《增强规则意识》PPT教学课件
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《规则意识班会》课件
规则意识是维护学校秩序的 基础
遵守规则可以提高学习效率
遵守规则可以营造良好的学 习氛围
保障学生安全
遵守交通规则：避免交通事故，保障学生出行安全 遵守课堂纪律：保持课堂秩序，避免学生受伤 遵守宿舍规定：保持宿舍整洁，避免火灾等安全隐患 遵守食品安全规定：避免食物中毒，保障学生饮食安全
提升个人素质
遵守规则：提 高个人素质， 增强自我约束
04
如何培养规则意识
制定明确的规章制度
明确规则：明确规定行为准则 和奖惩措施
宣传推广：通过各种渠道宣传 规章制度，提高员工意识
培训教育：定期进行规章制度 培训，提高员工遵守意识
监督执行：设立监督机构，确 保规章制度得到有效执行
加强宣传和教育
利用班会、晨会、班会等时间进行宣传和教育 制作宣传海报、宣传栏等，营造良好的宣传氛围 邀请专家、学者进行讲座，提高学生的规则意识 开展主题班会、辩论赛等活动，让学生在活动中提高规则意识
引导学生遵守学校规章制度
介绍学校规章制度的重要 性
讲解遵守学校规章制度的 好处
分析违反学校规章制度的 后果
提供遵守学校规章制度的 方法和技巧
培养学生良好的行为习惯
提高学生的自我管理能力 培养学生的团队合作精神 增强学生的社会责任感 促进学生的全面发展
03
规则意识的重要性
维护学校秩序
遵守规则可以减少冲突和矛 盾
设立意见箱，鼓励学生提出建 议和意见
组织座谈会，让学生畅所欲言， 表达对班会的看法
定期与班主任沟通，了解学生 对班会的反馈和需求
分析评估结果，改进班会组织方式
评估标准：学生参与度、教师引导效果、班会内容质量等 评估方法：问卷调查、观察记录、教师反馈等 评估结果：分析学生反馈、教师反馈，找出存在的问题和不足 改进措施：调整班会内容、改进教学方法、加强师生互动等 跟踪反馈：定期进行评估，确保改进措施的有效性
遵守规则可以提高学习效率
遵守规则可以营造良好的学 习氛围
保障学生安全
遵守交通规则：避免交通事故，保障学生出行安全 遵守课堂纪律：保持课堂秩序，避免学生受伤 遵守宿舍规定：保持宿舍整洁，避免火灾等安全隐患 遵守食品安全规定：避免食物中毒，保障学生饮食安全
提升个人素质
遵守规则：提 高个人素质， 增强自我约束
04
如何培养规则意识
制定明确的规章制度
明确规则：明确规定行为准则 和奖惩措施
宣传推广：通过各种渠道宣传 规章制度，提高员工意识
培训教育：定期进行规章制度 培训，提高员工遵守意识
监督执行：设立监督机构，确 保规章制度得到有效执行
加强宣传和教育
利用班会、晨会、班会等时间进行宣传和教育 制作宣传海报、宣传栏等，营造良好的宣传氛围 邀请专家、学者进行讲座，提高学生的规则意识 开展主题班会、辩论赛等活动，让学生在活动中提高规则意识
引导学生遵守学校规章制度
介绍学校规章制度的重要 性
讲解遵守学校规章制度的 好处
分析违反学校规章制度的 后果
提供遵守学校规章制度的 方法和技巧
培养学生良好的行为习惯
提高学生的自我管理能力 培养学生的团队合作精神 增强学生的社会责任感 促进学生的全面发展
03
规则意识的重要性
维护学校秩序
遵守规则可以减少冲突和矛 盾
设立意见箱，鼓励学生提出建 议和意见
组织座谈会，让学生畅所欲言， 表达对班会的看法
定期与班主任沟通，了解学生 对班会的反馈和需求
分析评估结果，改进班会组织方式
评估标准：学生参与度、教师引导效果、班会内容质量等 评估方法：问卷调查、观察记录、教师反馈等 评估结果：分析学生反馈、教师反馈，找出存在的问题和不足 改进措施：调整班会内容、改进教学方法、加强师生互动等 跟踪反馈：定期进行评估，确保改进措施的有效性
增强规则意识ppt课件
纪律 法律
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
宪法
第七课 维护宪法权威，当好国家公民
法律程序
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
有法 可依 有法 必依
执法 必严 违法 必究
理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念， 维护宪法权威，学会用法定程序维权
单元知识结构
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法律意识 法治观念3
研习新课 第一目：规则与秩序 探究活动二：认真阅读教材P64镜头一、二中文 字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。
①本案中，港务处依 据什么对王某作出停 职检查的处理？
③什么是法律？纪律 与法律有什么异同？
②法院依据什么裁决
这一劳动纠纷？
法律？？？
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规
范，是国家制定和认可的行为规范，是
国家确认权利和义务的行为规范，是以
国家强制力保障实施的行pp为t课规件. 范。
8
表格：纪律与法律的异同
一、辨析 《学习指导》 p38题第1题 二、案例分析 《学习指导》 P40题第2题 三、养成训练 《学习指导》 P43题第1、2题
ppt课件.
15
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13
二、多项选择题
1.法律与纪律的区别是（ ABCD ）
A.制定主体不同
B.适用范围不同
C.内容不同
D.处罚方式和强度不同
2.法的规范作用表现为对人们行为的（ABCD ）
A.指引 B.评价 C.预测
D.强制
三、案例分析题
1.《学习指导》P40案例分析第1题。
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布置作业
《增强规则意识》 ppt课件
2020/1国2/2家7 强制力保障实施的行为规范。
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表格：纪律与法律的异同
社会组织 每个成员
小、组织内部有效
少，较详细
组织管理者
国家 公民
大、国家范围
多、详细 执法机关
方式简单、强度小 方式复杂、强度大
都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩。
2020/12/27
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第三目：做遵纪守法的人
2020/12/27
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二、多项选择题
1.法律与纪律的区别是（ ABCD ）
A.制定主体不同
B.适用范围不同
C.内容不同
D.处罚方式和强度不同
2.法的规范作用表现为对人们行为的（ABCD ）
A.指引 B.评价 C.预测
D.强制
三、案例分析题
1.《学习指导》P40案例分析第1题。
2020/12/27
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布置作业
作业
一、辨析 《学习指导》 p38题第1题 二、案例分析 《学习指导》 P40题第2题 三、养成训练 《学习指导》 P43题第1、2题
2020/12/27
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2020/12/27
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课堂小结
法律意识
增 强
法治观念
规
则
（涵养道德） 意
识
规则与秩序 纪律与法律
2020/12/27
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课堂练习
一、单项选择题
1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ B ） A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法律 D.习惯和风俗
2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直 通过。他这样做是（ D ） A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举
第六课弘扬法治精神建设法治国家PPT通用课件
10日，浙江公安机关通缉的涉嫌贪污罪潜
逃意大利的叶某被缉捕回国。
• 【最能躲：福建魏某】
•
2014年11月25日，福建公安机关通缉
的涉嫌集资诈骗3000万元潜逃境外的经济
犯罪嫌疑人魏某从瓦努阿图被缉捕回国。
为缉捕该犯，工作组辗转澳大利亚、法属
新喀里多尼亚、日本、瓦努阿图四国，是 “猎狐2014”专项行动开展以来，为缉捕嫌
马克思
（1）依法治国的定义
• 依法治国就是广大人民群众在党的领导
下，依照宪法和法律规定，通过各种途径 和形式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，保证国家各项工作都依法 进行，逐步实现社会主义民主的制度化、 法律化。
（2）依法治国的基本要求
有法 有法 可依 必依
执法 违法 必严 必究
有法可依──依法治国的前提条件
的涉嫌非法吸收公众存款38亿余元潜逃越
南的经济犯罪嫌疑人李某被劝返回国，此 乃“猎狐2014”行动中涉案金额最大的案件。 38亿余元，李某当属“最能坑”。
（4）树立社会主义法治理念 依法治国、执法为民、公平正义 服务大局、党的领导
要增强公民的社会主义民主和法治意识 要增强公民在法律面前一律平等的意识
1 / 增强规则意识
（1）规则与秩序 试想一下：
我们学校如果没有纪律和规章制度，老 师想上课就来上课，学生想听课就来听课， 每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么， 我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？
人们的权利需要规则来保护； 人们要做成事，需要规则做保证。
约束人们的行为规范有哪些？
行
道德
为
纪律、规章、制度
疑人辗转国家最多的案件。魏某可谓“最 能躲”。
• 【最能跑：河南周某】
培养小学生规则意识和责任感的方法和技巧ppt课件教案
解和信任。
07
总结与展望
对本次课件的总结
课件内容充实
本次课件涵盖了培养小 学生规则意识和责任感 的多个方面，包括定义 、重要性、方法和技巧 等，内容全面且深入。
教学方法多样
课件中采用了讲解、案 例分析、小组讨论等多 种教学方法，使得课堂 生动有趣，学生参与度 高。
实用性强
课件中所提到的方法和 技巧都是经过实践验证 的，对于教育工作者和 家长来说具有很强的实 用性和指导意义。
对未来工作的展望和建议
深入研究
未来可以进一步深入研究小学生规则意识和责任感的培养，探索 更多有效的方法和技巧。
实践应用
教育工作者和家长可以将课件中的方法和技巧应用到实际教育中， 帮助小学生更好地培养规则意识和责任感。
反馈改进
可以收集教育工作者和家长对课件的反馈意见，不断改进和完善课 件内容，提高其实用性和针对性。
制定校规
学校应该制定明确的校规和班规，让学生明确知道哪些行为是允 许的，哪些行为是不允许的。
课堂教学
学校应该通过课堂教学，让学生了解社会规则和法律法规，培养 他们的规则意识和责任感。
实践活动
学校应该组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验规则和 承担责任的重要性。
家校合作的具体措施和建议
定期沟通
责任感对小学生成长的意义
1 2 3
促进小学生良好品德的形成
责任感是小学生形成良好品德的基础，有助于培 养小学生诚实、守信、尊重他人等品质。
提高小学生的学习动力
有责任感的小学生会更加珍惜学习机会，认真对 待每一项学习任务，从而提高学习动力和学习成 绩。
增强小学生的社会适应能力
有责任感的小学生会更加关注社会和他人的需要 ，积极适应并融入社会，成为有爱心、有责任感 的社会成员。
07
总结与展望
对本次课件的总结
课件内容充实
本次课件涵盖了培养小 学生规则意识和责任感 的多个方面，包括定义 、重要性、方法和技巧 等，内容全面且深入。
教学方法多样
课件中采用了讲解、案 例分析、小组讨论等多 种教学方法，使得课堂 生动有趣，学生参与度 高。
实用性强
课件中所提到的方法和 技巧都是经过实践验证 的，对于教育工作者和 家长来说具有很强的实 用性和指导意义。
对未来工作的展望和建议
深入研究
未来可以进一步深入研究小学生规则意识和责任感的培养，探索 更多有效的方法和技巧。
实践应用
教育工作者和家长可以将课件中的方法和技巧应用到实际教育中， 帮助小学生更好地培养规则意识和责任感。
反馈改进
可以收集教育工作者和家长对课件的反馈意见，不断改进和完善课 件内容，提高其实用性和针对性。
制定校规
学校应该制定明确的校规和班规，让学生明确知道哪些行为是允 许的，哪些行为是不允许的。
课堂教学
学校应该通过课堂教学，让学生了解社会规则和法律法规，培养 他们的规则意识和责任感。
实践活动
学校应该组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验规则和 承担责任的重要性。
家校合作的具体措施和建议
定期沟通
责任感对小学生成长的意义
1 2 3
促进小学生良好品德的形成
责任感是小学生形成良好品德的基础，有助于培 养小学生诚实、守信、尊重他人等品质。
提高小学生的学习动力
有责任感的小学生会更加珍惜学习机会，认真对 待每一项学习任务，从而提高学习动力和学习成 绩。
增强小学生的社会适应能力
有责任感的小学生会更加关注社会和他人的需要 ，积极适应并融入社会，成为有爱心、有责任感 的社会成员。
爱与规则同在——儿童规则意识的培养ppt课件
（注：在2010版本里嵌 入的视频，另存为972003版本格式后将不能 正常观看）
PPT修改教程
8.企业LOGO怎么修改？
企业LOGO一般被放置在PPT母版中，您可通过 【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图 片删除或修改。
PPT修改教程 9.如何让PPT停止自动播放？
倾听与共情
什么是共情？
共情，就是让孩子把内心的感受说出来，并让他感受到家长的认可和理解。
一般来讲，共情的语言有哪些？
“妈妈觉得你……”“这件事让你觉得……”“你现在的感觉是……”“你的意思是……” “我想你的意思是……，对吧？”“你觉得……，这是你想说的吗？”“……，你感觉怎么样？”
掌握了这些句式，家长就可以尝试着与孩子共情。将这些语言运用到我们生活 当中并不难，只是很多家长缺乏这方面的耐心，也没有意识到这些语言的技巧。
认识规则对于孩子的成长非常重要，在儿时养成了遵守规则的良好意识，孩子在学校就会尊重 老师、遵守学校规章制度，在企业就会尊重领导、遵守企业规章制度，在社会上就会遵守国家 法律法规，而不至于出现过激行为。
规则意识是孩子成长过程中的重要方面
著名心理学家皮亚杰 认为，孩子的自我约 束、自我学习有不同 的发展阶段，包括他 律阶段、自律阶段。
爱与规则同在
儿童规则意识的培养
爱与规则同在 ——儿童规则意识的培养
导语
著名心理学家皮亚杰认为，一个人道德上的成熟主要表现 在尊重准则和社会公正感这两个方面。研究表明，大多数 成年人在遵守规则方面出现的问题，都与其成长过程当中 接受的教育、家庭环境的影响有直接关系。本课件从什么 是规则意识谈起，结合自身在与儿童交流、互动过程中的 实例以及生活中的具体事例，为网友讲解如何培养儿童的 规则意识。
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PPT修改教程 9.如何让PPT停止自动播放？
倾听与共情
什么是共情？
共情，就是让孩子把内心的感受说出来，并让他感受到家长的认可和理解。
一般来讲，共情的语言有哪些？
“妈妈觉得你……”“这件事让你觉得……”“你现在的感觉是……”“你的意思是……” “我想你的意思是……，对吧？”“你觉得……，这是你想说的吗？”“……，你感觉怎么样？”
掌握了这些句式，家长就可以尝试着与孩子共情。将这些语言运用到我们生活 当中并不难，只是很多家长缺乏这方面的耐心，也没有意识到这些语言的技巧。
认识规则对于孩子的成长非常重要，在儿时养成了遵守规则的良好意识，孩子在学校就会尊重 老师、遵守学校规章制度，在企业就会尊重领导、遵守企业规章制度，在社会上就会遵守国家 法律法规，而不至于出现过激行为。
规则意识是孩子成长过程中的重要方面
著名心理学家皮亚杰 认为，孩子的自我约 束、自我学习有不同 的发展阶段，包括他 律阶段、自律阶段。
爱与规则同在
儿童规则意识的培养
爱与规则同在 ——儿童规则意识的培养
导语
著名心理学家皮亚杰认为，一个人道德上的成熟主要表现 在尊重准则和社会公正感这两个方面。研究表明，大多数 成年人在遵守规则方面出现的问题，都与其成长过程当中 接受的教育、家庭环境的影响有直接关系。本课件从什么 是规则意识谈起，结合自身在与儿童交流、互动过程中的 实例以及生活中的具体事例，为网友讲解如何培养儿童的 规则意识。
增强规则意识ppt课件
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案例二：
孝感一名出生仅20天的 男婴因感冒住进了当地 最好的中心医院，由于 医院规定出生28天内的 新生儿均由专业的医护 人员24小时全程监护， 家人不得陪同，家人将 宝宝放心托付给了医院。 不料4天后，医院护士 为孩子洗澡时，因临时 有事离开，孩子在暖气 片上被烧成重伤。
20
案例反思
1、这些事故是否可以避免？怎样避免？ 增强规则意识，按规则办事，遵纪守法。 2、职业活动中不遵纪守法会带来哪些后果？ 轻则影响生产效率，重则危及生命。
3
一、规则与秩序--社会规则
4
缰绳在驭马中起 什么作用？
制约，规范。
课堂纪律和教 学效果之间有 什么关系？
保护，保证。
5
1、什么是规则
规则
规范人们行为的准则。
6
弘扬法治精神，建设法治国家
规则有哪些？
行
道德
为 规
纪律、规章、制度\戒律
范
法律
7
规则在哪里？
国有国法
家有家规
8
规则在哪里？
团体有章程
21
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小波为图省事，不绕行立交桥而翻越马路栅 栏，被正常行驶的汽车撞伤。
侥幸心理——妄图通过 偶然的因素得到好处而 冒险投机。
22
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小甜羡慕同学有部好手机，为买手机勒索小 同学而被拘留。
享受心理——贪图享乐、 好逸恶劳、见钱眼开而 漠视规则。
制定者不同，规范对象不同，适 用范围不同，内容多寡详略不同， 处罚的裁定者不同，处罚的方式 和强度不同
18
三、做遵纪守法的人
案例一： 某厂青年操作工王某， 上班时间劳保穿戴不 规范，未扣纽扣，在 对盘式过滤机辅料情 况检查时违反操作规 程，未到操作平台上 观察，而图省事到导 轨的危险区域观察， 致使自己被翻盘滚轮 辗压身亡。
案例二：
孝感一名出生仅20天的 男婴因感冒住进了当地 最好的中心医院，由于 医院规定出生28天内的 新生儿均由专业的医护 人员24小时全程监护， 家人不得陪同，家人将 宝宝放心托付给了医院。 不料4天后，医院护士 为孩子洗澡时，因临时 有事离开，孩子在暖气 片上被烧成重伤。
20
案例反思
1、这些事故是否可以避免？怎样避免？ 增强规则意识，按规则办事，遵纪守法。 2、职业活动中不遵纪守法会带来哪些后果？ 轻则影响生产效率，重则危及生命。
3
一、规则与秩序--社会规则
4
缰绳在驭马中起 什么作用？
制约，规范。
课堂纪律和教 学效果之间有 什么关系？
保护，保证。
5
1、什么是规则
规则
规范人们行为的准则。
6
弘扬法治精神，建设法治国家
规则有哪些？
行
道德
为 规
纪律、规章、制度\戒律
范
法律
7
规则在哪里？
国有国法
家有家规
8
规则在哪里？
团体有章程
21
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小波为图省事，不绕行立交桥而翻越马路栅 栏，被正常行驶的汽车撞伤。
侥幸心理——妄图通过 偶然的因素得到好处而 冒险投机。
22
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小甜羡慕同学有部好手机，为买手机勒索小 同学而被拘留。
享受心理——贪图享乐、 好逸恶劳、见钱眼开而 漠视规则。
制定者不同，规范对象不同，适 用范围不同，内容多寡详略不同， 处罚的裁定者不同，处罚的方式 和强度不同
18
三、做遵纪守法的人
案例一： 某厂青年操作工王某， 上班时间劳保穿戴不 规范，未扣纽扣，在 对盘式过滤机辅料情 况检查时违反操作规 程，未到操作平台上 观察，而图省事到导 轨的危险区域观察， 致使自己被翻盘滚轮 辗压身亡。
规则意识-主题班会PPT课件
有几个学生放学后来到了这里，其中一个学生 看到牌子的警告语后，就跑到了原来的旧轨道上去玩， 而其他三个学生虽然看到那块牌子，但他们不理会， 仍旧跑到新修建的轨道上去玩。
这时，突然一辆火车疾驰而来，速度太快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学 生们已来不及从轨道上离开。
假定这两个岔道口中间有个控制装置，可以决 定火车往哪个方向开，既可以沿着新的轨道也可以沿 着原来的旧轨道开。
2021
LOGO
（1）如果你是控制员，你会把火车调 到哪个方向？是原来的旧轨道还是新的 轨道？为什么？说说你此时的心情。
2021
LOGO
（2）如果你是那三个在新轨道上玩耍 的学生之一，你希望控制员把火车调到 哪个方向？为什么？说说你此时的心情。
（3）如果你是上面那个在旧轨道上玩 耍的学生，你希望控制员把火车调到哪 个方向？为什么？说说你此时的心情。
有几个学生放学后来到了这里其中一个学生看到牌子的警告语后就跑到了原来的旧轨道上去玩而其他三个学生虽然看到那块牌子但他们不理会仍旧跑到新修建的轨道上去玩
LOGO
初二（4）班主题活动
2021
LOGO
有一个火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨 不用了，新的铁轨建好并通车了。在新建的路旁，树 了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。
2021
LOGO
我们应该树立：
2021
LOGO
➢我们要具有健康的、坚强的心理品质，防 止我们稚嫩的心灵因为“问题”而造成不必 要的伤害。这样，我们才能真正的全面、健 康的成长！ ➢生命的成长时间有限，心灵的成长空间和 深度无限。让我们携手努力，共同进步！
2021
这时，突然一辆火车疾驰而来，速度太快ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学 生们已来不及从轨道上离开。
假定这两个岔道口中间有个控制装置，可以决 定火车往哪个方向开，既可以沿着新的轨道也可以沿 着原来的旧轨道开。
2021
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（1）如果你是控制员，你会把火车调 到哪个方向？是原来的旧轨道还是新的 轨道？为什么？说说你此时的心情。
2021
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（2）如果你是那三个在新轨道上玩耍 的学生之一，你希望控制员把火车调到 哪个方向？为什么？说说你此时的心情。
（3）如果你是上面那个在旧轨道上玩 耍的学生，你希望控制员把火车调到哪 个方向？为什么？说说你此时的心情。
有几个学生放学后来到了这里其中一个学生看到牌子的警告语后就跑到了原来的旧轨道上去玩而其他三个学生虽然看到那块牌子但他们不理会仍旧跑到新修建的轨道上去玩
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初二（4）班主题活动
2021
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有一个火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨 不用了，新的铁轨建好并通车了。在新建的路旁，树 了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。
2021
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我们应该树立：
2021
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➢我们要具有健康的、坚强的心理品质，防 止我们稚嫩的心灵因为“问题”而造成不必 要的伤害。这样，我们才能真正的全面、健 康的成长！ ➢生命的成长时间有限，心灵的成长空间和 深度无限。让我们携手努力，共同进步！
2021
规则意识良好习惯班会通用课件
规则意识良好习惯班 会通用课件
目录
CONTENTS
• 规则意识的重要性 • 良好习惯的培养 • 规则意识与良好习惯的关系 • 如何在日常生活中实践规则和良好习惯 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01 规则意识的重要性
为什么需要规则
01
02
03
维护秩序
规则是维护社会秩序的重 要手段，通过规定人们的 行为准则，确保社会正常 运转。
。
在学校中实践规则和良好习惯
遵守校规
遵守学校的规章制度， 按时到校，不旷课、不
早退。
认真听讲
上课认真听讲，积极参 与课堂讨论，做好笔记
。
独立完成作业
按时完成作业，独立思 考，不抄袭、不拖延。
友善待人
与同学友好相处，互相 帮助，共同进步。在社会中Leabharlann 践规则和良好习惯遵守法律法规
了解并遵守国家的法律法规， 不做违法之事。
社会规则意识与良好习惯的案例分享
案例三
垃圾分类投放
描述
居民按照规定的分类方式，将垃圾投放到相应的垃圾桶中。
分析
垃圾分类投放有助于环境保护和资源回收，是每个公民应尽的社会 责任。
从案例中得到的启示
个人规则意识和良好习惯的养成 对于个人成长和社会和谐至关重
要。
从小事做起，培养自律、尊重他 人和负责任的态度。
诚实守信
保持诚实守信的品质，不撒谎 、不欺诈。
尊重公共财物
爱护公共设施，不随意破坏、 不浪费公共资源。
积极参与公益活动
热心参与公益活动，为社会做 出贡献。
05 案例分享与启示
个人规则意识与良好习惯的案例分享
案例一
按时完成作业
描述
目录
CONTENTS
• 规则意识的重要性 • 良好习惯的培养 • 规则意识与良好习惯的关系 • 如何在日常生活中实践规则和良好习惯 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01 规则意识的重要性
为什么需要规则
01
02
03
维护秩序
规则是维护社会秩序的重 要手段，通过规定人们的 行为准则，确保社会正常 运转。
。
在学校中实践规则和良好习惯
遵守校规
遵守学校的规章制度， 按时到校，不旷课、不
早退。
认真听讲
上课认真听讲，积极参 与课堂讨论，做好笔记
。
独立完成作业
按时完成作业，独立思 考，不抄袭、不拖延。
友善待人
与同学友好相处，互相 帮助，共同进步。在社会中Leabharlann 践规则和良好习惯遵守法律法规
了解并遵守国家的法律法规， 不做违法之事。
社会规则意识与良好习惯的案例分享
案例三
垃圾分类投放
描述
居民按照规定的分类方式，将垃圾投放到相应的垃圾桶中。
分析
垃圾分类投放有助于环境保护和资源回收，是每个公民应尽的社会 责任。
从案例中得到的启示
个人规则意识和良好习惯的养成 对于个人成长和社会和谐至关重
要。
从小事做起，培养自律、尊重他 人和负责任的态度。
诚实守信
保持诚实守信的品质，不撒谎 、不欺诈。
尊重公共财物
爱护公共设施，不随意破坏、 不浪费公共资源。
积极参与公益活动
热心参与公益活动，为社会做 出贡献。
05 案例分享与启示
个人规则意识与良好习惯的案例分享
案例一
按时完成作业
描述
增强规则意识 教学设计
〔第六课弘扬法治精神，建设法治国家〕增强规则意识教学目标知道社会生活离不开规则，了解法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识。
教学准备1.歌曲《三大纪律，八项注意》的歌词。
2.一把直尺和一个圆规。
教学时数1课时。
教学设计【导入】播放歌曲《三大纪律，八项注意》。
引导学生思考：大家听过这首歌吗？有没有留意歌词的内容？学生活动：学生积极思考，作出各种回答。
教师小结：“三大纪律，八项注意”，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家、军事家在第二次国内革命战争时期为中国工农红军制订的纪律，曾经是红军以及后来的八路军、新四军、人民解放军政治工作的重要内容，是我军保持战斗力的重要因素。
它对于加强军队建设，密切军民关系，增强官兵团结,夺取革命战争的胜利，起到了重大作用。
后被谱写为歌曲，广为传唱。
军队有严明的纪律，那家庭、国家呢？是否也有自己的规则和纪律呢？【教学过程】板书：第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、增强规则意识活动一：画一画学生活动：两位学生到黑板前，一位徒手、另一位借助尺子和圆规画一个正方形和一个圆形。
引导学生思考：观察比较他们的画有什么不同？学生活动：学生积极回答问题，第一位同学画得不是很好，因为他是徒手画的；第二位同学画得要好些，因为他借助了尺子和圆规。
引导学生思考：这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?教师点拨：无规矩不成方圆。
板书：1.规则与秩序引导学生思考：请大家仔细观察教材第66页的镜头一、镜头二的材料及漫画，并讨论：（1）缰绳在驭马中起什么作用？（2）课堂纪律在保证教学效果上起什么作用？学生活动：学生积极发言，提出各种意见。
教师小结：镜头一的缰绳可以帮助骑手控制千里马的奔跑方向，让他顺利到达终点；镜头二的课堂纪律是维持课堂秩序，保证老师正常“教”与学生正常“学”的重要前提。
有了课堂纪律，才可能获得优良的教学效果。
这两个镜头说明要做好某件事情，要完成某项任务，要达到某个目的，必须要有一定的规则与秩序。
《增强规则意识》课件
在日常生活中，严格遵守 国家的法律法规，不违法 乱纪，维护法律的权威。
监督他人遵守
在自身遵守法律法规的同 时，也要监督他人遵守， 共同维护社会的正常秩序。
尊重公共秩序
遵守公共场所规定
在公共场所，遵守规定，不随意 破坏公共设施，不影响他人正常
活动。
维护公共安全
在遇到突发事件时，能够冷静应对， 采取合理措施维护公共安全。
自我监督
对自己的行为进行自我观察和评估，及时纠正偏 差，保持行为的一致性和稳定性。
自我激励
激发内在动力，鼓励自己积极向上，追求更高的 目标和更好的自我。
积极参与社会实践
社会实践
通过参与社会活动、志愿服务、公益事业等途径，了解社会规则 和公共秩序，增强社会责任感。
团队协作
在团队中学会合作与沟通，尊重他人意见和权利，遵守团队规则， 促进团队目标的实现。
《增强规则意识》课件
目录
• 规则意识的重要性 • 规则意识缺失的表现与后果 • 如何增强规则意识 • 增强规则意识的实践方法 • 规则意识在生活中的应用
01
规则意识的重要性
规则的定义与作用
规则定义
规则是规定人们行为准则的条文 ，它对人们的行为进行指导和约 束，确保社会秩序和平衡。
规则作用
规则在各种场合中发挥着重要作 用，如交通规则保障道路交通安 全，法律法规维护社会公正等。
培养良好行为习惯
树立正确的价值观
树立正确的价值观，明确是非观 念，自觉抵制不良行为。
培养良好行为习惯
养成良好的行为习惯，做到言行 一致，树立良好的个人形象。
提高自我约束能力
提高自我约束能力，能够自觉抵 制诱惑和不良行为的影响。
04
增强规则意识的实践方法
监督他人遵守
在自身遵守法律法规的同 时，也要监督他人遵守， 共同维护社会的正常秩序。
尊重公共秩序
遵守公共场所规定
在公共场所，遵守规定，不随意 破坏公共设施，不影响他人正常
活动。
维护公共安全
在遇到突发事件时，能够冷静应对， 采取合理措施维护公共安全。
自我监督
对自己的行为进行自我观察和评估，及时纠正偏 差，保持行为的一致性和稳定性。
自我激励
激发内在动力，鼓励自己积极向上，追求更高的 目标和更好的自我。
积极参与社会实践
社会实践
通过参与社会活动、志愿服务、公益事业等途径，了解社会规则 和公共秩序，增强社会责任感。
团队协作
在团队中学会合作与沟通，尊重他人意见和权利，遵守团队规则， 促进团队目标的实现。
《增强规则意识》课件
目录
• 规则意识的重要性 • 规则意识缺失的表现与后果 • 如何增强规则意识 • 增强规则意识的实践方法 • 规则意识在生活中的应用
01
规则意识的重要性
规则的定义与作用
规则定义
规则是规定人们行为准则的条文 ，它对人们的行为进行指导和约 束，确保社会秩序和平衡。
规则作用
规则在各种场合中发挥着重要作 用，如交通规则保障道路交通安 全，法律法规维护社会公正等。
培养良好行为习惯
树立正确的价值观
树立正确的价值观，明确是非观 念，自觉抵制不良行为。
培养良好行为习惯
养成良好的行为习惯，做到言行 一致，树立良好的个人形象。
提高自我约束能力
提高自我约束能力，能够自觉抵 制诱惑和不良行为的影响。
04
增强规则意识的实践方法
《树规则意识,做文明守纪学生》主题班会PPT
3
书写认，力求清楚端正。
常规教育
RI CHANG XING WEI GUI FAN
课间行为规范
准备好下节课的学习用具，书本文具摆放
01 在课桌左上角，与本节课无关的东西不要
放在桌上。
02 参加有益的活动或游戏，活动量不宜过大。
03 不追打跑跳、不高声喧哗；不看不适合
本年龄段的书籍。
爱护教室里的公共财物；不爬围墙，不趴
坐
背靠椅子背或坐端正，双脚 不交叉，要抬头、要挺胸、 平肩，两眼正视黑板，双手 放在桌上交手正坐，双脚不 在地面乱点乱擦。
常规教育
RI CHANG XING WEI GUI FAN
课间行为规范
遇到老师立正问好，眼睛正视教师，然后行鞠躬礼，在上课回答问题或下课回
立
答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。
02
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱 护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃
物。
03
爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹 刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
04
积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，不 做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学
会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践
04
尊老爱幼，平等待人。同学之间友 好相处，互相关心，互相帮助。不 欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊 重残疾人。尊他人的民族习惯。
日常行为规范
RI CHANG XING WEI GUI FAN
日常行为规范
01 坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
01
常规教育
02
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①本案中，港务处依 据什么对王某作出停 职检查的处理？
③什么是法律？纪律 与法律有什么异同？
②法院依据什么裁决
这一劳动纠纷？
法律？？？
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规
范，是国家制定和认可的行为规范，是
国家确认权利和义务的行为规范，是以
2020/1国0/1家6 强制力保障实施的行为规范。
8
表格：纪律与法律的异同
制定者 Hale Waihona Puke 范对象区别适用范围
内容多寡 详略
处罚的裁定者
纪律
社会组织 每个成员
小、组织内部有效
少，较详细
组织管理者
处罚的方式 和强度
方式简单、强度小
法律
国家 公民
大、国家范围
多、详细 执法机关
方式复杂、强度大
共性 都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。
2020/10/16
9
第三目：做遵纪守法的人
2020/10/16
13
二、多项选择题
1.法律与纪律的区别是（ ABCD ）
A.制定主体不同
B.适用范围不同
C.内容不同
D.处罚方式和强度不同
2.法的规范作用表现为对人们行为的（ABCD ）
A.指引 B.评价 C.预测
D.强制
三、案例分析题
1.《学习指导》P40案例分析第1题。
2020/10/16
2020/10/16
11
课堂小结
法律意识
增 强
法治观念
规
则
（涵养道德） 意
识
规则与秩序 纪律与法律
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12
课堂练习
一、单项选择题
1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ B ） A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法律 D.习惯和风俗
2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直 通过。他这样做是（ D ） A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举
如避在上何免我述让这们三自样身种己的边现成恶有象为果没一有个 遵需发违纪要生反守克过了法服类什的什似么人么现规？心象则理？？？
交侥克通幸服规心诸则理多； ； 不忌 良妒 心心 理； 治理涵安；养管斗自理狠己处 心 的罚 道法 德； ，理 刑理性法；对。…待…规贪则婪，心让理规；则 叛常逆驻心心理中。……
缰绳在驭马中起什么作用？
课堂纪律在保证课堂教学 效果上有什么作用？
保2证020教/10/学16 正常进行和学生学到知识
约束，保证马的正确前进 方向和驭手到达目的地4
探究体会：分别以徒手作图和借助工具作图， 画一个正方形和一个圆。
有规矩才成方圆
2020/10/16
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设问过渡：认真阅读教材P64镜头一、二中文字， 仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。
缰绳寓意是什么？
2020/10/16
纪律
是社会一定组织为维护集体 利益并保证活动正常进行而 制定的、要求每个成员遵守 的行为准则。
6
第二目：纪律与法律
行为规范 纪律？？？
有用性 惩罚性
他律
自律
阅读教材第66页材料“古代军 纪”、听“许衡自律的故事”，说
说对纪律的理解。
2020/10/16
7
探究活动三：认真阅读教材第65页案例 “王某维权事件”，积极思考、回答问题。
14
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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纪律 法律
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
宪法
第七课 维护宪法权威，当好国家公民
法律程序
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
有法 可依 有法 必依
执法 必严 违法 必究
理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念， 维护宪法权威，学会用法定程序维权
单元知识结构 2020/10/16
法律意识 法治观念3
研习新课 第一目：规则与秩序 探究活动二：认真阅读教材P64镜头一、二中文 字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。
探究活动四：认真阅读教材P67案例“王某、徐 某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。
这些血淋淋的 事实是如何造 成的？怎样才
能避免？
2020/10/16
由于自己或他人的违规操 作而导致的。只有充分重 视规则，自觉遵守规则， 才能避免悲剧的重演。
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探究活动五：认真阅读教材P67-68材料 “三种违规的心理原因”和“链接”， 积极思考、讨论并回答问题。
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
增强规则意识
2020/10/16
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导入
探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和 无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向 出发，两地之间大约有红绿灯20个。
2020/10/16
请问谁先到达目 的地？为什么？
道德是人们心中的法律 法律是外在的强制性道德
2
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民