汽车模拟驾驶的教案

《汽车模拟驾驶》教案

一、活动目标

1、知识与技能：使学生掌握道路交通安全规则，提高安全行驶防范意识，了解汽车动力

和传动原理，掌握汽车的基本结构，熟练掌握汽车驾驶的点火、起步、

停车及行驶过程注意的细节。

2、过程与方法：在教学过程中对学生进行分组，让学生在老师的引导下完成入门任务，

然后通过小组合作探究，体验小组合作探究成功的喜悦。

3、情感态度与价值观：学生从模拟驾驶中体验到驾驶的必要性和重要性，培养学生对尊重

生命的情感。

二、活动内容

1.交通管理知识，基本交通标线、提示牌、信号灯、交通禁令等。

2.汽车模拟驾驶模拟机驾驶室结构和功能的及操作要领，介绍车辆操控系统。

3、强调模拟驾驶与实际的汽车驾驶还是有很大的区别。

三、活动方式方法

本活动采取理论联系实际的讲授方法。并在汽车模拟驾驶器上，采用示范与个人操作相结合的方针，本着重在养成安全意识为目的的方法开展教学活动。

四、活动重难点

重点：在模拟器上进行原地汽车驾驶操作的动作要领训练及使用无极变速在高速上行驶。

难点：离合器与油门的配合。

五、活动准备

汽车模拟驾驶器，交通安全知识图片及课件等。

在操作中要求学生按步骤进行，注意仪器设备的安全管理。并且注意用电安全管理。

学生在进行模拟驾驶室时，必须保持安静，听从指导老师的指挥，按座位坐好，依据老师的要求进行操作。

七、活动过程

（一）创设情境，引入课题：

老师今天为同学们带来了一段录像，同学们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？

1看录像《篮球女孩》。

2同学们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？

这样的走路方式会给她带来哪些艰苦呢？是什么造成她今天的样子呢？

3是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中假如不重视交通安全，就会碰到意想不到的危险，造成毕生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈天天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望们天天都能平平安安回家。

所以我们作为行人或驾驶员该如何遵守交通规则及如何进行安全驾驶汽车，今天我们就来学习汽车模拟驾驶

（二）新课讲授：

交通管理知识：

1、提问：同学们，你们对交通标志认识多少？然后出示交通标志，你们知道这些标志

是什么意思吗？

2、 道路通行一般有什么规定吗？先由学生回答，然后教师总结：

（1）机动车、非机动车实行右侧通行。

（2）机动车驾驶员

驾驶人应当按照驾驶证载明的准驾车型驾驶机动车；驾驶机动车时，应当随身携带机

动车驾驶证。

（3） 时速限制 （4）.交通标志 （5）.道路交通安全知识 （6）.机动车驾驶证。

汽车驾驶基础知识：

1.驾驶室基本部件介绍（逐个介绍，结合课件说明其用途） 方向盘、离合器、油门、换档、手刹、制动等。

方向盘：要领转弯后要回正。

离合器：功能，“主动轮”与“从动轮”的离与合，踩下是离，松开是合。主要用于换挡。

油门；轻踩缓抬 离合器踏板 加速踏板（油门） 制动踏板（脚刹）

方向盘

转向灯

制动：由轻渐重，然后由重渐轻，待车辆停止的瞬间，刹车力度刚好为零。

手刹：停车后拉上手刹，防止车的移动。

灯光开关警示灯开关

电门锁（即

起动开关）档位连杆

手制动连杆

2.学习基本技能操作，学生按模拟器图标及语音提示进行原地驾驶模拟操作练习。

就象玩电子游戏一样的模拟驾驶：起步、前进、加速、转弯、掉头、超车、夜间灯光、雨雾天气、十字路口、会车、倒退等等。

强调说明：

左手：方向盘、转向灯开关

右手：手制、变速器。

左脚：离合器

右脚：制动、油门

教师活动：巡视、指导学生徒手熟悉位置并及时指出学生有不良的操作。

3、上车操作：

点火、上路、停车。

教师：指导学生按步骤操作，重复几次，让学生熟悉操作。

学生：小组合作，各成员轮流上车操作。

教师：在巡视的的过程中及时指出同学们在刚才操作中存在问题和不规范的地方，同时提出问题，为什么在一档油门踩到底，速度还是不快呢？

学生：讨论。然后教师总结。

（三）讲评：

讲评分两个部分组成，第一部分让学生思考，为什么每个人只有一次上车机会的。

先结合学生的考核情况和体验情况，让学生了解驾驶的严肃性，这里多采用互动方法手法，我让学生用两个字概括活动时的心理状态，这时候学生回答的往往是“紧张、兴奋、激动”，于是我顺势来说明这些心理活动对驾驶的危害，未成年人尤其不能开车。从而让学生了解，本次活动的目的并不是去开车，而是去体会生命的价值，了解到模拟驾驶可以有很多次机会，但对生命来说，却只有一次机会。第二部分主要让学生更高层次地去掌握交通安全常识，开始之前先放一段交通事故视频和一个交通安全的公益广告，针对学生的年龄特点，我遴选的视频没有出现不适于他们的血腥场面。

通过两段视频，让学生了解到交通安全意识的重要性，我再根据视频来讲一些交通安全常识：内轮差、非安全制动距离、闯红灯与抢绿灯、行人的安全要求等等。最后调查一下学生家里电动自行车的拥有数量，电动自行车的使用者情况，来让学生知道驾驶电动自行车的要求，更重要的是，让他们做好宣传工作，让驾驶电动自行车的家人一定要注意交通安全。

（四）课堂小结：

同学们时间在不知不觉中过去了，我们这堂活动课即将结束，请同学们聊聊这堂课的感受和收获？好多同学异口同声回答：老师“玩的爽”。师问：那你们除了爽能不能具体描述一下你的感受吗？具体请几位同学回答。然后教师小结本堂活动课主要学习：

1、基础知识：（1）交通安全知识。（2）原地驾驶；（3）汽车构造；（4）

基本操作

2、基础训练：（1）起步停车；（2）换档变速；（3）定点停车；（4）倒车

练习；

3、综合训练：（1）城市驾驶、（2）高速公路；

八，活动反思：

通过本次活动，学生掌握的重点将不是驾驶，而是对生命的敬畏。而作为教师，所需要的是要将目光投射到课程内容之外，用站在高于课程的地位

来审视课程内容，不能将技能作为课程所要达成的唯一目的，重要的是让学

生们通过活动获得了哪些成长的营养。以模拟驾驶为例，让学生了解能驾驶

汽车时是21世纪人类所需掌握的三大技能之一，更要让学生通过活动懂得尊

重他人，关爱生命。