有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究.

实验探究一
有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究
本类型涉及的知识点主要有中学阶段常见的 碱和碳酸盐的性质检验，以及在实验探究中常 出现的物质变质和混合物成分的分析探究。
一、氢氧化钠的变质 1．NaOH 要密封保存的原因 (1)吸收空气中的_____________ 水蒸气(H2O) 而潮解；
二氧化碳(CO2) 而变质，化 (2)吸收空气中的_______________ 学方程式：___________________ CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O Na2CO3 。 (变质后生成了__________)
2．存放不严密的 NaOH 的成分 稀盐酸 氢氧化钙，或氯化钙 (1) 没有变质：滴入_______( __________________) 溶液，无气泡(或无白色沉淀)产生。 氯化钙或氯化钡 溶液，目的 (2)部分变质：加入_______________
是检验并完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量， 滴入_________ 酚酞溶液 ，变红色。 (3)全部变质：加入_______________ 氯化钙或氯化钡 溶液，目的 是检验并完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量， 酚酞溶液 ，不变色。 滴入__________ 3．除去 NaOH 中的 Na2CO3 杂质 氢氧化钙或氢氧化钡溶液，直至 边搅拌边滴入__________________ 不再产生沉淀 ___________为止，过滤，得到 NaOH 溶液。
1](2011 年广东)下表是 NaOH 和 Ca(OH)2 的溶解度数据，请回答下列问题. 0 20 40 60 80 100 温度/ ℃ 91 111 129 313 336 溶解 NaOH 31 度/g Ca(OH)2 0.19 0.17 0.14 0.12 0.09 0.08
[例
(1)从表中数据可以获得的信息是_____________ __________________(写一条)。 (2)把 80 ℃时 NaOH 的饱和溶液降温至 20 ℃，可 以看到的现象是______________；现有 20 ℃时 Ca(OH)2 的饱和溶液(甲溶液)，向其中加入一定量 CaO 后得到的溶液(乙溶液)，此时溶液的溶质质量 分数乙________甲(填“＞”、“＜”或“＝”)。
实验探究
一、实验探究的基本环节 提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验 →得出结 论→交流评价。 二、实验探究题考查的内容 1．考查实验探究中提出问题或猜想的能力。 2．考查设计实验的能力。 3．考查对科学探究结果解释和表达的能力。
三、实验探究题的主要结构 1．提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的
二、氢氧化钙的变质 1．生石灰变质的演变过程 生石灰的化学式为______ CaO ，它露置于空气中，
会吸收空气中________ 水蒸气 而变质，化学方程式为： CaO ＋H2O===Ca(OH)2。 ______________________ 利用此性质，生石灰可作________ 干燥剂 。生成的熟石
产生，证明已变质；无明显现象，证明没有变质。
酚酞溶液 (2)部分变质：取样，加水溶解，滴入_______ ， 变红色，证明含有 Ca(OH)2；另取样，滴入 稀盐酸 ，产生气泡，证明含有 CaCO3，即部分 _______ 变质。 酚酞溶液 (3)全部变质：取样，加水溶解，滴入________ ，
灰又继续与空气中的二氧化碳 ________反应而变质，化学 Ca(OH) 方程式为： ____________________________-_ 2＋CO2===CaCO3＋H2O 。 CaCO3 、 结论：生石灰变质后的物质可能是_________ Ca(OH)2 。 _________
2．食品干燥剂 CaO 变质后的成分检验 检验方法： 温度升高 (1)CaO：取少量样品溶于水，如果有________ (或放热、发烫) 现象，则样品中含有 CaO 稀盐酸 (2)CaCO3 ：另取样，直接滴加_______ห้องสมุดไป่ตู้_____ ， 如果有______________ ，则样品中含有 CaCO3。 气泡产生 注意：因CaO对检验Ca(OH)2 有干扰，一般 不检验Ca(OH)2。 3．Ca(OH)2 的变质情况 稀盐酸 ，有气泡 (1)是否变质：取样，滴入________
不变红色，证明不含有 Ca(OH)2；另取样，滴入 稀盐酸 ，产生气泡，证明含有 CaCO ，即 __________
3
全部变质。
注意：不溶于水的滤渣不一定全部是 CaCO3，可 能有未溶解的 Ca(OH)2，因 Ca(OH)2 微溶于水.
题型 1 氢氧化钠的变质探究
[解题指引]有关氢氧化钠的变质问题，其实 就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注 意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，(1)不能用酚 酞或紫色石蕊溶液来证明其是否变质；(2)在证 明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否存 在氢氧化钠的判断会有干扰。为此，要用过量 的氯化钙溶液或氯化钡溶液(不能用氢氧化钙或 氢氧化钡)先除去碳酸钠。
质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)
提出假设。
2．设计实验方案：根据提出的假设，利用控制
变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。
3．反思与评价：根据实验的操作、装置等方面
全有效等方面进行分析。
进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安
四、主要探究类型
近几年的中考实验探究题有以下几种主要类 型： 1、氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究； 2、有关金属活动性的探究； 3、有关复分解反应及反应后溶质成分的探究； 4、有关废水处理及金属回收的探究； 5、有关废气(尾气)成分分析及处理的探究等； 6、有个别内容如空气中氧气含量的测定； 7、燃烧与灭火条件的探究等。
(3)某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提 纯，设计了如下操作流程。请回答：
(Ⅰ)步骤②反应的化学方程式为_______________
_______________________________________； 加入过量 Ca(OH)2 的目的是__________________。 (Ⅱ)滤液 B 中的溶质是______、______(写化学式)； 步骤③所包含的具体操作是加热浓缩、______、过 滤.