6古对今

6.古对今
教学目标：
1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文,感受对子歌的韵律美。

2.结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道对对子是汉语言富有民族特色的语言艺术形式。

3.能正确认读“圆”等12个生字新词，正确读记“和风细雨”等7个词语。

4.能正确读写“古、凉、细”3个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

教学重点：
1.能正确朗读课文，背诵课文。

2.能正确认读“圆”等12个生字新词，正确读记“和风细雨”等7个词语，正确读写“古、凉、细”3个生字。

教学难点：
结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道对对子是汉语言富有民族特色的语言艺术形式。

教学内容：
一、温故知新
1.同学们一年级上学期我们学过一首对韵歌，大家还记得吗?(出示课件1) 让我们一起来读一读。

师：这首对韵歌中，每一组都有一个“对”字，所以也叫对子歌（出示课件2）资料。

2.今天同学们再跟老师学一首对子歌《古对今》，
师：让我们一起来写课题，一笔一画写古对今三个字。

师：谁能用古和今各组一个词？（古古代，今今天）谁知道古和今是什么关系？
为什么它们可以成为对子？（因为它们字数相等，意思相对）
二、初读课文，认准生字
1.同学们说的真棒，下面请打开书56页，请小组同学一起来读课文。

出示课件4
老师跟学生读解学习内容。

2.同学们读完课文，老师来检查一下，这些生字你会认吗？出示课件5
指名学生带读生字
同桌互读生字
男女生比赛读生字
3.看来同学们在小组中学习很认真，让我们来做个识字游戏吧！请同学们开火车来读生字。

出示课件6
4.这些生字宝宝你有什么好方法记住它们？出示课件7
学生汇报，老师重点指导学生读“朝”这个多音字
三、读准课文，理解内容
（一）多种形式读课文
1．指名学生分小节读课文
2．师范读
3．男女生比赛读
4．师生对读
5．拍手对对子
（二）认真观察，掌握对子特点
同学们读好了对子，请用你雪亮的眼睛仔细观察，课文中2、4、6、8、10、12的最后一个字都有一个共同的韵母是什么？（ang）都有一个押韵字母ang，这样读起来会更有韵味。

请认真看，这篇课文有几个小节？（3个）每个小节之间有什么共同特点？
四、仔细看图，猜图中内容
1．听到同学们朗朗地读书声，课文内容变成了美丽的图片出现在我们眼前，你能用课文中的对子来说一说吗？生看图猜内容，师相机出示内容
指导理解：严寒的寒是古文字是一个人站在冰上，觉得很冷就报了许多稻草在周围取暖，可还是学得冷，所以很冷很冷就用来表示严寒，与严寒相对的词是酷暑也就是很热很热的意思，这样的字是象形字。

理解：暮也是象形字
理解：桃对李，柳对杨，分别指什么？莺歌、燕舞、鸟语、花香又指什么，它们用哪个四字成语代替。

2．今天我们除了对对子，还积累了春天的成语，齐读课件21
3．同学们会对对子吗？我们来玩一个对对子的游戏吧！
长—黑—
远—胖—
高—好—
五、写字训练
1．出示“古、凉、细”仔细观察它们都在田字格什么位置？
2．出示组词
3．学生说笔训
4．打开书57页，在书上描一个写一个。

5．指正书写
六、课堂小结
《古对今》是我们古代对韵歌的一小部分，象这样的对子歌还有很多，同学们课后可以去读一读《笠翁对韵》一书，里面就有很多对子。

七、布置作业。