高中语文 第6课_外国诗歌四首第1课时课件 粤教版必修2

4．近义词辨析 (1)试图 企图 试图：试着希望达到某种目的。 企图：图谋、打算(多含贬义)，动词；意图(多含贬义)，名词。 例句：①石头压住了他的腿，他挣扎着_试__图___移开大石头。 ②搞传销的人都怀着不良_企__图___，坑骗他人钱财。 (2)寂静 安静 寂静：静悄悄，没有杂音。多形容环境。 安静：除形容环境外，还常用来形容心情平静，不急躁。 例句：①四周_寂__静___无声，景色优美。 ②他_安__静___地躺在病床上，听候医生的安排。
3．诗中的大海有怎样的特点，它有没有象征意义？
答案 大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景 色。如第1节最后两句“你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观”。第5节“渔人的渺小的帆 凭着你的喜怒无常的保护”、“但你若汹涌起来， 无法克服，成群的渔船就会覆没”。 更为重要的是大海是自由精神的象征。诗歌的第一 句“再见吧，自由的原素！”很明显的，从一开始 即揭示了这种象征意义。
阅读《我一无所求》，完成 7～8 题。 7．全诗由三节组成，描绘了一幅和谐的画面：静态的景物有：
_薄__雾__、__草__地__、__榕__树__，动态的景物有： 鸟儿、蜜蜂、 流水、挤奶的女人 。
8．第 1 节描绘了一幅什么样的景象？有什么寓意？
答案 泰戈尔擅长于写恬静祥和的田园生活，并从 这种生活中体验生命的乐趣。在第1节中，他描绘了 一幅这样的景象：清晨，乡村的一切仍带着黎明时 分的倦意，湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在 村径上撒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞着。在大榕树 下，“我一无所求”地提着空桶子，看着“我”的 女人挤牛奶。这是一幅超然的静谧的美丽的图画， 它要告知的不是劳动的辛苦、生活的艰难，而是超 然物外的闲适，乡间恬静祥和的生活乐趣，人与自 然和谐一体的景观。
阅读《黑八月》，回答 10～11 题。 10．诗人为什么说“爱这阴暗的日子，这冒汽的山，/充满嗡嗡
诗人所说表达了他对生活宽广深厚的态度，对 逆境坦然接受、积极面对，而有了这种态度才能更加 珍惜美好的事物。
相 像
) )
②q俊iàqoià( o峭(
)壁 俏)
③雕追ssùù((
塑 溯
) )
dié dié( 喋喋 )不休 ④通dié( 牒 )
光dié( 碟 )
3．词语释义 ①迷惘：_由__于__分__辨__不__清__而___困__惑__，__不__知__怎__么__办__。_________ ②喑哑：_嗓__子__干___涩__发__不__出__声__音__或__发__音__低__而__不__清___楚__。____ ③啜饮：__喝__。_____________________________________ ④桂冠：_光__荣__的__称__号__或__冠__军__。________________________ ⑤喋喋：__言__语__烦__琐__，__说__话__没__完__没__了___。________________
阅读《底片》，回答问题。 9．在《底片》中，既然“不能期望他的回答”，为什么还有问
候与提问？
答案 对着底片，“我”感悟到底片上的像鬼魂一样的 影 像实际上就是活人的另一种存在形式，正是这种与自我 相关的感悟引发了“我”对“鬼魂”的问候和提问，其 实这 都可看做是自己和自己的对话，自言自语是不需要回答 的。
)露珠 )露面
(báo )薄雾 ③薄( bò )薄荷 ( bó )薄地
②喑．哑( yīn ) ④束缚．( fù ) ⑥肿胀．(zhànɡ )
②冠 ( (
ɡuān ɡuàn
)桂冠 )名冠全球
( jiànɡ)倔强
④强(
qiánɡ
)强大
( qiǎnɡ )牵强
2．根据拼音写出正确的汉字
①照画xxiiàànnɡɡ((
文本互动 阅读《致大海》，回答 1～6 题。 1．诗人在诗中面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？
答案 (1)对大海的热爱之情和因自身的不自由而感 到的悲伤痛苦；(2)缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜 伦，永久怀念大海。
2．诗人是用什么线索把诗的内容贯穿起来的？ 答案 诗人是以和大海的感情交流为线索来组织这 些材料的。
(2)诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最 后告别大海时，他已消除了原先的“迷惘”，这时“心里充满 了你”，这里的“你”就是争取自由的崇高理想，并把这种理 想与山岩、海湾、光和影、浪花，带到“荒原”——第二次流 放的地方。诗人的心灵由“大海”而得到彻底的净化，诗人感 情也由此得到了新的升华。
4．作者对大海的礼赞反映了什么？
答案 反映了诗人对自由的热爱与追求。
5．普希金借大海歌颂拿破仑、拜伦，诗句“他是由你的精气塑 成的，/海啊，他是你的形象的反映；/他像你似的深沉、有 力、阴郁，/他也倔强得和你一样”体现了诗人什么样的精 神向往？
答案 此题意在让学生领会诗人的精神向往所在。普希 金歌颂拜伦等，实际上是以拜伦等而喻己，表达自己对 大海般自由的理想境界的向往和追求。
第 6 课 外国诗歌四首 第 1 课时
目标定位 1．了解本课诗歌的内容。 2．初步了解这些外国诗歌的特点及本课作品的表现手法。 3．陶冶自己的性情，提高自身的文学素养。
1．给下列加点的字注音
(1)单音字 ①迷惘．( wǎnɡ ) ③覆．没( Fù ) ⑤絮．语( xù )
(2)多音字
①露 ( (
lù lòu
6．品味下面的句子。 (1)仿佛友人的忧郁的絮语，/仿佛他别离一刻的招呼，/最后 一次了，我听着你的/喧声的呼唤，你的沉郁的倾诉。 (2)心里充满了你，我将要把/你的山岩，你的海湾，/你的光 和影，你的浪花的喋喋，/带进森林，带到寂静的荒原。
答案 (1)大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。因为诗 人将要被再次流放到另一个地方，因而大海也仿佛在为诗人发 出“忧郁的絮语”，而大海又是自由精神的象征，在这临别时， 她又向诗人发出了“喧声呼唤”，这正是自由精神的召唤。因 而诗人在第 3 节中不禁直抒胸臆：“我全心渴望的国度呀，大 海！……苦思着我那珍爱的愿望。”充分表现了诗人对自由的 向往与矢志追求。