现代自然地理学教学大纲.doc

现代自然地理学实验教学大纲
（Modern Physical Geography）
（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理专业
实验类别：专业基础课实验
实验时数：16
考核方式：考试
实验目的与要求:
现代自然地理学是地理学的基础性学科，通过实验，帮助学生感性认识，并增强对课本知识的理解，同时，培养学生动手能力，和思考探索问题的能力。

其中：验证性实验35 %，设计性实验0 %，综合性实验65 % 教材及参考书目：
[1] 王建主编. 现代自然地理学.北京:高等教育出版社,2004
[2] 伍光和等.自然地理学. 北京:高等教育出版社,2004
[3] 刘南威主编. 自然地理学.北京:科学出版社,2000
[4] 周鼎武等. 区域地质综合研究的方法与实践.北京:科学出版社,2002
[5] 刘南威,郭有立. 综合自然地理学.北京:科学出版社,2004
[6] 蒙吉军. 综合自然地理学.北京:北京大学出版社,2005
[7] 杨士弘主编. 自然地理学实验与实习指导.北京:科学出版社,2001
执笔人：李传武审核人：陈洪全教学院长：陈洪全
人文地理学实验教学大纲
（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理
实验类别：基础课实验
实验时数：16
考核方式：实验结果结合实验报告评分
实验总的目的与要求：
本实验强化学生对人文地理学研究的方法的理解和实践。

通过实践让学生掌握访谈法和问卷法这两种收集资料方法的基本要点、技巧、设计和实施的一般程序；通过调研某村庄（或社区）人口的时空变化特征，深化对人口自然增长、机械增长的内涵和人口增长模式的理解，及其对当地的经济社会的影响；通过对乡村和城市典型案例地的调研和分析，深化学生对农业类型、农业生产布局、农业
区位理论的理解，及其对当地的经济社会的影响。

深化对城市地域结构的理解和掌握，强化对工业的产业类型、工业区、城市类型、城市景观、城市化及其动力机制的理解；通过大学生的购物（休闲）行为空间调查，进一步理解环境知觉、环境认知等概念，探讨大学生购物的行为空间特征和影响因素，为城市规划和管理提供参考。

其中：验证性实验20 %，设计性实验38 %，综合性实验42 %
教材及参考书目：
[1] 朱而勤编.近代海洋地质学.青岛：青岛海洋出版社，1990.
[2] (美)肯尼特(Kennett,James)著，成国栋等译.海洋地质学.海洋出版社，1992
[3] 王琦,朱而勤编著.海洋沉积学.科学出版社,1989
[4] 同济大学海洋地质教研室编.海洋地质学.北京:地质出版社,1982
[5] 刘以宣编著.海岸与海底.海洋出版社,1982
[6](美)谢帕德(Shepard,F.P.)著，苏宗伟译.地质海洋学.北京:科学出版社,1981
[7] 刘宪斌译，JON ERICKSON 著.海洋地质学—探索海洋新领域.海洋地质出版社,北京:2005
执笔人：李传武审核人：许勇教学院长：陈洪全
测量与地图学实验教学大纲
（Elementary Surveying and Cartography）（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理
实验类别：专业课实验
实验时数：16
考核方式：考试
实验总的目的与要求：
《测量与地图学》课程中的实验教学不仅能扩大和巩固学生在课堂中学到的理论知识，使学生获得测量实际工作的初步经验和地图判读、制图的基本技能，而且能强化学生对该课程基本理论和基本方法的理解和掌握，将该课程各章节知
其中：验证性实验14.3%，设计性实验57.1%，综合性实验28.6%
教材及参考书目：
[1]顾孝烈. 测量学（第二版）. 上海：同济大学出版社,2010.
[2]蔡孟裔,毛赞猷等. 新编地图学实习教程. 北京：高等教育出版社,2000. 执笔人:王娟审核人:许勇教学院长:陈洪全
地理信息系统实验教学大纲
Geographic Information System
（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理
实验类别：专业课实验
实验时数：16
考核方式：考试
实验总的目的与要求：
主要通过对主流地理信息系统软件arcgis的学习，通过基础性、设计性、综合性实验，使学生加深对地理信息系统理论的认识，巩固课本所学内容，提高实践技能，培养学生解决实际问题的能力。

要求学生能掌握arcgis的基本操作，学会地理信息的采集、存储、处理、分析、输出等功能。

其中：验证性实验66.7 %，设计性实验16.7 %，综合性实验16.7 %
教材及参考书目：
[1]刘南刘仁义，《地理信息系统》，北京：高等教育出版社，2002
[2]汤国安，杨昕，《ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程》，科学出版社，
2010
[3]汤国安、刘学军、闾国年等，《地理信息系统教程》，北京：高等教育出版
社，2007
[4]胡鹏黄杏元华一新，《地理信息系统教程》，武汉：武汉大学出版社，2002
[5]黄杏元、马劲松、汤勤，《地理信息系统概述》，北京：高等教育出版社，
2001
[6]孙家广杨长贵，《计算机图形学(新版)》，北京：清华大学出版社，1995执笔人：王刚审核人：陈洪全专业负责人：陈洪全
遥感应用实验教学大纲
(Remote Sensing Application)
（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理专业
实验类别：专业课实验
实验时数：16
考核方式：考试
实验总的目的与要求：
使学生通过上机操作ERDAS、ENVI等遥感软件，能熟练掌握其基本命令，并能通过这些基本命令对各种遥感图像进行一些简单的预处理（几何校正、辐射校正等）和解译，学会用监督分类和非监督分类相结合的方法对目标地物进行较准
其中：验证性实验16.7 %，设计性实验16.7 %，综合性实验66.6 %
教材及参考书目：
[1]梅安新、彭望禄、秦其明、刘惠平.国家面向21世纪课程教材，遥感导论.
北京:高等教育出版社，2001
[2]闾国楷等.遥感概论. 北京:高等教育出版社， 1995
[3]仇肇锐等.遥感应用技术.湖北:武汉测绘科技大学出版社， 1998
[4]孙家柄等.遥感原理、方法和应用.北京:测绘出版社， 1997
[5]章孝灿等.遥感数字图像处理.浙江:浙江大学出版社， 1997
[6]周成虎等.遥感影像地学理解与分析. 北京:科学出版社， 1999
执笔人：王亮审核人；陈洪全教学院长：陈洪全
景观设计实验教学大纲
（Landscape Design）
（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理专业
实验时数：16
实验类别：设计
考核方式：考查
实验总的目的与要求：
要求学生结合江苏省沿海地区景观特质，通过课程设计，熟悉掌握城市景观规划设计尤其是沿海城市景观设计的基本原理和主要技能，熟悉各类型景观设计的要点和方法；培养学生独立完成某一区域景观设计，创造鲜明景观特色的能力。

教材及参考书目：
[1].冯炜、李开然等编.现代景观设计教程.第一版.杭州：中国美术学院出版社，2002.
[2].刘滨谊著.现代景观规划设计.第二版.南京：东南大学出版社，2005.
[3].许浩编著.城市景观规划设计理论与技法.第一版.北京：中国建筑工业出版社，2006.
[4].吴祥忠编著.景观设计.第一版.北京：化学工业出版社，2009.
[5].赵良主编.景观设计.第一版.武汉：华中科技大学出版社，2009.
[6].顾小玲编著.景观设计艺术.第一版.南京：东南大学出版社，2004.
[7].蔺宝钢编著.环境景观设计.第一版.武汉：华中科技大学出版社，2007.
[8].郑宏编著.环境景观设计.第二版.北京：中国建筑工业出版社，2006.
[9].呙智强主编.景观设计概论.第一版.北京：中国轻工业出版社，2006.
[10].杭程著.景观设计的快速推演.第一版.北京：中国电力出版社，2009.
[11].[美]约翰·O·西蒙兹著.景观设计学——场地规划与设计手册.第三版.北京：中国建筑工业出版社，2000.
[12].[英]杰弗瑞·杰里柯、苏珊·杰里柯著.图解人类景观——环境塑造史论.第一版.上海：同济大学出版社，2006.
[13].[美]约翰·O·西蒙兹著.大地景观环境规划设计手册.第一版.北京：水利水电出版社，2008.
执笔人：臧慧怡审核人：许勇专业负责人：陈洪全
快图设计实验教学大纲
Fast drawing design syllabus
（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理
实验类别：专业课实验
实验时数：16
考核方式：考查
实验总的目的与要求：实验的目的是为了能够使学生适应设计工作和考试的需要,能够快速的分析，思考并完成设计的过程，且要将一套完整的图纸呈现出来。

在这一过程中学生的心、眼，手协调统一是关键，必须掌握几种快速绘图的技巧。

教材及参考书目：
[1]韩颖.快速建筑设计.版本.北京：化学工业出版社，2012
[2]李国光.建筑快题设计技法与实例.北京：中国电力出版社，2009
[3] 黄非,单彦名,史玉薇. 快速规划设计考试指导.北京：中国建筑工业出版社，2007
[4]黎志涛.快速建筑设计100例.第三版.出版地：江苏科学技术出版社，2009
[5]梁锐,张群.快速建筑设计与表现.北京：中国建材工业出版社，2006
[6]张光辉, 王成虎. 高等院校设计专业考研指导用书:考研快题设计精选:景观、建筑、规划、室内.北京：中国林业出版社，2012
执笔人：商硕审核人：许勇教学院长：陈洪全
建筑监理实验教学大纲
（Supervision introduction on Architecture）（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理
实验类别：专业课实验
实验时数：16
考核方式：考查
实验总的目的与要求：
建筑监理实践是《建筑监理》教学过程中不可缺少的重要组成部分,它不仅能扩大和巩固学生在课堂中学到的理论知识，使学生对实际建筑监理的工作有初步的认识和感知、更好的掌握各监理过程中的重点环节，着重培养学生独立工作的能力。

使学生在全面回顾和综合应用《建筑监理》课程理论知识的过程中，强化学生对该课程基本理论和基本方法的理解和撑握，将该课程各章节知识融会贯通。

基本要求：
(1)掌握监理企业的管理模式及岗位职责；
(2)掌握日常监理工作的程序及方法；
(3)了解主要工种的施工工艺；
(4)熟悉质量检查的内容、方法和程序；
(5)掌握监理资料、施工资料的分类和整理归档方法；
其中：验证性实验%，设计性实验57 %，综合性实验43 %
教材及参考书目：
[1]李慧强.建筑工程监理.北京：中国建筑工业出版社，2003
[2]杨效中.建筑工程监理基础知识.北京：建筑工业出版社，2003
[3]GB50319--2000建设工程监理规范.北京：中国建筑工业出版杜，2001
[4]GB/T 50326--2001建设工程项目管理规范.北京:中国建筑工业出版杜，2002
[5]中国建设监理协会.建设工程监理相关法规文件汇编.北京：知识产权出版社，2003
[6]赵铁生.建设监理.北京：中央电大出版社，2004
[7]俞宗卫.监理工程师实用指南.北京：中国建材工业出版社，2004
执笔人:刘丙章审核人: 许勇教学院长:陈洪全
科技论文写作实验教学大纲
（Scientific Writing）
（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：海洋资源开发技术
实验类别：专业课实验
实验时数：16
考核方式：实验结果结合实验报告评分
实验总的目的与要求：
《科技论文写作》课程实验教学的目的是要通过实践训练，使学生掌握科技文献检索工具的使用和科技文献检索以及查新等方法，理解科技论文写作的要求，能够熟练地运用各种工具撰写专业科技论文，尤其是掌握毕业论文和各种应用文的写作。

要通过实验课的教学培养学生的写作能力和表达能力，为学生在大学四年级顺利撰写毕业论文以及未来职业的发展奠定重要的基础。

教材及参考书目：
1、张孙玮吕伯昇张迅，《科技论文写作入门》，北京：化学工业出版社，
2009
2、吴勃，《科技论文写作教程》，北京：中国电力出版社，2006
3、陈浩元，《科技书刊标准化18讲》，北京：北京师范大学出版社，1998
4、比约.古斯塔维，《科技论文写作快速入门》，北京：北京大学出版社，2008
5、吴成福，《科技论文写作》，郑州：黄河水利出版社，1998
执笔人：许勇审核人：陈洪全专业负责人：陈洪全
地籍测量实验教学大纲
（Cadastral Surveying）
（供四年制资源环境与城乡管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理专业
实验类别：专业课实验
实验时数：16
考核方式：考试
实验总的目的与要求：
地籍测量实验是《地籍测量》教学过程中不可缺少的重要组成部分。

它不仅能扩大和巩固学生在课堂中学到的理论知识，使学生获得地籍测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生独立工作的能力。

同时对地籍测量有一个全面和系统的认识，深化了解地图的产生过程，从而使学生在全面回顾和综合应用理论知识的过程中，强化学生对该课程基本理论和基本方法的理解和撑握，将该课程各章节知识融会贯通。

其中：验证性实验20.0%，设计性实验40.0%，综合性实验40.0%
教材及参考书目：
[1]詹长根. 地籍测量学.武汉：武汉大学出版社,2001.
[2]钟宝琪,周作霖. 地籍测量. 武汉：武汉测绘科技出版社,1996.
[3]杜海平,詹长根,李兴林. 现代地籍理论与实践. 北京：海天出版社,1999.
[4]孙祖述等.地籍测量. 北京：测绘出版社,2001.
[5]国家土地管理局编.城镇地籍调查规程. 北京：地质出版社,1993.
执笔人：王娟审核人：许勇教学院长：陈洪全
计算机辅助制图实验教学大纲
(Computer Assisted Drawin)
（供四年制资源环境与城乡规划管理专业2012级试用）
课程编号：
面向专业：资源环境与城乡规划管理
实验类别：专业课实验
实验时数：32
考核方式：考试
实验总的目的与要求：
通过课程的教学使学生学会运用基本的AutoCAD中文版操作命令，创建简单的二维和三维图形，并能够用编辑工具进行编辑，学会标注、块设置、环境设置、捕捉等内容。

教学中注意：1联系生产、生活实际问题；2重视学习方法的指导；3在上机操作过程中，现场演示和指导。

最终使学生具备一定的用AutoCAD解决实际问题的能力。

其中：验证性实验62.5 %，设计性实验25 %，综合性实验12.5 %
教材及参考书目：
[1] 白云,周蓓蓓等. 计算机辅助设计与绘图. 高等教育出版社,2011年.
[2] 李长勋. AutoCAD Visual LISP程序开发设计. 北京:国防工业出版社，2005年
[3] 谈蓓月、曲艳峰、邓肖明、潘耀芳. AutoCAD实用教程.上海:东华大学出版社，2006年
[4] 王冰.工业制图与AutoCAD.北京：机械工业出版社，2003年
[5] 陈胜利、尤凤翔. AutoCAD项目式教程.北京:冶金工业出版社，2004年
[6] 周明、高浩中、张安民. AutoCAD2006高级教程.上海:上海大学出版社，2005年
执笔人：王刚审核人：陈洪全专业负责人：陈洪全。