2015中考英语复习课件

预读抓联系+细听关键词句+把握顺序原则
在长对话和短文理解中, 同一个对话或短文对应
好几道题 , 这些题目之间具有联系 , 因此在预读时重
点关注题目之间的联系 , 并根据题目内容及彼此之间 的关联预测长对话或短文的中心意思。在听的过程中 重点留意关键词, 掌握好顺序原则(即在听力考试中题
目的先后顺序与答案在录音中出现的先后顺序一致 ) 。
VIII
学校生活(School life)
听力是中考英语测试中比较固定的测试题型, 它 主要用来考查学生通过录音材料获取信息和迅速 处理信息的能力。由于平时受语言环境的限制, 听力一直是大部分考生比较头疼的试题类型, 但 实际上, 听力测试成绩好坏与学生平时英语基础 知识的掌握情况有直接关系。要做好听力试题除 了要有好的语言知识储备、大量的听说实践之外, 还需要掌握一定的听力技巧。现按题型分别讲解 应试技巧如下。
1. 利用试听, 调整情绪
2. 快速浏览, 预测内容
3. 捕捉信息, 速记要点
4. 概括分析, 当机立断
5. 复查信息，先填后涂
提升听力策略
1. 平时练习听一句写一句。 2. 精听与泛听相结合。 3. 每天坚持20分钟的听力训练. 一 看问题(问什么)； 二 看选项(看有什么内容)； 三 在问卷上划出相应的重点、难点(注意关键词) ， 以便做题时更快判断； 四 听录音时做简要记录。 4. 平时多使用英语。
听力部分(38个话题)
大部分为细节信息题，内容多为学生所熟悉 的话题，所选编材料，语言纯正地道，交际功能 性强，语境力求既真实，又贴近学生的真实生活。
听力试题特点
选材以口语材料为主； 突出交际功能； 考查学生获取信息、推理判断和正确应答的能力。 以贴近学生生活的热点话题为主。
2015与2014河北中考说明对比
Ⅲ. 听对话和问题，选择正确答案。 图片题
看清图片内容, 找出图片区别+把握关键词
图片选择题信息丰富, 主要考查学生理解事 实细节和图文转换的能力。听力材料中的句子 (对话)一般分成两种, 一是直接描述画面, 另一种 是画面中的人、物或与画面相关的内容在句子 (对话)中被提及。此类题目的关键是仔细看清图 片内容 , 找出图片间的区别 , 根据图片的提示和 句子(对话)的关键词, 得出正确答案。
----2015中考英语备考
一 . 中考英语命题原则与特点 一、中考命题原则及特点 二. 2014年中考英语试题解析 三.中考英语复习方案与策略
二、2012年中考试题解析 三、中考英语复习策略 一一、中考命题原则及特点 二、2012年中考试题解析 三、中考英语复习策略、中考命题原则及特点 二、2012年中考试题解析 三、中考英语复习策略
听句子选答语
熟知考纲中的日常交际用语 +了解东西方
文化的差异, 排除母语干扰. 这类题目要求根据
所听到的内容 , 选出最恰当的答语。主要考查
学生对语言功能项目的掌握及运用能力 , 即能
否在不同场合正确、得体地使用英语的能力。 由于句子相对比较简短、精练 , 部分学生来不 及应变。因此 , 解答此类题目的关键是熟知考 纲中的日常交际用语 , 并了解东西方文化的差 异, 排除母语的干扰。
完形填空
考察根据上下文的意思理解，词 语意义和用法的把握以及根据材料进 行逻辑推理，综合判断和分析概括的 能力，该题型具有较高的区分度。
阅读理解
语言地道，原汁原味，联系生活场 景，反映现实情况，主题积极向上。
书面表达
突出写作主题与学生学习生活的紧密相关。 对教学具有明显的指导意义。
中考与教学
题 型 2014中考说明 2015中考说明 分析
与2014对比来看， 预计2015中考听 力部分不会有变 化
I. 听句子，选出句 I. 听句子，选出句子 听例 力 子中所包含的信息。 中所包含的信息。 II. 听句子，选出 II. 听句子，选出该句 该句的最佳答语。 的最佳答语。 III. 听对话和问题 III. 听对话和问题， ，选择正确的选项 选择正确的选项。 IV. 听语段和问题 IV. 听语段和问题， ，选择正确答案。 选择正确答案。 V. 听短文（对话 V. 听短文（对话）填 ）填空。 空。
1. 拿到试卷，稳定情绪，平衡心态，迅速调整 好心态适应听力环境。 2. 快速浏览，做好预测。应充分利用考试铃声 发出前的时间将试题快速浏览一遍，画出关键 词，注意问题和选项，做到心中有数。 3. 整体把握，忌因小失大。遇到听不懂或没听 清的，立即跳过，切忌死缠不放，影响后面的 听力答题。 4. 做好记录，便于回忆。听时可适当记录，记 录要简略，如时间、数字用阿拉伯数字，人名、 地名用首字母等，以便全部听完后在作判断。
研究课标，目标明确。 夯实基础，掌握语言学习的基本规则。 关注语言的真实性和在实际语境中的鲜活性。 反思日常教学工作，遵循语言的学习规律。
二. 2014年中考英语试题解析
一、试卷结构
2014年试题由卷I和卷II两部分组成，总分120分 （听力测试部分30分，笔试部分90分），考试时间为 120分钟。试题设计由易到难，循序渐进，有梯度，有层 次。试卷结构合理，选材新颖，具有时代感。总体来讲 是集思想、语言和内容三个方面高标准选材的一份试卷。 试题以考查学生“综合语言运用能力”为核心，考点涵 盖初中阶段所需掌握的英语基础知识、功能意念项目及 话题的80%以上。试题整体难易度符合我省教学现状， 考虑各个层次学生的需求，各题分布由易到难，循序渐 进，梯度合理，引导学生轻松闯关，体验成功。试题紧 密联系学生生活和教学实际，将考查内容自然融入到生 动的生活场景，无陌生语境和干涩的说教。全卷中，英 文阅读量近4000词。
14-15题；16-18题
长对话理解
长对话理解也是各地市英语中考听力的常见
题型。近年来，长对话理解的材料内容越来越鲜
活丰富，信息量不断加大，考查角度更加灵活多
变，形式也不断多样化。常见题型有: 听一段长对
话回答两个问题、三个问题或五个问题; 根据对话
内容有目的的去找关键词，从而找出正确选项等。
Ⅳ.听对话、短文和问题，选择正确答案。
3. 力求语境的完整、真实，突出实用性。
4. 选材的地道性、典型性，突出“英语味”。
听力部分(24类85个话题)
大部分为细节信息题，内容多为 学生所熟悉的话题，所选编材料，语 言纯正地道，交际功能性强，语境力 求既真实，又贴近学生的真实生活。
基础知识部分
（单选、词汇、连词成句） 1. 单选主要考查基本语言知识的掌握和 在特定语境中正确运用所学知识的能力。 2. 词汇：准确理解语境，运用词汇，短 语的正确形式进行表达的能力。 3. 连词成句：句子种类和基本句型的掌 握情况，同时为写作做辅助。
二、题例具体分析
听力部分（第I—IV题） 听力部分考查点涵盖《考试说明》功能意 念11大项，覆盖率达100%，语言生活化、简单 化、口语化、情境化。朗读采用美式英语，突出 不同背景材料的语言特点，用语气、语调、语流、 语速来凸显不同人物的特征，帮助学生理解材料。 设题均依据材料中直接信息、重点信息，表述简 洁、凝练，不给学生增加审题困难。
题型 无变 化
听力热点话题
知 识 目 标 题 号 I 日常活动(Daily routines), 学校生活(School life) 个人情况(Personal information), 祝愿和祝贺 (Expressing wishes), 计划与愿望(Plans and Intentions) 约会(Making arrangements), 问路(Asking the way) III 天气(Weather)，日常活动(Daily routines), 兴趣与爱好 (Interests and Hobbies), 饮食(Food and drink) IV 旅游(Travel),个人情况(Personal information), II
2014年中考单项选择题测试要点分布：
题号 考查内容 具体考 点
26
27 28 29 30 31 32
冠词
代词 介词 代词 名词 感叹句 连词
冠词 a的用法
名词性物主代词ours的用法 with his left hand one的用法 sugar的含义 感叹fast so的用法
题号 33
考查内容 动词不定式
5. 所考内容要反映三维目标，即语言、能力和情感目 标。
试卷特点
1.体现对教学的正向引导，有利于学生认识英语 语言的本质，培养学生发散性思维，对今后初 中英语教学有较好的导向作用。 2. 试题科学、严谨，知识点覆盖率高，突出基 础知识，重点知识考查试题易、中、难比例为 3:5:2。难度系数0.65左右。
单项选择 由近三年的中考卷来看，选择题的发展方 向为： 1. 知识点覆盖比较全面，纯知识性的题 比例减少，能力分析题增多。 2. 由单句向情景发展。 3. 考理解和考语用的试题相继出现。不 是为了考而考。
2015考查项目
1、代词 （人称、物主、反身等） 2、名词 (复数、所有格) 3、形容词（比较级、最高级） 4、副词（比较级、最高级） 5、连词 6、介词、介词短语 7、数词 8、冠词 9、动词的各种时态（一般现在，一般过去时，一般将来时，现 在进行时，过去进行时，现在完成时。） 10、宾语从句 11、陈述句，祈使句，感叹句 12.一般，特殊，选择疑问句 12、动词不定式 13、被动语态（一般现在，过去，将来） 14、动词（系，助，情态，及物，不及物）动词短语 15、构词法 16、辨认理解定语从句意思 17. 并列句 18.状语从 句 19、there be句型
பைடு நூலகம்
2015考试说明听力部分题型
第一套： I. 5个 II. 5个 III. 8 个（前5个是1个独立对话，后3个是一篇长对 话。）IV.设7问。(前3问是一篇短文，后4问是一篇短文。) V. 5 个句子，在句子中填空。材料是短文。 第二套： I. 5个 II. 5个 III. 9 个（前4个是1个独立对话，后2个是一篇短对 话，后3个是一篇长对话。）IV.设6问。(前2问是一篇短文，后 4问是一篇短文。) V. 是填表格，材料是对话。 第三套： I. 5个 II. 5个 III. 8 个（前3个是1个独立对话，后2个是一篇短对 话，后3个是一篇长对话。）IV.设7问。(前3问是一篇短文，后 4问是一篇短文V. 5个句子，在句子中填空。材料是短文。 第四套： I. 5个 II. 5个 III. 8 个（前3个是1个独立对话，后2个是一篇短对 话，后3个是一篇长对话。）IV.设7问。（前3问是一篇短文， 后4问是一篇短文）V. 填表格形式。材料是短文。
Ⅰ. 听句子，选出句子中所包含的信息。 4, 5题 同义句、近义句 本题4, 5小题注重考查学生捕捉句子中关键信息 的能力，从辨音和分析语义两个方面考查。要 求学生理解、分析所听材料，甄别、比对各选 项后做出正确选择。
II. 听句子，选出该句的最佳答语。 本题型以人机对话形式，考查学生对日常交际用语 的理解和应答能力。本题所有选项均出自《考试说 明》的原句，应在日常学习中熟知如何应答日常交 际用语。
具体考点 to say
34
35 36 37 38
情态动词
动词辨析 动词短语辨析 现在进行时 状从中的连词
一.中考英语命题原则与特点
命题原则
1.以《课程标准》和《考试学科说明》为依据，不依赖 于某一版本的教材。
2. 体现基础教育课程改革方向，着重考查学生在具体 情境中得体运用所学英语知识和技巧的能力。不出偏、 难、怪、僵的题目。 3. 充分练习学生实际生活和学习经历，选用学生熟悉 的材料。 4. 提供真实，完整的语境，使用地道、典型的当代英 语素材。
听力部分第二节特点 1. 短文理解因具有篇幅长、信息量大、题量多等特 点成为中考听力考试中难度最大的题。 2. 语言规范、信息丰富，朗读效果能够迅速把学生 带入真实的情境中。语言内容贴近学生生活，提供 标准的语言示范，营造近似真实的生活情境。
听力第二节答题技巧
1. 看懂短文大意, 明白空格上要填的内容+带着 问题听关键词句。 2. 根据题干预测将要讲述的文章大意。 3. 分析每个句子缺少什么成分，有意识的带着 问题去听。