学前儿童家庭与社区教育报告
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家庭与社区教育
临海电大
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 （课本重点提示） • 习题讲解
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 （课本重点提示） • 习题讲解
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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第十一章 家庭教育指导工作
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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复习提纲
–（一）学前儿童家长教育观念的概念与类别
• 1、识记：学前儿童家长的儿童观、教育观 • 2、领会：学前儿童家长教育观念对儿童发展的重要性 • 3、理解：树立科学的儿童观和教育观
• 教学目标
– 1、领会学前儿童家庭教育指导的意义 – ２、识记学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则 – ３、识记学前儿童家庭教育指导的内容 – ４、领会家庭教育的指导形式 – ５、领会家庭教育指导的效果评价范围
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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第十一章 家庭教育指导工作
• • • • • 一、学前儿童家庭教育指导的意义 调查表明我国未入园适龄幼儿仍占相当比值例： ４岁儿童家人照顾和教育 ５９％ ６岁儿童家人照顾和教育 ３４％ 研究结果表明，家庭环境对幼儿教养机构儿童认知成绩 的独自贡献量一般占到总贡献量的３０％－５０％，随 着年龄的增大这一比例呈增加的趋势。
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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复习提纲
–（一）领会影响家庭教育的环境因素
–（二）简单应用：通过对幼儿家庭的访问，分析家庭主客观环境
及社会大背景对家庭教育的影响。
–（三）领会现代教育发展对家庭教育的影响
–（四）领会学前儿童家庭教育的发展趋势
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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复习提纲
–（一）识记：家庭结构的要素、家庭结构的定义、家庭关系的定义、 特点 –（二）简单应用：比较联合家庭与残缺家庭各自特点 –（三）综合应用：比较核心家庭与主干家庭对幼儿发展的不同影响 –（四）领会：夫妻关系、婆媳关系的不同特征 –（五）综合应用：通过家访，研究不同亲子关系、祖孙关系对幼儿发 展的影响
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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第十一章 家庭教育指导工作
• 二、学前儿童家庭教育指导的目的
–幼儿家庭教育指导指由家庭外社会机构组织，以幼儿家长为主要 对象，以家庭教育为主要内容的指导活动。其目的如下：
• • 提高家长教育素质，包括转变教育观念，形成对子女正确的教养态 度，培养家长教养子女的能力； • • 提高家庭教育质量，包括创设良好的家庭教育环境，正确对待子女 的行为、表现，对子女实施适当的教育； • • 促进幼儿健康成长，包括身体和心理的发育。
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第十一章 家庭教育指导工作
个别指导形式
–1. –2. –3. –4. –5. –6. 园内交谈 书信往来 电话联系 家园联系册的使用 家庭访问 专家咨询
学前儿童家庭与Fra Baidu bibliotek区教育 第四讲
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第十一章 家庭教育指导工作
集体性指导活动
–• 集体性指导活动，是根据同类家长共同的问题或需要，由指导 教师组织的、家长集体参加的一种指导形式。 –1. 家长会 –2. 专题讲座 –3. 经验交流会 –4. 教育开放活动 –5. 亲子活动 –6. 家长辨析会
• 四、家庭教育指导原则
–1. –2. –3. –4. –5. –6. –7. 双向互动原则 家长主体原则 共同成长原则 分类指导原则 因地制宜原则 整体性原则 理论联系实际原则
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学前儿童家庭与社区教育 第四讲
第十一章 家庭教育指导工作
• 五、学前儿童家庭教育指导的内容
–（一）指导内容的要求 –1. –2. –3. 指导内容具有时代性 指导内容的阶段性 指导内容的针对性
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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第十一章 家庭教育指导工作
• 七、家庭教育指导效果评价
–1. –2. –3. –4. 家长投入情况 家长的教育素质有否变化 家长的教育行为有否改善 学前儿童身心发展有否变化
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 • 习题讲解
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第十一章 家庭教育指导工作
–（二）指导内容类别 –1. 与家庭教育有关的知识 –2. 相关年龄幼儿家庭教育中容易发生的问题与一般处理方 法 –3. 个别儿童家庭教育特殊问题
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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第十一章 家庭教育指导工作
• （三）指导内容的分年龄要求
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第十一章 家庭教育指导工作
• 三、学前儿童家庭教育指导的任务
–1. –2. –3. –4. –5. 指导家长优化家庭环境 指导家长提高教养水平 指导家长提高教育水平 指导家长与幼儿园合作教育 向家长进行法制教育
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第十一章 家庭教育指导工作
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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复习提纲
–（一）识记：家庭教育的性质、特点、终身教育、学习型组织、学习型 家庭的特征 –（二）领会家庭教育的作用 –（三）简单应用：在家庭教育中，家长的主动行为对幼儿发展有何作用 –（四）领会家庭教育与学校教育的本质区别 –（五）综合应用：结合日常工作，仔细考虑“家庭对幼儿园教育的参 与”是如何体现的
–• 不同年龄段儿童家庭指导内容的侧重不同
–０－１岁半婴儿家长的指导、１岁半－３岁幼儿家长的指导
–３－６岁有幼儿家长的指导。
–• 对新婚夫妇的指导
–• 对孕妇及其丈夫的指导
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第十一章 家庭教育指导工作
• 六、家庭教育的指导形式
–家庭教育的指导形式指指导者有目的、有计划地指导家长，影响 家庭教育的做法。 –家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体性指导活动和介绍、 推荐、提供文字音像资料等三类。
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复习提纲
–（一）领会父母的角色和作用 –（二）简单应用：如何更好地发挥父亲的作用 –（三）识记：祖辈家长的家庭类型 –（四）祖辈家长的教育特点及成因 –（五）简单应用：调查身边孩子隔代亲有哪几种表现形式？各自 有什么特点？ –（六）领会：社会转型期亲子关系的特点及亲子间的良性互动表 现特征 –（七）领会：影响亲子关系的各种因素
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 （课本重点提示） • 习题讲解
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 （课本重点提示） • 习题讲解
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第十一章 家庭教育指导工作
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复习提纲
–（一）学前儿童家长教育观念的概念与类别
• 1、识记：学前儿童家长的儿童观、教育观 • 2、领会：学前儿童家长教育观念对儿童发展的重要性 • 3、理解：树立科学的儿童观和教育观
• 教学目标
– 1、领会学前儿童家庭教育指导的意义 – ２、识记学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则 – ３、识记学前儿童家庭教育指导的内容 – ４、领会家庭教育的指导形式 – ５、领会家庭教育指导的效果评价范围
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第十一章 家庭教育指导工作
• • • • • 一、学前儿童家庭教育指导的意义 调查表明我国未入园适龄幼儿仍占相当比值例： ４岁儿童家人照顾和教育 ５９％ ６岁儿童家人照顾和教育 ３４％ 研究结果表明，家庭环境对幼儿教养机构儿童认知成绩 的独自贡献量一般占到总贡献量的３０％－５０％，随 着年龄的增大这一比例呈增加的趋势。
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复习提纲
–（一）领会影响家庭教育的环境因素
–（二）简单应用：通过对幼儿家庭的访问，分析家庭主客观环境
及社会大背景对家庭教育的影响。
–（三）领会现代教育发展对家庭教育的影响
–（四）领会学前儿童家庭教育的发展趋势
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复习提纲
–（一）识记：家庭结构的要素、家庭结构的定义、家庭关系的定义、 特点 –（二）简单应用：比较联合家庭与残缺家庭各自特点 –（三）综合应用：比较核心家庭与主干家庭对幼儿发展的不同影响 –（四）领会：夫妻关系、婆媳关系的不同特征 –（五）综合应用：通过家访，研究不同亲子关系、祖孙关系对幼儿发 展的影响
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第十一章 家庭教育指导工作
• 二、学前儿童家庭教育指导的目的
–幼儿家庭教育指导指由家庭外社会机构组织，以幼儿家长为主要 对象，以家庭教育为主要内容的指导活动。其目的如下：
• • 提高家长教育素质，包括转变教育观念，形成对子女正确的教养态 度，培养家长教养子女的能力； • • 提高家庭教育质量，包括创设良好的家庭教育环境，正确对待子女 的行为、表现，对子女实施适当的教育； • • 促进幼儿健康成长，包括身体和心理的发育。
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第十一章 家庭教育指导工作
个别指导形式
–1. –2. –3. –4. –5. –6. 园内交谈 书信往来 电话联系 家园联系册的使用 家庭访问 专家咨询
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第十一章 家庭教育指导工作
集体性指导活动
–• 集体性指导活动，是根据同类家长共同的问题或需要，由指导 教师组织的、家长集体参加的一种指导形式。 –1. 家长会 –2. 专题讲座 –3. 经验交流会 –4. 教育开放活动 –5. 亲子活动 –6. 家长辨析会
• 四、家庭教育指导原则
–1. –2. –3. –4. –5. –6. –7. 双向互动原则 家长主体原则 共同成长原则 分类指导原则 因地制宜原则 整体性原则 理论联系实际原则
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第十一章 家庭教育指导工作
• 五、学前儿童家庭教育指导的内容
–（一）指导内容的要求 –1. –2. –3. 指导内容具有时代性 指导内容的阶段性 指导内容的针对性
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第十一章 家庭教育指导工作
• 七、家庭教育指导效果评价
–1. –2. –3. –4. 家长投入情况 家长的教育素质有否变化 家长的教育行为有否改善 学前儿童身心发展有否变化
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 • 习题讲解
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第十一章 家庭教育指导工作
–（二）指导内容类别 –1. 与家庭教育有关的知识 –2. 相关年龄幼儿家庭教育中容易发生的问题与一般处理方 法 –3. 个别儿童家庭教育特殊问题
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第十一章 家庭教育指导工作
• （三）指导内容的分年龄要求
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第十一章 家庭教育指导工作
• 三、学前儿童家庭教育指导的任务
–1. –2. –3. –4. –5. 指导家长优化家庭环境 指导家长提高教养水平 指导家长提高教育水平 指导家长与幼儿园合作教育 向家长进行法制教育
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第十一章 家庭教育指导工作
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复习提纲
–（一）识记：家庭教育的性质、特点、终身教育、学习型组织、学习型 家庭的特征 –（二）领会家庭教育的作用 –（三）简单应用：在家庭教育中，家长的主动行为对幼儿发展有何作用 –（四）领会家庭教育与学校教育的本质区别 –（五）综合应用：结合日常工作，仔细考虑“家庭对幼儿园教育的参 与”是如何体现的
–• 不同年龄段儿童家庭指导内容的侧重不同
–０－１岁半婴儿家长的指导、１岁半－３岁幼儿家长的指导
–３－６岁有幼儿家长的指导。
–• 对新婚夫妇的指导
–• 对孕妇及其丈夫的指导
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第十一章 家庭教育指导工作
• 六、家庭教育的指导形式
–家庭教育的指导形式指指导者有目的、有计划地指导家长，影响 家庭教育的做法。 –家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体性指导活动和介绍、 推荐、提供文字音像资料等三类。
学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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复习提纲
–（一）领会父母的角色和作用 –（二）简单应用：如何更好地发挥父亲的作用 –（三）识记：祖辈家长的家庭类型 –（四）祖辈家长的教育特点及成因 –（五）简单应用：调查身边孩子隔代亲有哪几种表现形式？各自 有什么特点？ –（六）领会：社会转型期亲子关系的特点及亲子间的良性互动表 现特征 –（七）领会：影响亲子关系的各种因素