人教版高一语文第一册(旧版)电子课本课件【全册】

高中语文第一册课件集(37个) 人教版30

宰相改变皇上陈见
唐宣宗时，宰相举荐李远做杭州刺吏。宣宗一听，就摇起头来，说："难道你没见他写的诗吗？──'青山不厌千杯酒，白日惟消一局棋。'这样一个不务正业的棋迷，怎能治理好州郡呢？"宰相慌忙解释："那只不过是一句诗呀！"宣宗龙颜大怒："诗言志。他能这样写，就不会这样做吗？" 宰相感到这样跟皇帝争论不会有好结果，灵机一动，便接过话头，说："皇上所见极是。不过，李远确是一个有才干的人。他只是因为闲居无事，才借下棋消磨时光。假如您能将他选拔上来，派他去治理杭州，他有正经事可做，可能就不会整天下棋了。 "宣宗觉得也有理，就任用了李远。后来，李远果然把杭州治理得很好。
阿丑讽谏除太监
汪直是明宪宗时大宦官，骄横凶残，对公卿、平民横加迫害，闹得"百官不安于位"，"庶民不安于业"。大学士商辂等人上疏，希望明宪宗惩治汪直，宪宗拒不纳谏。但是一个名叫阿丑的宫廷优人，却为扳倒这一大宦官功劳。有一回，阿丑和他的伙伴在宪宗面前做戏──阿丑装作进入醉乡。一人骗他说："巡城御使到！"意在让他惊惧，但阿丑照样酗酒谩骂。那人又吓唬说： "皇上驾到！" 阿丑仍然不为所动。那人再喊道："汪直太监来了！"阿丑乃作惊醒状，停止饮酒，毕恭毕敬地准备迎接。另一人似乎不解，问道："为什么皇上来了不害怕，为何一听汪太监就吓得这样？"阿丑以醉汉口吻说："我只知道有汪太监，不知道还有皇帝。" 阿丑的表演，使宪宗感到了皇位被威胁的危机。此外朝臣的谏议，也加深了这一印象，终将汪直贬谪。
邹忌讽齐王纳谏
战国策
讽谏艺术

高中第一册语文读本 PPT课件人教版

3、下列句子中加点的“之”用法不同的一项是 ( ) A、不知军之不可以退而谓之退 B、攻城之法为不得已 C、夫将者国之辅也 D、非善之善者也
3、A（主谓之间取消句子独立性的结构助词，其余三项为结构助词，“的”）
4、下列加点词类活用现象不同的一项是 ( ) A、凡用兵之法，全国为上 B、不战而屈人之兵，善之善者也 C、将不胜其忿而蚁附之 D、全军为上，破军次之 4、C（名词作状语，其余为使动用法）
4、请从这段文字中找出三个成语并作解释。 ①既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。 ②分崩离析：崩：倒塌；析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
③祸起萧墙：萧墙：古代宫室内当门的小墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。
第一册语文读本
南宁沛鸿民族中学xam1234
季氏将伐颛臾季氏将要攻打附庸国颇臾。冉有、子路两人参见孔子，说道：“季氏将对颛臾使用武力。”孔子说：“冉求！这难道不应该责备你吗？颇臾，先王曾经任命他主持东蒙山的祭祀，而且它处在我们鲁国的疆域之中，这正是跟鲁国共安危的藩属，为什么要去攻打它呢？” 冉有说：“那个季孙要这么千，我们两人都不想呢。”孔子说：“冉求！贤人周任有句话说： ‘能够施展自己的力量就任职；如果不行，就该辞职。’比如瞎子遇到危险，不去扶持；将要摔倒了，不去搀扶，那又何必用助手呢？况且你的话错了。老虎犀牛从栅栏里逃了出来，龟壳美玉在匣子里毁坏了，这应责备谁呢？”
谋攻
孙子说：大凡用兵的原则，使敌人举国屈服，不战而降是上策，击破敌国就次一等；使敌全军降服是上策，打败敌人的军队就次一等；使敌人一个旅的队伍降服是上策，击破敌人一个旅就次一等；使敌人全卒降服是上策，打败敌人一个卒的队伍就次一等；使敌人全伍投降是上策，击破敌人的伍就次一等。因此，百战百胜，不算是最好的用兵策略，只有不战而使敌屈服，才算是高明中最高明的。所以上等的用兵策略是以谋取胜，其次是以外交手段挫敌，再次是出动军队攻敌取胜，最下策才是攻城。

(2024年)高一语文人教版第一课课件

语句解读
选取文章中的精彩语句进行解读，分析其运用的修辞手法、表达的情感以及蕴含的哲理等。
2024/3/26
9
文学手法运用分析
修辞手法多样
作者巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。
描写手法细腻
通过对人物外貌、动作、心理等方面的描写，使得人物形象更加立体鲜活。
2024/3/26
景和人物形象，从而更加真切地感受作者的情感。
17
价值观导向明确
强调人文关怀
通过课文中的人物形象和事件，向学生传递人文关怀的价值观，引导学生关注社会、关注他人、
关注自己的内心世界。
2024/3/26
倡导正能量
通过课文中的积极元素，向学生传递正能量的价值观，鼓励学生积极向上、奋发向前。
培养审美情趣
16
情感渲染技巧探讨
2024/3/26
运用生动语言
01
通过细腻的描绘和形象的比喻，将学生带入课文情境，感受作
者的情感世界。
借助音乐、图片等多媒体手段
02
通过配乐朗诵、展示相关图片等方式，增强学生的情感体验，
使学生更加深入地理解课文内容。
引导学生想象
03
通过引导学生发挥想象力，让学生在脑海中勾勒出课文中的场
2024/3/26
24
提问交流，检验学生掌握情况
针对课文内容提问
就课文的主题、情节、人物等方面提出问题，检验学生对课文的理解程度。
2024/3/26
词汇和语法点提问
针对课文中的重点词汇和语法点进行提问，巩固学生的语言基础。
开放性问题
引导学生就课文内容进行深入思考，提出自己的观点和见解。

高中语文第一册PPT(优秀课件)集(37个) 人教版14

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借鉴吸收
、山谷中的人们贫穷、落后、反动的根源是什么？历史的进步靠什么？答案
、人类追求真理的努力是否徒劳？怎样对待先驱者？答案
、怎样才能保证真理发展畅通无阻？由此看来真理发展的必要条件是什么？答案
、序言的格式是否是固定的？文章的格式是否是固定的？答案
、文章的段落短小有何好处？答案
答案
分析评价
特点结果
固守守旧老人欺骗
阻碍人们
陷害
遭到谴责
怀疑冲破
得到尊崇
寓言先驱者勇敢探寻
哲
为真理献身被人纪念理
无知
提倡
无知人们愚昧
内疚
反对
纪念
落后
哲理：
提倡思想自由，提倡宽容反对迫害先驱者，反对以愚
昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。
—《宽容》一书的精髓
复述答案
、地点：无知山谷。故事发生的环境闭塞、贫穷、落后，因而造就视野狭窄、知识浅薄、麻木不仁的人们。
一
1
二 2—4
三 5—9
四
10
中心
课文内容
无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。
漫游者要引人们向新的幸福的世界，守旧老人却据律法杀死了他。在死亡的威胁下，人们把守旧老人推到一边，沿漫游者开辟的道路走进新的世界，过上了幸福生活，他们开始怀念先驱者。希望这样的事将来不要发生。。
答案：
贫穷落后、反动的根源在于无知、愚昧、闭塞；历史的进步，要靠知识的进步，靠真理的发展。
返回
答案：人类追求真理的努力是不可
阻挡的，真理是一定要发展的。探索者、先驱者是可敬的。

人教版语文高中一年级上全册课件-第一单元

北方有佳人。绝世而独立。一顾倾人城。再顾倾人国。宁不知倾城与倾国。佳人难再得。
赏析此词上片从游湖写起，讴歌春色，描绘出一幅生机勃勃、色彩鲜明的早春图；下片则一反上片的明艳色彩、健朗意境，言人生如梦，虚无缥缈，匆匆即逝，因而应及时行乐，反映出“浮生若梦，为欢几何”的寻欢作乐思想。作者宋祁因词中“红杏枝头春意闹”一句而名扬词坛，被世人称作红杏尚书。起首一句泛写春光明媚。第二句以拟人化手法，将水波写得生动、亲切而又富于灵性。“绿杨”句写远处杨柳如烟，一片嫩绿，虽是清晨，寒气却很轻微。“红杏”句专写杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人、通感的手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。过片两句，意谓浮生若梦，苦多乐少，不能吝惜金钱而轻易放弃这欢乐的瞬间。此处化用“一笑倾人城”的典故，抒写词人携妓游春时的心绪。结拍两句，写词人为使这次春游得以尽兴，要为同时冶游的朋友举杯挽留夕阳，请它在花丛间多陪伴些时候。这里，词人对于美好春光的留恋之情，溢于言表，跃然纸上。这首词章法井然，开阖自如，言情虽缠绵而不轻薄，措词虽华美而不浮艳，将执著人生、惜时自贵、流连春光的情怀抒写得淋漓尽致，具有不朽的艺术价值。
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役” 的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问题：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
参考答案
此诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。(步骤一) 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一派美丽的初春景象。 (步骤二) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

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谢快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
▪

高中一年级语文必修1课件

十一集句联
1 江山如此多娇毛泽东〔沁园春·雪〕
风景这边独好毛泽东〔清平乐·会昌〕
2 枫叶荻花秋瑟瑟白居易《琵琶行》
闲云潭影日悠悠王勃《滕王阁》
3 风定花犹落
谢贞
鸟鸣山更幽
王籍《入若邪溪》
4 朝来寒雨晚来风李煜〔相见欢〕
车如流水马如龙李煜〔望江南〕
5 水如碧玉山如黛露似珍珠月似弓云想衣裳花想容
（熊）（猜）（谜）
6 本非正人，装作雷公模样，却少三分面目。
惯开私卯，假充官府名义，绝无一点良心。
（儒）（卿）
十三无情对
1 张之洞陶然亭
3 资治通鉴物理透镜
5 单口相声千手观音
7 三星白兰地五月黄梅天
2 武松打虎文心雕龙 4 内公切线外婆纺纱 6 七品天青缎六味地黄丸 8 皓月一盘耳红星二锅头
2 巨木森森，松柏梧桐杨柳细水淼淼，溪流江河湖海
3 湛江港清波滚滚渤海湾浊浪滔滔
4 宠宰宿寒家，穷窗寂寞客官寓宦宫，富室宽容
十歇后对
1 强盗画喜容——贼形难看阎王出告示——鬼话连篇
2 书生系围裙——斯文扫地屠夫装顶戴——杀气冲天
3 鸡犬过霜桥——一路竹叶梅花牛马行雪地——两行蚌壳团鱼
2 悲哉秋之为气！惨矣瑾其可怀！
3 露花倒影柳三变桂子飘香张九成
4 三强韩赵魏
一官归去来
九章勾股弦
四书风雅颂
5 魏无忌，长孙无忌，此无忌，彼也无忌
蔺相如，司马相如，名相如，实不相如
6 水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢
虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇
七回文联
1 画上荷花和尚画书临汉帖翰林书

高中语文第一册课件集(37个) 人教版17优选精品PPT

自然，厌
然的安排
——大都市
恶
我们接受大自然的邀请享受天伦之乐，领虚
略罕见的明朗的阳光 ——乡村
华
指导老师：刘人云鲁力
协助：翠园中学语文科组
执教老师：冰山
时
间：2002年12月12日
王再问：“那么为什么你最出名呢？ ” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
乡村的冬天我从来都热爱你
冬天之美
《冬天之美》“美”在何处？
三、人情美
大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐。
在乡村的漫漫长夜里，大家亲切地聚集一堂，甚至时间也似乎听从我们使唤。
由于人们能够沉静下来思索，精神生活变得异常丰富。
同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？
冬天之美
《冬天之美》“美”在何处？
心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数人均未能体认到这一点，等到错误造成了重大的伤害才寻求弥补，有时是亡羊补牢，为时已晚。二、动机的寓言：为谁而玩
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子1 5美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15 美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

高中语文第一册课件集(37个) 人教版15

列宁:
托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。
托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。
鲁迅:
托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。
托尔斯泰和孩子们在一起
列夫.托尔斯泰
理解赏析
一、教师诵读，学生思考：
1、概括要点，简述托尔斯泰墓的环境和形状。
2、作者用哪两个字来形容托尔斯泰墓的基本特征
理解赏析
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
概括文章内容要点，离不开表现手法、表达方式的分析，只有关注到了这些方面，才能更有利于提高概括能力。
归纳总结
• 本文主要内容是记游托尔斯泰墓，抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情。正是墓地惊人的朴素与墓主人的伟大形
成鲜明的对比，更感动了作者。
作者又将自己被剧烈震撼的情感通过平淡朴素的语言文字传达出来，
由于没有奢华装饰，描写景物更显示坟墓的朴素。
在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物能增添生气和温暖的情调。
2、作者用拿破伦、歌德、莎士比亚的
坟墓来进行比较有何作用？
从坟墓的迥然不同的风格可以反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。
三个人都闻名世界，伟人与伟人相比较，更使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。
前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。

人教版高中语文必修一全册PPT课件汇总第二单元PPT课件汇总

• 3．亦去之——也离开了郑国。去，离开。（这个词的古今义刚好相反。今义表示到……地方。例如：①游人去而禽鸟乐也。②则有去国还乡，忧谗畏讥。）
给四段加小标题
整体把握
秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离
复习旧课
1.熟读 2. 翻译
三四段
《烛之武退秦师》连环画
●《烛之武退秦师》结构图解
③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”
——说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。
④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之” ——在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时
6、烛之武是如何说服秦伯的？
说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：
①“秦晋围郑，郑既知之矣” ——坦言知亡，避其锐气。
②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也” ——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。
复习旧课
1.检查背诵 2. 译句： ① 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
复习旧课
译句： ① 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（我年轻的时候，尚且不如别人；如今年老了，不能干什么了） ②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（我未能早先重用您，现在危急中求您，这是我的过错）
• 《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。

【高中语文】必修一全册配套课件ppt精品课件(19份)

十、生命从80岁开始（1976—1999）
粉碎“四人帮”后，冰心万分欣喜，面对祖国“四化”建设的新生活，再度燃起了创作激情。此时的冰心已过古稀之年，但她打算“生命从 80 岁开始”。像年轻人一样，她出国访问，她不断写作，她经常会见国内外的客人；她为教育呼吁，对儿童说话，替妇女进言，为祖国的繁荣昌盛作着不懈的努力；她时有新作佳作问世，时有惊世警句出现，常常引起文坛和社会的关注， 80 岁之后的冰心，再度形成了又一个创作高峰，形成了壮丽的晚年景观。
教学目标：
1、在品味冰心平易自然简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 2 、在朗读中体悟散文的艺术手法和语言运用。
思考
1．作者在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈美丽”。（1）使作者心惊的原因是什么？
（2）作者体会里的“云彩”实质上是指什么？
“福州在我的心里，永远是我故乡，因为它是我的父母之乡。”
二、中剪子巷（1913—1923）
“五四”运动的一声惊雷
把我“震”上了写作的道路……
——冰心：从《“五四”到“四五”》
在北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号的三合院中，冰心住了10年，直到赴美国留学。中剪子巷的10年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是“五四”运动的惊雷把她 “震”上了文坛，她的以《超人》为代表的 “问题小说”，以《笑》为代表的白话散文，以《繁星》和《春水》为代表的自由体小诗，奠定了在中国文坛上重要的位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学” 。
“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维） “落霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色”。 “古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在天涯。 “长亭外古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，夕阳西外山……”(李叔同) 落日飞鸟还。忧来不可极。竹树澄远阴。云霞成异色。(谢眺) “落日熔金照秋山，飞霞似火不销寒，轻烟罩水兰舟逝，旧梦随风坠云边。 “落日映江波,依稀比颜色。” “ 落日铺江红碧透,风情万种胜潇湘。” 《簟诗》

人教版老教材高中语文第册复习PPT文档共40页

权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望。他从少年时的“猛志逸四海”，到老年时的“猛志固常在”，始终对世事没有淡忘。苏东坡这样评价陶渊明:“欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之为高。饥则扣门而乞食;饱则鸡黍以迎客。古今贤之,贵其真也。”人贵真,诗亦贵真,诗真乃由人真而来,这就是陶诗具有经久不衰魅力的主要原因。
1
0
、
倚
南
窗
以
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傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
2012级语文复习（教材篇）
早读
神龛kān 挪窝nuó 一摞luò 蛤蟆háma 模糊mó 跋涉bá 潺潺chán 枯萎wěi 内疚jiù 喘气chuǎn 蹉跌cuōdiē 铁砧zhēn 劫难jié 五卅sà 戕害qiāng 纤细xiān 宫阙què 会稽kuài 疹子zhěn 苑囿yòu 赈济zhèn 作揖yī 舟楫jí 要挟yāoxié 国子监jiàn 哂笑shěn 驽马nú 镂空lòu 皎洁jiǎo 悲怆chuàng 殉职xùn 氤氲yīnyūn 和煦xù 惬意qiè 掺和chān 瑕疵cī 汲取jí 吸取xī 枯槁gǎo 麋鹿mílù 藐视miǎo 阡陌mò 花蕊ruǐ 祈祷dǎo 恍惚huǎnghū 咀嚼jǔjué 蜿蜒wānyán 唠叨dāo 亵渎xièdú 闭塞sè 攥住zuàn 禁不住jīn 瞟机会piǎo 峭楞楞léng 傻愣愣lèng 梵阿玲fàn ē 有恃无恐shì强颜欢笑qiǎng 恣肆zìsì
梁启超评价陶渊明时曾经说，“自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑”。确如其言，陶在自然与哲理之间打开了一条通道，在生活的困苦与自然的旨趣之间达到了一种和解。连最平凡的农村生活景象在他的笔下也显示出了一种无穷的意味深长的美。

高中语文第一册课件集(37个) 人教版25

第二单元的学习重点是研究探讨，深入领会。
阅读文章不能满足于一知半解。不懂处要质疑解难，似懂而非懂处更要深入探究直到精通为止。
研究探讨要发挥主动性，主动学习，主动探究，主动获取知识。阅读过程就是跟作者对话的过程，要多发问，多思索。
5、我们对香港问题的基本立场邓小平
自渎提示：要学会探究语言技巧：话为什么这样说，深层含义是什么。
唐代散文总述
唐代散文逐渐摆脱了六朝以来骈文的浮华之风，恢复了秦汉散文内容充实、形式自由的传统。
初唐时期，虽然仍以骈文为主，但已经透出新的气息。魏征的《谏太宗十思疏》，尽管也多用对偶句式，却不受形式束缚，笔力雄健，言之有物，令人耳目一新；王勃的《滕王阁序》，词采华丽而又自然流畅，给骈
文的创作注入了新的活力。
第一单元的学习重点是整体把握，筛选信息。文章是信息的载体。阅读文章，常以筛选提取有价值的信息为目的，或汲取观点，或搜集论据，或感受文章情感。筛选信息的基本要求是准确、迅速。。要在整体把握文章思想内容，抓住关键语句的基础上筛选信息。
1、改造我们的学习毛泽东
学习重点一、筛选主要观点及其论据二、筛选重要语句
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。