童心童趣写童诗

小组合作，探究写法
学习要求
1.组长组织组员有感情地读一读学习单上的童诗 2.大家抓住几首儿童诗的共同特点，总结出写法 （取名叫XX法）并写到羽毛上。 3.交流完，推选出一名代表，汇报学习成果
礼物
大胆尝试，运用写法
礼物
作者 _____ 陶老师 送给我一件礼物， 我猜猜 可能是（ ） …… …… 不过， 我最希望是（ ） 因为（ ）
打一成语
谜面：0+0=0 谜底：一无所获 谜面：0+0=1 谜底：无中生有 谜面：0000 谜底：四大皆空 万无一失 谜面：1=365 谜底：度日如年
谜面：1，2，3，4，5
谜底：屈指可数
3 ，2 ，1
汽水
跟你握握手， 你就冒气。 请你脱脱帽， 你就生气。 干干脆脆 一口把你喝下去， 看你还 神不神气！
排比法
开启诗人模式，给画配诗
班级小诗展
陶老师寄语
你 画的 是生活 作的是诗 热爱生活吧 在生活中探寻 源源不断的灵感 创作出更多的诗集！
源自文库
期许 多年后的今天 你我又相聚在一起 若问地点 答案是—— 诗里！ 怎么进得去？ 送我一张 你的诗展门票就可以……
谢谢聆听！