现代文阅读指南

写在前面的话

1、阅读材料的规范性：

与中学的任何课程一样，语文课培养的阅读能力也是规范的或是理想状态下的能力，学生阅读现代文的能力也大体局限在不同文体规范性的样板之内。正因如此，高考现代文的阅读选用的材料，都是十分规范的文章，我们这里说的规范，包括中心明确、结构严整、相应文体要素清晰等诸方面。

这种规范性不是一篇或几篇的特例，而是全部阅读材料的共性，应当指出，这种规范性往往不是原始材料所具备的，而是命题者为规范而节选、改编而成的。

与高考现代文阅读材料的规范性截然不同，某些模拟试题选材不精，或保持材料的自然姿态，这当然达不到应有的训练目的。

2、语感：

准确地辨别和筛选文中重要信息和材料，需要具备书面语言敏锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能准确地抓住关键所在。敏锐语感的培养，靠一时的突击是不会奏效的，只有通过平时多读、多思考、多品味才能获得。

3、阅读的心理准备：

近年阅读以主观题为主，甚至全用主观题。考生关键在于祛除恐慌心理，最忌一见长文、难文就心烦心慌，又忌一见短文就草率下笔，所以不管是何文章，都要镇静、认真地带着问题去读。

4、答题的基本步骤：

（1）.初读：感知全文结构、中心，勾画关键词句。

（2）.看题：审读题干，弄清所考知识点。可以从客观题中获取信息，先打草稿。

（3）.做题时，必须依序来做，出题者往往强调题目的整体性，系统性。

（4）.语境求解的关键是：做题时，必须紧扣中心作答。

记叙文阅读目标：

1、结构层次，文章思路，内容要点。

2、中心主题

3、写作特色

4、关键词、句、段落在文中的含义和作用

5、人物形象特征，人物描写方法

6、线索

7、人称

8、环境描写

10、表达方式

11、顺序、倒叙、插叙

12、六要素

一、结构层次，文章思路，内容要点

1、怎样给文章分段？

（1）.按情节发展划分：抓过渡句、过渡段，有四分法，多指小说（开端----发展----高潮----结局）和三分法多指记叙文（起因----经过----结果）。如《皇帝的新装》分为“爱新装—做新装—看新装—展新装”。

（2）.按时间顺序分：抓时间词。

（3）.按地点的变化划分：抓方位词的变化。如：〈〈藤野先生〉〉“东京—仙台—北京”。

（4）.按段落的内部关系划分：A.总分关系：大部分记叙文有“总—分—总”结构 B.转折关系； C.并列关系 D.因果关系 E.递进关系。

（5）.按写了几件事或一个事物的几个方面来划分：例如《春》“盼春”——“绘春”（春草图、春雨图、春花图、迎春图、春风图）——“颂春”

（6）.按表达方式的不同来划分。

（7）.按描写角度（正面或侧面）来划分。

（8）.按作者的情感变化来分。如何归纳段意、层意：（1）.抓段首或段尾的中心句或中心词：如果中心句以转折、递进、因果句式出现，要取其正（重心）的部分，转折、递进句式以后为正。

（2）.抓过渡句。

（3）.逐句或逐段归纳内容要点，看几个要点之间是什么关系，并列关系相加相综合；偏正关系以正为主，抓主带次，谁为主，谁为次，要联系全文中心来定。递进和转折关系都是以后为主。

（4）.复杂段落，勾画重点词，连词成句，改造即成。

2、划分段落的步骤：

（1）.先看一段有几句话，每句讲的什么意思，逐段归纳要点，排列出文章写了那些材料，解决“写了什么的问题”。

（2）.理解作者是按什么顺序来安排材料的，解决“怎么写的”的问题，再根据分段的依据分段。

3、划分段落的意义：

文章的结构是作者思路的体现，作者的思路是通过安排文章结构的次序体现出来的。叶圣陶说：“思想是有一条路的，好文章的作者是决不乱走的。”结构就是这种思路的具体体现，我们阅读时只有把握住文章的结构，弄清文章的层次，包括段与段之间及一段内部的层次，才可能真正理解文章。分段训练有助于我们写作，要写好文章，就要先会拆文章，会分析文章。

二、如何概括文章主要内容：

1、看标题，标题表明内容。如《最后一课》。

2、抓文章的中心句、中心词，概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。

3、通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。

三、如何归纳主题、中心思想：

1、分析写作背景，背景出主题出。

2、看标题，标题点明中心。如《谁是最可爱的人》

3、看开头结尾的中心句：大都是议论、抒情句，这些句子的作用在结构上：总领下文、总结全文、承上启下、开篇点题、篇末点题；在内容上：突出主题、画龙点睛、揭示深化中心。

4、抓文眼：因为文眼是文章中最精彩传神的词语或句子，也是作者思想感情的凝聚点，也就是中心词、中心句。

5、小说的主题应该从人物形象特征入手，通过故事情节来表现中

心。

6、注意中心主题该深化要深化，要由小我向大我转化。

四、写作特色：

1、结构布局上：

①、巧妙的构思、曲折的情节。②、首尾呼应。

③作铺垫、埋伏笔。④设置悬念，吸引读者，运用倒叙、插

叙。⑤、出人意料的结局。⑥结构严谨、清晰。⑦利用引文推动故事情节的发展。

2、表现手法（写作方法）上：

①、以小见大。

②、托物言志、借物喻人、象征。

③、借景抒情，情景交融。

④、景物烘托。

⑤、对比、对照、衬托（正衬、反衬）。

⑥、欲扬先抑。

⑦、通过语言、动作、神态、心理描写表现人物性格特征。

3、语言特色：

①、婉约动人，生动形象，清新优美。

②、豪放粗犷。

③、诙谐幽默。

④、夸张、辛辣讽刺的语言。

⑤、朴素的语言饱含深情。

⑥、大量运用修辞手法。

⑦、句式骈散结合。

⑧、含蓄深沉的语言。

4、表达方式上：

①、先叙后议。②、夹叙夹议。

5、选材剪材上：

①、详略得当。②、选材典型、新颖、别具一格。

五、关键词语

．．在文中的作用和含义：

．．或段落

．．、句子

1、结构上的作用含义：

①、前后照应：

指对前文（含标题）作必要的回应，照应是针对前文说的。包含四种情况： A、首尾内容呼应 B、内容照应标题（开篇点题、结尾点题） C、前文作铺垫、埋伏笔，后文回应 D、前