苏教版第九册数学复式统计表教案
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复式统计表
教学内容:苏教版五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第1、2题。
教学目的:
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据
填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学
的乐趣,树立学好数学的信心。
教学重点:能根据相关数据填写、分析统计表。
教学难点:理解并掌握正确的统计方法。
教学准备:多媒体课件,练习纸。
教学过程:
一、导入
师:同学们,在生活中,我们常常会看到、听到许多有关统计的信息。今天
这节课我们就来一起研究有关统计方面的知识。(板书:统计)
二、新课
1、制作复式统计表
师:今天我们来看看青云小学五年级四个兴趣小组的情况。从图中你获得了哪些信息呢?(有四个组,航模组男生8人,女生6人……)
师:怎样才能让我们看得更清楚各组的情况?
师:请把四个组的信息填入相应的统计表中。
让学生独立汇报。
问:合计数你是怎么求的?(课件逐步展示)
问:这四张统计表都能反映哪些信息??
现在咱们根据统计表来个快速抢答!
问:美术组有女生多少人?民乐组一共多少人?书法组女生多少人?
师:回答的真快,难不倒你们了?我就不信,请听题:
师:学校要为这些兴趣小组购买小礼物,女生的礼物是广州亚运会的吉祥物阿如,
男生的礼物是阿祥,请问学校要购买多少个阿如,多少个阿祥?还要给每位同学
颁发奖状,一共要多少张奖状?
师:这下你为什么不能一下回答出来了?
师:这四张统计表只反映了一个组的情况,叫做单式统计表。要对几个小组的一些情况进行对比或者了解四个组总体情况,看的时候要一张一张的看和计算很麻烦,不方便。那有什么好办法吗?
(可以把四张表重新安排制作成一张新的统计表)
师:嗯,办法不错。把这四个小组的信息都反映在一张统计表上!
师:我合并了一张(将四张图简单叠加在一起)你们看看,行吗?)
生:第一行重复了很多次。(课件演示:去掉重复的三个横栏)
师:还有什么问题?
生:看不出是哪个小组?(课件演示:将人数换成各小组名称)
师结合课件讲述:一般表格的左上角一栏是“表头”,分别表示表中三部分的
内容,如这张表里,最上方的是“性别”,表示横栏内容,最下方的是“组别”,表示纵栏内容,中间的是“人数”,表示要填的数据。
师:我还想知道男生和女生一共有多少人,四个兴趣小组一共有多少人,怎么办?
生:可以加“总计”。为了不遗忘,通常把“总计”放在表格上方。
师:这张统计表和我们以前学的统计表有什么不同?
小结:这就是今天要认识的复式统计表。(板书:复式统计表)
2、尝试填一填
(1)填写表格前先思考以下几个问题:(课件显示)
1、填写时,先填那些数据?再填哪些数据?
2、表中的总计和合计分别指什么?
(2)讨论后填写
交流讨论的结果及数据。
师:总计怎么算的?还可以怎么算?总计和合计交叉的那格表示什么?不管怎么
算结果都等于多少?
师:所以,我们可以根据不同的算法来检验自己的计算是否正确。
(3)分析数据
从这张复式统计表中你能获得哪些信息?你觉得它和单式统计表比有哪些优
点?
师小结并板书:信息量大,便于观察,比较。
可是这张统计表不小心被墨汁弄到了,有些数据丢失了,你们能帮助找回来吗?课件出示,学生口答,说说怎么算的。
三、巩固练习
1,练一练
明天广州亚运会就要召开了,你对亚运会的知识了解吗?
课件演示,介绍。
师:中国在亚洲可是体育强国,下面我们来看看从第12——15届中国的获奖情况,请看。(课件出示)
师:要反映一届亚运会中国获得奖牌数的情况用什么统计表?要反映四届的呢?
看来复式统计表虽然有它的优点,但统计时还要根据实际情况来选择。
课件出示表格
集体核对,问:说说先填的哪些数据?
从上面的统计表中你了解到什么?对广州亚运会你有什么祝福的话想说吗?
2、调查制表
亚运特许商品商店的老板想要进货,他想了解一下大家对这五只小羊的喜爱程
度,好决定那种小羊进多一些货,想请老师帮个忙调查一下。老师看了这场广州亚运会的吉祥物,觉得它们都非常可爱,我最喜欢里面的小如,你们呢?
提醒大家:每个人都要选,而且只能选择一项,所以先给你们10秒钟想好自己到底选哪一项。和同桌说说。
课件出示,学生和同桌说说。
师:每个人喜欢的小动物都不同,而且男生和女生喜欢的小动物也不太一样,想要想通过统计了解,必须要先干什么?
课件出示
小组商量下,有什么办法能快速调查收集出班上喜欢各种小羊的人数情况?
你有什么办法调查出这些信息呢?
指名说。
请一人上来主持,一人统计,其它同学记录。
调查收集好了信息,接下来要做什么?你们需要的统计表老师已经为你准备好
了,请你完成统计表。
现在统计表也完成了,我们的统计工作是否就结束了??
师:我们还要通过观察和比较,进一步分析数据,去发现和解决问题。(板书3、观察比较,分析数据)那么观察这张统计表,先在小组交流一下你们的发现。
通过对数据的分析,你想对
再回顾一下,统计需要哪些步骤?统计的最终目的是什么?
四、课后小结
师:今天你们教会了我什么?能提醒我填写复式统计表时要注意什么吗?
板书设计
复式统计表
信息量大
便于观察比较