有余数的除法教学课件

摆一摆，说一说，写一写
7÷2＝3（位） …1…（个）
问题 （1）. 这个算式什么意思？ （2）.7,2,3,1各表示什么意思？ （3）.省略号表示什么意思？ （4）.这个算式是怎么读？ （5）.今天的算式跟以往有什么不同？
把下面这些 每2个奖励给一位同学，可 以奖励给几位同学，摆一摆。
6÷2＝3（位）
第一位 第二位
第三位
6÷2＝3（位）
问题： 1.这个算式什么意思？
问题：2.为什么用除法计算？
摆一摆，说一说，写一写
把下面这些 每2个奖励给一位同学，可 以奖励给几位同学，摆一摆。
第一位 第二位
第三位
第四位
问题：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？
摆一摆，说一说，写一写
请你和同桌合作，用8根、9根、10根、11根、12根小 棒来摆一摆 正方形，说一说摆的过程中出现什么情况？ 并写一写，写出相应的除法算式。
余数 除数
为什么余数一定要比除数小？
猜一猜
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？
问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。 3. 如Βιβλιοθήκη Baidu用这些小棒摆 呢？
7÷2＝3（位） ……1（个）
问题：两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？
讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。
追问：余数表示什么？
做一做 1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。 （2）23个 ，3个3个地 圈。
圈了（ ）组， 剩下（ ）个。
拓展延伸：
÷6=7…… ？
□里可以填哪些数？ 说说你是怎么想的？
人教版小学五年级数学第四册
有余数的除法
单位： 作者：
把下面这些 每2个奖励给一位同学，可 以奖励给几位同学。
摆一摆，说一说，写一写
把下面这些 每2个奖励给一位同学，可 以奖励给几位同学，摆一摆。
问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3.写一写， 能把摆的过程用算式表示出来吗？
圈了（ ）组， 剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个）
2（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还 剩（ ）支。
9÷2＝ （人）…… （支） （2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果
画出来。
每人分（ ）支，还剩（ ）支。 9÷4＝ （支）…… （支）