【打包】(共27套1239页)【人教版】高中数学必修五【全集】教学课件汇总
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高中数学必修五课件整书全套
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双曲线的标准方程和一般方程
掌握双曲线的标准方程和一般方程,能够根据不同的条件选择合适的方程形式解决问题。
抛物线及其性质
抛物线的定义和方程
通过平面内与一个定点和一条定直线距离相 等的点的轨迹定义抛物线,并推导其标准方 程。
抛物线的几何性质
探讨抛物线的对称性、顶点、焦点、准线等几何性 质,并理解其在实际问题中的应用。
回顾三角函数的定义、性质、图像和 变换,以及三角函数在实际问题中的
应用。
不等式与线性规划
总结不等式的性质、解法和应用,以 及线性规划问题的建模和求解方法。
数列与数学归纳法
复习数列的概念、通项公式、求和公 式,以及数学归纳法在证明数列问题 中的应用。
概率与统计
回顾概率的基本概念、事件的概率计 算、随机变量的分布和期望,以及统 计中的数据处理和分析方法。
07
概率统计初步
随机事件与概率
随机事件的定义与性质
了解随机事件的概念,掌握随机事件 的基本性质,如互斥事件、对立事件 等。
概率的定义与性质
古典概型与几何概型
掌握古典概型和几何概型的定义和计 算方法,能够运用古典概型和几何概 型解决简单的实际问题。
理解概率的定义,掌握概率的基本性 质,如非负性、规范性、可加性等。
高中数学必修五课件 整书全套
目录
• 绪论 • 数列与数学归纳法 • 不等式与不等式组 • 圆锥曲线与方程 • 空间向量与立体几何 • 导数与微分初步 • 概率统计初步 • 复习与总结
01
绪论
教材简介
本教材是高中数学必修五课程的配套课件,涵盖 01 了课程的所有知识点和教学要求。
课件内容以章节为单位,包括教学目标、知识点 02 讲解、例题分析、练习题等多个部分。
掌握双曲线的标准方程和一般方程,能够根据不同的条件选择合适的方程形式解决问题。
抛物线及其性质
抛物线的定义和方程
通过平面内与一个定点和一条定直线距离相 等的点的轨迹定义抛物线,并推导其标准方 程。
抛物线的几何性质
探讨抛物线的对称性、顶点、焦点、准线等几何性 质,并理解其在实际问题中的应用。
回顾三角函数的定义、性质、图像和 变换,以及三角函数在实际问题中的
应用。
不等式与线性规划
总结不等式的性质、解法和应用,以 及线性规划问题的建模和求解方法。
数列与数学归纳法
复习数列的概念、通项公式、求和公 式,以及数学归纳法在证明数列问题 中的应用。
概率与统计
回顾概率的基本概念、事件的概率计 算、随机变量的分布和期望,以及统 计中的数据处理和分析方法。
07
概率统计初步
随机事件与概率
随机事件的定义与性质
了解随机事件的概念,掌握随机事件 的基本性质,如互斥事件、对立事件 等。
概率的定义与性质
古典概型与几何概型
掌握古典概型和几何概型的定义和计 算方法,能够运用古典概型和几何概 型解决简单的实际问题。
理解概率的定义,掌握概率的基本性 质,如非负性、规范性、可加性等。
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目录
• 绪论 • 数列与数学归纳法 • 不等式与不等式组 • 圆锥曲线与方程 • 空间向量与立体几何 • 导数与微分初步 • 概率统计初步 • 复习与总结
01
绪论
教材简介
本教材是高中数学必修五课程的配套课件,涵盖 01 了课程的所有知识点和教学要求。
课件内容以章节为单位,包括教学目标、知识点 02 讲解、例题分析、练习题等多个部分。
最新人教版高三数学必修5(B版)电子课本课件【全册】
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最新人教版高三数学必修5(B版)电 子课本课件【全册】
1.1.2 余弦定理
最新人教版高三数学必修5(B版)电 子课本课件【全册】
1.2 应用举例
最新人教版高三数学必修5(B版)电 子课本课件【全册】
2.2.2 等差数列的前n项和
ห้องสมุดไป่ตู้
2.3.2 等比数列的前n项和
阅读与欣赏
级数趣题
第三章 不等式
3.1.2 不等式的性质
3.3 一元二次不等式及其解法
3.5 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
本章小结
后记
第一章 解三角形
最新人教版高三数学必修5(B版)电 子课本课件【全册】
1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理
最新人教版高三数学必修5(B版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0057页 0111页 0131页 0145页 0192页 0237页 0283页 0285页 0321页 0390页 0461页 0500页 0557页
第一章 解三角形
1.1.2 余弦定理
本章小结
第二章 数列
2.1.2 数列的递推公式(选学)
本章小结
最新人教版高三数学必修5(B版)电 子课本课件【全册】
阅读与欣赏
亚历山大
时期的三角测量
最新人教版高三数学必修5(B版)电 子课本课件【全册】
1.1.2 余弦定理
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1.2 应用举例
最新人教版高三数学必修5(B版)电 子课本课件【全册】
2.2.2 等差数列的前n项和
ห้องสมุดไป่ตู้
2.3.2 等比数列的前n项和
阅读与欣赏
级数趣题
第三章 不等式
3.1.2 不等式的性质
3.3 一元二次不等式及其解法
3.5 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
本章小结
后记
第一章 解三角形
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1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理
最新人教版高三数学必修5(B版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0057页 0111页 0131页 0145页 0192页 0237页 0283页 0285页 0321页 0390页 0461页 0500页 0557页
第一章 解三角形
1.1.2 余弦定理
本章小结
第二章 数列
2.1.2 数列的递推公式(选学)
本章小结
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阅读与欣赏
亚历山大
时期的三角测量
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人教A版 高中数学必修1-必修5 全套ppt课件 打包下载(共545页ppt)
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知识探究(一)
考察下列两组集合: (1)集合A={1,2,3,4}与 B {x N || x | 5} (2)集合A={0,1,2,3,4}与 B {x N || x | 5}
思考1:上述两组集合中,集合A与集合B之间 的关系如何? 思考2:上述两组集合中,集合A都是集合B的 子集,这两个子集关系有什么不同? 思考3:为了区分这两种不同的子集关系,我 们把(1)中的集合A叫做集合B的真子集, 那么如何定义集合A是集合B的真子集?
问题提出
“集合”是日常生活中的一个常用词,现代汉语解释为: 许多的人或物聚在一起. 在现代数学中,集合是一种简洁、高雅的数学语言, 我们怎样理解数学中的“集合”?
知识探究(一)
考察下列问题: (1)1~20以内的所有质数; (2)绝对值小于3的整数; (3)高一(15)班的所有男同学; (4)平面上到定点O的距离等于定长的所有的点.
知识探究(三)
思考1:设集合A表示“1~20以内的所有质数”,那 么3,4,5,6这四个元素哪些在集合A中?哪些不在集合A 中? 思考2:对于一个给定的集合A,那么某元素a与集合A 有哪几种可能关系? 思考3:如果元素a是集合A中的元素,我们如何用数 学化的语言表达? a属于集合A,记作 a A 思考4:如果元素a不是集合A中的元素,我们如何用 数学化的语言表达? a不属于集合A,记作 a A
思考1:上述各组集合中,集合A中的元素与 集合B有什么关系? A中的元素都属于B
思考2:上述各组集合中A与B有包含关系,我 们把集合A叫做集合B的子集. 一般地,如何 定义集合A是集合B的子集? 对于两个集合A,B,如果集合A中任意 一个元素都是集合B中的元素,则称集合A为 集合B的子集.
思考3:如果集合A是集合B的子集,我们怎样 用符号表示?
2024版年度高中数学必修5课件全册人教A版
![2024版年度高中数学必修5课件全册人教A版](https://img.taocdn.com/s3/m/8da9290b326c1eb91a37f111f18583d048640f75.png)
函数定义
函数是一种特殊的对应关系,使 得每个自变量对应唯一的因变量。
表示方法
函数可以用解析式、表格、图像 等多种方式表示。
函数三要素
定义域、值域和对应关系是函数 的三个基本要素。
2024/2/3
19
函数单调性与最值问题
单调性定义
函数在某区间内单调增加或减少的性质。
判断方法
通过导数符号或函数图像判断函数的单调性。
15
绝对值不等式解法
2024/2/3
绝对值不等式的定义
01
含有绝对值符号的不等式。
解法步骤
02
首先去掉绝对值符号,将绝对值不等式转化为一般的不等式组,
然后求解该不等式组。
绝对值的性质
03
在解决绝对值不等式时,需要充分利用绝对值的性质,如非负
性、三角不等式等。
16
不等式证明方法
利用已知的不等式和不等式的性 质,通过逻辑推理得到待证明的 不等式。
掌握线性回归模型的建立方法,能够 运用线性回归模型解决实际问题。
回归分析的评价和改进
了解回归分析的评价指标和改进方法, 提高模型的预测精度和可靠性。
2024/2/3
37
பைடு நூலகம் 08
复习总结与提高策略
Chapter
2024/2/3
38
关键知识点回顾总结
函数与导数
包括函数的概念、性质、图像和导数在函 数研究中的应用等。
2024/2/3
25
正弦定理和余弦定理应用
正弦定理
掌握正弦定理的推导及应用,能够解决与三角形边角关系 有关的问题。
余弦定理
了解余弦定理的推导及应用,能够解决与三角形边长及角 度有关的问题。
高中数学必修五全册课件PPT(全册)人教版
![高中数学必修五全册课件PPT(全册)人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/6e22920d54270722192e453610661ed9ad515510.png)
答:此船可以继续一直沿正北方向航行
变式练习:两灯塔A、B与海洋观察站C的距离都 等于a km,灯塔A在观察站C的北偏东30o,灯塔B 在观察站C南偏东60o,则A、B之间的距离为多 少?
练习2.自动卸货汽车的车厢采用液压机构。设计时需要计算
油泵顶杆BC的长度.已知车厢的最大仰角是60°,油泵顶点B 与车厢支点A之间的距离为1.95m,AB与水平线之间的夹角为 6°20’,AC长为1.40m,计算BC的长(精确到0.01m).
(按角A分类)
A的范围
a,b关系
解的情况
A为钝角或直角
a>b a≤b
一解 无解
a<bsinA
无解
A为锐角
a=bsinA bsinA<a<b
一解 两解
a≥b
一解
思考 : 在ABC中, a x, b 2, A 450,若这个三角形有
两解,则x的取值范围是 _____2_,_2____
正弦定理的推论: =2R (R为△ABC外接圆半径) (边换角)
(2)方位角:指北方向线顺时针旋转到目标方向线
所成的角叫方位角。
B 30°北
点A在北偏东60°,方位角60°.
A 60°
点B在北偏西30°,方位角330°. 西
东
点C在南偏西45°,方位角225°. C 点D在南偏东20°,方位角160°.
45°20° 南D
3.水平距离、垂直距离、坡面距离。
垂
坡面距离
C ba
AB a=bsinA 一解
C b aa
C
C
b
a
a
b
A B2 B1 A
B
bsinA<a<b 两解
一解
A
变式练习:两灯塔A、B与海洋观察站C的距离都 等于a km,灯塔A在观察站C的北偏东30o,灯塔B 在观察站C南偏东60o,则A、B之间的距离为多 少?
练习2.自动卸货汽车的车厢采用液压机构。设计时需要计算
油泵顶杆BC的长度.已知车厢的最大仰角是60°,油泵顶点B 与车厢支点A之间的距离为1.95m,AB与水平线之间的夹角为 6°20’,AC长为1.40m,计算BC的长(精确到0.01m).
(按角A分类)
A的范围
a,b关系
解的情况
A为钝角或直角
a>b a≤b
一解 无解
a<bsinA
无解
A为锐角
a=bsinA bsinA<a<b
一解 两解
a≥b
一解
思考 : 在ABC中, a x, b 2, A 450,若这个三角形有
两解,则x的取值范围是 _____2_,_2____
正弦定理的推论: =2R (R为△ABC外接圆半径) (边换角)
(2)方位角:指北方向线顺时针旋转到目标方向线
所成的角叫方位角。
B 30°北
点A在北偏东60°,方位角60°.
A 60°
点B在北偏西30°,方位角330°. 西
东
点C在南偏西45°,方位角225°. C 点D在南偏东20°,方位角160°.
45°20° 南D
3.水平距离、垂直距离、坡面距离。
垂
坡面距离
C ba
AB a=bsinA 一解
C b aa
C
C
b
a
a
b
A B2 B1 A
B
bsinA<a<b 两解
一解
A
2024人教版高三数学必修5全册教学课件
![2024人教版高三数学必修5全册教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/35777bf868dc5022aaea998fcc22bcd126ff4284.png)
教学手段
运用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段 ,创设生动形象的数学教学情境,提高教学效果 和学生的学习效率。
02
基础知识回顾与拓展
数列概念及性质
01 数列定义
按照一定顺序排列的一列数。
02 数列的通项公式
表示数列第n项与n之间关系的公式。
03 数列的性质
包括周期性、有界性、单调性等。
等差数列及其求和公式
任意角的表示方法
终边相同的角的集合,象 限角的表示方法。
任意角的三角函数
1 2
任意角的三角函数定义
正弦、余弦、正切的定义及性质,各象限三角函 数的符号。
同角三角函数的基本关系
平方关系、商数关系、诱导公式及其应用。
3
三角函数的图象与性质
正弦函数、余弦函数的图象与性质,周期函数的 概念。
三角函数的图象与性质
等差数列定义
相邻两项之差为常数的数 列。
等差数列的求和公式
Sn=n/2*[2a1+(n-1)d], 其中Sn为前n项和。
等差数列的通项公式
an=a1+(n-1)d,其中a1 为首项,d为公差。
等比数列及其求和公式
等比数列定义
相邻两项之比为常数的数列。
等比数列的通项公式
an=a1*q^(n-1),其中a1为首项,q为公比。
对于离散型随机变量,期望表示其取值的平均水平,方差表示其取值 的波动程度。通过具体例子说明期望和方差的计算方法和意义。
07
总结回顾与备考建议
本册知识点总结回顾
集合与函数概念
包括集合的运算、函数的概念、 函数的性质等。
基本初等函数
包括指数函数、对数函数、幂函数 等的基本性质和图像。
运用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段 ,创设生动形象的数学教学情境,提高教学效果 和学生的学习效率。
02
基础知识回顾与拓展
数列概念及性质
01 数列定义
按照一定顺序排列的一列数。
02 数列的通项公式
表示数列第n项与n之间关系的公式。
03 数列的性质
包括周期性、有界性、单调性等。
等差数列及其求和公式
任意角的表示方法
终边相同的角的集合,象 限角的表示方法。
任意角的三角函数
1 2
任意角的三角函数定义
正弦、余弦、正切的定义及性质,各象限三角函 数的符号。
同角三角函数的基本关系
平方关系、商数关系、诱导公式及其应用。
3
三角函数的图象与性质
正弦函数、余弦函数的图象与性质,周期函数的 概念。
三角函数的图象与性质
等差数列定义
相邻两项之差为常数的数 列。
等差数列的求和公式
Sn=n/2*[2a1+(n-1)d], 其中Sn为前n项和。
等差数列的通项公式
an=a1+(n-1)d,其中a1 为首项,d为公差。
等比数列及其求和公式
等比数列定义
相邻两项之比为常数的数列。
等比数列的通项公式
an=a1*q^(n-1),其中a1为首项,q为公比。
对于离散型随机变量,期望表示其取值的平均水平,方差表示其取值 的波动程度。通过具体例子说明期望和方差的计算方法和意义。
07
总结回顾与备考建议
本册知识点总结回顾
集合与函数概念
包括集合的运算、函数的概念、 函数的性质等。
基本初等函数
包括指数函数、对数函数、幂函数 等的基本性质和图像。
高中数学ppt课件必修5
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空集
不含任何元素的集合称为空集 。
相等
如果两个集合A和B的元素完全 相同,则称集合A与集合B相等
。
5
集合的基本运算
01
02
03
04
并集
由所有属于集合A或属于集合 B的元素所组成的集合。
交集
由所有既属于集合A又属于集 合B的元素所组成的集合。
补集
对于一个集合A,由全集U中 所有不属于A的元素组成的集
23
06
数列与数学归纳法
2024/1/28
24
数列的概念及通项公式
数列的定义
按照一定顺序排列的一列数。
数列的通项公式
表示数列中任意一项与项数之间关系的公式。
常见数列类型
等差数列、等比数列、常数列等。
2024/1/28
25
等差数列与等比数列的性质
等差数列的性质
任意两项的差为常数;中项性质;前n项和公式等。
01
具有某种特定属性的事物的总体,称为集合。
集合的表示方法
Байду номын сангаас02
列举法和描述法。
集合中的元素
03
具有确定性、互异性和无序性。
4
集合间的基本关系
子集
对于两个集合A和B,如果集合 A的任何一个元素都是集合B的 元素,则称集合A是集合B的子
集。
2024/1/28
真子集
如果集合A是集合B的子集,且 A不等于B,则称集合A是集合B 的真子集。
02
余弦函数y=cosx的图像
也是一个以2π为周期的波动曲线,形状像波浪。在[0,π]区间内单调递
减,在[π,2π]区间内单调递增。
2024/1/28
打包下载:高中数学全一册ppt课件(共17套)新人教B版必修5
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解析:选 A
)
B. 3a km D.2a km
△ABC 中,AC=BC=a,∠ACB=90°,
所以 AB= 2a.
测量高度问题
[典例] 如图,测量河对岸的塔高 AB 时,可 以选与塔底 B 在同一水平面内的两点 C 与 D.现测 得∠BCD=α,∠BDC=β,CD=s,并在点 C 测得 塔顶 A 的仰角为 θ,求塔高 AB.
[解] 由题意,知 AB=5(3+ 3) n mile, ∠DBA=90°-60°=30°,∠DAB=90°-45°=45°, ∴∠ADB=180°-(45°+30°)=105°.
BD AB 在△DAB 中,由正弦定理得 = , sin∠DAB sin∠ADB ABsin∠DAB 5(3+ 3sin 45° 即 BD= = sin 105° sin∠ADB 5(3+ 3sin 45° = =10 3 n mile. sin 45°cos 60°+cos 45°sin 60° 又∠DBC=∠DBA+∠ABC=60°,BC=20 3 n mile, ∴在△DBC 中,由余弦定理,得 CD= BD2+BC2-2BD· BCcos∠DBC = 1 300+1 200-2×10 3×20 3×2
预习课本 P12~14,思考并完成以下问题
(1)方向角和方位角各是什么样的角?
(2)怎样测量物体的高度?
(3)怎样测量物体所在的角度?
[新知初探]
实际测量中的有关名称、术语
名称
定义
图示
基线
仰角
在测量中,根据测量需要适当确定的线段叫做基线
在同一铅垂平面内,视线在水
上 方时与水平线的夹角 平线___
Hale Waihona Puke 俯角的水柱的高度,某人在喷水柱正西方向的 A 处测得水柱顶端的仰 角为 45°,沿 A 向北偏东 30°方向前进 100 m 到达 B 处,在 B 处测得水柱顶端的仰角为 30°,则水柱的高度是 A.50 m 解析:选A ( )
)
B. 3a km D.2a km
△ABC 中,AC=BC=a,∠ACB=90°,
所以 AB= 2a.
测量高度问题
[典例] 如图,测量河对岸的塔高 AB 时,可 以选与塔底 B 在同一水平面内的两点 C 与 D.现测 得∠BCD=α,∠BDC=β,CD=s,并在点 C 测得 塔顶 A 的仰角为 θ,求塔高 AB.
[解] 由题意,知 AB=5(3+ 3) n mile, ∠DBA=90°-60°=30°,∠DAB=90°-45°=45°, ∴∠ADB=180°-(45°+30°)=105°.
BD AB 在△DAB 中,由正弦定理得 = , sin∠DAB sin∠ADB ABsin∠DAB 5(3+ 3sin 45° 即 BD= = sin 105° sin∠ADB 5(3+ 3sin 45° = =10 3 n mile. sin 45°cos 60°+cos 45°sin 60° 又∠DBC=∠DBA+∠ABC=60°,BC=20 3 n mile, ∴在△DBC 中,由余弦定理,得 CD= BD2+BC2-2BD· BCcos∠DBC = 1 300+1 200-2×10 3×20 3×2
预习课本 P12~14,思考并完成以下问题
(1)方向角和方位角各是什么样的角?
(2)怎样测量物体的高度?
(3)怎样测量物体所在的角度?
[新知初探]
实际测量中的有关名称、术语
名称
定义
图示
基线
仰角
在测量中,根据测量需要适当确定的线段叫做基线
在同一铅垂平面内,视线在水
上 方时与水平线的夹角 平线___
Hale Waihona Puke 俯角的水柱的高度,某人在喷水柱正西方向的 A 处测得水柱顶端的仰 角为 45°,沿 A 向北偏东 30°方向前进 100 m 到达 B 处,在 B 处测得水柱顶端的仰角为 30°,则水柱的高度是 A.50 m 解析:选A ( )
2024版年度高中数学必修五课件
![2024版年度高中数学必修五课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5b4cd29b77a20029bd64783e0912a21615797f47.png)
知识的理解和应用。
2024/2/3
6
02
函数与导数
2024/2/3
7
函数概念及性质回顾
函数的定义
回顾函数的定义,包括函数的定义域、 值域、对应关系等要素。
函数的图像
通过图像展示函数的性质,如增减性、 极值点等。
函数的性质
总结函数的单调性、奇偶性、周期性 等基本性质,并给出相应的例子。
2024/2/3
倍角公式
正弦、余弦的二倍角公式,以及由此推导出的其他倍角公式。
和差化积与积化和差公式
将三角函数的和差转化为乘积,或将乘积转化为和差的形式。
14
解三角形基本方法介绍
正弦定理
利用三角形的两边及其夹角求解其他元素。
余弦定理
利用三角形的三边求解任意一个角,或利用两边 及其夹角求解第三边。
三角形的面积公式
如底乘高的一半、两边及其夹角正弦值的乘积的 一半等。
2024/2/3
20
递推关系式求解方法
递推关系式定义
递推关系式是描述数列中相邻两项或多项之间关系的等式。
2024/2/3
求解方法
根据递推关系式的特点,可以采用迭代法、特征根法、构造法等不同的求解方法。 其中,迭代法是通过逐步代入已知值求解未知值;特征根法是通过求解特征方程得 到通项公式;构造法是通过构造新数列将问题转化为已知问题求解。
1 2
线性规划问题的描述 了解线性规划问题的基本形式和特点,能够准确 描述实际问题。
建模技巧
根据实际问题,选择合适的决策变量,建立目标 函数和约束条件。
3
模型转化 对于一些非标准形式的线性规划问题,需要通过 模型转化将其转化为标准形式。
2024/2/3
2024/2/3
6
02
函数与导数
2024/2/3
7
函数概念及性质回顾
函数的定义
回顾函数的定义,包括函数的定义域、 值域、对应关系等要素。
函数的图像
通过图像展示函数的性质,如增减性、 极值点等。
函数的性质
总结函数的单调性、奇偶性、周期性 等基本性质,并给出相应的例子。
2024/2/3
倍角公式
正弦、余弦的二倍角公式,以及由此推导出的其他倍角公式。
和差化积与积化和差公式
将三角函数的和差转化为乘积,或将乘积转化为和差的形式。
14
解三角形基本方法介绍
正弦定理
利用三角形的两边及其夹角求解其他元素。
余弦定理
利用三角形的三边求解任意一个角,或利用两边 及其夹角求解第三边。
三角形的面积公式
如底乘高的一半、两边及其夹角正弦值的乘积的 一半等。
2024/2/3
20
递推关系式求解方法
递推关系式定义
递推关系式是描述数列中相邻两项或多项之间关系的等式。
2024/2/3
求解方法
根据递推关系式的特点,可以采用迭代法、特征根法、构造法等不同的求解方法。 其中,迭代法是通过逐步代入已知值求解未知值;特征根法是通过求解特征方程得 到通项公式;构造法是通过构造新数列将问题转化为已知问题求解。
1 2
线性规划问题的描述 了解线性规划问题的基本形式和特点,能够准确 描述实际问题。
建模技巧
根据实际问题,选择合适的决策变量,建立目标 函数和约束条件。
3
模型转化 对于一些非标准形式的线性规划问题,需要通过 模型转化将其转化为标准形式。
2024/2/3
超级资源(共27套1239页)人教版高中数学必修五(全册)教学课件汇总
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C=k k
已知三角形的两角分别是 45°、60°,它们夹边的长是 1, 则最小边长为________.
[答案] 3-1
[解析] 不妨假定△ABC 内角 A=45°,B=60°,则 C=75°.
∵C>B>A,∴最小边长为 a.
∵
c
=
1
,
∴
由
正
弦
定
理
得
,
a
=
c·sinA sinC
=
1×sinsi7n54°5°=
[点评] 已知三角形中的边角关系式,判断三角形的形状, 可考虑使用正弦定理,把关系式中的边化为角,再进行三角恒 等变换求出三个角之间的关系式,然后给予判定.在正弦定理 的推广中,a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC 是化边为角的 主要工具.
在△ABC 中,sinA=sinB,则△ABC 是( )
自主预习
1.余弦定理 在三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这 两边与它们夹角的余弦的积的两倍,即 a2=__b_2_+__c_2-__2_b_c_c_o_s_A__, b2=_c_2_+__a_2_-__2_a_cc_o_s_B__,c2=__a_2+__b_2_-__2_a_b_c_o_s_C___.
[解析]
(1)sinB=bsina120°=45×
3 2<
23,
∴△ABC 有一解.
(2)sinB=bsina150°=1,∴△ABC 无解.
(3)sinB=bsina60°=190×
23=5 9 3,而
35 2<
9
3<1,
∴当
B
为锐角时,满足
sinB
=
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2020最新人教版高三数学必修5(B 版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0018页 0060页 0102页 0178页 0209页 0254页 0317页 0319页 0389页 0405页 0441页 0521页 0.2 余弦定理
本章小结
第二章 数列
2.1.2 数列的递推公式(选学)
2020最新人教版高三数学必修5(B 版)电子课本课件【全册】
2.2.2 等差数列的前n项和
2.3.2 等比数列的前n项和
阅读与欣赏
级数趣题
第三章 不等式
3.1.2 不等式的性质
3.3 一元二次不等式及其解法
3.5 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
本章小结
后记
第一章 解三角形
2020最新人教版高三数学必修5(B 版)电子课本课件【全册】
1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理
0002页 0018页 0060页 0102页 0178页 0209页 0254页 0317页 0319页 0389页 0405页 0441页 0521页 0.2 余弦定理
本章小结
第二章 数列
2.1.2 数列的递推公式(选学)
2020最新人教版高三数学必修5(B 版)电子课本课件【全册】
2.2.2 等差数列的前n项和
2.3.2 等比数列的前n项和
阅读与欣赏
级数趣题
第三章 不等式
3.1.2 不等式的性质
3.3 一元二次不等式及其解法
3.5 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
本章小结
后记
第一章 解三角形
2020最新人教版高三数学必修5(B 版)电子课本课件【全册】
1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1 正弦定理
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q
q
q 1 三个数为 4,1,2 或 2,1,4 2
(3)若 2为2q,2 的等差中项,则 q 1 2 即:q2q20
q
q
q2 三个数为 4,1,2 或 2,1,4
综上:这三数排成的等差数列为. : 4,1,2或 2,1,4 30
Ⅱ 、运用等差、等比数列的性质
例2(1)已知等差数列{ a n } 满足 a1a2a1010,则 ( C )
域.在点E正北55海里处有一个雷达观测站A,
某时刻测得一艘匀速直线行驶的船,位于点A
北偏东45°方向,且与点A相距
海4 0里2的
位置B.经过40分钟又测得该船已行驶到
点A北偏东45°+θ(其中sin 2266,0
90)
方向,且与点A相距1 0 1 3 海里的位置C.
(1)求该船的行驶速度;
(2)若该船不改变航行方向继续行驶,判断
.
9
例5 (2006年湖南卷)如图,D是直 角△ABC斜边BC上一点,AB=AD,记 ∠CAD=α,∠ABC=β. (Ⅰ)证明sinα+cos2β=0; (Ⅱ)若AC=DC,求β的值.
A
β=60°
α
β B
D
C
.
10
作业: P19习题1.2A组:3,4,5.
.
11
第一章 解三角形 单元复习
第二课时
Aa.1a10 10B.a2a10 00 Ca .3a990 D.a5151
(2)已知等差数列{ a n } 前 m项和为30,前 2m 项和为100,
则前 项和3m为
(C )
A.130
B. 170
C. 210
D. 260
(3)已知在等差数列{an}的前n项中,前四项之和为21,后 四项之和为67,前n项之和为286,试求数列的项数n.
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典例突破 两角任一边
变式1. 在∆������������������中,已知B=45º,C=60º,a=12cm,解此 三角形.
【解析】∵ B=45º,C=60º
高中数学必修五 全套课件
第一章 解三角形 §1.1.1 正弦定理
目标定位 学习目标和重难点
【学习目标】 1. 掌握正弦定理的内容; 2. 掌握正弦定理的证明方法; 3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题.
【重、难点】 重点:正弦定理的探索和证明及其基本应用. 难点:已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数.
3. 解三角形:已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫作解 三角形.
自主探究 (二)深层探究
1. 对定理的证明,教材用___等__高__法____方法证明了直角三角 形和锐角三角形的情况,为证明任意三角形中的正弦定理, 还需要证明__钝__角__三__角__形___三角形的情况.
2. 请给出上述情况下的定理的证明.
知识链接 三角形中的边角关系
问题1. 在一个三角形中,有几个角?有几条边? 【答案】 三个角,三条边
问题2. 在一个三角形中,三个内角有怎样的数量关系?三条边 有怎样的数量关系? 【答案】 三个内角和等于180°;三条边满足:任意两边 之和大于第三边,任意两边只差小于第三边.
问题3. 在一个三角形中,边与角有怎样的数量关系? 【答案】 大边对大角
自主探究 (二)深层探究
证明:当∆������������������是钝角三角形时,设������为钝角,边������������上的高为
������������,如图,
则在Rt∆������������������中,������������ = ������sin������;
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A 为锐角
a>b a=b
一解 无解
一解 无解
一解 一解
a>bsinA 两解
a<b
无解
无解 a=bsinA 一解
a<bsinA 无解
图示已知 a、b、A,△ABC 解的情况. (ⅰ)A 为钝角或直角时解的情况如下:
(ⅱ)A 为锐角时,解的情况如下:
不解三角形,判断下列三角形解的个数. (1)a=5,b=4,A=120°; (2)a=7,b=14,A=150°; (3)a=9,b=10,A=60°; (4)c=50,b=72,C=135°.
在△ABC 中,a=8,B=60°,C=75°,则 b
B.4 3 22
D. 3
[分析] 已知两角,由三角形内角和定理第三角可求,已 知一边可由正弦定理求其它两边.
[答案] C
[解析] 在△ABC 中,A=180°-(B+C)=45°,由正弦定 理sianA=sibnB得,b=assiinnAB=8s·sinin4650°°=4 6.
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第一章
解三角形
1.1 正弦定理和余弦定理 第 1 课时 正弦定理
课前自主预习 课堂典例讲练
名师辨误做答 课后强化作业
课前自主预习
温故知新
在初中,我们学习过直角三角形中的边角关系,那么在 Rt△ ABC 中(如图),有________、________、________.
[答案]
ac=sinA
bc=sinB
c csinC
新课引入
“无限风光在险峰”,在充满象征色彩的诗意里,对险峰的 慨叹跃然纸上,成为千古之佳句.对于难以到达的险峰应如何测 出其海拔高度呢?能通过在水平飞行的飞机上测量飞机下方的险 峰海拔高度吗?在本节中,我们将学习正弦定理,借助已学的三 角形的边角关系解决类似于上述问题的实际问题.
2.正弦定理的变形公式 (1)a=bssiinnBA=__css_iin_nC_A_, b=assiinnAB=_c_ss_iin_nC_B_, c=assiinnAC=_b_ss_iin_nB_C_.
(2)sinA=asibnB=__a_si_cn_C_, sinB=bsianA=__b_s_icn_C__, sinC=csianA=_c_s_ibn_B__.
(3)已知两边及其中一边对角,判断三角形解的个数的方法: ①应用三角形中大边对大角的性质以及正弦函数的值域判断解的 个数.
②在△ABC 中,已知 a、b 和 A,以点 C 为圆心,以边长 a 为 半径画弧,此弧与除去顶点 A 的射线 AB 的公共点的个数即为三角 形的个数,解的个数见下表:
A 为钝角 A 为直角
∴选 C.
在△ABC 中,AB= 3,A=45°,C=75°,则 BC 等于( )
自主预习
1.正弦定理 在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即 ___si_an_A_=__s_ibn_B__=__s_inc_C_____.
对正弦定理的理解: (1)适用范围:正弦定理对任意的三角形都成立. (2)结构形式:分子为三角形的边长,分母为相应边所对角的 正弦的连等式. (3)揭示规律:正弦定理指出的是三角形中三条边与对应角的 正弦之间的一个关系式,它描述了三角形中边与角的一种数量关 系. (4)主要功能:正弦定理的主要功能是实现三角形中边角关系 的转化.
(3)a:b:c=___s_in_A__:s_i_n_B_:_si_n_C____.
(4)边化角公式:a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC. (5)角化边公式:sinA=2aR,sinB=2bR,sinC=2cR.
a+b+c
(6)sianA=sibnB=sincC=___si_n_A_+__s_in__B_+__s_in_C___=2R.其中,R 为 △ABC 外接圆的半径.
所以,b=
22,△ABC
外接圆的半径
R=
2 2.
3.解三角形 (1)定义:一般地,把三角形三个角 A、B、C 和它们的对边 a、 b、c 叫做三角形的元素.已知三角形的几个元素求其他元素的过 程叫做_解__三__角__形__. (2)利用正弦定理可以解决的两类解三角形问题: ①已知任意两角与一边,求其他两边和一角. ②已知任意两边与其中一边的对角,求另一边的对角(从而进 一步求出其他的边和角).
[解析]
(1)sinB=bsina120°=45×
3 2<
23,
∴△ABC 有一解.
(2)sinB=bsina150°=1,∴△ABC 无解.
(3)sinB=bsina60°=190×
23=5 9 3,而
35 2< 9
3<1,
∴ 当 B 为 锐 角 时 , 满 足 sinB =593 的 B 的 取 值 范 围 为
在△ABC 中,B=30°,C=45°,c=1,求边 b 的长及△ABC 外接圆的半径 R.
[解析] 已知 B=30°,C=45°,c=1.siinnCB=1×sinsi4n53°0°= 22,
2R=sincC=sin145°=
2,得
R=
2 2.
60°<B<90°. ∴对应的钝角 B 有 90°<B<120°,也满足 A+B<180°,所以△
ABC 有两解.
(4)sinB=bsicnC=725si0nC>sinC= 22, ∴B>45°, ∴B+C>180°,∴△ABC 无解.
课堂典例讲练
思路方法技巧 已知两角和一边解三角形
=( ) A.4 2 C.4 6
有关正弦定理的叙述: ①正弦定理只适用于锐角三角形; ②正弦定理不适用于钝角三角形; ③在某一确定的三角形中,各边与它的对角的正弦的比是定 值; ④在△ABC 中,sinA B C=a b c.
其中正确的个数是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
[答案] B
[解析] 正弦定理适用于任意三角形,故①②均不正确;由正 弦定理可知,三角形一旦确定,则各边与其所对角的正弦的比就 确定了,故③正确;由比例性质和正弦定理可推知④正确.故选 B.