦现代水泥、钢材、玻璃、铝合金等现代艺术：金属、废弃物、灯光等。
教师给学生传看一些画种的材料实物，增强直观感受。
三．练习曼陀铃和吉他素描玉兰黄鹂雕塑磨镰刀油画血衣国画山东长清灵岩寺罗汉像版画评价总评：在美术世界里绘画种类的不同，根本是源与材料的不同。
初中七年级上册美术课件
本课在教材中所处的地位和作用：本课是湘版美术七年级第五课，属于课程 标准中“设计应用”学习领域，以花卉图案设计为教学内容，注重学生设计 思维和创新意识的培养。本课是初中美术图案的基础，是学生学习应用美术 必不可少的一个知识点，衔接第三课《向日葵》，学生可以把已经学到的色 彩知识应用到图案设计中，又通过本课的学习为第六课《和平鸽》做铺垫， 起到承上启下的作用。
一种形象。
生活中图案花的应用
观察这些花的瓣形并能找出其骨式线
（四）学生创作：
制作任务： 运用生活中喜欢的、有意义或有情趣的形象来 置换花瓣，设计出具有新的象征意义的图形。
制作步骤： 1·确定图案外框。 2·确定图案骨式线。 3·设计、绘制瓣形。
（五）学生作品展评：
将部分学生完成的作品张贴于黑板，组成一个 花圃，让学生说明其含义；对个别作品存在问 题进行讲评。
教学目标： 1·知识技能目标：能运用夸张或简化的手法设计花卉图案，并能选择合适的图 形进行置换练习。
2·情感价值观目标：在个性学习中发展形象思维能力、想象力和创造力中，能 体现对自然、生活的热爱，并感受艺术美。
教学重点：提高学生的创新动手能力和审美能力，感受合作的制作氛围。
教学难点：图形的创意设计，依据规范的骨式线进行置换练习。
二·教法与学法：
教法设计： 1·情景教学法：设置情景，烘托课堂气氛，通过活动调动学生学习兴趣。 2·对比教学法：通过欣赏自然花和图案花的对比，让学生对图案花有较为直 观的理解。 3·针对性的示范：在绘制图案外框与骨式线部分，要着重示范与提示。 学法设计： 1·通过培养学生自觉观察、分析、归纳来理解图案的概念。 2·引导学生通过思考、自主探究、实践掌握花卉图案的设计。
（六）课堂小结：对本课知识内容进行总结，
桂教版初中美术知识汇总知识分享
桂教版初中美术知识汇总桂教版美术知识点汇总七年级上册1、美术又称造型艺术。
2、美术的门类划分为绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻、新媒体艺术。
3、绘画是在平面上绘制形象的艺术形式。
4、绘画按工具材料可分为中国画、油画、水彩画、水粉画、版画等主要画种。
按表现内容可分为历史画、风俗画、肖像画、风景画和静物画等。
5、雕塑是用可塑可雕性材料制作占有真实空间体量的视觉艺术形象的造型艺术。
6、雕塑从形态上分为圆雕、浮雕和透雕三大类。
从制作目的和用途分为架上雕塑、纪念性雕塑、公共环境雕塑和实用装饰雕塑。
从材料分为泥雕、石雕、木雕、金属雕塑和各种新型材料雕塑。
7、设计是把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程，是为人类生活和生产服务的实用艺术。
8、设计从表现形态分为平面设计、立体设计和空间设计三大类。
从用途分视觉传达、环境艺术设计、工业设计等。
9、工艺是工艺美术的简称。
是指以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。
10、工艺从制作特点和艺术形态的角度分为传统工艺、现代工艺、装潢美术、民间工艺四大类。
11、建筑艺术是创造满足人类各种需要的空间与形式的艺术。
建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。
12、建筑艺术从用途分为公共建筑、纪念性建筑、宗教建筑、工业建筑、民用建筑。
13、中国书法是汉字的书写艺术。
字体分为行书、草书、隶书、篆书和楷书五大类。
14、篆刻艺术具有实用与欣赏的双重价值。
15、新媒体艺术是一种以“光学”媒介和电子媒介为基础语言的新艺术学科门类。
16、中国花鸟画是以描绘花卉、蔬果、禽鸟、草虫、鳞介、走兽等为题材的绘画。
17、水墨花鸟画的工具材料（1）毛笔分大、中、小号及长、中、短锋等。
（2）墨分松烟墨、油烟墨两大类，绘画一般用油烟墨。
（3）中国画颜料分矿物质颜料与植物质颜料两种。
矿物质颜料由矿石提炼加工制成，覆盖性强。
植物质颜料色薄而透明，覆盖性弱。
美术桂美版七年级上册第2课绚丽的少数民族美术文化宝藏教学设计
美术桂美版七年级上册第2课绚丽的少数民族美术文化宝藏教
学设计
2、绚丽的少数民族美术文化宝藏教学设计
教学内容：绚丽的少数民族美术文化宝藏
教学目标：
1.知识能力目标：欣赏与评述各少数民族美术作品，了解认识各少数民族美术的特点与价值，理解少数民族美术文化对中华民族文化的贡献，提高分析能力。
2.情感目标：通过欣赏与评述，培养尊重少数民族美术文化的态度和多元文化的审美心理，体验蕴含于作品中的思想感情和美好愿望。
教学重点：
欣赏与评述各少数民族美术作品，了解认识各少数民族美术的特点与价值，理解少数民族美术文化对中华民族文化的贡献。
教学难点：
蕴含于少数民族美术作品中的思想感情及深刻内涵。
教学课型：欣赏课
教学课时：一课时
教学过程：
一．组织教学。
二．提问引入新课：
1.问题一：我们中国有多少个民族？有多少个少数民族？
2.问题二：我们中国拥有多少年的文化历史？
三．知识点：少数民族美术文化的分类
1.建筑艺术
少数民族的民居建筑是少数民族美术的重要组成部分，它和各民族的文化历史、经济发展、民族习俗、审美要求等有着紧密的联系，是少数民族建筑艺术的重要体现。
欣赏图片：《侗族--风雨桥》、《藏族--布达拉宫》、《傣族--曼飞龙塔》2.雕塑
我国各个少数民族居住在不同的地区，由于地理条件的不同，他们的雕塑艺术选用的材料也有着不同。
一般采用----木、石、泥等取自大自然的原材料进行。
人教版七年级上册美术ppt
人教版七年级上册美术PPT引言美术是一门富有创造力和表现力的学科，它能够培养学生的审美能力、观察能力、创新能力以及团队合作意识。
本文将介绍人教版七年级上册美术课程内容，并提供一个美术PPT制作的指南。
人教版七年级上册美术课程内容人教版七年级上册美术课程内容包括以下几个部分：第一单元：线的基本结构第一单元主要介绍线的基本结构和线的表现方法。
学生将学习如何运用直线和曲线进行简单的画线操作，并通过绘制线的不同形态来表达具体的内容。
第二单元：形的基本结构第二单元主要介绍形的基本结构和形的表现方法。
学生将学习在画板上进行形的组合与画面构图，通过使用不同形状和线条的组合，表达特定的主题和情感。
第三单元：色彩基础第三单元主要介绍色彩的基础知识和运用。
学生将学习基本的色彩理论，并通过色彩的运用来增强作品的视觉冲击力和表现力。
第四单元：透视第四单元主要介绍透视的基本原理和应用。
学生将学习如何利用透视原理来表现画面的深度和空间感，并通过绘制简单的透视图来训练自己的观察和表现能力。
第五单元：素描第五单元主要介绍素描的基本技法和表达方式。
学生将学习如何运用铅笔和炭笔进行素描绘画，并通过练习不同的素描技法来提升自己的绘画技能。
制作美术PPT的指南制作一份精美的美术PPT能够吸引观众的注意力，同时有效地传达您的主题和内容。
以下是制作美术PPT的指南：1.选择合适的模板和配色方案：选择与美术主题相符的模板，并使用合适的配色方案来凸显画面效果。
2.简洁明了的内容：在PPT中使用简洁明了的文字来描述您的主题和内容。
避免使用过多的文字，注重图文结合，突出重点。
3.高质量的图片和插图：使用高质量的图片和插图来展示您的作品。
确保图片清晰，色彩饱满，与您的内容相匹配。
4.有序的排版和结构：合理安排PPT中的内容，使其有序、易于阅读和理解。
使用标题、分段和编号等方式来组织您的内容。
5.引用适当的示例和引用：引用适当的美术作品或名言可以增加您的PPT的可信度和吸引力。
桂美版七年级上册美术：1、美术是个大家族
• 1、绘画—材料和功能：油画、 • 2、雕塑—圆雕、浮雕。
国画、版画、素描、水彩画、水 粉画、丙烯画、连环画、年画、
• 3、建筑—园林建筑、纪念 （装饰画）等。
• 4 、设计—形式语言分：平面设 计、立体设计、构成设计。
• ——内容和题材：人物画（人体、 肖像画、风俗画、宗教画军事画、 历史画等）花鸟画、静物画、风 景画（山水画）等。
• ——形式语言：具象绘画、意象 绘画、抽象绘画。
（国画—题材：人物、山水、花 鸟。—技法：工笔、写意。）
• ——内容和题材分：服装、陶 瓷、工业、广告、网业、环境 艺术、家具等。
• 5、书法—篆（大篆、小篆）、 隶书、楷书、行书、草书。
• 6、摄影—内容：人物、风景、 动物、静物。
——形式语言：具象、意象、抽象、
——一个关于西藏绘画起源的传说
传说从前有一个叫阿嘎的放羊娃。一次在山上 放羊时，遇到了一位美丽的姑娘，为了记住这个美 丽姑娘的面容，阿嘎便用木炭把自己心目中的这位 美丽姑娘画在了岩石上。所有经过这个岩石的人， 都被画中的姑娘给打动了，因为她是画在山上的姑 娘，所以人们习惯的叫这幅画为“日姆”（汉语即： 山上的姑娘），从此人们习惯把所有刻画的人物、 动物、山水、植物、花木等都统称为“日姆”。
绘图：圆球体明暗素描
亮面 （白）
灰面 暗面（黑）
高光
亮 面
灰光
明暗交 界线
暗 面
反光
投影
2、五大调
高光
灰光 明暗交 界线 反光 投影
素描作品欣赏
素描作品欣赏
结构素描与光影素描的区别：
结构是需要画出透视看不到的地方，透 视是为了更好的了解物体的构造，明暗是 画出眼睛直视的物体样子和明暗关系。
8、伟大的祖国-桂美版七年级美术上册教案
8、伟大的祖国-桂美版七年级美术上册教案知识点•认识祖国领土面积、人口、特产、地形等方面的基本情况。
•掌握中国地域及自然风光的艺术描绘方法。
•培养学生对祖国的认同和自豪感。
教学目标•了解祖国的面积、人口、地形特点。
•掌握绘制中国地图的技巧和表现人文及自然景观的方法。
•培养学生爱国情操。
教学重点•绘制中国地图并标注地形特点。
•运用不同的线条和色彩表现各地的人文及自然景观。
教学难点•如何运用不同的线条和色彩表现各地的人文及自然景观。
教学过程回归课堂1.教师问学生：什么是我们生活的地方？2.学生回答：祖国。
3.教师：祖国是怎么样的？4.学生回答：祖国有很多地方、风景优美、人民勤劳、物产丰盈等。
5.教师：那么我们今天的主题是什么？6.学生回答：伟大的祖国。
7.教师：没错，我们今天要探究伟大的祖国到底有多伟大，祖国的面积、人口、地形，以及我们国家的各种人文和自然风景，我们都要在今天的课上了解清楚。
了解祖国1.教师引导学生了解祖国领土面积和人口，并分享生动有趣的幻灯片，帮助学生在图片中发现国家的不同，引导学生调动自己的表达能力用文字、图片等表现自己的看法。
2.学生跟着教师的指导，通过认真观看和阅读，了解祖国各地的地形特点，并能够简单地介绍祖国的各种人文和自然风景。
绘制中国地图1.教师引导学生依照模板，绘制中国地图。
2.学生在绘制中国地图的同时，使用心理学的自我表达法，将自己对不同地区的印象表现在地图上。
表现不同的人文、自然景观1.教师介绍各种绘画技巧，以及如何表现不同的人文、自然景观。
2.学生们运用自己了解的各种技巧，开始尝试绘制各地的人文、自然景观。
教学总结通过本节课的教学，学生们对祖国的面积、人口、地形特点进行了认识，掌握了绘制中国地图的技巧和表现人文及自然景观的方法。
同时，通过自己的绘画作品表达对祖国的热爱和对不同地区的认识，培养了学生们的爱国情操。
桂美版美术七年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑修改
桂美版美术七年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑、可打印七年级上册目录1美术是个大家族2绚丽的少数民族美术文化宝藏3中国花鸟画——蔬果4日记本的封面设计5蛋壳艺术——特殊的美感6民间美术的奇葩一—蜡染、扎染7有创意的拼贴8伟大的祖国2、绚丽的少数民族美术文化宝藏教学设计教学内容：绚丽的少数民族美术文化宝藏教学目标：1.知识能力目标：欣赏与评述各少数民族美术作品，了解认识各少数民族美术的特点与价值，理解少数民族美术文化对中华民族文化的贡献，提高分析能力。
2.情感目标：通过欣赏与评述，培养尊重少数民族美术文化的态度和多元文化的审美心理，体验蕴含于作品中的思想感情和美好愿望。
教学重点：欣赏与评述各少数民族美术作品，了解认识各少数民族美术的特点与价值，理解少数民族美术文化对中华民族文化的贡献。
教学难点：蕴含于少数民族美术作品中的思想感情及深刻内涵。
教学课型：欣赏课教学课时：一课时教学过程：一．组织教学。
二．提问引入新课：1.问题一：我们中国有多少个民族？有多少个少数民族？2.问题二：我们中国拥有多少年的文化历史？三．知识点：少数民族美术文化的分类1.建筑艺术少数民族的民居建筑是少数民族美术的重要组成部分，它和各民族的文化历史、经济发展、民族习俗、审美要求等有着紧密的联系，是少数民族建筑艺术的重要体现。
欣赏图片：《侗族--风雨桥》、《藏族--布达拉宫》、《傣族--曼飞龙塔》2.雕塑我国各个少数民族居住在不同的地区，由于地理条件的不同，他们的雕塑艺术选用的材料也有着不同。
一般采用----木、石、泥等取自大自然的原材料进行创作。
也有加入金银等贵重材料进行复杂工艺加工的方式。
欣赏图片：《西藏鎏金雕像》、《高山族木雕》、3.绘画欣赏图片：《壮族的花山壁画》、，《藏族唐卡》4.民间工艺欣赏图片：《藏族的马头琴》、《蒙古族的火镰》5.服饰服饰是一个民族的标志，也代表了一个地区的形象。
它的功能一是遮风驱寒，二是装饰美观。
新人教版七年级上册初中美术全册课件
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
云海
苍茫的云海，以其辽阔的景象体 现了祖国山河的博大广袤。
朝阳
辉煌的红日，象征中国如朝阳，跃然 升起于世界东方。
长城
万里长城随山起伏，蜿蜒深远。象征 中华民族坚强不屈，生生不息的精神。
三 简分 金化 法 了构 的图 黄
对角线构图
对角线构图也是“黄金 分割”的另一形式，其基本 思想是提供了一条指引你视 线的引导线。但这种单一的 直线往往会很平泛而令人厌 烦。
S”型构图是指物体以 “S“的形状从前景向中景和 后景延伸， 画面构成纵深方 向的空间关系的视觉感， 一 般以河流、道路、铁轨等物 体为常见。 这种构图特点是 画面比较生动，富有空间感。
----重心线、动态线
什么是重心线？
• 重心线，是通过人的重心向地面所引出 的垂直线，是分析人体动作的重要依据 和辅助线。
• 支撑面，是指支撑人体重量的面积，通 常指脚底面积以及两脚之间所包括的面 积（立姿）；坐卧时支撑面是人体与支 撑物的接触面积。
画画他们的动态线
我们的风采
课前调查
校 园 雕 塑 佳 作 欣 赏
校 园 雕 塑 佳 作 欣 赏
设计校园雕塑还应注意什么呢？
• 摆放的位置 • 雕塑技法的选择 • 作品的规格 • 材质的选择 • ……
作业
• 以四人学习小组的形式，根据我校历史、 传统文化，结合你对学校校园雕塑的建议， 讨论并确定一组（四件）校园雕塑的主题， 为下节课的校园雕塑作品制作画出设计草 图，并写出作品表达的寓意。
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.您是否认为校服应该男女有别？ 4.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？ 5.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 6.如果让你自己设计校服你会怎样设计？ 7.你希望校服设计哪些方面值得改进？
初中美术桂美版七年级上册第7课《有创意的拼贴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术桂美版七年级上册第7课《有创意的拼贴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解拼贴画艺术的表现形式,并能根据作品主题正确选择材料。
2、设计制作拼贴作品,培养学生的造型能力和创作能力。
3、培养学生“物尽其用”的观念及热爱生活、健康向上的情感与审美取向。
2学情分析
本课教学对象是七年级的学生,在授课时从欣赏各类优美的拼贴作品(学生及教师的作品)中导人教学,引发学生对拼贴艺术的热爱及学习欲望。
教学中采用了生活中的各种材料,引导学生进行拼贴造型,创作出各种人物、静物、花卉、风景等题材的作品。
这对于增加学生的环保观念是有意义的。
3重点难点
教学重点:了解拼贴的形式美和构思创作作品。
教学难点:如何选择合适的材料,使作品的构图和造型逼真、生动。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、欣赏，导入
一、欣赏,导入
教师提问:美术的表现形式是多种多样的,今天请同学们欣赏一些比较特别的作品,请大家仔细观察,说说这些作品与传统绘画有什么不同?
教师多媒体展示拼贴画作品,引导学生欣赏,感受拼贴作品独特的艺术美,从而导入本课的主题。
作品1、陈民《周庄双桥》。
(课件出示)。
新人教版七年级上册初一上册美术全册课件
装饰法：运用插画、装饰物、图 案等对字体进行的装饰设计。
综合法：运用以上两种及两种以 上的方法进行设计。
精美的报刊
一、版式设计概述
►是指在平面上，把与主题相关的文字、图形、 色彩遵循“美”的形式法则进行有机的排列 组合。
二、版式设计基本法则
►1对称与均衡 ►2变异与秩序 ►3空白与疏密 ►4比例与分割 ►5对比与调和 ►6节奏与韵律
款式造型的设计 简洁流畅 朴实大方 活泼新颖
明快 色彩的设计 清新
柔和
易干易洗Biblioteka 透气性好面料的选择物美价廉
棉麻牛仔等
运用所学知识设计一套学生装， 男装女装均可。
创意字体设计
世界上最早的文字 (甲骨文)
创意字体
概念： 有图案意味或装饰意味的字
体，就是创意字体。 （我们要从汉字的义、形和
创作背景：
1959年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创 作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务。
按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风 貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北 国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个 画面。
画稿通过之后，关山月和傅抱石开始着手作画。宣纸是 用乾隆年间存下来的厚古宣，足有铜钱那么厚。他们用的笔 最大的象苕帚那么大。经过一个多月的紧张创作，《江山如 此多娇》这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。
1.对称均衡
2.变异与秩序
3.空白与疏密
4.比例与分割
5.对比与调和
6.节奏与韵律
描绘我们的校园
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用 了透视画法来表现空间效果的。
什么是透视画法呢？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形， 一般可分为平行透视和成角透视等。
湘美版(初中一年级)七年级美术上册全套PPT课件
88
抽象型标志
89
汉字型标志
90
字母型标志
91
Байду номын сангаас字型标志
92
综合型标志
93
5.指导学生分析标志设计的构思过程
94
95
课堂作业
• 设计一个适合中学校运动会的标志，体现 运动会精神的标志。
•
设计一个自己班级的标志，有一定的象征
性意义。
96
Thank You!
97
喜庆吉祥的民间美术
98
61
冷 暖 对 比
通过比较、欣赏，我们知道了色 彩与人的情感有着密切的关系，不同 的色彩给人不同的心理感受，在艺术 作品中用它来营造气氛和传达情感。
62
印象派代表
人，一生沧 桑坎坷，热
爱艺术，患 有严重的精
神病，1890 年自杀。只
63
•
梵高是一个热爱生活，对艺术执着而 且充满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔 触富有个性，形成了自己独特的风格。 • 梵高一生画过许多幅向日葵，用来装 饰房间，还把整个房子涂成跟向日葵一样的 金黄色。
湘美版（初中一年级）七年级 美术上册全套PPT课件
1
2
3
头 型 特 征
八格：田 国目甲由 用 风 申
4
头部几何形概括
5
看看，想想，画画头形
小结：每个人的脸型与发型构成 了人的头部特征，你找到了发现身边 人物头部特征的办法了吗？
6
如 何 表 现 形 象 特 征 ？
7
8
9
10
小结：想想、说说，表达一个人的
型、发式、五官来表现的。艺术作品就是通
过刻画人物面部来揭示内心世界的。
桂美版七年级美术下册全册课件汇总
向日葵 梵·高【荷兰】
1888年4月，已35岁的梵高从巴黎来到阿尔 勒，来到这座法国南部小城寻找他的阳光，他 的麦田，他的向日葵……梵高创作了大量描绘向 日葵的作品。这幅是其中最著名的，现藏于英 国伦敦英国国家美术馆。梵高一生创作了共十 一幅向日葵。
《向日葵》就是在阳光明媚灿烂的法国南部 所作的。画面像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的 激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗 厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。
其中有十副在他死后散落于世界各地，只 有一副保存在梵高美术馆。梵高在给他的弟弟 的信中提到十二颗与十四颗向日葵的结构分布。 他用十二颗向日葵来表示基督十二门徒，他将 南方画室的成员定为12人，加上本人和弟弟2人， 一共14人。
随堂提问 (认真阅读课本12—13页2分钟后提问)
1、请问19世纪新古典主义典型代表人物是？
富春山居图 黄公望【元代】
黄公望79岁高龄时开始创作的， 这件鸿幅巨制直到他谢世前不久才 告完成，前后倾注了他大约七年的 心血。较长的后段称《无用师卷》， 现藏台北故宫博物院；前段称《剩 山图》，现收藏于浙江省博物馆。
随堂提问 (认真阅读课本6—11页3分钟后提问)
1、请问在哪一时期人物画是中国绘画史上的一个高峰？ 隋唐时期
中华民族有56个民族
• 我国共有五十六个民族，大部分是汉族。其它少数民族 有：阿昌族、白 族 、保安族 、布朗族 、布依族 、朝 鲜族、达斡尔族、傣族、德昂族、侗族、东乡族、独龙 族、鄂伦春族 、俄罗斯族、鄂温克族、高山族、仡佬族、 哈尼族、哈萨克族、赫哲族、回族、基诺族、京族、景 颇族、柯尔克孜族、拉祜族、黎族、傈僳族、珞巴族、 满族、毛南族、门巴族、蒙古族、苗族、仫佬族、纳西 族、怒族、普米族、羌族、撒拉族、畲族、水族、塔吉 克族、塔塔尔族、土族、土家族、佤族、维吾尔族、乌 兹别克族、锡伯族 、瑶族、彝族、裕固族、藏族、壮族。
新部编人教版七年级上册初一美术全册课件
欣赏体会设计与生活之间的关系：
由此分析可见生活与设计的关 系有如下三点：
1、设计是人类生活的重要组成部分。 2、设计为了高质量的生活。 3、设计创造美好的生活，推动社会进步。
分析书中图例生活用品是 怎样达到既实用又美观的?
总理望着两位画家，又说：“如果这幅画悬挂起来，这个红太阳肯定显 示不出她的雄伟，其象征意义也就显示不出来了！你们看，我说的对不对？” 关老介绍到这里，他微笑着，略仰着头，象在回忆当时的情景一样。原来， 关老他们画的红太阳只有排球那么大，确实是小了一点，听了周总理的意见 后，他们立刻改进，把巨画上端的红太阳画得比篮球还要大些。后来周总理 看后，高兴地说：“好嘛，这才表现其伟大的气魄嘛！”
重心线
动态线
画出人物重心线和动态线
速写最能锻炼我们眼、脑、手 相互协调能力，欢迎大家用人物速 写的方法表现身边的同学。
我们的风采
课堂调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢什么式样的服装？
3.你觉得什么才是适合学生穿着的时装？ 4.如果让你自己设计服装你会怎样设计？
你们知道符合不同场所的学生着装种类吗？
1.礼仪装 2.休闲装 3.上课装
4.运动装
虑会 呢从 ？哪
几设
学生服设计手法？
字体设计的来源
字体设计作为现代平面设计的一个重要组成部分, 在研究文字之视觉运用之前,我们首先先来了解中国的 文字——汉字。中国的汉字由原始的图画演变而成。其 像似画非画,似字非字,我们称之为图画文字。图画文字 经过了三千多年的逐渐演变,由象形文字→甲骨文→大 篆→小篆→隶书……到楷书,到现在的数码艺术字体。 在这字体设计发展的长河中,随着现代科技的进步,数字 媒介发展的日新月异,在后现代主义设计思潮的影响下, 我们的平面设计也一反现代主义设计简洁的原则,追求 一种风趣、幽默之感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
招贴画
（广告 设计）
户外广告设计
广告画
北 京 申 办 奥 运 海 报 （ 陈 绍 华 ）
插图
（书本插 图设计）
服装设计
漫画
动画片 （龙猫 宫崎骏）
动画片
游戏设计（人物、场景、装备设计）
工艺品设计
工业产品设计
雕塑
利用可雕可塑性物质 材料创作具有真实空 间体量的视觉艺术形 象的美术学科
（雕塑 ）
思想者（雕塑 19世纪 法国 罗丹）
《思想者》的创 作出自于《地狱 之门》，那是为 巴黎装饰艺术博 物馆而做的大门。 罗丹在设计《地 狱之门》铜饰浮 雕的总体构图时， 花了很大的心血 塑造了这一尊后 来成为他个人艺 术的里程碑的圆 雕《思想者》， 它是被预定放在 未完成的《地狱 之门》的门顶上 的。《思想者》 塑造了一个强有 力的劳动男子。 这个巨人弯着腰， 屈着膝，右手托 着下颌，默视下 面发生的悲剧。
玉雕
泥塑
架上雕塑
建筑设计
传统建筑：
宫殿建筑、坛庙建筑、 宗教建筑、园林建筑、 民居建筑等。
现代建筑：
纪念性建筑、公共建 筑、民用建筑等。
建筑设计模型
巴黎大凯旋门（法国）
中国国家体育场
上 海 浦 东 新 建 筑 群
北京故宫
北京故宫太和殿
园林设计
园林设计稿图
室内设计
素描
血衣（素描）
风 景 绘 画 （ 水 粉 ）
水 彩 画
绘画分类2：按照功能用途
壁画 装饰画 年画 连环画 招贴画 漫画 插图
壁画
佛 教 壁 画
完 美 句 号 （ 装 饰 画 ）
年 画
连环画
设计类：
包括广告、标志、书籍装 帧、商品包装、工艺设计、 工业产品设计、服装设计、 动画设计等。集实用与审 美、科技与艺术于一体。
清明上河图（宋朝） 张择端
唐代画家周昉绘做，绢本设色(手卷)，重彩，纵46厘米，横180厘米。用笔朴实，气 韵古雅，现藏辽宁省博物馆。《簪花仕女图》是全世界范围内唯一认定的唐代仕女画 传世孤本。除了唯一性之外，其作品的艺术价值也很高，是典型的唐代仕女画标本型 作品，能代表唐代现实主义风格的绘画作品。
三、拼贴装饰画的构画
拼贴装饰画的构图最大的特点是自由性强 它完全打破了时空的限制，是根据作者的 观念自由发挥组织画面。
四、拼贴装饰画的色彩
以固有色为基础，排除自然界中光源色 与环境色的影响，把自然界中的色彩关系 综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡 、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩 艺术创造。
同学们我们一起努力共同 来完成本次课的内容！
在每天的上 午10:00至下午 15:00这一时间 内，海报右边 的午餐套餐， 为特价午餐。
1、使用醒目的标题。 2、标明活动的时间、地点等信息。 3、色彩单纯、明亮。 4、绘画造型简练。
本次课堂作品可以从以下方面点评： 1、中锋、侧锋用笔是否恰当 2、墨色（焦、浓、重、淡、清）的运用是否合适 3、是否有“浓破淡”、“淡破浓”等用墨方法 4、构图是否完整（如：太大或者太小）
执教：苏惠东
蛋壳艺术
画中描写的是唐代当时贵族妇女的日常生活，说明唐代的社会政治比较开明，因此
反映现实生活的作品才能够流传下来。这一时期也是中国现实主义人物画表现风格的 开端，而以前的绘画内容大多是历史宗教人物。
杏 花 春 雨 江 南 （
李 可 染
中 国 ）
花 鸟 绘 画
写生珍禽图（五代 黄荃）
书法 （王羲之 东晋 “天下第一行书”）
布 贴 装 饰 画
布 贴 装 饰 画
蛋 壳 装 饰 画
麦 杆 画
羽 毛 贴 画
一、同学们感受到拼贴画 的艺术魅力
二、装饰画与写实绘画区别
1、写实画重“形”即形象美，装饰绘画强调 “神”即形式美。
2、装饰画自由生动、不受时空限制化繁杂为 条理，画立体为平面的造型，强调主观情 感表现的色彩。表现手法更程式化，外形 概括、特征夸张，强调节奏和韵律。
居
服装店室内展示设计
活动一：
列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性 作品，并说出喜欢的理由。
广西美术出版社 美术七年级上册
绚丽的少数民族美术文化宝藏
南宁市第九中学 曾劭峰
侗族风雨桥
藏族布达拉宫
傣族曼飞龙塔 建于1204年
蒙古族服饰
壮族壮锦
2、在鸡蛋的上下两端各穿一个小孔
2、各种材料 3、彩笔，颜料 蛋壳贴画：
3、往其中的一个小孔里吹气，蛋清 会从另一个小孔里流出
1、碎鸡蛋壳
2、胶水（白乳胶） 3、镊子
4、将蛋壳反复清洗干净
5、放在阴凉处晾干
中国民间美术---蜡染扎染
民间瑰宝：蜡染
民 间 瑰 宝
扎染艺术
扎染艺术
拼贴装饰画
有 生 命 的 小 蛋 壳
蛋 壳 雕 刻
蛋 壳
玩 偶
蛋 壳 彩 绘
蛋 壳 贴 画
鸡 蛋 壳 不 倒 翁
设计属于你的蛋壳装饰
下节课准备材料： 空鸡蛋壳的制作处理：
蛋壳彩绘： 1、处理好的空的鸡蛋壳
1、将鸡蛋左右摇晃，使蛋清和蛋黄 搅匀
2、铅笔、水粉颜料，毛笔等等
蛋壳组合制作 1、胶水（白乳胶）
桂美版七年级美术 上册全册课件汇总
第1课 美术是个大家族
美术的门类：
绘画 雕塑 设计 建筑艺术 书法 篆刻 摄影 摄像 动画 新媒体艺术、电脑美术
绘画类：平面上塑造空间视觉
形象的美术学科
绘画分类1：按照工具材料
中国画 油画 版画 素描 水粉 水彩
国画 工具：
维吾尔族丝绸服装
小组活动
谈一谈：你最喜欢以上哪一个民族 美术作品？为什么?
作业
查一查，还有什么其它的民族美 术作品，挑选你最喜欢的一个，从 其美术与文化方面的特点写一篇小 评述。
3、中国花鸟画——蔬果 第三课
中锋
侧锋
笔管垂直
造成的点线圆满浑厚
笔管倾斜
造成的点线变化丰富
墨的色调
用 墨 方 法
篆刻
油画 工具：
蒙娜丽莎的微笑 （油画 达芬奇）
最后的晚餐（西方 壁画 达芬奇）
向日葵 油画（荷兰 梵高）
星月夜（荷兰 梵高）
父亲
（现代 油画）
自画像
（油画 冷军）
女孩 （油画 冷军）
开 国 大 典
（ 油 画
现 代
） 董 希 文
松谷 晁楣 （现代 版画）
版 画
鲁迅像 （木刻）