探究滑动摩擦力的大小教(学)案

探究滑动摩擦力的大小（沪粤版八年级物理下册）

一、教学目标

1、知识与技能

知道一个物体在另一个物体表面滑动和滚动时，都会产生摩擦；知道滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度及接触面之间压力大小的关系。

2、过程与方法

经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，使学生知道影响滑动摩擦力的因素，从而知道增大和减小摩擦的方法，加深对科学探究活动基本要求的认识。

3、情感态度与价值观

通过探究活动，进一步激发学生对探索未知世界的兴趣，并从探究成功的喜悦中增强学习的自信心；通过对摩擦利弊分析，使学生对事物的两重性有具体的认识，有助于树立正确的价值观。

二、教学重难点

1、重点：

①探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，经历猜想过程与设计方案过程；

②增大和减小摩擦的方法及在日常生活中的应用。

2、难点：

①影响滑动摩擦力大小的因素；

②增大和减小摩擦的方法。

三、教学准备

投影仪、PPT课件、长木板、带钩的长方体木块、钩码、弹簧测力计、毛巾、玻璃球、玻璃棒

四、教学方法

实验探究、讨论、交流与合作

五、教学过程

一、游戏激趣，引入新课

（1）小游戏---夹球比赛

（2）教师启发学生说出夹球时的感受。

学生回答后，教师引导学生明确这一现象与咱们今天学到的摩擦有关，生活中我们每时每刻都在与摩擦打交道，生活中与摩擦有关的事例很多。

二、新课教学

（一）滑动摩擦和滚动摩擦

大屏幕出示图片，让学生通过对这四幅图的对比分析，说出它们的不同。在此基础上共同归纳总结：

一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫滑动摩擦；

滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力；

一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫滚动摩擦。

（二）探究滑动摩擦力的大小

1、提出问题

滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？根据生活中的摩擦现象，提出自己的猜想。

2、猜想与假设

引导学生大胆地展开猜想。学生根据自己的生活经验，可能会涉及多个方面，教师对同学们提出的影响滑动摩擦力的大小因素进行归结。

3、设计实验方案

（1）问:如何测量滑动摩擦力?

演示用弹簧测力计拉木块，强调拉时要用力均匀，物体运动快慢保持不变；观察弹簧测力计的示数，强调此示数等于滑动摩擦力的大小。

（2）研究方法和步骤：

研究多变量的关系，学生不难回答出采用控制变量法。实验分三步：保持其它量不变，分别研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小和接触面积的大小的关系。

教师出示表格引导学生设计实验。

在学生明确实验方案的基础上讨论具体的实验步骤。

（3）学生分组进行实验，教师巡回指导，教师指导个别完成实验有困难的小组，参加一些小组的讨论。

（4）请部分小组汇报实验数据。

（5）分析与论证

根据实验数据，引导学生总结出：

滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；压力越大，滑动摩擦力越大。与接触面积的大小无关。

（三）增大摩擦与减小摩擦的方法

师：摩擦与人们的生活、生产密切相关，人们时时处处都离不开它。摩擦有时是有益的，不可缺少的，我们就要设法增大它；有时是有害的，会给人增加麻烦，我们就要设法减小它。

怎样增大摩擦与减小摩擦呢？

PPT课件展示图片，让学生讨论回答是如何增大摩擦的，引导学生归纳增大摩擦的方法。

①增大接触面的粗糙程度；

②增大压力。

在此基础上引导学生说出减小摩擦的方法：

①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；

在学生说出两种方法的基础上教师再介绍另外两种方法。

③用滚动代替滑动

④使两个接触面彼此分离

学生讨论图6-36，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？

三、课堂练习

1、以前电脑上使用的鼠标都有一个球形轮子，在使用过程中与鼠标垫之间的摩擦

是，现在有些同学家中的电脑鼠标已经改成光电鼠标了，这种鼠标作用过程中与鼠标垫之间的摩擦是。

2、滑动摩擦力的大小跟和有关，在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越。

3、你知道吗？奥运会上体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是因为（）

A、手上涂镁粉，手握杠不能太紧，都是为了减小摩擦

B、手上涂镁粉，手握杠不能太紧，都是为了增大摩擦

C、手上涂镁粉是为了增大摩擦，手握杠不能太紧是为了减小摩擦

D、手上涂镁粉是为了减少摩擦，手握杠不能太紧是为了减小摩擦。

四、课堂回顾

1、你学到了哪些知识？

2、在研究问题时，采用了什么思维程序？

五、布置作业：

1、P21自我评价与作业1、

2、

3、

4、5

2、课外实践：研究自行车上的摩擦

六、板书设计

七、教学后记

6.4探究滑动摩擦力的大小

一、各种猜想：

二、设计实验与收集证据

三、分析论证

四、结论：

五、应用：

1、增大摩擦的方法

2、减小摩擦的办法

探究滑动摩擦力的大小

教案

九中闫之敏