职业教育有效课堂教学设计PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 到2020年，职业教育办学形式更加多样、办学主体更加多 元、办学条件更加完善，满足经济社会发展和人民群众多 样化的教育需求，建成体现终身教育要求的中国特色职业 教育体系和制度。基本实现职业教育现代化。
9ຫໍສະໝຸດ Baidu
总体思路
• 以服务为宗旨，为社会主义现代化建设服务，办好人民满 意的职业教育；
• 以就业为导向，面向社会、面向市场办学，促进职业教育 与经济社会和劳动力市场紧密结合；
5
• 教学改革：1、坚持以提高素质为基础、以 能力为本位，根据市场和社会需要设置专 业，重视职业道德教育和技能培养；2、探 索并推进工学结合、校企合作、顶岗实习 的人才培养模式，推行学分制、“学分银 行”等弹性学习制度，加强课程建设、教 材开发和规范管理；3、建立了教师培训和 到企业实践的制度和职业学校校长培训制 度。
职业教育有效课堂教学设计
1
整体概述
概述一
点击此处输入
相关文本内容
概述二
点击此处输入
相关文本内容
概述三
点击此处输入
相关文本内容
2
职业教育的现状、问题与出路
• 主要成就 • 主要问题 • 改革的目标与思路 • 政策与措施
3
主要成就
• 战略地位：1、1991、2002、2003年三次职业教育工作会 议；2、胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出，要 “加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”；3、温 家宝总理多次要求“在整个教育结构和教育布局当中，必 须把职业教育摆到更加突出，更加重要的位置”，加快培 养高素质劳动者和技能型、应用型人才
4
• 人才培养：1、累计培养了8000多万中等职业教 育毕业生，2000多万高等职业教育毕业生；2、 职业院校毕业生就业率逐年提高，2008年中等职 业学校毕业生就业率达到96%以上，高等职业院 校毕业生首次就业率达到68 %
• 改革思路：1、初步实现了从计划培养向市场驱动 转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从学科 本位向能力本位转变；2、以服务为宗旨、以就业 为导向，面向市场、面向社会办学，坚持实行政 府主导、充分依靠行业企业，大力探索和推进集 团化办学，积极发展民办职业教育
• 普遍实施工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。 建立企业接收职业院校学生实习的激励机制和制度。中等 职业学校要做到学生最后一年到企业等用人单位顶岗实习， 高等职业院校做到学生顶岗实习时间不少于半年。要加强 学生实习中的劳动保护和安全工作，企业要为顶岗实习的 学生提供报酬。
• 推进城乡之间、东西部之间职业院校的联合招生、合作办 学。实行更加灵活的学制，使学生可以分阶段、分地区完 成学业。逐步实行农村职业学校学生“一年在农村学校学 习，一年在城市学校学习，一年在企业顶岗实习”的模式11
• 招生规模：1、2008年中等职业教育（包括普通中专、职 业高中、技工学校和成人中专）招生达到810万人，在校 学生超过2000万人，基本实现了中等职业教育与普通高中 教育招生规模大体相当的目标；2、高等职业教育得到很 大发展，2008年招生300万人，在校生900万人，招生规模 占普通高等教育招生规模的一半；3、成人继续教育发展 迅速，面向城乡劳动者的各种形式的职业培训年均达到 1.5亿人次以上
6
• 办学条件：“十一五”期间中央财政安排 100亿元专项资金。从2003年到2008年， 中央财政已累计投入73.6亿元，重点支持了 1396个职业教育实训基地、2001所县级职 教中心和示范性中等职业学校、100所国家 示范性高等职业院校建设，完成了1.8万名 骨干专业教师的国家级培训任务
7
主要问题
法》，推动职业教育依法办学、依法管理，实现科学发展
10
政策与措施：教学方面
• 推进职业教育办学指导思想转变，促进教育教学与生产实 践、技术推广、社会服务紧密结合，促进职业教育与经济 社会、就业市场紧密结合。进一步深化职业教育教学改革。 制定并组织实施“中等职业教育质量提高计划”。建立教 学质量评估监测体系。积极推进“双证书”制度。加快推 进职业院校学生获取职业资格证书工作。
• 以发展为主线，重点发展中等职业教育，加快发展多样化 的职业教育和培训；
• 以改革为动力，创新职业教育体制、机制和模式； • 以质量为核心，切实把提高教育质量放在职业教育工作的
重要位置； • 以农村为重点，加快发展农村中等职业教育，健全县域职
业教育培训网络； • 以制度为保障，修订《职业教育法》，制定《终身学习
8
未来12年发展目标
• 到2012年，中等职业教育年招生规模达到并保持大于普通 高中教育招生规模，在校生规模超过2200万人。中等职业 学校生师比达到18比1，并逐步达到16比1。高等职业教育 年招生规模要大于普通本科招生规模，在校生规模超过 900万人。各种形式的职业培训广泛开展。
• 职业院校基本达到国家制定的办学标准，职业教育优质资 源进一步扩大，标准化建设全面推进。学校布局和专业结 构基本适应区域产业结构调整的需要。职业院校学生资助 政策体系更加完善，中等职业教育逐步实行免费。推进职 业院校中外交流与合作。
一、何谓有效的课堂教学？
• 内在标准 • 外部特征
12
内在标准
• 有效果：气氛；关系；参与度；及时反应 正确率
• 有效率：好而快；精而多；宽而合 • 有效益：信息收集与处理能力；合作意识
与合作技能；自主学习能力；质疑、批判、 探究、创新意识与问题解决能力；
13
外部特征
• 主体性与发展性：三个维度的发展 • 科学性与人文性：整合、综合与联系 • 预设性与生成性：道可道，非常道 • 实践性与探究性：探究性学习 • 社会性与自主性：合作学习与自主学习 • 统一性与差异性：和而不同
• 仍然存在鄙薄职业教育的观念； • 职业教育法律法规制度还需完善； • 职业院校办学条件与职业教育快速发展的矛盾比较突出； • 职业院校师资培养培训体系和制度还不完善； • 农村职业教育发展薄弱，新型农民培养难度很大； • 职业教育管理体制分散，存在着政府部门之间职责交叉、
政出多门的问题；行业企业参与职业教育的机制还不健全， 科研服务体系比较薄弱； • 职业教育的活力和吸引力还不强，规模、质量和结构还不 能很好地适应经济社会发展的需要
9ຫໍສະໝຸດ Baidu
总体思路
• 以服务为宗旨，为社会主义现代化建设服务，办好人民满 意的职业教育；
• 以就业为导向，面向社会、面向市场办学，促进职业教育 与经济社会和劳动力市场紧密结合；
5
• 教学改革：1、坚持以提高素质为基础、以 能力为本位，根据市场和社会需要设置专 业，重视职业道德教育和技能培养；2、探 索并推进工学结合、校企合作、顶岗实习 的人才培养模式，推行学分制、“学分银 行”等弹性学习制度，加强课程建设、教 材开发和规范管理；3、建立了教师培训和 到企业实践的制度和职业学校校长培训制 度。
职业教育有效课堂教学设计
1
整体概述
概述一
点击此处输入
相关文本内容
概述二
点击此处输入
相关文本内容
概述三
点击此处输入
相关文本内容
2
职业教育的现状、问题与出路
• 主要成就 • 主要问题 • 改革的目标与思路 • 政策与措施
3
主要成就
• 战略地位：1、1991、2002、2003年三次职业教育工作会 议；2、胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出，要 “加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”；3、温 家宝总理多次要求“在整个教育结构和教育布局当中，必 须把职业教育摆到更加突出，更加重要的位置”，加快培 养高素质劳动者和技能型、应用型人才
4
• 人才培养：1、累计培养了8000多万中等职业教 育毕业生，2000多万高等职业教育毕业生；2、 职业院校毕业生就业率逐年提高，2008年中等职 业学校毕业生就业率达到96%以上，高等职业院 校毕业生首次就业率达到68 %
• 改革思路：1、初步实现了从计划培养向市场驱动 转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从学科 本位向能力本位转变；2、以服务为宗旨、以就业 为导向，面向市场、面向社会办学，坚持实行政 府主导、充分依靠行业企业，大力探索和推进集 团化办学，积极发展民办职业教育
• 普遍实施工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。 建立企业接收职业院校学生实习的激励机制和制度。中等 职业学校要做到学生最后一年到企业等用人单位顶岗实习， 高等职业院校做到学生顶岗实习时间不少于半年。要加强 学生实习中的劳动保护和安全工作，企业要为顶岗实习的 学生提供报酬。
• 推进城乡之间、东西部之间职业院校的联合招生、合作办 学。实行更加灵活的学制，使学生可以分阶段、分地区完 成学业。逐步实行农村职业学校学生“一年在农村学校学 习，一年在城市学校学习，一年在企业顶岗实习”的模式11
• 招生规模：1、2008年中等职业教育（包括普通中专、职 业高中、技工学校和成人中专）招生达到810万人，在校 学生超过2000万人，基本实现了中等职业教育与普通高中 教育招生规模大体相当的目标；2、高等职业教育得到很 大发展，2008年招生300万人，在校生900万人，招生规模 占普通高等教育招生规模的一半；3、成人继续教育发展 迅速，面向城乡劳动者的各种形式的职业培训年均达到 1.5亿人次以上
6
• 办学条件：“十一五”期间中央财政安排 100亿元专项资金。从2003年到2008年， 中央财政已累计投入73.6亿元，重点支持了 1396个职业教育实训基地、2001所县级职 教中心和示范性中等职业学校、100所国家 示范性高等职业院校建设，完成了1.8万名 骨干专业教师的国家级培训任务
7
主要问题
法》，推动职业教育依法办学、依法管理，实现科学发展
10
政策与措施：教学方面
• 推进职业教育办学指导思想转变，促进教育教学与生产实 践、技术推广、社会服务紧密结合，促进职业教育与经济 社会、就业市场紧密结合。进一步深化职业教育教学改革。 制定并组织实施“中等职业教育质量提高计划”。建立教 学质量评估监测体系。积极推进“双证书”制度。加快推 进职业院校学生获取职业资格证书工作。
• 以发展为主线，重点发展中等职业教育，加快发展多样化 的职业教育和培训；
• 以改革为动力，创新职业教育体制、机制和模式； • 以质量为核心，切实把提高教育质量放在职业教育工作的
重要位置； • 以农村为重点，加快发展农村中等职业教育，健全县域职
业教育培训网络； • 以制度为保障，修订《职业教育法》，制定《终身学习
8
未来12年发展目标
• 到2012年，中等职业教育年招生规模达到并保持大于普通 高中教育招生规模，在校生规模超过2200万人。中等职业 学校生师比达到18比1，并逐步达到16比1。高等职业教育 年招生规模要大于普通本科招生规模，在校生规模超过 900万人。各种形式的职业培训广泛开展。
• 职业院校基本达到国家制定的办学标准，职业教育优质资 源进一步扩大，标准化建设全面推进。学校布局和专业结 构基本适应区域产业结构调整的需要。职业院校学生资助 政策体系更加完善，中等职业教育逐步实行免费。推进职 业院校中外交流与合作。
一、何谓有效的课堂教学？
• 内在标准 • 外部特征
12
内在标准
• 有效果：气氛；关系；参与度；及时反应 正确率
• 有效率：好而快；精而多；宽而合 • 有效益：信息收集与处理能力；合作意识
与合作技能；自主学习能力；质疑、批判、 探究、创新意识与问题解决能力；
13
外部特征
• 主体性与发展性：三个维度的发展 • 科学性与人文性：整合、综合与联系 • 预设性与生成性：道可道，非常道 • 实践性与探究性：探究性学习 • 社会性与自主性：合作学习与自主学习 • 统一性与差异性：和而不同
• 仍然存在鄙薄职业教育的观念； • 职业教育法律法规制度还需完善； • 职业院校办学条件与职业教育快速发展的矛盾比较突出； • 职业院校师资培养培训体系和制度还不完善； • 农村职业教育发展薄弱，新型农民培养难度很大； • 职业教育管理体制分散，存在着政府部门之间职责交叉、
政出多门的问题；行业企业参与职业教育的机制还不健全， 科研服务体系比较薄弱； • 职业教育的活力和吸引力还不强，规模、质量和结构还不 能很好地适应经济社会发展的需要